École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Semestre : Licence 1

  • Introduction aux réseaux informatiques

    Le cours d’Introduction aux réseaux informatiques est la porte d’entrée de la spécialité. Il présente ce qu’est un réseau, comment il est né et a évolué jusqu’à l’Internet actuel, et comment on le classe selon son étendue (PAN, LAN, MAN, WAN) et son architecture (client-serveur, pair-à-pair). Il étudie ensuite les topologies physiques et logiques (bus, étoile, anneau, maillage, arbre) et leurs conséquences sur le coût, la fiabilité et les performances, puis les équipements de base — cartes réseau, câbles et connecteurs, concentrateurs, commutateurs, routeurs, points d’accès, modems, pare-feu — et le câblage structuré. Les exemples s’appuient sur des cas nigériens : réseau d’une mairie ou d’un lycée de Niamey, interconnexion d’agences d’une banque à Maradi et Zinder, dorsale nationale en fibre optique. Ce cours prépare directement le cours « Modèle OSI et TCP/IP » du même semestre.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir un réseau informatique, ses composants et ses grandeurs de performance (débit, latence, gigue, perte).
    • Retracer les grandes étapes historiques des réseaux et de l’Internet.
    • Classer un réseau selon son étendue (PAN, LAN, MAN, WAN) et son architecture.
    • Comparer les topologies et choisir celle qui convient à un besoin.
    • Identifier le rôle des commutateurs, routeurs et autres équipements, et distinguer domaines de collision et de diffusion.
    • Réaliser un câble à paires torsadées et mettre en service un petit LAN.

    Prérequis

    Aucun prérequis spécifique ; la numération binaire (cours de mathématiques générales) facilite la compréhension des adresses.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Historique et notions fondamentales des réseaux
    2. Leçon 2 — Typologie des réseaux : PAN, LAN, MAN et WAN
    3. Leçon 3 — Topologies physiques et logiques
    4. Leçon 4 — Équipements réseaux de base et câblage

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 20 h de TP (câblage, mise en service d’un LAN, simulation Cisco Packet Tracer) et 10 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, comptes rendus et évaluation pratique de TP, quiz) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • A. Tanenbaum, D. Wetherall, Réseaux, Pearson.
    • J. F. Kurose, K. W. Ross, Analyse structurée des réseaux, Pearson.
    • G. Pujolle, Les Réseaux, Eyrolles.
    • Cisco Networking Academy, CCNA 1 – Introduction to Networks, Cisco Press.
    • Norme ANSI/TIA-568 (câblage structuré des bâtiments commerciaux).

  • Thermodynamique

    Le cours de Thermodynamique (UE2 « Sciences physiques et thermodynamique », semestre 1) familiarise les étudiants avec les principes qui gouvernent la transformation de l’énergie : chaleur, travail, rendement. Ces principes sont au cœur des machines que le technicien en génie mécanique installe, conduit et entretient au Niger : moteurs Diesel des groupes électrogènes et des engins, centrale à vapeur de la SONICHAR (Anou Araren), compresseurs d’air, climatiseurs et chambres froides, fours de cimenterie et de fonderie.

    Le cours part des lois fondamentales (premier et second principes), les applique au gaz parfait, puis analyse les grands cycles (Carnot, Beau de Rochas, Diesel, Rankine, cycle frigorifique) et termine par les trois modes de transfert thermique et leurs applications pratiques (isolation, refroidissement).

    Objectifs d’apprentissage

    • Comprendre et énoncer les lois fondamentales de la thermodynamique (premier et second principes).
    • Utiliser l’équation d’état du gaz parfait et calculer travail, chaleur et variation d’énergie interne pour les transformations usuelles.
    • Analyser les cycles thermodynamiques moteurs et récepteurs et calculer leurs rendements ou coefficients de performance.
    • Exploiter des données de tables de vapeur pour étudier un cycle de Rankine simple.
    • Calculer des flux thermiques par conduction, convection et rayonnement et les appliquer à des systèmes réels.

    Prérequis

    Physique générale (notions de chaleur, d’énergie et de mécanique), logarithme et exponentielle, calcul d’intégrales simples (cours de Sciences physiques et de Mathématiques générales du S1).

    Plan du cours

    1. Système thermodynamique, gaz parfait et premier principe
    2. Transformations du gaz parfait et second principe
    3. Cycles thermodynamiques : Carnot, moteurs à combustion, Rankine et machines frigorifiques
    4. Transferts thermiques et applications pratiques

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de travaux pratiques et 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, quiz en ligne, devoir surveillé) et examen terminal écrit. Calculatrice autorisée ; extraits de tables de vapeur fournis.

    Bibliographie

    • Çengel Y. A., Boles M. A., Thermodynamics: An Engineering Approach, McGraw-Hill.
    • Borgnakke C., Sonntag R. E., Fundamentals of Thermodynamics, Wiley.
    • Incropera F. P., DeWitt D. P., Fundamentals of Heat and Mass Transfer, Wiley.
    • Pérez J.-P., Thermodynamique : fondements et applications, Dunod.
    • Bernard J., Thermodynamique technique, Ellipses.

  • Physique des ondes et propagation

    Le cours de Physique des ondes et propagation explique comment l’information voyage d’un émetteur à un récepteur, dans l’air ou dans une fibre optique. Il pose d’abord les bases physiques de l’onde électromagnétique (fréquence, longueur d’onde, polarisation, puissance), introduit les unités logarithmiques (dB, dBm, dBi) indispensables à tout technicien, puis étudie les mécanismes de propagation — affaiblissement en espace libre, réflexion, réfraction, diffraction, zones de Fresnel, effets de l’atmosphère — avant de présenter les bandes de fréquences et leurs usages : radiodiffusion, téléphonie mobile 2G/3G/4G, faisceaux hertziens de la dorsale, Wi-Fi, VSAT pour les zones rurales du Niger, et fenêtres de transmission optique. Les applications portent sur des liaisons réelles : faisceau hertzien sur l’axe Niamey–Dosso, couverture d’une BTS, liaison satellite géostationnaire.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire la nature et les grandeurs caractéristiques d’une onde électromagnétique (λ = c/f, polarisation, densité de puissance).
    • Manipuler dB, dBm, dBW et dBi et calculer l’affaiblissement en espace libre.
    • Établir un bilan de liaison simple et en déduire la puissance reçue et la marge.
    • Expliquer réflexion, réfraction (loi de Snell-Descartes), diffraction, zones de Fresnel et évanouissements.
    • Situer les principales bandes de fréquences et leurs usages, ainsi que le rôle de l’UIT et de l’ARCEP dans leur gestion.

    Prérequis

    Notions de physique du secondaire (ondes, optique géométrique), logarithmes et trigonométrie (voir le cours de mathématiques générales).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Nature et propriétés des ondes électromagnétiques
    2. Leçon 2 — Puissance, décibels et propagation en espace libre
    3. Leçon 3 — Réflexion, réfraction, diffraction et effets de l’atmosphère
    4. Leçon 4 — Bandes de fréquences et usages en télécommunications

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 10 h de TP et 20 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, comptes rendus de TP, quiz) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • J.-P. Pérez, R. Carles, R. Fleckinger, Électromagnétisme : fondements et applications, Dunod.
    • P. F. Combes, Micro-ondes, tome 2 : circuits passifs, propagation, antennes, Dunod.
    • H. Sizun, La propagation des ondes radioélectriques, Springer.
    • UIT-R, Recommandations P.525 (espace libre) et P.530 (faisceaux hertziens) ; Règlement des radiocommunications de l’UIT.

  • Sciences physiques

    Le cours de Sciences physiques (UE2 « Sciences physiques et thermodynamique », semestre 1) donne au futur technicien supérieur en génie mécanique les bases de physique générale sur lesquelles reposent la mécanique industrielle, la thermodynamique, l’électricité et la maintenance. Il ne s’agit pas d’un cours théorique abstrait : chaque loi est immédiatement appliquée à une situation d’atelier ou d’installation industrielle rencontrée au Niger (pompe d’irrigation, groupe électrogène, camion de transport, chauffe-eau solaire, fonderie d’aluminium artisanale).

    Le cours insiste sur la rigueur : unités du Système international, analyse dimensionnelle, ordre de grandeur et estimation des incertitudes. Ces réflexes évitent les erreurs graves de dimensionnement et de réglage en entreprise.

    Objectifs d’apprentissage

    • Utiliser correctement les unités SI, leurs multiples et les conversions usuelles de l’atelier (bar, tr/min, m³/h, kWh).
    • Exprimer un résultat de mesure avec son incertitude et manipuler des grandeurs vectorielles (forces, vitesses).
    • Décrire le mouvement d’un point (rectiligne, circulaire) et appliquer les lois de Newton.
    • Calculer un travail, une énergie, une puissance et un rendement de chaîne énergétique.
    • Appliquer les notions de pression, de chaleur, de dilatation et de changement d’état à des cas industriels.
    • Caractériser une vibration et une onde (période, fréquence, longueur d’onde, niveau sonore).

    Prérequis

    Physique et mathématiques du baccalauréat scientifique ou technique : calcul littéral, puissances de 10, trigonométrie, équations du premier et du second degré, notion de dérivée.

    Plan du cours

    1. Grandeurs physiques, unités, mesures et vecteurs
    2. Mécanique du point : cinématique et dynamique
    3. Travail, énergie, puissance et pression
    4. Chaleur, température, vibrations et ondes

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de travaux pratiques et 20 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (devoirs de TD, quiz en ligne, interrogations écrites) et examen terminal écrit ; la calculatrice est autorisée.

    Bibliographie

    • Halliday D., Resnick R., Walker J., Physique (tome 1 : Mécanique), Dunod.
    • Serway R. A., Jewett J. W., Physique (tome 1 : Mécanique), De Boeck.
    • Benson H., Physique 1 – Mécanique, De Boeck.
    • Pérez J.-P., Mécanique : fondements et applications, Dunod.
    • BIPM, Le Système international d’unités (SI), 9e édition, 2019.

  • Statistique et probabilités

    Ce cours de Statistique et probabilités (UE1 « Mathématiques et probabilités », semestre 1) initie aux outils qui permettent de décider en présence de variabilité et d’incertitude. En génie mécanique, rien n’est parfaitement constant : le diamètre des arbres sortant d’un tour varie de quelques micromètres, la durée de vie des roulements d’une pompe est aléatoire, le nombre de pannes mensuelles d’un parc de groupes électrogènes fluctue. Le technicien doit savoir décrire ces données, modéliser le hasard par des lois de probabilité (binomiale, Poisson, normale), puis estimer une moyenne ou une proportion et tester une hypothèse (réglage d’une machine, promesse d’un fournisseur).

    Ces outils sont la base du contrôle qualité (cartes de contrôle, capabilité), de la fiabilité et de la maintenance (MTBF, taux de panne) étudiés dans les semestres suivants.

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer des probabilités à l’aide des règles de base, du dénombrement, des probabilités conditionnelles et de la formule de Bayes.
    • Décrire une série statistique (moyenne, médiane, variance, écart-type) et l’interpréter dans un contexte industriel.
    • Définir une variable aléatoire discrète ou continue, sa loi, son espérance et sa variance.
    • Reconnaître et utiliser les lois binomiale, de Poisson et normale (table de la loi normale centrée réduite).
    • Construire un intervalle de confiance et conduire un test d’hypothèse simple sur une moyenne.

    Prérequis

    Bases de mathématiques : algèbre, fonctions usuelles, calcul intégral élémentaire (cours de Mathématiques générales du même semestre).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Probabilités : événements, dénombrement et probabilités conditionnelles
    2. Leçon 2 — Statistique descriptive et variables aléatoires
    3. Leçon 3 — Lois usuelles : binomiale, Poisson et normale
    4. Leçon 4 — Estimation et tests d’hypothèses

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP et 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD notés, interrogations, quiz en ligne) et examen terminal écrit. Calculatrice et tables statistiques (loi normale, loi de Student) autorisées.

    Bibliographie

    • Ronald E. Walpole, Raymond H. Myers et al., Probability and Statistics for Engineers and Scientists, Pearson.
    • Charles M. Grinstead, J. Laurie Snell, Introduction to Probability, American Mathematical Society.
    • Douglas C. Montgomery, George C. Runger, Applied Statistics and Probability for Engineers, Wiley.
    • Gilbert Saporta, Probabilités, analyse des données et statistique, Technip.

  • Électronique générale

    Le cours d’Électronique générale donne au futur technicien en télécommunications et réseaux les bases nécessaires pour comprendre, mesurer et dépanner les équipements qu’il exploite : cartes de routeurs et de commutateurs, modules radio des stations de base (BTS), convertisseurs d’alimentation −48 V, onduleurs, chargeurs solaires et batteries des sites isolés. Après un rappel des grandeurs électriques et des lois des circuits, le cours présente les composants passifs (résistances, condensateurs, bobines), puis les semi-conducteurs (diodes, diodes Zener, LED, transistors bipolaires et MOSFET) et se termine par l’étude complète d’une alimentation électronique, du transformateur au régulateur, jusqu’aux systèmes d’énergie des sites télécoms nigériens.

    Objectifs d’apprentissage

    • Appliquer la loi d’Ohm, les lois de Kirchhoff, le diviseur de tension et le calcul de puissance.
    • Identifier et choisir résistances, condensateurs et bobines ; calculer une constante de temps et une fréquence de coupure RC.
    • Expliquer le fonctionnement de la diode, de la LED, de la diode Zener et du transistor en commutation, et dimensionner leurs résistances.
    • Décrire et dimensionner les étages d’une alimentation linéaire (transformation, redressement, filtrage, régulation).
    • Utiliser le multimètre et l’oscilloscope en respectant les règles de sécurité électrique.

    Prérequis

    Notions de physique du secondaire (tension, courant, énergie), calcul algébrique et puissances de 10.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Grandeurs électriques, résistances et lois des circuits
    2. Leçon 2 — Condensateurs, bobines et circuits RC
    3. Leçon 3 — Diodes et transistors
    4. Leçon 4 — Alimentations électroniques et énergie des sites télécoms

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 10 h de TP en laboratoire d’électronique et 10 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, comptes rendus de TP, quiz) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • T. Wildi, G. Sybille, Électrotechnique, De Boeck.
    • A. P. Malvino, D. J. Bates, Principes d’électronique, Dunod.
    • T. L. Floyd, Électronique : composants et systèmes d’application, Reynald Goulet.
    • P. Horowitz, W. Hill, The Art of Electronics, Cambridge University Press.

  • Mathématiques générales

    Ce cours de Mathématiques générales (UE1 « Mathématiques et probabilités », semestre 1) apporte les outils mathématiques de base dont le technicien supérieur en génie mécanique a besoin pour aborder la résistance des matériaux, la mécanique des fluides, la thermodynamique, l’électricité ou la maintenance. Chaque notion est reliée à une situation concrète d’atelier ou d’installation industrielle du Niger : calcul de la production d’un atelier d’usinage, dimensionnement d’une cuve de stockage de gasoil, refroidissement d’une pièce forgée, vibrations d’un groupe électrogène posé sur plots élastiques.

    Le cours insiste sur la méthode : poser le problème, choisir l’outil (matrice, dérivée, intégrale, équation différentielle), calculer proprement avec les unités, puis interpréter le résultat physiquement.

    Objectifs d’apprentissage

    • Effectuer les opérations sur les matrices et calculer un déterminant et une matrice inverse.
    • Résoudre un système linéaire par la méthode de Gauss et par les formules de Cramer, et discuter de l’existence des solutions.
    • Dériver et intégrer les fonctions usuelles et utiliser la dérivée pour optimiser une grandeur industrielle (coût, surface, bénéfice).
    • Calculer des intégrales (primitives, intégration par parties) et les appliquer au calcul d’un travail, d’une valeur moyenne ou efficace.
    • Résoudre les équations différentielles linéaires du 1er et du 2e ordre à coefficients constants et les appliquer au refroidissement et aux vibrations.

    Prérequis

    Connaissances de base en algèbre et en analyse du niveau secondaire (baccalauréat scientifique ou technique) : calcul littéral, fonctions usuelles (polynômes, exponentielle, logarithme, trigonométrie), dérivées simples.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Matrices et déterminants
    2. Leçon 2 — Systèmes d’équations linéaires
    3. Leçon 3 — Calcul différentiel et intégral, optimisation
    4. Leçon 4 — Équations différentielles et applications

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP et 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (devoirs surveillés, interrogations, exercices de TD, quiz en ligne) et examen terminal écrit. Calculatrice scientifique autorisée ; un formulaire peut être fourni par l’enseignant.

    Bibliographie

    • Gilbert Strang, Introduction to Linear Algebra, Wellesley-Cambridge Press.
    • James Stewart, Calculus (traduction française : Analyse — concepts et contextes), De Boeck.
    • Jean-Marie Monier, Algèbre et géométrie et Analyse (MPSI / PCSI), Dunod.
    • Erwin Kreyszig, Advanced Engineering Mathematics, Wiley.

  • Algorithmique et programmation 1

    Le cours d’Algorithmique et programmation 1 initie l’étudiant à la démarche algorithmique et à la programmation, compétence désormais indispensable au technicien en télécommunications et réseaux : automatisation de la configuration d’équipements, scripts de supervision, traitement de relevés de mesures, calculs de dimensionnement. On apprend d’abord à décrire une solution sous forme d’algorithme en pseudo-code, puis à la traduire en Python 3, langage retenu pour sa simplicité et sa large utilisation dans l’automatisation réseau (Netmiko, Ansible, scripts d’exploitation). Des équivalents en langage C sont donnés pour les structures essentielles. Les exemples s’appuient sur des situations concrètes : calcul d’une facture de communication en FCFA, analyse de débits mesurés sur des liens d’un opérateur, conversion de puissances en dBm.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser un problème simple et le décrire par un algorithme en pseudo-code (données, traitements, résultats).
    • Utiliser correctement variables, types, affectation, expressions et entrées/sorties.
    • Maîtriser les structures de contrôle : alternatives (si/sinon) et répétitives (pour, tant que).
    • Manipuler tableaux et listes : parcours, recherche, calcul de statistiques, tri simple.
    • Écrire, tester et déboguer de petits programmes Python structurés en fonctions.

    Prérequis

    Aucun prérequis spécifique ; une aisance minimale avec l’ordinateur (clavier, fichiers, dossiers) est souhaitable.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Algorithmes, variables, types et entrées/sorties
    2. Leçon 2 — Structures de contrôle : conditions et boucles
    3. Leçon 3 — Structures de données de base : tableaux et listes
    4. Leçon 4 — Programmer en Python : fonctions, modules et bonnes pratiques

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 10 h de TD, 20 h de TP sur machine (Python 3, IDLE ou Thonny/VS Code) et 10 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, programmes rendus en TP, quiz) et examen terminal comprenant une épreuve écrite d’algorithmique et/ou une épreuve pratique sur machine.

    Bibliographie

    • T. Cormen, C. Leiserson, R. Rivest, C. Stein, Introduction à l’algorithmique, Dunod.
    • G. Swinnen, Apprendre à programmer avec Python 3, Eyrolles.
    • B. W. Kernighan, D. M. Ritchie, Le langage C – Norme ANSI, Dunod.
    • Documentation officielle Python : docs.python.org/fr/3 (tutoriel).

  • Mathématiques générales

    Le cours de Mathématiques générales fournit à l’étudiant de Licence Professionnelle en Télécommunications et Réseaux les outils mathématiques utilisés quotidiennement par le technicien : calcul matriciel pour modéliser des réseaux et résoudre des systèmes, suites et fonctions pour décrire la croissance d’un parc d’abonnés ou l’atténuation d’un signal, dérivées pour optimiser, et logique booléenne pour manipuler adresses IP, masques et circuits logiques. Chaque notion est illustrée par des situations tirées du contexte nigérien : trafic entre sites d’un opérateur, abonnés Mobile Money, liens en fibre optique, plan d’adressage d’une PME de Niamey.

    Objectifs d’apprentissage

    • Effectuer les opérations sur les vecteurs et les matrices (somme, produit, transposée) et interpréter une matrice d’adjacence ou de trafic.
    • Calculer un déterminant, une matrice inverse et résoudre un système linéaire par Gauss ou Cramer.
    • Étudier une suite arithmétique ou géométrique, sommer une série géométrique et manipuler les logarithmes décimaux (décibels).
    • Calculer une dérivée, étudier les variations d’une fonction et en déduire un optimum.
    • Utiliser l’algèbre de Boole (tables de vérité, simplification, tableaux de Karnaugh) et le ET logique bit à bit pour déterminer une adresse réseau.
    • Vérifier ses calculs à l’aide d’un outil numérique (Python/NumPy ou tableur).

    Prérequis

    Programme de mathématiques du Baccalauréat (séries C, D ou équivalent) : calcul algébrique, fonctions usuelles, équations du premier et du second degré.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Vecteurs, matrices et opérations matricielles
    2. Leçon 2 — Déterminants, inverse et systèmes linéaires
    3. Leçon 3 — Suites, séries et calcul différentiel
    4. Leçon 4 — Logique booléenne appliquée aux réseaux

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 10 h de travaux pratiques (TP) sur Python/NumPy ou tableur, et 10 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (devoirs de TD, comptes rendus de TP, quiz en ligne) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • J. Rivaud, Algèbre linéaire, Vuibert.
    • J.-M. Monier, Mathématiques MPSI – Analyse et Algèbre, Dunod.
    • F. Liret, D. Martinais, Mathématiques pour le DEUG – Algèbre et géométrie, Dunod.
    • T. Floyd, Systèmes numériques, Reynald Goulet / Pearson.

  • Informatique II

    Le cours d’Informatique II (UE6 — Outils de base, semestre 2) approfondit l’usage des logiciels de conception et de dessin assistés par ordinateur (CAO/DAO) en architecture. Après la prise en main des commandes de base en Informatique I, l’étudiant apprend à structurer un dessin professionnel (calques, blocs, références externes), à produire des planches à l’échelle prêtes à imprimer, à aborder la modélisation 3D avec AutoCAD et SketchUp, puis à comprendre la logique du BIM (Revit, ArchiCAD). La dernière leçon traite de l’organisation numérique d’un projet : arborescence, règles de nommage, versions, sauvegardes, formats d’échange et travail collaboratif.

    Le cours est très pratique : chaque leçon comprend un exemple commenté, des exercices guidés corrigés et un TP guidé sur poste, appliqués à un projet fil rouge : une villa R+1 sur une parcelle de 20 × 20 m à Niamey.

    Objectifs d’apprentissage

    • Structurer un dessin AutoCAD selon des conventions professionnelles (calques, styles, blocs, attributs, Xréf).
    • Produire des présentations à l’échelle avec fenêtres, cotations et textes annotatifs, et imprimer en PDF.
    • Modéliser en 3D un bâtiment simple et en extraire des vues.
    • Expliquer les principes du BIM et les formats d’échange (DWG, DXF, IFC, PDF).
    • Organiser, nommer, versionner et sauvegarder les fichiers d’un projet d’équipe.

    Prérequis

    Informatique I (système d’exploitation, commandes de base d’AutoCAD), Bases de dessin technique (échelles, traits, cartouche).

    Plan du cours

    1. AutoCAD avancé : calques, blocs, attributs et références externes
    2. Mise en page et production des plans : espace objet, espace papier, échelles et impression
    3. Introduction à la modélisation 3D : AutoCAD 3D, SketchUp et initiation au BIM
    4. Gestion des fichiers et organisation numérique d’un projet

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de cours magistral (CM), 0 h de TD, 15 h de travaux pratiques (TP) sur poste et 15 h de travail personnel (TPE), pour 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (rendus de TP : 50 %) et examen terminal pratique sur machine (50 %).

    Bibliographie

    • Omura, G. & Benton, B. — Mastering AutoCAD 2020 and AutoCAD LT 2020, Wiley, 2019.
    • Eastman, C., Teicholz, P., Sacks, R. & Liston, K. — BIM Handbook, Wiley, 2011.
    • Chopra, A. — SketchUp for Dummies, Wiley.
    • Autodesk — Aide en ligne d’AutoCAD et de Revit (help.autodesk.com).