École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Unité d’enseignement : SD · S6 · UE5 — Méthodologie de Recherche et Soutenance

  • Stage en Entreprise et Soutenance du Projet de Fin d’Études

    Ce module clôt la Licence Professionnelle en Secrétariat de Direction. Il accompagne l’étudiant dans les trois temps de l’expérience de fin d’études : le stage en entreprise, où il met en pratique ses compétences en communication, bureautique, organisation, gestion, comptabilité et droit ; le projet de fin d’études, qui répond à une problématique réelle de la structure d’accueil (administration, entreprise, ONG, organisation internationale au Niger) ; enfin la rédaction du rapport ou du mémoire et sa soutenance devant un jury. Le cours est un guide méthodologique concret : démarches, modèles de documents, calendriers, grilles d’évaluation et mises en situation corrigées. La durée du stage et les modalités précises (format du mémoire, composition du jury, barème) sont fixées par le règlement pédagogique de l’établissement ; les valeurs données ici sont indicatives.

    Objectifs d’apprentissage

    • Rechercher un stage, préparer la convention et définir des objectifs de stage.
    • Adopter un comportement professionnel et tenir un journal de bord pendant le stage.
    • Identifier une problématique d’entreprise et conduire un projet de fin d’études (cahier des charges, planning, livrables).
    • Rédiger un rapport de stage et un mémoire conformes aux normes de présentation et d’intégrité.
    • Préparer un support de présentation et soutenir son travail devant un jury, en répondant avec pertinence aux questions.

    Prérequis

    Réussite des semestres précédents ; Méthodologie de Recherche (S6) suivie en parallèle ; maîtrise de Word et de PowerPoint.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Préparer et conduire le stage en entreprise
    2. Leçon 2 — Concevoir et réaliser le projet de fin d’études
    3. Leçon 3 — Rédiger le rapport de stage et le mémoire de fin d’études
    4. Leçon 4 — Présenter et soutenir le projet devant un jury

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de travaux pratiques (TP) et 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE), pour 3 crédits. Évaluation (indicative, à confirmer par le règlement de l’établissement) : appréciation du maître de stage, note du document écrit (rapport ou mémoire) et note de soutenance attribuée par le jury, combinées selon une pondération fixée par l’établissement (par exemple 30 % / 40 % / 30 %).

    Bibliographie

    • Creswell, J. W. & Creswell, J. D. — Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, SAGE.
    • Beaud, M. — L’art de la thèse, La Découverte.
    • Greuter, M. — Bien rédiger son mémoire ou son rapport de stage, L’Étudiant.
    • Fayet, M. — Réussir ses comptes rendus, Eyrolles.

  • Méthodologie de Recherche

    La méthodologie de recherche donne à l’étudiant de fin de licence les outils pour mener, de façon rigoureuse, une étude sur une question professionnelle réelle et en rendre compte par écrit et à l’oral. Elle prépare directement le mémoire ou le rapport de fin d’études du semestre 6 et sert, plus tard, à l’assistant(e) de direction chargé(e) de réaliser une enquête de satisfaction, une étude préalable à une réorganisation ou un rapport d’analyse. Le cours suit le déroulement d’une recherche : du choix du sujet à la problématique, de la collecte des données (questionnaire, entretien, observation, documents) à leur analyse quantitative et qualitative, jusqu’à la rédaction, la citation des sources et la présentation des résultats. Les exemples portent sur des terrains nigériens : administrations, ONG, entreprises et établissements de Niamey et des régions.

    Objectifs d’apprentissage

    • Situer la démarche scientifique et distinguer les types et paradigmes de recherche.
    • Formuler un sujet, une question de recherche, des objectifs et des hypothèses opérationnalisées.
    • Choisir une population, une méthode d’échantillonnage et calculer une taille d’échantillon.
    • Concevoir des instruments de collecte (questionnaire, guide d’entretien, grille d’observation).
    • Analyser des données quantitatives (statistiques descriptives, tableau croisé, khi-deux) et qualitatives (analyse de contenu).
    • Rédiger un rapport ou un mémoire structuré, citer ses sources (normes APA) et présenter ses résultats.

    Prérequis

    Aucun prérequis formel ; des bases de statistique descriptive et la maîtrise de Word et d’Excel facilitent le cours.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Introduction à la recherche scientifique et professionnelle
    2. Leçon 2 — Problématique, objectifs et hypothèses de recherche
    3. Leçon 3 — Techniques de collecte et d’analyse des données
    4. Leçon 4 — Rédaction et présentation des résultats de recherche

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de travaux pratiques (TP) et 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE), pour 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (projet de recherche individuel : fiche sujet-problématique, instrument de collecte, plan détaillé) pour 40 % et examen terminal écrit pour 60 %.

    Bibliographie

    • Creswell, J. W. & Creswell, J. D. — Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, SAGE.
    • Yin, R. K. — Case Study Research and Applications: Design and Methods, SAGE.
    • Quivy, R., Van Campenhoudt, L. & Marquet, J. — Manuel de recherche en sciences sociales, Dunod.
    • Thiétart, R.-A. et al. — Méthodes de recherche en management, Dunod.
    • N’da, P. — Méthodologie de la recherche : de la problématique à la discussion des résultats, EDUCI (Abidjan).