École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Unité d’enseignement : AGO · S2 · UE5 — Langues et culture d’entreprise

  • Culture d’entreprise et éthique professionnelle

    Toute organisation — entreprise, administration, ONG, coopérative — possède une culture : un ensemble de valeurs, de croyances, de pratiques et de symboles partagés qui orientent, souvent sans qu’on s’en aperçoive, la manière de travailler, de décider et de se comporter. Cette culture façonne aussi l’éthique professionnelle : ce qui est jugé acceptable ou non face à un cadeau, un conflit d’intérêts, une pression hiérarchique ou une opportunité de gain rapide. Ce cours, placé au semestre 2 dans l’UE « Langues et culture d’entreprise », donne au futur cadre de gestion les concepts pour analyser la culture de son organisation, comprendre les exigences de la responsabilité sociétale et du développement durable, et surtout les méthodes pour traiter des dilemmes éthiques concrets. Les cas s’inscrivent dans la réalité nigérienne : poids de la solidarité familiale et communautaire, valeurs religieuses, secteur informel, marchés publics, industries extractives, projets financés par les partenaires au développement.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir la culture d’entreprise, en identifier les composantes et les niveaux, et en expliquer l’importance pour la performance.
    • Distinguer morale, éthique, déontologie et droit, et mobiliser les grandes approches éthiques.
    • Expliquer la responsabilité sociétale des organisations (RSE) et la théorie des parties prenantes.
    • Relier développement durable et éthique des affaires, notamment la lutte contre la corruption.
    • Appliquer une méthode structurée de résolution de dilemmes éthiques et proposer des dispositifs éthiques (code, comité, alerte).

    Prérequis

    Aucun prérequis. Une curiosité pour le fonctionnement des organisations et l’actualité économique nationale est utile.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Culture d’entreprise : définition et importance
    2. Leçon 2 — Éthique et responsabilité sociale
    3. Leçon 3 — Développement durable et éthique des affaires
    4. Leçon 4 — Cas pratiques de gestion éthique

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP et 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (diagnostic culturel d’une organisation réelle en groupe, études de cas, quiz en ligne) et examen terminal écrit (analyse d’un dilemme éthique).

    Bibliographie

    • Crane A., Matten D., Glozer S., Spence L., Business Ethics, Oxford University Press.
    • Carroll A. B., Brown J., Buchholtz A., Business and Society: Ethics, Sustainability and Stakeholder Management, Cengage.
    • Schein E. H., Organizational Culture and Leadership, Wiley.
    • Hofstede G., Cultures and Organizations: Software of the Mind, McGraw-Hill.
    • ISO, ISO 26000 – Lignes directrices relatives à la responsabilité sociétale, 2010.

  • Langue vivante étrangère (anglais des affaires)

    L’anglais est la langue de travail des affaires internationales, des institutions financières, de nombreux partenaires au développement et des échanges avec les pays voisins anglophones, au premier rang desquels le Nigeria, premier partenaire commercial régional du Niger, et le Ghana. Un cadre de gestion nigérien est amené à lire des contrats et rapports en anglais, à écrire des courriels à des fournisseurs, à présenter un projet à un bailleur ou à négocier avec un client de Kano ou d’Accra. Ce cours de semestre 2 vise à consolider un niveau intermédiaire (B1 visé vers B2 du Cadre européen commun de référence) en l’orientant vers les situations professionnelles : terminologie des affaires, correspondance, présentations orales, négociations et études de cas. Chaque leçon associe vocabulaire bilingue français-anglais, points de grammaire utiles, modèles de textes et exercices corrigés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser le vocabulaire essentiel de l’entreprise, de la finance, du commerce et de la gestion en anglais.
    • Rédiger des courriels et lettres commerciales (demande, commande, réclamation, réponse) dans un registre adapté.
    • Préparer et présenter oralement un exposé structuré avec les expressions de transition appropriées.
    • Conduire une négociation simple en anglais (proposer, concéder, conditionner, conclure).
    • Analyser une étude de cas en anglais et rédiger un bref rapport ou un compte rendu de réunion.

    Prérequis

    Niveau intermédiaire en anglais général : temps usuels (présent, prétérit, present perfect, futur), questions, modaux de base, vocabulaire courant.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Business terminology : la terminologie des affaires
    2. Leçon 2 — Business correspondence : la correspondance professionnelle
    3. Leçon 3 — Presentations and negotiations : présentations et négociations
    4. Leçon 4 — Business case studies : études de cas en anglais des affaires

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP et 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (rédaction de courriels, présentation orale de 5 minutes, jeu de rôle de négociation, quiz en ligne) et examen terminal écrit (compréhension d’un texte, traduction, rédaction d’une lettre commerciale).

    Bibliographie

    • Cotton D., Falvey D., Kent S., New Market Leader (Intermediate / Upper Intermediate), Pearson Longman.
    • Emmerson P., Business Grammar Builder, Macmillan.
    • Mascull B., Business Vocabulary in Use, Cambridge University Press.
    • Ashley A., Oxford Handbook of Commercial Correspondence, Oxford University Press.
    • Powell M., Presenting in English, Heinle / Cengage.