École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Unité d’enseignement : GRH · S6 · UE1 — Science juridique

  • Management stratégique

    Ce cours initie les futurs cadres des ressources humaines au raisonnement stratégique de l’entreprise. Comprendre la stratégie est indispensable au responsable RH : c’est elle qui détermine les compétences à acquérir, les effectifs à prévoir, les formations à organiser et les politiques de rémunération à conduire. Le cours présente la notion de stratégie et le management stratégique, les concepts de base (segmentation stratégique, domaines d’activités stratégiques, cartes stratégiques, analyse macro et micro-environnementale), puis les outils du diagnostic stratégique (diagnostic interne, chaîne de valeur, SWOT, matrices de portefeuille). Il étudie ensuite les stratégies génériques (domination par les coûts, différenciation, focalisation, océan bleu) et leur mise en œuvre, avant d’aborder les stratégies corporate (spécialisation, intégration, diversification, alliances, internationalisation), la planification stratégique, les business models et l’intelligence économique. Les cas portent sur des entreprises opérant au Niger et dans l’UEMOA : agroalimentaire, télécommunications, banques, mines, distribution.

    Objectifs d’apprentissage

    • Comprendre la notion de stratégie d’entreprise et ses particularités.
    • Maîtriser les principaux concepts et outils de l’analyse stratégique (PESTEL, cinq forces, chaîne de valeur, SWOT, BCG, McKinsey).
    • Mener un diagnostic stratégique complet d’une entreprise.
    • Identifier et justifier une stratégie générique et une stratégie corporate.
    • Décrire un business model et les démarches d’intelligence économique.
    • Traduire les choix stratégiques en implications pour la gestion des ressources humaines.

    Prérequis

    Économie générale, introduction au management et à la gestion des organisations, notions de marketing ; le cours « Stratégie des entreprises » de S4 est utile.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Notion de stratégie, segmentation stratégique et analyse de l’environnement
    2. Leçon 2 — Le diagnostic stratégique : diagnostic interne, analyse de portefeuille et choix stratégiques
    3. Leçon 3 — Les stratégies génériques : analyse et démarches de mise en œuvre
    4. Leçon 4 — Stratégies corporate, planification stratégique, business model et intelligence économique

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (40 %) comprenant un diagnostic stratégique d’une entreprise nigérienne réalisé en groupe et une interrogation écrite ; examen terminal écrit (60 %) sous forme d’étude de cas.

    Bibliographie

    • Garrette, B., Dussauge, P., Durand, R. et al., Strategor : toute la stratégie de l’entreprise, Paris, Dunod.
    • Porter, M. E., Competitive Strategy (1980) et Competitive Advantage (1985), New York, Free Press.
    • Johnson, G., Whittington, R., Scholes, K. et al., Stratégique, Paris, Pearson (adaptation française de Exploring Strategy).
    • Kim, W. C. et Mauborgne, R., Blue Ocean Strategy, Boston, Harvard Business School Press, 2005.
    • Osterwalder, A. et Pigneur, Y., Business Model Generation, Hoboken, Wiley, 2010.

  • Droits de l’homme

    Ce cours offre aux futurs professionnels des ressources humaines les bases nécessaires pour comprendre le domaine vaste et complexe des droits de l’homme. Il présente d’abord leurs fondements, leurs caractéristiques (universalité, indivisibilité, inaliénabilité) et leurs différentes catégories, ainsi que les instruments internationaux, africains et nationaux qui les consacrent. Il étudie ensuite les principaux droits et libertés : le principe d’égalité sous ses trois formes (devant la loi, dans la fonction publique, devant le service public), les droits protégeant la personne physique (droit à la vie, intégrité physique, interdiction de la torture, liberté d’aller et venir, sûreté), puis la vie privée, la liberté de conscience, de religion et d’opinion et les libertés collectives (manifestation, réunion, association). Chaque notion est reliée aux situations rencontrées dans l’entreprise et l’administration nigériennes : non-discrimination à l’embauche, respect de la vie privée des salariés, liberté syndicale, pratique religieuse au travail.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir les droits de l’homme, leurs caractéristiques et leurs catégories.
    • Identifier les principaux instruments de protection (universels, africains, nationaux) et les mécanismes de contrôle.
    • Expliquer le contenu et les limites du principe d’égalité et de non-discrimination.
    • Analyser le régime des droits de la personne physique et des libertés individuelles et collectives.
    • Appliquer ces principes à des situations de gestion du personnel au Niger.

    Prérequis

    Notions d’introduction au droit, de droit constitutionnel élémentaire et de droit du travail (L1-L2).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Fondements, caractéristiques et catégories des droits de l’homme
    2. Leçon 2 — Le principe d’égalité : devant la loi, dans la fonction publique et devant le service public
    3. Leçon 3 — Les droits de la personne physique : vie, intégrité, interdiction de la torture, liberté d’aller et venir et sûreté
    4. Leçon 4 — Vie privée, libertés de pensée et libertés collectives : conscience, manifestation, réunion et association

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (40 %) comprenant un cas pratique commenté en TD et une interrogation écrite ; examen terminal écrit (60 %) sous forme de questions de cours et de cas pratique.

    Bibliographie

    • Organisation des Nations Unies, Déclaration universelle des droits de l’homme (1948) ; Pacte international relatif aux droits civils et politiques et Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels (1966).
    • Organisation de l’Unité africaine, Charte africaine des droits de l’homme et des peuples (1981).
    • Organisation internationale du Travail, conventions n° 87, 98, 100 et 111 (liberté syndicale, négociation collective, égalité de rémunération, discrimination).
    • Favoreu, L. et al., Droit des libertés fondamentales, Paris, Dalloz (coll. Précis).
    • Colliard, C.-A., Libertés publiques, Paris, Dalloz (coll. Précis).