Suivi et évaluation des projets et programmes

Le suivi-évaluation (S&E) est devenu une exigence de tous les projets et programmes de développement au Niger : les partenaires techniques et financiers, l’État et les collectivités veulent savoir si les ressources produisent les résultats attendus, pour qui, et à quel coût. Ce cours donne aux futurs chargés de suivi-évaluation les fondamentaux de la discipline et une méthode complète pour élaborer et mettre en œuvre un dispositif de S&E adapté à son action : chaîne de résultats, questions évaluatives, indicateurs (y compris sensibles au genre et aux droits humains), collecte et traitement des données, analyse économique et financière, rédaction du rapport et suivi des recommandations. La moitié du temps est consacrée aux applications pratiques sur des projets nigériens (hydraulique à Tillabéri, maraîchage à Maradi, santé maternelle à Zinder).

Objectifs d’apprentissage

• S’approprier les notions, fonctions, types et critères de l’évaluation et ses principes déontologiques.
• Comparer les approches méthodologiques : gestion axée sur les résultats, changement le plus significatif, cartographie des incidences, capitalisation.
• Élaborer un dispositif de S&E sur mesure : parties prenantes, chaîne de résultats, questions évaluatives, termes de référence, budget.
• Formuler des indicateurs quantitatifs, qualitatifs et gradués, désagrégés par sexe, et concevoir les outils de collecte.
• Réaliser une analyse économique et financière simple (VAN, TRI, coût-efficacité) et rédiger un rapport d’évaluation avec des recommandations suivies.

Prérequis

Cours de gestion axée sur les résultats (S5), planification des projets et cadre logique, notions de statistique descriptive et de mathématiques financières.

Plan du cours

1. Leçon 1 — Fondements du suivi-évaluation : fonctions, types, critères, participation, déontologie, genre et droits humains
2. Leçon 2 — Concevoir un système de suivi-évaluation sur mesure : état des lieux, chaîne de résultats, questions évaluatives et choix méthodologiques
3. Leçon 3 — Indicateurs, collecte et traitement des données (TP guidé)
4. Leçon 4 — Évaluation globale, analyse économique et financière, rapport et utilisation des résultats

Modalités d’évaluation

Volume horaire : 20 h CM, 10 h TD, 10 h TP (conception d’outils de collecte, traitement de données sur tableur), 40 h TPE ; 4 crédits. Contrôle continu (40 % : quiz, TP et élaboration en groupe d’un plan de S&E) et examen terminal (60 % : étude de cas).

Bibliographie

• OCDE, Glossaire des principaux termes relatifs à l’évaluation et la gestion axée sur les résultats, OCDE, 2002.
• OCDE-CAD, Des meilleurs critères pour des meilleures évaluations : définitions adaptées et principes d’utilisation, OCDE, 2019.
• Jody Zall Kusek & Ray C. Rist, Ten Steps to a Results-Based Monitoring and Evaluation System, Banque mondiale, 2004.
• Sarah Earl, Fred Carden & Terry Smutylo, La cartographie des incidences : intégrer l’apprentissage et la réflexion dans les programmes de développement, CRDI, 2001.
• Rick Davies & Jess Dart, The ‘Most Significant Change’ (MSC) Technique: A Guide to Its Use, 2005.