École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Semestre : Master 1

  • Pont et Ouvrages d’Art Avancés

    Ce cours prolonge le module de Licence « Ouvrages d’Art & Ponts » vers la conception et la justification complètes des ponts selon les Eurocodes. Il couvre les ponts courants à poutres préfabriquées (PRAD, VIPP) et les ponts-cadres de la famille des passages supérieurs et inférieurs (PSI) décrits par les guides du SÉTRA, les tabliers mixtes acier-béton, les principes des ponts spéciaux (arcs, haubans, suspendus) et, enfin, la gestion patrimoniale : inspection, diagnostic des pathologies et réhabilitation. Les exemples portent sur le réseau nigérien — franchissements du fleuve Niger et de ses affluents, ouvrages de la RN1 et des corridors vers le Bénin et le Burkina Faso — où les contraintes spécifiques sont le trafic lourd souvent en surcharge, les fortes amplitudes thermiques, les crues et l’affouillement, et un entretien historiquement insuffisant. La démarche est celle d’un ingénieur de bureau d’études : hypothèses explicites, calculs manuels de contrôle, puis modélisation numérique.

    Objectifs d’apprentissage

    • Dimensionner des ponts à poutres préfabriquées et des ponts-cadres selon les Eurocodes (EN 1991-2, EN 1992-2).
    • Concevoir des ponts à tablier mixte acier-béton pour des portées moyennes et grandes (EN 1993-2, EN 1994-2).
    • Maîtriser les techniques d’inspection, de diagnostic et de réhabilitation des ponts.
    • Analyser les ponts spéciaux : ponts en arc, haubanés et suspendus.

    Prérequis

    Ouvrages d’Art & Ponts (OAP5302, Licence GCI S5) ; Béton précontraint (BPC4201, Licence GCI S4). Sont supposés acquis : résistance des matériaux (lignes d’influence, hyperstatique), béton armé à l’ELU/ELS, pertes de précontrainte, bases de l’EN 1990.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Ponts à poutres préfabriquées : dimensionnement complet
    2. Leçon 2 — Tabliers mixtes acier-béton
    3. Leçon 3 — Ponts spéciaux : principes et exemples
    4. Leçon 4 — Inspection et réhabilitation des ponts

    Travaux pratiques

    • TP guidé 1 : modélisation d’un tablier PRAD en grillage de poutres (Robot / SAP2000 ou équivalent) et contrôle manuel par Guyon-Massonnet (leçon 1).
    • TP guidé 2 : note de calcul simplifiée d’un bipoutre mixte de 40 m sur tableur (leçon 2).
    • TP guidé 3 : inspection d’un ouvrage réel et essais non destructifs (scléromètre, pachomètre, phénolphtaléine) avec cotation de type IQOA (leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 20 h, TD 10 h, TP 8 h, travail personnel 42 h (total 80 h) ; 4 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu 40 % (TD notés, rapports de TP, quiz en ligne) et examen terminal 60 % (étude de cas : prédimensionnement et vérifications d’un tablier, ou diagnostic d’un ouvrage).

    Bibliographie

    • SÉTRA, Ponts courants en béton armé et précontraint (guides PRAD, VIPP, PSI), Sétra/Cerema.
    • NF EN 1991-2 (charges de trafic), NF EN 1992-2 (ponts en béton), NF EN 1993-2 (ponts métalliques), NF EN 1994-2 (ponts mixtes), NF EN 1337 (appareils d’appui).
    • Calgaro J.-A., Projet et construction des ponts, Presses des Ponts.
    • Montens S., Les ponts — Conception, Techniques de l’Ingénieur (articles de synthèse).

  • Géotechnique Avancée & Fondations Spéciales

    Ce cours de Master approfondit la mécanique des sols appliquée aux ouvrages complexes : reconnaissance géotechnique avancée et construction du modèle géotechnique de site, fondations profondes spéciales (pieux forés sous boue, pieux à la tarière creuse, barrettes, puits, groupes de pieux), ouvrages de soutènement de grande hauteur (parois moulées, berlinoises tirantées, sols cloués) et problématiques propres au Sahel : latérites, argiles gonflantes à smectites, cavités et effondrements. Le cours est construit autour du cadre normatif NF EN 1997-1 (Eurocode 7), de ses normes d’application françaises (NF P 94-261 fondations superficielles, NF P 94-262 fondations profondes) et de la norme NF P 94-500 relative aux missions d’ingénierie géotechnique (G1 à G5), largement utilisée comme référence contractuelle au Niger. Chaque leçon associe théorie, exemple résolu, exercices corrigés sur des sites nigériens (ponts sur le fleuve Niger, immeubles R+n à Niamey, ouvrages hydrauliques de la vallée) et une ouverture critique sur les incertitudes.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser les méthodes avancées de reconnaissance géotechnique (pressiomètre Ménard, DMT, scissomètre, CPTu, géophysique) et leur interprétation.
    • Dimensionner les fondations profondes spéciales : pieux forés boue, pieux CFA, puits, barrettes, groupes de pieux.
    • Concevoir les ouvrages de soutènement complexes : parois moulées, berlinoises, tirants d’ancrage, sols cloués.
    • Analyser les problèmes géotechniques spécifiques au contexte sahélien et rédiger un rapport de mission G2 PRO.

    Prérequis

    Mécanique des Sols 2 & Fondations (MES4101, Licence GCI S4) ; Hydrologie & Hydraulique souterraine (Licence GCI). Sont supposés acquis : contraintes effectives, consolidation œdométrique, critère de Mohr-Coulomb, capacité portante des fondations superficielles, théories de Rankine et de Coulomb.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Reconnaissances géotechniques avancées
    2. Leçon 2 — Fondations profondes spéciales
    3. Leçon 3 — Ouvrages de soutènement avancés
    4. Leçon 4 — Géotechnique sahélienne

    Travaux pratiques

    • TP guidé 1 : dépouillement d’un sondage pressiométrique et d’un sondage CPTu, construction d’une coupe géotechnique (leçon 1).
    • TP guidé 2 : calcul d’un pieu foré par la méthode pressiométrique sur tableur et analyse de sensibilité (leçon 2).
    • TP guidé 3 : essais d’identification et de gonflement libre sur une argile de la région de Niamey ; classification d’une latérite (leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 20 h, TD 10 h, TP 10 h, travail personnel (TPE) 40 h, soit 80 h au total ; 4 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu (40 %) comprenant comptes rendus de TP, TD notés et quiz en ligne, et examen terminal écrit (60 %) portant sur un cas d’étude de fondations ou de soutènement.

    Bibliographie

    • Das B. M., Principles of Foundation Engineering, Cengage Learning.
    • NF EN 1997-1 (Eurocode 7) et normes d’application NF P 94-261 / NF P 94-262 ; NF P 94-500 — Missions d’ingénierie géotechnique.
    • Frank R., Calcul des fondations superficielles et profondes, Presses des Ponts.
    • Robertson P. K. & Cabal K., Guide to Cone Penetration Testing for Geotechnical Engineering, Gregg Drilling (accès libre).

  • Procédés Avancés de Construction

    Ce cours de Master 1 (S1, 4 crédits) approfondit les procédés de construction des grands ouvrages de génie civil et leur organisation technique et logistique, dans les conditions du Niger et du Sahel : sites isolés, chaleur extrême, crues du fleuve Niger, sols latéritiques et argiles gonflantes, sable de dune, approvisionnements lointains. Il est construit autour de quatre familles de problèmes d’ingénieur : organiser un grand chantier (installations, interfaces, base-vie, sécurité) ; réaliser terrassements et fondations profondes (rendements d’engins, rabattement de nappe, parois moulées, palplanches, pieux et essais de charge) ; construire des ouvrages hydrauliques (batardeaux, barrages en terre, béton hydraulique, conduites) ; intégrer les innovations (béton autoplaçant, préfabrication lourde, impression 3D, matériaux locaux améliorés). Chaque leçon comprend des calculs de dimensionnement de méthodes vérifiés, des exercices corrigés sur des cas nigériens (barrage de Kandadji, ponts sur le Niger, RN1) et des TP guidés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser et comparer les procédés de construction des grands ouvrages de génie civil.
    • Concevoir l’organisation technique et logistique des chantiers complexes.
    • Maîtriser les technologies de construction innovantes adaptées aux contraintes africaines.
    • Résoudre des problèmes complexes : sols difficiles, zones inondables, environnement hostile.

    Prérequis

    Procédés Généraux de Construction (PGC5201) — Licence GCI S5 ; Conduite et Suivi de Chantier (CDC5202). Notions de mécanique des sols (Proctor, perméabilité), de béton et de planification.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Chantiers de Génie Civil de Grande Envergure
    2. Leçon 2 — Terrassement et Fondation des Grands Ouvrages
    3. Leçon 3 — Construction des Ouvrages Hydrauliques
    4. Leçon 4 — Innovations Technologiques dans le BTP

    Travaux pratiques

    • Le syllabus prévoit 8 h de TP (sans en fixer le contenu) ; ils sont organisés en TP guidés intégrés aux leçons :
    • TP 1 (leçon 2) : interprétation d’un essai de chargement statique de pieu (critère de Davisson).
    • TP 2 (leçon 3) : essai Proctor et contrôle de compactage in situ (densitomètre à sable) pour un noyau de barrage en terre.
    • TP 3 (leçon 4) : essais de caractérisation d’un béton autoplaçant (étalement, boîte en L, stabilité au tamis) et essai de compression de BTC.

    Modalités d’évaluation

    CM 20 h, TD 10 h, TP 8 h, TPE 42 h (80 h, 4 crédits). Contrôle continu 40 % (comptes rendus de TP, étude de méthodes d’un ouvrage en groupe, quiz en ligne) et examen terminal 60 % (épreuve écrite de méthodes et calculs), nature mixte.

    Bibliographie

    • Techniques de l’Ingénieur, Génie civil — Procédés de construction (TI).
    • LCPC-Sétra, Réalisation des remblais et des couches de forme — Guide technique (GTR) et Manuel des terrassements routiers.
    • Peurifoy, R. L. et al., Construction Planning, Equipment, and Methods (McGraw-Hill).
    • Tomlinson, M. & Woodward, J., Pile Design and Construction Practice (CRC Press).

  • Management Stratégique GCI

    Ce cours de Master 1 (S1) forme l’ingénieur à penser et piloter la stratégie d’une entreprise ou d’un bureau d’études du secteur génie civil et infrastructure en Afrique de l’Ouest. Le secteur nigérien se caractérise par une commande publique dominante, des financements extérieurs (Banque mondiale, BAD, BOAD, BID, Union européenne), une concurrence d’entreprises internationales, des PME locales souvent sous-capitalisées et un environnement marqué par l’insécurité, le climat sahélien et la volatilité des prix des intrants. Le cours propose un cheminement complet : analyse de l’environnement (PESTEL, cinq forces de Porter, ressources et compétences, parties prenantes), choix des stratégies de croissance (Ansoff, alliances, expansion CEDEAO, innovation), pilotage de la performance (Balanced Scorecard, tableaux de bord, MBO/OKR) et gouvernance des projets publics (cadre institutionnel, PPP, transparence, éthique). Chaque outil est appliqué à des entreprises GCI nigériennes types, avec des exercices chiffrés (matrices pondérées, VAN, indicateurs, comparateur public-privé).

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser l’environnement stratégique des entreprises du secteur GCI en Afrique de l’Ouest.
    • Concevoir et défendre une stratégie de développement pour une PME GCI.
    • Maîtriser les outils de management stratégique : SWOT, Porter, Balanced Scorecard.
    • Comprendre les modèles de gouvernance des projets d’infrastructure publique au Niger.

    Prérequis

    Économie de la Construction Avancée (ECO6101) — Licence GCI S6 : coûts, prix, rentabilité, actualisation.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Analyse Stratégique du Secteur GCI
    2. Leçon 2 — Stratégies de Croissance
    3. Leçon 3 — Pilotage de la Performance
    4. Leçon 4 — Gouvernance des Projets Publics

    Travaux pratiques

    • Pas de TP au syllabus (0 h). Les 6 h de TD sont des études de cas : PESTEL et Porter du marché routier CEDEAO, matrice Ansoff d’une PME, construction d’un Balanced Scorecard, diagnostic stratégique complet d’une entreprise GCI nigérienne, comparateur public-privé d’un PPP.

    Modalités d’évaluation

    CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 20 h (40 h, 2 crédits). Contrôle continu 40 % (diagnostic stratégique en groupe avec soutenance, quiz en ligne) et examen terminal 60 % (étude de cas écrite), nature mixte.

    Bibliographie

    • Porter, M. E., Competitive Strategy: Techniques for Analyzing Industries and Competitors (Free Press).
    • Kaplan, R. S. & Norton, D. P., The Balanced Scorecard: Translating Strategy into Action (Harvard Business Review Press).
    • Johnson, G., Whittington, R., Scholes, K. et al., Stratégique (Pearson), manuel de référence en français.
    • Barney, J. B., « Firm Resources and Sustained Competitive Advantage », Journal of Management, 1991.

  • Méthodologie de la Recherche

    Ce cours de Master 1 (S1) prépare l’étudiant à concevoir et piloter son mémoire de fin d’études en génie civil et infrastructure. Il approfondit les acquis de licence en passant de la « recherche d’informations » à la démarche scientifique outillée : interrogation experte des bases de données internationales, revue systématique selon PRISMA, analyse bibliométrique, identification des lacunes de la littérature, puis construction d’un protocole de mémoire réaliste pour le contexte nigérien (laboratoires disponibles, matériaux locaux, données de terrain). Un dernier volet traite de l’éthique et de l’intégrité : plagiat, traçabilité des données, propriété intellectuelle (OAPI, open access) et soutenance du protocole devant le comité académique. Les exemples portent sur des sujets GCI concrets : stabilisation des latérites, durabilité des bétons en climat sahélien, dimensionnement des chaussées sous surcharge, gestion des eaux pluviales à Niamey.

    Objectifs d’apprentissage

    • Formuler une problématique de recherche originale et pertinente en génie civil.
    • Réaliser une revue systématique de la littérature scientifique de niveau Master.
    • Concevoir la méthodologie complète du mémoire de fin d’études Master GCI.
    • Maîtriser les outils de gestion bibliographique et d’analyse de données.

    Prérequis

    Méthodologie de la Recherche (MRE5502) — Licence GCI S5 : structure d’un rapport, citations, bases de la recherche documentaire.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Recherche Documentaire Avancée
    2. Leçon 2 — Revue Systématique de la Littérature
    3. Leçon 3 — Formulation du Protocole de Mémoire
    4. Leçon 4 — Éthique et Intégrité de la Recherche

    Travaux pratiques

    • Pas de TP au syllabus (0 h). Les 6 h de TD sont des ateliers guidés : construction d’équations booléennes, bibliothèque Zotero de groupe, diagramme PRISMA, carte VOSviewer, rédaction du protocole et simulation de soutenance.

    Modalités d’évaluation

    CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 20 h (40 h, 2 crédits). Contrôle continu 30 % (bibliothèque Zotero et diagramme PRISMA remis, quiz en ligne) et examen terminal 70 % (protocole de mémoire écrit et présentation orale), nature mixte.

    Bibliographie

    • Creswell, J. W., Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (Sage).
    • Moher, D. et al., Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses: The PRISMA Statement (PLOS Medicine, 2009) ; mise à jour PRISMA 2020 (Page et al., BMJ, 2021).
    • Montgomery, D. C., Design and Analysis of Experiments (Wiley).
    • Booth, W. C., Colomb, G. G., Williams, J. M., The Craft of Research (University of Chicago Press).

  • Droit du Travail & Contrats BTP

    Ce cours de Master 1 (semestre 1) donne à l’ingénieur génie civil les outils juridiques indispensables pour diriger une entreprise, un chantier ou une mission de maîtrise d’œuvre au Niger et en Afrique de l’Ouest. Il articule quatre blocs : le droit du travail appliqué aux chantiers (recrutement, sécurité, rupture), le droit des contrats de construction (entreprise, maîtrise d’œuvre, sous-traitance, EPC), la responsabilité de l’ingénieur (contractuelle, délictuelle, décennale, assurances) et le règlement des litiges (modes amiables, Dispute Board, arbitrage CCI et CCJA-OHADA, juridictions nigériennes). L’approche est résolument pratique : chaque leçon s’appuie sur des cas de chantiers nigériens (route nationale, barrage, bâtiment R+4 à Niamey) et sur les conditions FIDIC largement utilisées par les bailleurs (Banque mondiale, BAD, BOAD).

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser le cadre juridique du travail applicable aux chantiers et entreprises GCI au Niger.
    • Analyser et rédiger les contrats de construction courants : contrat d’entreprise, sous-traitance.
    • Comprendre les mécanismes de responsabilité civile et pénale de l’ingénieur en GCI.
    • Appliquer les procédures de résolution des litiges contractuels dans les projets d’infrastructure.

    Prérequis

    Droit & Économie de la Construction (Licence GCI, S1) : notions de contrat, d’obligation, de marché public, de prix et de pièces contractuelles.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Droit du Travail dans les Entreprises GCI
    2. Leçon 2 — Droit des Contrats de Construction
    3. Leçon 3 — Responsabilité de l’Ingénieur en GCI
    4. Leçon 4 — Règlement des Litiges

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP (0 h). Les 6 h de TD sont consacrées à des cas pratiques corrigés : rédaction de clauses, calcul d’indemnités et de pénalités, analyse de réclamations FIDIC, simulation de saisine d’un Dispute Board.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 20 h, soit 40 h de charge totale (2 crédits). Évaluation : contrôle continu (CC, 30 %) et examen terminal (ET, 70 %), nature mixte (écrit et cas pratiques). Le CC comprend un cas pratique rédigé en groupe (analyse d’un contrat de sous-traitance) et le quiz en ligne.

    Bibliographie

    • Code du Travail du Niger — Loi n°2012-45 (texte officiel) et ses textes d’application.
    • FIDIC, Conditions of Contract for Construction — Red Book 2017 (extraits).
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit de l’arbitrage (version révisée 2017) et Règlement d’arbitrage de la CCJA.
    • Ph. Malinvaud (dir.), Droit de la construction, Dalloz Action (ouvrage de référence sur les responsabilités des constructeurs).