École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

✉ elearning@epiniger.edu.ne    🌐 epiniger.edu.ne

EPI e-Learning

L'école du nouveau monde · Plateforme e-Learning

Unité d’enseignement : GP · S4 · UE3 — Système d’information et analyse financière

  • Analyse financière 2

    Ce cours de semestre 4 approfondit l’analyse financière abordée au semestre 3 (bilans financier et fonctionnel, SIG, seuil de rentabilité). Il porte sur quatre questions que se pose tout analyste — banquier, bailleur, chargé de projet ou dirigeant de PME — : l’équilibre entre ressources et emplois est-il durable ? comment le résultat se forme-t-il dans le compte de résultat SYSCOHADA révisé ? quelles ressources l’activité dégage-t-elle pour investir et rembourser (capacité d’autofinancement) ? l’entreprise est-elle efficace et rentable pour ses associés ? Les cas pratiques portent sur des PME, coopératives et entreprises nigériennes, avec les références fiscales indicatives du Niger (TVA 19 %, impôt sur les sociétés 30 %).

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser les grandeurs de l’équilibre financier (FRNG, BFR, trésorerie nette) en statique et en dynamique, et calculer un BFR normatif.
    • Lire et construire un compte de résultat selon le SYSCOHADA révisé, en distinguant activités ordinaires et HAO.
    • Calculer la capacité d’autofinancement par les méthodes soustractive et additive, l’autofinancement et la capacité de remboursement.
    • Calculer et interpréter les ratios d’exploitation (marges, partage et productivité de la valeur ajoutée).
    • Calculer les rentabilités commerciale, économique et financière et expliquer l’effet de levier de l’endettement.

    Prérequis

    Analyse financière (S3) ; comptabilité générale et analytique ; principes fondamentaux de la finance ; culture économique.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les grandeurs de l’équilibre financier : fonds de roulement, besoin de financement et trésorerie
    2. Leçon 2 — La présentation du compte de résultat SYSCOHADA révisé
    3. Leçon 3 — La capacité d’autofinancement et l’autofinancement
    4. Leçon 4 — Les ratios d’exploitation et de rentabilité

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne et diagnostic financier d’une PME à partir de ses états financiers, 40 %) et examen terminal écrit (60 %), calculatrice autorisée.

    Bibliographie

    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA (SYSCOHADA révisé), 2017.
    • Grandguillot, B. et Grandguillot, F., Analyse financière, Gualino.
    • Batsch, L., Le diagnostic financier, Economica.
    • Quiry, P. et Le Fur, Y., Pierre Vernimmen — Finance d’entreprise, Dalloz.
    • Berk, J. et DeMarzo, P., Corporate Finance, Pearson.

  • Système d’information 2

    Ce cours de semestre 4 prolonge « Système d’information » du semestre 3 : après avoir compris le rôle du SI et la logique algorithmique, l’étudiant apprend à concevoir et implémenter une base de données selon la démarche Merise : dictionnaire de données, modèle conceptuel des données (MCD, modèle entité-association), modèle logique relationnel (MLDR) puis modèle physique sous Microsoft Access ou un SGBD SQL. Pour un chargé de projet, c’est une compétence directement utile : base des bénéficiaires d’un projet, suivi des forages et des comités de gestion, registre des formations, fichier des fournisseurs et des marchés. Le cours insiste sur la rigueur (identifiants, cardinalités, clés étrangères) qui garantit des données fiables pour le suivi-évaluation.

    Objectifs d’apprentissage

    • Constituer et épurer un dictionnaire de données à partir des documents d’une organisation et mettre en évidence les dépendances fonctionnelles.
    • Élaborer un modèle entité-association (entités, attributs, identifiants, associations, cardinalités).
    • Transformer un MCD en modèle logique relationnel en appliquant les règles de passage (associations binaires, n-aires, réflexives, (0,1)-(1,1)).
    • Implémenter une base de données : tables, clés, relations, saisie et formulaires sous Access.
    • Écrire des requêtes SQL de définition et de manipulation des données (CREATE, INSERT, SELECT, jointures, regroupements, UPDATE, DELETE).

    Prérequis

    Système d’information (S3) : fonctions et composants du SI, notions d’algorithmique, enregistrements et fichiers.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le dictionnaire de données et la mise en évidence des objets
    2. Leçon 2 — Le modèle conceptuel des données : modèle entité-association
    3. Leçon 3 — Le modèle logique de données relationnel et le passage du MCD au MLD
    4. Leçon 4 — Le modèle physique : implémentation de la base et langage SQL

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de TPE (dont la réalisation guidée d’une base sous Access ou SQLite) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne et mini-projet de base de données d’un projet de développement, 40 %) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • Laudon, K. C. et Laudon, J. P., Management des systèmes d’information, Pearson.
    • Tardieu, H., Rochfeld, A. et Colletti, R., La méthode Merise : principes et outils, Éditions d’Organisation.
    • Date, C. J., An Introduction to Database Systems, Addison-Wesley.
    • Gardarin, G., Bases de données, Eyrolles.