Unité d’enseignement : GRH · S6 · UE3 — Outils de base

Le stage de fin de cycle est l’aboutissement de la Licence professionnelle en Gestion des ressources humaines. Pendant douze semaines, l’étudiant(e) est immergé(e) dans une entreprise, une administration, un projet ou une ONG, où il (elle) exerce des missions réelles de la fonction RH : administration du personnel, paie, recrutement, formation, suivi des conditions de travail, communication interne. Le stage permet d’allier la formation théorique reçue pendant six semestres et la pratique professionnelle, de développer des compétences opérationnelles et un réseau, et souvent de préparer une première embauche.

Le stage donne lieu à un rapport écrit et à une soutenance orale devant un jury. Ce cours-guide accompagne chaque étape : préparation et conduite du stage, collecte et analyse des informations, rédaction du rapport, préparation et déroulement de la soutenance. Il propose des modèles, calendriers, grilles d’évaluation et mises en situation corrigées adaptés à la filière GRH et au contexte nigérien.

Objectifs d’apprentissage

• Rechercher un stage, préparer la convention et définir des objectifs de stage clairs.
• S’intégrer dans une structure d’accueil et y adopter une posture professionnelle.
• Observer et analyser le fonctionnement de la fonction RH de la structure et formuler une problématique.
• Collecter et traiter des données (entretiens, questionnaires, indicateurs RH) avec rigueur et éthique.
• Rédiger un rapport de stage structuré, conforme aux normes académiques.
• Présenter et défendre son travail lors d’une soutenance orale.

Prérequis

L’ensemble des enseignements de GRH des semestres 1 à 6, en particulier méthodologie de la recherche (S5), gestion administrative du personnel, techniques de paie, pilotage social, techniques d’expression et rédaction administrative.

Plan du cours

1. Leçon 1 — Préparer et conduire le stage professionnel en entreprise
2. Leçon 2 — Observer, collecter et analyser : de la situation de stage à la problématique RH
3. Leçon 3 — Rédiger le rapport de stage
4. Leçon 4 — Préparer et réussir la soutenance

Modalités d’évaluation

Volume horaire : 0 h de CM, 0 h de TD, 0 h de TP ; 200 h de travail personnel (TPE), correspondant au stage en entreprise de 12 semaines et à la rédaction du rapport ; 10 crédits. Évaluation (pondération indicative, fixée par le règlement pédagogique de l’établissement) : appréciation du maître de stage (30 %), rapport écrit (40 %) et soutenance orale (30 %). Le quiz en ligne de ce module est formatif.

Bibliographie

• Beaud M., L’art de la thèse, La Découverte.
• Fragnière J.-P., Comment réussir un mémoire, Dunod.
• Quivy R., Van Campenhoudt L., Manuel de recherche en sciences sociales, Dunod.
• American Psychological Association, Publication Manual of the American Psychological Association (normes APA de citation).
• République du Niger : Loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail (cadre de référence des pratiques RH observées).

Ce second module d’étude de cas (S6) prolonge celui du S4 : les équipes y conduisent de véritables projets-conseil intégrateurs, sur des situations complexes qui mobilisent l’ensemble de la licence (stratégie RH, GPEC, formation, rémunération, droit du travail, relations sociales, SIRH, communication). L’enseignant responsable des projets qualifie les sujets — de préférence des demandes réelles d’entreprises, d’administrations ou d’ONG de Niamey et des régions —, les affecte aux équipes et coordonne l’évaluation ; chaque projet est suivi et évalué par un enseignant encadrant. Le volume horaire (5 crédits) permet un travail approfondi : de la lettre de mission à la restitution devant le commanditaire. Le module prépare directement au stage de fin d’études et à l’insertion professionnelle comme chargé RH.

Objectifs d’apprentissage

• Mettre en pratique, de façon intégrée, les savoirs acquis sur l’ensemble de la formation.
• Conduire un projet-conseil en équipe : cadrage, planification, gestion des risques, livrables.
• Réaliser des analyses RH quantitatives avancées : GPEC, masse salariale, équité interne, coût d’une restructuration.
• Démontrer initiative, autonomie et responsabilité face à un commanditaire réel.
• Proposer et défendre une solution adaptée, argumentée et conforme au droit nigérien.

Prérequis

Module Étude de cas du S4 (méthode des cas) ; cours de GRH des semestres 1 à 5, notamment GPEC, gestion de la paie et des rémunérations, droit du travail, relations professionnelles.

Plan du cours

1. Leçon 1 — Conduire un projet-conseil RH, de la commande au livrable
2. Leçon 2 — Cas intégrateur : GPEC et plan de développement des compétences
3. Leçon 3 — Cas intégrateur : politique de rémunération et pilotage de la masse salariale
4. Leçon 4 — Cas intégrateur : climat social, restructuration et restitution au commanditaire

Modalités d’évaluation

Volume horaire : 30 h de CM (méthodes, apports, débriefings), 20 h de TD (ateliers encadrés), 0 h de TP, 50 h de TPE (travail d’équipe autonome et terrain) ; 5 crédits. Évaluation : contrôle continu (lettre de mission, livrables intermédiaires, revues de projet, implication individuelle, quiz) pour 40 % ; évaluation finale du projet (rapport de mission + restitution orale devant l’encadrant et, si possible, le commanditaire) pour 60 %.

Bibliographie

• Peretti J.-M., Gestion des ressources humaines, Vuibert.
• Thévenet M. et al., Fonctions RH : politiques, métiers et outils des ressources humaines, Pearson.
• Donnadieu G., Manager avec le social, Éditions Liaisons.
• Project Management Institute, Guide du corpus des connaissances en management de projet (PMBOK Guide).
• République du Niger, Code du travail (loi n° 2012-45) et décret d’application ; Convention collective interprofessionnelle.