École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Unité d’enseignement : GEEL · S5 · UE1 — Management & Gestion V

  • Gestion de Projets 1

    Le cours GPR5103 — Gestion de Projets 1 (Semestre 5, UE1 Management & Gestion V) apprend à conduire un projet d’installation d’énergie renouvelable dans le respect des délais, des coûts et de la qualité. Un projet photovoltaïque de 100 kWc pour une usine, un hôpital ou un mini-réseau villageois mobilise des études, des achats internationaux, un chantier, des essais et un raccordement au réseau NIGELEC : sans planification, les retards et les dépassements de budget sont presque certains.

    Le cours s’appuie sur les référentiels du PMI (PMBOK) et sur les pratiques des entreprises d’installation. Il couvre l’initiation et la planification (cycle de vie, charte, WBS, Gantt, PERT/CPM), la maîtrise des coûts et des ressources (estimation, valeur acquise, achats), la gestion des risques et la pratique d’un logiciel de gestion de projet (ProjectLibre, gratuit, ou MS Project). Un fil rouge est suivi tout au long du cours : le projet PV 100 kWc « du devis à la réception ».

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser les méthodes de planification de projets (WBS, Gantt, PERT/CPM) ;
    • Comprendre les fondements du management de projet selon le PMBOK ;
    • Gérer les coûts, délais et risques d’un projet d’installation EnR ;
    • Utiliser un logiciel de gestion de projet (ProjectLibre ou MS Project).

    Prérequis

    Économie de l’Énergie (ECE3102) : coûts d’investissement et d’exploitation, actualisation, coût du kWh.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Initiation et Planification
    2. Leçon 2 — Gestion des Coûts et des Ressources
    3. Leçon 3 — Gestion des Risques
    4. Leçon 4 — Outils et Pratique

    Travaux pratiques

    • Pas de TP au syllabus (0 h). Les TD (6 h) et le travail personnel incluent une prise en main guidée de ProjectLibre (WBS, Gantt, ressources, suivi) présentée en Leçon 4, et l’étude de cas complète du projet PV 100 kWc.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 20 h, soit 40 h — 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (CC, 40 % : dossier de planification sous ProjectLibre, exercices) et examen terminal (ET, 60 % : calculs PERT, valeur acquise, analyse de risques, questions de cours), nature mixte.

    Bibliographie

    • PMI, A Guide to the Project Management Body of Knowledge — PMBOK Guide, 7e éd., Project Management Institute.
    • Meredith J. & Mantel S., Project Management — A Managerial Approach, Wiley.
    • Marchat H., La gestion de projet par étapes, Eyrolles.
    • Documentation en ligne de ProjectLibre (projectlibre.com).

  • Hygiène, Sécurité & Environnement BTP

    Le cours HSE5102 — Hygiène, Sécurité & Environnement BTP (Semestre 5, UE1 Management & Gestion V) approfondit les bases acquises en HSE3103 et place l’étudiant dans la position du responsable HSE ou du conducteur de travaux d’un grand chantier : centrale photovoltaïque de plusieurs mégawatts-crête, parc de stockage par batteries, installation en toiture d’un bâtiment industriel, éolienne de pompage ou de production. Il couvre le management HSE de projet (ISO 45001, plan HSE, HAZID/HAZOP, indicateurs), les risques propres aux chantiers EnR, le cadre environnemental exigé par les banques de développement (EIES, DEEE, IFC Performance Standards, crédits carbone et RECs) et l’audit HSE.

    Les exemples sont tirés du contexte nigérien : centrales solaires raccordées au réseau NIGELEC, mini-réseaux hybrides de l’ANPER, chantiers sous forte chaleur et vents de sable, sous-traitance locale et exigences des bailleurs.

    Objectifs d’apprentissage

    • Gérer la sécurité d’un chantier d’installation électrique ou EnR de grande envergure ;
    • Rédiger un plan HSE complet pour un projet GEEL conforme aux normes internationales ;
    • Comprendre les systèmes de management HSE (ISO 45001 et ISO 14001) ;
    • Analyser les risques spécifiques aux installations PV en toiture et aux éoliennes.

    Prérequis

    HSE de base S3 (HSE3103) : risque électrique, habilitations, consignation, APR, EIES au Niger.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Management HSE de Projet
    2. Leçon 2 — Sécurité Chantiers EnR
    3. Leçon 3 — Environnement et Réglementation
    4. Leçon 4 — Audit et Certification HSE

    Travaux pratiques

    • Pas de TP au syllabus (0 h). Les TD (6 h) comportent un atelier HAZID/HAZOP, le calcul d’indicateurs HSE et une simulation d’audit HSE sur un chantier PV 500 kWc fictif, présentée en Leçon 4 sous forme de mise en situation guidée.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 20 h, soit 40 h — 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (CC, 40 %) et examen terminal (ET, 60 %), nature mixte (questions de cours, calculs d’indicateurs, cas pratiques, rédaction d’extraits de plan HSE ou de rapport d’audit).

    Bibliographie

    • ISO 45001:2018 — Systèmes de management de la santé et de la sécurité au travail — Exigences et lignes directrices.
    • IFC, Performance Standards on Environmental and Social Sustainability (2012) et Directives EHS générales du Groupe Banque mondiale.
    • ISO 14001:2015 — Systèmes de management environnemental.
    • CEI/IEC 61882 — Études de danger et d’exploitabilité (HAZOP) — Guide d’application.

  • Business Plan & Entrepreneuriat

    Le cours BPL5101 — Business Plan & Entrepreneuriat (Semestre 5, UE1 Management & Gestion V) donne aux futurs techniciens et ingénieurs GEEL les outils pour transformer une idée — kits solaires en paiement à l’usage, pompage solaire pour les maraîchers, mini-réseau villageois, maintenance d’installations PV — en projet d’entreprise crédible et finançable. Au Niger, où une grande partie de la population rurale n’a pas encore accès à l’électricité, le secteur des énergies renouvelables offre de réelles opportunités d’entrepreneuriat, soutenues par l’ANPER, les programmes des bailleurs et les fonds climatiques.

    Le cours suit la démarche d’un porteur de projet : analyser l’environnement et le marché, construire le modèle d’affaires et le modèle financier, trouver les financements adaptés, puis rédiger le business plan et le défendre devant un jury. Tous les montants sont exprimés en FCFA.

    Objectifs d’apprentissage

    • Élaborer un business plan complet pour une startup ou un projet du secteur EnR ;
    • Comprendre les mécanismes de financement des projets d’énergie renouvelable en Afrique ;
    • Maîtriser les outils d’analyse stratégique (SWOT, PESTEL, Business Model Canvas) ;
    • Développer l’esprit entrepreneurial et la capacité d’innovation dans le secteur de l’énergie.

    Prérequis

    Économie de l’Énergie (ECE3102) ; Droit du Travail et Commercial (DTC3101) — notions de coût, d’actualisation, formes de sociétés OHADA.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Analyse Stratégique et Marché
    2. Leçon 2 — Business Model et Modèle Financier
    3. Leçon 3 — Financement et Levée de Fonds
    4. Leçon 4 — Présentation et Pitch

    Travaux pratiques

    • Pas de TP au syllabus (0 h). Les TD (8 h) et le travail personnel (34 h) sont consacrés à un projet fil rouge : chaque groupe construit le business plan d’une entreprise EnR, puis le présente lors d’un exercice de pitch devant un jury de « Business Angels » (mise en situation guidée en Leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 8 h, TP 0 h, TPE 34 h, soit 60 h — 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (CC, 40 % : business plan de groupe et pitch) et examen terminal (ET, 60 % : questions de cours, calculs de rentabilité, cas pratique), nature mixte.

    Bibliographie

    • Osterwalder A. & Pigneur Y., Business Model Generation, Wiley (trad. française : Business Model Nouvelle Génération, Pearson).
    • Banque Mondiale, Guide Pratique Business Plan — Projets EnR en Afrique.
    • Porter M., L’avantage concurrentiel, Dunod.
    • Kotler P., Keller K., Marketing Management, Pearson.