École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Unité d’enseignement : Master GP · S4 · UE4 — Méthodologie de la recherche et soutenance

  • Soutenance

    La soutenance est l’aboutissement du Master Professionnel en Gestion des Projets, option Suivi-Évaluation. Elle sanctionne un travail personnel : le mémoire professionnel, généralement adossé à un stage de plusieurs mois dans une structure (ONG, unité de gestion de projet, ministère, agence des Nations unies, bureau d’études, entreprise), qui traite une question réelle de gestion de projet ou de suivi-évaluation selon une démarche scientifique. Ce cours est un guide méthodologique concret : il accompagne l’étudiant de la définition du sujet jusqu’au dépôt de la version définitive après la soutenance.

    Il complète le cours de Méthodologie de la recherche (construction de la problématique, collecte et analyse des données) en se concentrant sur l’organisation du travail, la rédaction, la présentation orale et les critères d’évaluation du jury.

    Objectifs d’apprentissage

    • Choisir et cadrer un sujet de mémoire pertinent pour l’option Suivi-Évaluation et négocier son accord avec l’encadreur et la structure d’accueil.
    • Planifier le travail par rétroplanning et gérer la relation d’encadrement.
    • Rédiger un mémoire conforme aux normes académiques (structure, style, références, mise en forme).
    • Concevoir un support de présentation et un discours de 20 minutes clairs et convaincants.
    • Répondre avec pertinence aux questions et critiques du jury, puis finaliser le mémoire corrigé.

    Prérequis

    Méthodologie de la recherche (S4) ; ensemble des enseignements du Master, en particulier le suivi-évaluation et la gestion axée sur les résultats.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Cadre, exigences et planification du mémoire professionnel
    2. Leçon 2 — Rédaction et mise en forme du mémoire
    3. Leçon 3 — Préparer la soutenance : support visuel, discours et anticipation des questions
    4. Leçon 4 — Déroulement de la soutenance, évaluation par le jury et après-soutenance

    Modalités d’évaluation

    Selon la maquette : 10 crédits, 200 h de travail encadré consacrées au stage et au mémoire et 80 h de travail personnel de l’étudiant. Évaluation par examen terminal uniquement : soutenance publique du mémoire devant un jury (appréciation du document écrit, de la présentation orale et des réponses aux questions, avec prise en compte de l’appréciation de l’encadreur). Les leçons en ligne et leurs exercices servent de préparation et ne sont pas notés.

    Bibliographie

    • Beaud, M., L’art de la thèse, La Découverte.
    • Eco, U., Comment écrire sa thèse, Flammarion.
    • Quivy, R., Van Campenhoudt, L., Marquet, J., Manuel de recherche en sciences sociales, Dunod.
    • American Psychological Association, Publication Manual of the American Psychological Association, 7e éd., 2020.
    • Reynolds, G., Presentation Zen, New Riders.

  • Méthodologie de la recherche

    Ce cours donne aux étudiants du Master Professionnel en Gestion des Projets, option Suivi-Évaluation, les outils intellectuels et pratiques pour conduire une recherche appliquée rigoureuse : celle du mémoire de fin d’études, mais aussi celle qu’exige le métier de chargé de suivi-évaluation (études de base, évaluations, études thématiques). Il couvre l’ensemble de la démarche : passer d’un thème à une question de recherche, mobiliser la littérature, construire un modèle d’analyse, choisir une stratégie et des instruments, puis analyser et interpréter les données de façon critique.

    Les exemples portent sur des objets propres à la gestion de projets au Niger : performance des unités de gestion de projets, participation communautaire, durabilité des ouvrages hydrauliques, utilisation des résultats du suivi-évaluation, gouvernance des projets financés par les partenaires techniques et financiers.

    Objectifs d’apprentissage

    • Situer sa recherche dans une posture épistémologique (positiviste, interprétativiste, pragmatique) et en tirer les conséquences méthodologiques.
    • Formuler une problématique, une question de recherche, des objectifs et des hypothèses cohérents.
    • Réaliser une revue de littérature critique et citer ses sources selon les normes APA.
    • Construire un modèle d’analyse (concepts, dimensions, indicateurs) et opérationnaliser les variables.
    • Choisir une stratégie de recherche, un échantillon et des instruments de collecte adaptés, dans le respect de l’éthique.
    • Analyser des données quantitatives et qualitatives et en discuter les résultats.

    Prérequis

    Statistiques descriptives, suivi-évaluation, connaissance générale du cycle de projet.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Démarche scientifique, postures épistémologiques et construction de la problématique
    2. Leçon 2 — Revue de la littérature, cadre conceptuel et modèle d’analyse
    3. Leçon 3 — Stratégies de recherche, échantillonnage et instruments de collecte
    4. Leçon 4 — Traitement, analyse et interprétation des données

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE (40 h, 2 crédits). Contrôle continu (40 %) : rédaction du protocole de recherche du mémoire (problématique, question, hypothèses, modèle d’analyse, méthodologie). Examen terminal (60 %) : épreuve écrite de 2 heures (analyse critique d’un protocole et exercices d’analyse de données).

    Bibliographie

    • Quivy, R., Van Campenhoudt, L., Marquet, J., Manuel de recherche en sciences sociales, Dunod.
    • Thiétart, R.-A. et coll., Méthodes de recherche en management, Dunod.
    • Creswell, J. W., Creswell, J. D., Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, SAGE Publications.
    • Miles, M. B., Huberman, A. M., Analyse des données qualitatives, De Boeck.
    • American Psychological Association, Publication Manual of the American Psychological Association, 7e éd., 2020.