École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Unité d’enseignement : MRH · S3 · UE5 — Préparation au projet de recherche ou mémoire

  • Séminaire de préparation au mémoire

    Ce séminaire accompagne les étudiants de Master pendant la phase de réalisation de leur mémoire de fin d’études ou de leur projet professionnel en management des ressources humaines. Là où le cours « Choix du sujet et préparation de la méthodologie » a permis de construire la problématique et le protocole, ce séminaire porte sur la production et la défense du travail : structurer le document, respecter les normes académiques (citations, bibliographie, présentation), rédiger dans un style scientifique clair, présenter des résultats, préparer la soutenance devant un jury et intégrer efficacement les retours de l’encadreur et des pairs. Il fonctionne en ateliers combinant apports, exemples de mémoires RH nigériens et travail sur les chapitres de l’étudiant. Les règles de format indiquées sont des standards usuels ; le guide officiel du mémoire d’EPI-NIGER prévaut en cas de différence.

    Objectifs d’apprentissage

    • Structurer un mémoire de Master selon les standards académiques et professionnels.
    • Appliquer les normes de citation et de référencement (APA 7e édition) et prévenir le plagiat.
    • Rédiger dans un style scientifique : argumentation, présentation et discussion des résultats.
    • Préparer un support et un discours de soutenance, et répondre aux questions du jury.
    • Organiser la révision continue à partir des retours (encadreur, pairs, jury).

    Prérequis

    Choix du Sujet et Préparation de la Méthodologie (CSP5351).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Structure du mémoire et normes de présentation
    2. Leçon 2 — Rédaction scientifique : style, argumentation et présentation des résultats
    3. Leçon 3 — Préparation et conduite de la soutenance orale
    4. Leçon 4 — Feedback et amélioration continue du travail de recherche

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 30 h de TPE (3 crédits). Contrôle continu (40 %) : remise de chapitres selon un calendrier, fiches de révision, participation aux ateliers de relecture. Évaluation finale (60 %) : soutenance blanche devant un jury d’enseignants avec dossier écrit intermédiaire.

    Bibliographie

    • Becker, H. S. (2007). Writing for Social Scientists: How to Start and Finish Your Thesis, Book, or Article. University of Chicago Press.
    • American Psychological Association (2020). Publication Manual of the American Psychological Association (7e éd.). APA.
    • Beaud, M. (2006). L’art de la thèse. La Découverte.
    • Booth, W. C., Colomb, G. G. et Williams, J. M. (2008). The Craft of Research. University of Chicago Press.
    • Quivy, R. et Van Campenhoudt, L. (2006). Manuel de recherche en sciences sociales. Dunod.

  • Choix du sujet et préparation de la méthodologie

    Le mémoire de Master professionnel en management des ressources humaines est un travail de recherche appliquée : il part d’un problème réel observé dans une organisation (entreprise, administration, ONG) et y répond avec une démarche méthodique et des données. Ce cours accompagne l’étudiant dans les étapes décisives qui précèdent la collecte : choisir un sujet pertinent et faisable, construire une problématique solide, formuler questions, objectifs et hypothèses, puis choisir les outils méthodologiques quantitatifs, qualitatifs ou mixtes et bâtir un plan de recherche réaliste. Il s’appuie sur les ouvrages de référence de Quivy et Van Campenhoudt et de Creswell, et sur des exemples de sujets RH ancrés dans le contexte nigérien. À l’issue du cours, chaque étudiant dépose un projet de mémoire (protocole de recherche) validé par son encadreur.

    Objectifs d’apprentissage

    • Transformer un thème en sujet de recherche délimité, pertinent et faisable.
    • Formuler une question de recherche, une problématique, des objectifs et des hypothèses cohérents.
    • Construire un modèle d’analyse (concepts, dimensions, indicateurs).
    • Choisir, concevoir et justifier des outils quantitatifs (questionnaire, échantillonnage, tests) et qualitatifs (entretiens, analyse de contenu).
    • Élaborer un protocole et un calendrier de recherche respectant l’éthique.

    Prérequis

    Méthodologie de la Recherche (MRG4151).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Identifier un sujet de recherche pertinent et faisable
    2. Leçon 2 — Construire la problématique, les questions et les hypothèses de recherche
    3. Leçon 3 — Choisir et concevoir les outils quantitatifs
    4. Leçon 4 — Méthodes qualitatives, méthodes mixtes et plan de recherche

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 30 h de TPE (3 crédits). Contrôle continu : fiche de sujet, note de problématique et exercices de TD (40 %) ; évaluation finale : projet de mémoire écrit (protocole de 10 à 15 pages) et sa présentation orale (60 %).

    Bibliographie

    • Creswell, J. W. (2013). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
    • Quivy, R. et Van Campenhoudt, L. (2006). Manuel de recherche en sciences sociales. Dunod.
    • Thiétart, R.-A. et al. (2014). Méthodes de recherche en management. Dunod.
    • Miles, M. B., Huberman, A. M. et Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis. Sage.
    • Saunders, M., Lewis, P. et Thornhill, A. (2019). Research Methods for Business Students. Pearson.