École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Unité d’enseignement : MRH · S2 · UE5 — Projet et stage court

  • Stage en entreprise (4 à 6 semaines) et rapport de stage

    Le stage court de 4 à 6 semaines permet à l’étudiant de Master de mettre en pratique les connaissances du semestre dans une organisation réelle — entreprise publique ou privée, administration, société minière ou pétrolière, ONG, organisation internationale, PME — et d’expérimenter des fonctions RH : administration du personnel, paie, recrutement, formation, gestion des carrières, relations sociales, santé et sécurité. Il débouche sur un rapport de stage analytique, comportant un diagnostic et des recommandations argumentées pour l’organisation d’accueil, puis sur une soutenance. Ce cours d’accompagnement fournit la méthode : préparer et négocier le stage, s’intégrer et observer avec rigueur, conduire une mission, analyser la fonction RH, rédiger et soutenir. Il comporte des mises en situation corrigées, des modèles et des grilles.

    Objectifs d’apprentissage

    • Rechercher un stage et négocier une mission RH cohérente avec le projet professionnel.
    • Connaître le cadre du stage (convention tripartite, droits et devoirs, confidentialité) et adopter une posture professionnelle.
    • Diagnostiquer la fonction RH d’une organisation et calculer ses principaux indicateurs.
    • Rédiger un rapport de stage analytique respectant les normes académiques.
    • Formuler des recommandations chiffrées et les défendre en soutenance.

    Prérequis

    Aucun prérequis formel ; les cours du semestre (IRH4131, GCG4232, FDC4241, GCM4242, PGA4251) constituent les ressources mobilisées pendant le stage.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Introduction au stage : finalités, recherche, convention et posture professionnelle
    2. Leçon 2 — La mission en entreprise : immersion, diagnostic de la fonction RH et journal de bord
    3. Leçon 3 — Rédaction du rapport de stage : structure, analyse et normes
    4. Leçon 4 — Recommandations, soutenance et évaluation du stage

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire d’accompagnement : 20 h de cours et d’ateliers méthodologiques, 10 h de travaux dirigés (suivi individuel et relecture), 30 h de travail personnel (3 crédits), en plus de la période de 4 à 6 semaines en organisation. Évaluation indicative : appréciation du tuteur en entreprise (30 %), rapport de stage (40 %) et soutenance orale (30 %) ; un suivi intermédiaire (fiche de mission, journal de bord) conditionne l’autorisation de soutenir.

    Bibliographie

    • Beaud, M. (2006). L’art de la thèse (éd. revue). La Découverte.
    • Saunders, M., Lewis, P., & Thornhill, A. (2019). Research Methods for Business Students (8th ed.). Pearson.
    • Peretti, J.-M. (2023). Ressources humaines (19e éd.). Vuibert.
    • République du Niger. Loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail, et Convention collective interprofessionnelle.
    • Documents de l’organisation d’accueil : organigramme, règlement intérieur, bilan social, rapports d’activité.

  • Projet de groupe appliqué aux ressources humaines

    Ce module d’intégration place les étudiants, par équipes de 4 à 6, face à une problématique RH réelle proposée par une organisation partenaire (entreprise de Niamey, société minière, administration, ONG, PME) ou construite à partir d’un terrain accessible : absentéisme, turnover, intégration des nouveaux, plan de formation, climat social, diagnostic GPEC, dématérialisation des dossiers du personnel, égalité professionnelle. Le cours fournit la méthodologie de projet — cadrage, planification, pilotage, collecte et analyse des données, travail en équipe, restitution — et les outils concrets (note de cadrage, WBS, Gantt, chemin critique, matrice RACI, registre des risques, questionnaire, grille d’évaluation). Chaque leçon comprend des mises en situation corrigées et des calculs appliqués.

    Objectifs d’apprentissage

    • Transformer une demande en problématique RH et en objectifs SMART formalisés dans une note de cadrage.
    • Planifier un projet (WBS, Gantt, chemin critique), répartir les rôles (RACI), budgéter et gérer les risques.
    • Collecter et analyser des données de terrain avec rigueur (échantillonnage, questionnaire, entretiens, éthique).
    • Travailler efficacement en équipe : rôles, règles, gestion des conflits.
    • Produire un rapport et une soutenance professionnels, et conduire un retour d’expérience.

    Prérequis

    Avoir suivi les modules précédents du Master (notamment IRH4131, GCG4232, FDC4241) ; bureautique (tableur, présentation).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Définir le projet RH : problématique, diagnostic et note de cadrage
    2. Leçon 2 — Planifier et piloter le projet : découpage, calendrier, budget et risques
    3. Leçon 3 — Réaliser le projet en équipe : dynamique de groupe et collecte des données
    4. Leçon 4 — Présentation finale et analyse : livrables, soutenance et retour d’expérience

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral et d’ateliers méthodologiques, 10 h de travaux dirigés (suivi de projet), 30 h de travail personnel et collectif (3 crédits). Évaluation : contrôle continu (40 % : note de cadrage, planning, points d’étape, évaluation par les pairs) et évaluation finale (60 % : rapport de groupe et soutenance orale devant un jury incluant si possible un représentant de l’organisation partenaire).

    Bibliographie

    • Project Management Institute (2021). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide) (7th ed.). PMI.
    • Tuckman, B. W. (1965). Developmental sequence in small groups. Psychological Bulletin, 63(6), 384-399.
    • Belbin, R. M. (2010). Team Roles at Work (2nd ed.). Butterworth-Heinemann.
    • Saunders, M., Lewis, P., & Thornhill, A. (2019). Research Methods for Business Students (8th ed.). Pearson.