École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Unité d’enseignement : GP · S4 · UE5 — Gestion des risques et initiation à la logistique

  • Initiation à la logistique 2

    Ce cours fait suite à l’« Initiation à la logistique » du semestre 3 (flux, boucles de pilotage, cartographie, flux poussés et tirés, données de temps, types de besoins). Il aborde les questions que se pose chaque jour un responsable logistique d’entreprise, d’ONG ou de projet : l’atelier ou l’entrepôt a-t-il la capacité d’absorber la charge prévue ? Combien de temps faut-il pour obtenir un article importé, et quand faut-il le commander ? Quel stock garder, sachant que le stock rassure mais coûte et immobilise la trésorerie ? Comment mesurer la performance logistique et la piloter par un tableau de bord ? Les exemples sont tirés du contexte nigérien : unité de transformation de céréales à Maradi, importations de pompes solaires via Cotonou, dépôt de médicaments de Zinder, entrepôt humanitaire de Diffa.

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer les capacités théorique, disponible et effective, le taux de charge et le taux de rendement synthétique (TRS), et identifier un goulot ;
    • Décomposer un délai d’obtention, fixer une date limite de commande et calculer un stock de sécurité et un point de commande ;
    • Analyser les coûts de stockage, classer les articles par la méthode ABC et déterminer une quantité économique de commande ;
    • Mesurer l’impact des stocks sur le besoin en fonds de roulement et la trésorerie ;
    • Calculer et interpréter les principaux indicateurs logistiques (OTIF, taux de service, rotation, couverture, taux de remplissage, coût logistique) et construire un tableau de bord.

    Prérequis

    Initiation à la logistique (S3) : flux, cartographie, données de temps, besoins bruts et nets. Notions de statistique (moyenne, écart-type, loi normale) et de comptabilité (stocks, BFR).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Charge et capacité : mesurer, comparer, ajuster
    2. Leçon 2 — Les délais d’obtention et le stock de sécurité
    3. Leçon 3 — Impact des flux et de la gestion des stocks dans l’entreprise
    4. Leçon 4 — Les indicateurs de performance logistique et le tableau de bord

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz, exercices de TD, tableau de bord logistique réalisé sur tableur, 40 %) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • Baglin G., Bruel O., Garreau A., Greif M., Management industriel et logistique, Economica.
    • Javel G., Organisation et gestion de la production, Dunod.
    • Pimor Y. et Fender M., Logistique : production, distribution, soutien, Dunod.
    • Ballou R. H., Business Logistics / Supply Chain Management, Pearson Prentice Hall.
    • Christopher M., Logistics and Supply Chain Management, Pearson.

  • Gestion des risques 2

    Ce cours fait suite à « Gestion des risques » du semestre 3, consacré aux notions de base, à la planification et à l’identification des risques. Une fois les risques recensés dans le registre, le chef de projet doit les analyser pour les hiérarchiser et mesurer leur effet global sur le délai et le coût, choisir des réponses adaptées et économiquement justifiées, surveiller leur évolution tout au long du projet et communiquer : alerter le comité de pilotage sur les risques majeurs ou inacceptables, rendre compte aux bailleurs, diffuser une culture du risque dans l’équipe. Le cours s’appuie sur le PMBOK (PMI), la norme ISO 31000 et PRINCE2, et se termine par une étude de cas complète : un projet d’adduction d’eau potable multi-villages dans la région de Tahoua, traité de l’identification jusqu’au plan de suivi.

    Objectifs d’apprentissage

    • Hiérarchiser les risques par une analyse qualitative (matrice probabilité-impact, urgence, qualité des données) ;
    • Réaliser une analyse quantitative simple : valeur monétaire attendue, arbre de décision, estimation à trois points et probabilité de respect d’un délai ;
    • Choisir des stratégies de réponse aux menaces et aux opportunités et les justifier par une analyse coût-bénéfice ;
    • Suivre les risques : indicateurs clés de risque, analyse des réserves, revues, audits et mise à jour du registre ;
    • Organiser la communication sur les risques et l’escalade vers le comité de pilotage ;
    • Mener l’analyse complète des risques d’un projet réel.

    Prérequis

    Gestion des risques (S3) : notions de risque, criticité, VMA, plan de management des risques, registre. Notions de planification (PERT, chemin critique) et de loi normale.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — L’analyse du risque : méthodes qualitatives et quantitatives
    2. Leçon 2 — Les réponses au risque
    3. Leçon 3 — Le suivi du risque de projet et la communication sur les risques
    4. Leçon 4 — Étude de cas : analyse des risques d’un projet d’adduction d’eau potable à Tahoua

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz, exercices de TD et dossier d’étude de cas réalisé en groupe, 40 %) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • Project Management Institute, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide), 6e éd., PMI, 2017.
    • Project Management Institute, The Standard for Risk Management in Portfolios, Programs, and Projects, PMI, 2019.
    • ISO 31000:2018, Management du risque — Lignes directrices ; IEC 31010:2019, Techniques d’appréciation du risque.
    • AXELOS, Managing Successful Projects with PRINCE2, TSO, 2017.
    • Hillson D., Effective Opportunity Management for Projects: Exploiting Positive Risk, CRC Press, 2003.