Leadership et management des équipes

Ce cours de semestre 4 traite du leadership comme processus d’influence qui conduit un groupe vers des objectifs partagés, et du management des équipes comme ensemble de pratiques qui organisent, motivent et développent les collaborateurs. Il s’adresse à de futurs DRH, responsables RH et managers qui devront à la fois exercer eux-mêmes le leadership et concevoir les dispositifs (évaluation, formation des managers, programmes de développement) qui le rendent possible dans l’organisation. Le cours part des grandes théories du leadership (traits, comportements, contingence, style situationnel, échange leader-membre), approfondit le couple leadership transformationnel / transactionnel (modèle « full range » de Bass et Avolio), puis mobilise les théories de la motivation et de la dynamique des groupes pour piloter et développer des équipes performantes. Les cas sont situés au Niger : administrations, sociétés minières et pétrolières, ONG, banques, PME familiales, avec leurs spécificités culturelles (distance hiérarchique élevée, poids de l’aînesse et des réseaux, cohabitation d’équipes nationales et expatriées).

Objectifs d’apprentissage

• Comparer de manière critique les principales théories du leadership et leurs limites empiriques.
• Diagnostiquer le style de leadership d’un manager et son adéquation à la maturité de l’équipe.
• Distinguer leadership transformationnel et transactionnel et exploiter un profil de type MLQ.
• Mobiliser les théories de la motivation (Vroom, Adams, Herzberg, autodétermination, Hackman et Oldham) pour concevoir des leviers de motivation.
• Conduire le développement d’une équipe (Tuckman, Belbin, délégation, feedback, conflits) et en suivre les indicateurs.

Prérequis

Aucun prérequis formel ; les cours de comportement organisationnel et de GRH des semestres précédents sont utiles.

Plan du cours

1. Leçon 1 — Théories du leadership : des traits aux approches situationnelles
2. Leçon 2 — Leadership transformationnel et transactionnel
3. Leçon 3 — Gestion de la motivation des équipes
4. Leçon 4 — Développement et pilotage de la performance des équipes

Modalités d’évaluation

Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 30 h de TPE (3 crédits). Contrôle continu (études de cas, autodiagnostic de style de leadership, quiz) et examen terminal écrit sous forme de cas de synthèse.

Bibliographie

• Northouse, P. G. (2018). Leadership: Theory and Practice. Sage.
• Goleman, D. (2000). « Leadership That Gets Results ». Harvard Business Review, 78(2).
• Bass, B. M. et Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership. Lawrence Erlbaum.
• Yukl, G. et Gardner, W. L. (2020). Leadership in Organizations. Pearson.
• House, R. J. et al. (2004). Culture, Leadership, and Organizations: The GLOBE Study of 62 Societies. Sage.