École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Unité d’enseignement : GRH · S4 · UE2 — Science économique

  • Gestion budgétaire

    La gestion budgétaire est le mode de gestion qui traduit les objectifs de l’entreprise en programmes d’action chiffrés (les budgets), puis compare les réalisations aux prévisions pour corriger la trajectoire. Ce cours (UE2 — Science économique, semestre 4) apprend à construire et analyser les différents budgets d’une entreprise : ventes, production, main-d’œuvre, approvisionnements, investissements et trésorerie. Une attention particulière est portée au budget des charges de personnel, que le futur professionnel RH aura à préparer et à suivre (effectifs, masse salariale, écarts). Les exemples sont tirés de PME et d’industries nigériennes et exprimés en FCFA.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire la procédure budgétaire et l’articulation des budgets (plan, programmes, budgets, contrôle).
    • Établir un budget des ventes à partir de prévisions (tendance par moindres carrés, coefficients saisonniers).
    • Construire les budgets de production, de main-d’œuvre et d’approvisionnement (modèle de Wilson).
    • Évaluer un budget d’investissement (VAN, TRI, délai de récupération, indice de profitabilité).
    • Établir un budget de trésorerie intégrant la TVA et les charges sociales, et analyser les écarts, notamment sur la masse salariale.

    Prérequis

    Comptabilité générale, Comptabilité de gestion (S3), mathématiques financières élémentaires (actualisation), Fiscalité générale (TVA).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — La procédure budgétaire et le budget des ventes
    2. Leçon 2 — Le budget de production, de main-d’œuvre et d’approvisionnement
    3. Leçon 3 — Le budget d’investissement
    4. Leçon 4 — Le budget de trésorerie et le contrôle budgétaire

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h CM, 6 h TD, 0 h TP, 20 h TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (40 % : quiz, exercices chiffrés, construction d’un budget sur tableur en travail personnel) et examen terminal écrit (60 %, calculatrice autorisée).

    Bibliographie

    • Alazard C., Sépari S., Contrôle de gestion. Manuel et applications, Dunod, collection Expert Sup (éditions successives).
    • Gervais M., Contrôle de gestion, Economica (éditions successives).
    • Doriath B., Contrôle de gestion en 20 fiches, Dunod (éditions successives).
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA (SYSCOHADA révisé), 2017.

  • Économie générale 4

    Ce cours d’Économie générale de deuxième année (partie 2) fait suite au cours du semestre 3 consacré aux agrégats, à l’équilibre macroéconomique, à la monnaie et au change. Il aborde deux grands déséquilibres macroéconomiques qui concernent directement le gestionnaire des ressources humaines : l’inflation, qui ronge le pouvoir d’achat des salaires et alimente les revendications salariales, et le chômage, qui conditionne le marché du travail, le recrutement et l’insertion des jeunes diplômés. Il se termine par l’étude de l’intégration économique régionale (UEMOA) et de la mondialisation, qui façonnent l’environnement des entreprises nigériennes. Les exemples chiffrés sont simplifiés et les données institutionnelles sont présentées à titre indicatif.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir inflation, déflation, désinflation et stagflation ; calculer un indice des prix et un taux d’inflation.
    • Expliquer les causes et les conséquences économiques et sociales de l’inflation ; calculer un salaire réel.
    • Présenter les politiques monétaire et budgétaire restrictives de lutte contre l’inflation.
    • Définir le chômage au sens du BIT, en calculer les indicateurs et en présenter les explications classique, keynésienne et structurelle.
    • Proposer des politiques de lutte contre le chômage à court et à long terme.
    • Expliquer les étapes de l’intégration économique, le fonctionnement de l’UEMOA et les enjeux de la mondialisation.

    Prérequis

    Économie générale L1 et S3 (agrégats, équilibre macroéconomique, monnaie, change).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — L’inflation : définitions, mesure et causes
    2. Leçon 2 — Les conséquences de l’inflation et les politiques de lutte
    3. Leçon 3 — Le chômage : définitions, causes, explications théoriques et politiques
    4. Leçon 4 — Intégration économique et mondialisation : l’exemple de l’UEMOA

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE (2 crédits). Contrôle continu (TD, quiz en ligne, dossier sur un indicateur conjoncturel du Niger ou de l’UEMOA : 40 %) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • POULON F., Économie générale, Dunod.
    • BLANCHARD O. et COHEN D., Macroéconomie, Pearson.
    • KRUGMAN P. et WELLS R., Macroéconomie, De Boeck Supérieur.
    • Traité modifié de l’Union Économique et Monétaire Ouest Africaine (UEMOA) et Acte additionnel relatif au Pacte de convergence, de stabilité, de croissance et de solidarité.
    • Bureau International du Travail (BIT) : définitions internationales de l’emploi et du chômage ; BCEAO et INS Niger : statistiques de prix.

  • Économie et organisation des entreprises 4

    Ce cours clôt le module « Économie et organisation des entreprises » de deuxième année. Après l’étude de l’entreprise comme système, de sa stratégie et de sa croissance (semestre 3), on s’intéresse ici à la dimension humaine et sociale : l’entreprise et la société. Comment une entreprise construit-elle une identité et une culture propres ? Comment mobilise-t-elle ses membres autour d’un projet partagé ? Qu’est-ce qui motive les hommes et les femmes au travail ? Quels styles de direction favorisent l’engagement, et à quelles conditions le management participatif est-il efficace ? Ces questions sont au cœur du métier RH : politique de rémunération et de reconnaissance, communication interne, intégration des nouveaux, climat social, conduite du changement. Les cas sont tirés d’entreprises, d’administrations et d’ONG nigériennes, en tenant compte des réalités socioculturelles locales (poids de la famille et de la communauté, respect de l’aîné et de la hiérarchie, solidarité).

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir l’identité et la culture d’entreprise, identifier leurs composantes et réaliser un diagnostic culturel simple.
    • Expliquer la démarche d’élaboration d’un projet d’entreprise (vision, mission, valeurs, objectifs) et rédiger une charte de valeurs.
    • Présenter et appliquer les principales théories de la motivation (Taylor, Mayo, Maslow, Herzberg, McGregor, Vroom, Adams).
    • Caractériser les styles de direction (Lewin, Likert, Blake et Mouton, Hersey et Blanchard).
    • Mettre en œuvre et évaluer des outils de management participatif (DPO, délégation, cercles de qualité, système de suggestions).

    Prérequis

    Économie et organisation des entreprises de L1 et du semestre 3 (EOE2322) ; notions de base en sociologie des organisations.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Identité et culture d’entreprise
    2. Leçon 2 — Le projet d’entreprise
    3. Leçon 3 — Les motivations de l’homme au travail
    4. Leçon 4 — Les comportements des dirigeants et le management participatif

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 14 h de cours magistral (CM), 6 h de travaux dirigés (TD), 0 h de travaux pratiques (TP) et 20 h de travail personnel de l’étudiant (TPE), soit 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, cas pratiques rendus en TD, participation) comptant pour 40 % et examen terminal écrit (questions de cours et étude de cas) comptant pour 60 % (pondération indicative, à confirmer par le règlement des études d’EPI-NIGER).

    Bibliographie

    • Thévenet M., La culture d’entreprise, PUF, coll. « Que sais-je ? », Paris.
    • Schein E. H., Organizational Culture and Leadership, Jossey-Bass, San Francisco.
    • Maslow A. H., Motivation and Personality, Harper & Row, New York, 1954.
    • McGregor D., The Human Side of Enterprise, McGraw-Hill, New York, 1960.
    • Herzberg F., Mausner B., Snyderman B., The Motivation to Work, Wiley, New York, 1959.

  • Gestion juridique et fiscale

    Le cours Gestion juridique et fiscale (UE2 — Science économique, semestre 4) présente les grandes décisions de la vie de l’entreprise sous leur double angle juridique et fiscal : créer et diriger une société, la financer, la transmettre, contracter avec ses partenaires, respecter la concurrence, gérer le risque pénal et les relations avec l’administration fiscale, traverser des difficultés, se regrouper ou fusionner, et gérer une association ou une ONG. Le cadre de référence est le droit OHADA (Actes uniformes relatifs au droit des sociétés commerciales et du GIE, au droit commercial général, aux sûretés, aux procédures collectives), le droit communautaire UEMOA de la concurrence et le Code général des impôts du Niger. Pour le futur professionnel RH, chaque thème est relié à ses effets sur les salariés : maintien des contrats en cas de cession ou de fusion, créances salariales dans les procédures collectives, responsabilité des dirigeants, contrôle fiscal des rémunérations.

    Objectifs d’apprentissage

    • Choisir et constituer une forme sociale adaptée, et identifier les pouvoirs et responsabilités des dirigeants.
    • Comparer les modes de financement (bancaire, capital, comptes courants, marché financier) et les garanties du crédit.
    • Analyser les règles générales des contrats et des principaux contrats d’affaires, ainsi que les règles de concurrence.
    • Identifier les infractions pénales des affaires et gérer une vérification de comptabilité.
    • Distinguer les procédures de prévention et de traitement des difficultés des entreprises (OHADA).
    • Comprendre les groupes, les fusions (parité d’échange) et le régime des associations.

    Prérequis

    Droit des sociétés et Droit commercial (S3), Fiscalité générale (S3), notions de comptabilité générale.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Constitution, gouvernance, financement et transmission de l’entreprise
    2. Leçon 2 — Les contrats de l’entreprise et le droit de la concurrence
    3. Leçon 3 — Responsabilité pénale, administration fiscale et entreprises en difficulté
    4. Leçon 4 — Groupes, fusions et associations : aspects juridiques et fiscaux

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h CM, 6 h TD, 0 h TP, 20 h TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (40 % : quiz, cas pratiques en TD) et examen terminal écrit (60 %) composé de cas pratiques. Les taux, seuils et délais fiscaux cités dans le cours sont indicatifs : l’étudiant doit toujours vérifier la version en vigueur du Code général des impôts et de la loi de finances.

    Bibliographie

    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit des sociétés commerciales et du groupement d’intérêt économique (révisé en 2014), www.ohada.org.
    • OHADA, Acte uniforme portant organisation des sûretés (2010) et Acte uniforme portant organisation des procédures collectives d’apurement du passif (2015).
    • OHADA, Acte uniforme portant sur le droit commercial général (2010).
    • UEMOA, Règlement n° 02/2002/CM/UEMOA relatif aux pratiques anticoncurrentielles, www.uemoa.int.
    • République du Niger, Code général des impôts (version en vigueur) et lois de finances annuelles, Direction générale des impôts.