École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Unité d’enseignement : GRH · S1 · UE5 — Organisation administrative

  • Rédaction administrative 1

    La Rédaction administrative 1 initie l’étudiant de Licence professionnelle en Gestion des ressources humaines à l’écrit professionnel tel qu’il se pratique aujourd’hui dans les entreprises, les administrations et les ONG du Niger. Le futur assistant RH, gestionnaire de paie ou chargé de recrutement rédige chaque jour des courriels, des lettres, des notes et des comptes rendus : ces écrits engagent l’organisation, informent les salariés, déclenchent des décisions et laissent une trace opposable (par exemple devant l’inspection du travail). Ce premier volet pose les fondations : qu’est-ce qu’un écrit administratif efficace, quelle langue employer, et quelle méthode de rédaction en 7 étapes suivre pour écrire vite et sûrement. Le second volet (Rédaction administrative 2) appliquera cette méthode à chaque type de document.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier les caractéristiques et les paramètres de lisibilité d’un écrit administratif efficace.
    • Distinguer les grandes familles d’écrits administratifs : courrier, documents de travail, discours.
    • Maîtriser la langue administrative contemporaine : vocabulaire, structures de phrases, connecteurs logiques, ponctuation.
    • Appliquer la méthode de rédaction en 7 étapes, du ciblage du lecteur à la révision.
    • Choisir un plan adapté à l’objectif de communication (6 plans types).
    • Évaluer et améliorer un texte à l’aide de la grille d’évaluation du lecteur et de la grille de remèdes du rédacteur.

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent ; maîtrise courante du français écrit (orthographe et grammaire de base). Aucune connaissance préalable en rédaction professionnelle n’est exigée.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — L’écrit administratif efficace : caractéristiques, lisibilité et familles de documents
    2. Leçon 2 — Maîtriser la langue administrative : mots, phrases, connecteurs, ponctuation
    3. Leçon 3 — Méthode de rédaction (étapes 1 à 4) : cibler, collecter, structurer, préparer
    4. Leçon 4 — Méthode de rédaction (étapes 5 à 7) : rédiger clairement, mettre en page, réviser

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de cours magistral (CM), 6 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP et 20 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 2 crédits. L’évaluation combine un contrôle continu (réécritures en TD, quiz en ligne, production d’un courrier ou d’une note à partir d’une situation RH réelle) et un examen terminal écrit (rédaction d’un document administratif à partir d’un dossier et questions sur la méthode). La qualité de la langue est prise en compte dans toutes les épreuves.

    Bibliographie

    • Gandouin, Jacques. Correspondance et rédaction administratives. Paris : Armand Colin.
    • Grevisse, Maurice ; Goosse, André. Le Bon Usage. Bruxelles : De Boeck / Duculot.
    • Imprimerie nationale. Lexique des règles typographiques en usage à l’Imprimerie nationale. Paris : Imprimerie nationale.
    • Bescherelle — La conjugaison pour tous. Paris : Hatier.
    • République du Niger. Loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail (pour les écrits RH à portée juridique).

  • Création d’entreprise

    Créer une entreprise, c’est transformer une idée en une organisation viable. Ce cours donne aux étudiants de GRH une méthode complète pour conduire ou accompagner un projet de création au Niger : étapes de la création, profil du créateur ou de l’équipe entrepreneuriale, passage de l’idée à l’opportunité, adéquation entre le créateur et son projet, puis étude de faisabilité dans tous ses volets (commercial, technique, ressources humaines, économique et financier, juridique, fiscal et social), et enfin connaissance de l’environnement de la création (guichet unique, financeurs, structures d’appui) et des incitations à l’investissement. Un fil rouge — la création d’une petite unité de production de yaourt à Niamey — permet de construire pas à pas un plan d’affaires chiffré. Les étudiants de GRH y trouveront aussi les bases pour créer leur propre activité de services (cabinet de recrutement, paie externalisée, formation).

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire les étapes de la création d’une entreprise et le contenu d’un plan d’affaires.
    • Analyser le profil du créateur, distinguer idée et opportunité et évaluer l’adéquation créateur/projet.
    • Réaliser une étude de marché simple et estimer un chiffre d’affaires prévisionnel.
    • Dimensionner les moyens techniques et humains et en calculer le coût (masse salariale, charges sociales).
    • Établir un plan de financement, un compte de résultat prévisionnel et calculer le seuil de rentabilité.
    • Choisir une forme juridique OHADA, connaître les formalités et les incitations prévues au Niger.

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent. Des notions de comptabilité générale (CGE1111) facilitent la partie financière.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Introduction à la création d’entreprise : étapes, créateur, idée et opportunité, adéquation
    2. Leçon 2 — L’étude de faisabilité (1) : volets commercial et technique
    3. Leçon 3 — L’étude de faisabilité (2) : volets ressources humaines, économique et financier
    4. Leçon 4 — Volet juridique, fiscal et social ; environnement de la création et incitations à l’investissement

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de cours magistraux (CM), 6 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP et 20 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, travaux de TD, participation) pour 40 % et examen terminal écrit pour 60 %. Le contrôle continu comprend l’élaboration, en petit groupe, d’un plan d’affaires simplifié.

    Bibliographie

    • Drucker, Peter F., Innovation and Entrepreneurship: Practice and Principles, New York, Harper & Row, 1985.
    • Fayolle, Alain, Entrepreneuriat : apprendre à entreprendre, Paris, Dunod.
    • Léger-Jarniou, Catherine (dir.), Le grand livre de l’entrepreneuriat, Paris, Dunod, 2013.
    • Osterwalder, Alexander ; Pigneur, Yves, Business Model nouvelle génération, Paris, Pearson, 2011.
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit des sociétés commerciales et du groupement d’intérêt économique (révisé en 2014) et Acte uniforme portant sur le droit commercial général (2010), www.ohada.org.