École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Unité d’enseignement : GEEL · S3 · UE5 — Outils Professionnels III

  • Anglais Technique 1

    Le cours ANG3502 — Anglais Technique 1 est le premier cours entièrement consacré à l’anglais dans la Licence GEEL. Il s’appuie sur les acquis de LVI2501 (S2), où l’étudiant a constitué un premier glossaire français-anglais des énergies renouvelables, et il est suivi en parallèle de LVI3501, qui prépare le mémoire en français. Il sera prolongé par ANG4501 (S4) et ANG5401 (S5).

    Pourquoi l’anglais ? Au Niger comme ailleurs, la quasi-totalité des fiches techniques (datasheets) des modules, onduleurs et batteries, les manuels d’installation, les logiciels de dimensionnement, les normes IEC dans leur version de référence, les articles scientifiques et une grande partie des rapports des bailleurs et des agences (IRENA, Banque mondiale) sont rédigés en anglais. Le technicien GEEL doit pouvoir lire ces documents sans contresens, écrire un courriel à un fournisseur ou un résumé de rapport, et comprendre une vidéo technique. Le cours est donc centré sur des documents authentiques du métier, avec des exercices de compréhension, de traduction et de production tous corrigés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Lire et comprendre des documents techniques en anglais (normes IEC, datasheets).
    • Rédiger des courriels professionnels et des résumés techniques en anglais.
    • Comprendre des exposés et présentations techniques en anglais (écoute active).
    • Maîtriser le vocabulaire anglais fondamental du génie électrique et des EnR.

    Prérequis

    Langue Vivante S2 (LVI2501) : glossaire français-anglais des EnR, lecture d’une fiche d’onduleur, faux amis courants.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Vocabulaire technique GEEL en anglais (lexique électrique, vocabulaire des EnR, abréviations et acronymes, lecture de datasheets de composants et de modules PV)
    2. Leçon 2 — Compréhension écrite (normes IEC, articles techniques, rapports d’audit énergétique, datasheet d’onduleur)
    3. Leçon 3 — Production écrite et orale (courriel professionnel, abstract, présentation orale de 5 minutes, compréhension de vidéos techniques)

    Travaux pratiques

    • Pas de TP au syllabus (0 h). Les TD et les 20 h de TPE sont consacrés à la lecture guidée de datasheets et d’extraits de normes, à l’écoute de vidéos techniques (TED, MIT OpenCourseWare) avec fiche de compréhension, à la rédaction de courriels et d’un abstract, et à la préparation d’une présentation de 5 minutes.

    Modalités d’évaluation

    CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 20 h ; charge totale 40 h (2 crédits). Contrôle continu 50 % (courriel, abstract, présentation orale de 5 min) et examen terminal 50 % (vocabulaire, compréhension d’une datasheet et d’un texte technique, rédaction) ; nature mixte.

    Bibliographie

    • Ibbotson, Professional English in Use — Engineering, Cambridge University Press.
    • IEC, Selected IEC Standards for Renewable Energy Systems (extraits).
    • Ibbotson, Cambridge English for Engineering, Cambridge University Press (complément).
    • IEC, Electropedia — International Electrotechnical Vocabulary, en ligne (complément).

  • Langue Vivante

    Le cours LVI3501 — Langue Vivante est le troisième niveau de la langue professionnelle en Licence GEEL. Après les écrits courts (S1) et les écrits techniques structurés (S2 : rapport de TP, IMRAD, synthèse, première offre technique), l’étudiant de L2 apprend à produire les écrits qui engagent une entreprise : offre technique complète, compte-rendu de chantier avec réserves, correspondance avec des partenaires techniques et institutionnels (ANPER, NIGELEC, collectivités, bailleurs). Une première initiation à la rédaction en anglais technique fait le lien avec le cours ANG3502 suivi au même semestre.

    À l’oral, on passe de la soutenance devant un jury (S2) à la situation professionnelle réelle : exposé devant des clients ou des décideurs, simulation de réunion de chantier avec répartition des rôles, négociation commerciale chiffrée, débat structuré sur des enjeux énergétiques nationaux. Enfin, le module 3 prépare dès maintenant le mémoire de stage de L3 : structure, vocabulaire scientifique, citations au style IEEE, rédaction du résumé et de l’introduction.

    Objectifs d’apprentissage

    • Renforcer la maîtrise de la langue française dans les contextes professionnels techniques.
    • Comprendre et produire des écrits professionnels liés à l’ingénierie EnR.
    • Développer la communication orale en situation de réunion et de négociation.
    • Préparer à la rédaction du mémoire de stage (L3).

    Prérequis

    Langue Vivante S2 (LVI2501) : rapport de TP, structure IMRAD, soutenance, vocabulaire technique avancé et bases de l’offre technique.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Écrits professionnels L2 (offres techniques, compte-rendu de visite et de chantier, correspondance avec les partenaires, introduction à la rédaction en anglais technique)
    2. Leçon 2 — Expression orale avancée (présentation devant un public professionnel, simulation de réunion de chantier, négociation commerciale, débat structuré)
    3. Leçon 3 — Préparation au mémoire (structure du mémoire de L3 GEEL, vocabulaire scientifique, citations IEEE, résumé et introduction)

    Travaux pratiques

    • Pas de TP au syllabus (0 h). TD et TPE : rédaction d’une offre technique à partir d’un DAO simplifié, jeu de rôle de réunion de chantier, débat, fiche de lecture et résumé d’un mémoire existant.

    Modalités d’évaluation

    CM 10 h, TD 4 h, TP 0 h, TPE 6 h ; charge totale 20 h (1 crédit). Contrôle continu 50 % (offre technique ou lettre institutionnelle, participation aux simulations orales) et examen terminal 50 % ; nature mixte (écrit et oral).

    Bibliographie

    • Dictionnaire technique français — énergies renouvelables (Dunod).
    • IEEE Author Center, Guidelines for Authors et IEEE Reference Guide (en ligne).
    • M. Beaud, L’art de la thèse, La Découverte (référence complémentaire pour le mémoire).