École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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EPI e-Learning

L'école du nouveau monde · Plateforme e-Learning

Filière : Master Professionnel en Génie Électrique et Énergies Renouvelables (GEEL)

  • Mémoire de Master & Soutenance

    Le Mémoire de Master (MEM4402) est l’aboutissement du Master professionnel GEEL. Adossé au stage professionnel long (STG4401) et nourri par la méthodologie du Projet de Recherche Appliquée (PRA4301), il présente en 80 à 120 pages le traitement rigoureux et original d’une problématique industrielle complexe du secteur Génie Électrique et Énergies Renouvelables : optimisation d’une centrale hybride, étude de raccordement au réseau NIGELEC, audit et efficacité énergétique d’un site industriel, fiabilité de mini-réseaux ruraux, pompage solaire, etc. Le mémoire doit pouvoir servir de document de référence pour l’entreprise et, dans les meilleurs cas, déboucher sur une publication scientifique. Ce cours en ligne est un guide méthodologique concret : structure imposée, modèles de rédaction de chaque partie, listes de contrôle, gestion du contrôle anti-plagiat, normes de mise en page, préparation de la soutenance, grille de notation et mentions, calendrier et mises en situation corrigées.

    Objectifs d’apprentissage

    • Rédiger un mémoire de fin d’études de niveau Master répondant aux critères académiques et professionnels d’EPI-Niger.
    • Démontrer la maîtrise d’une problématique industrielle complexe du secteur GEEL par un travail rigoureux et original.
    • Soutenir le mémoire avec aisance devant un jury composé d’enseignants et de professionnels du secteur.
    • Produire un document de référence pouvant servir à la publication scientifique ou à la valorisation industrielle.

    Prérequis

    Stage Professionnel Long validé (STG4401) ; Projet de Recherche Appliquée (PRA4301) ; tous les cours de M1 et M2 validés.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Phase 1 : Finalisation et rédaction (1) — structure du mémoire et introduction générale (semaines 1-2)
    2. Leçon 2 — Phase 1 : Finalisation et rédaction (2) — chapitres techniques et conclusion générale (semaines 2-6)
    3. Leçon 3 — Phase 2 : Révision et mise en forme (semaines 7-9)
    4. Leçon 4 — Phase 3 : Soutenance et délibération

    Travaux pratiques et accompagnement

    • 8 h de CM (ateliers de méthodologie de rédaction et de soutenance) et 92 h de travail personnel encadré par le directeur de mémoire.
    • Ateliers : plan détaillé, rédaction de l’introduction, lecture croisée entre étudiants, soutenance blanche.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 8 h, TD 0 h, TP 0 h, TPE 92 h, soit 100 h (CTT) ; 5 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu 50 % et examen terminal 50 %. La grille de notation du mémoire fixée par le syllabus est : rapport 50 % + présentation orale 30 % + avis de l’entreprise 20 %. Mentions : Passable (10-12), Assez Bien (12-14), Bien (14-16), Très Bien (16-18), Félicitations (≥ 18). L’articulation précise entre CC/ET et la grille est fixée par le règlement des études et la Charte du mémoire.

    Bibliographie

    • EPI-Niger, Charte du Mémoire de Fin d’Études Master GEEL (document interne).
    • U. Eco, Comment écrire sa thèse, Flammarion.
    • IEEE Author Center, How to Write a Good Paper (ieee.org/authors) ; IEEE Reference Guide.
    • M. Beaud, L’art de la thèse, La Découverte.

  • Stage Professionnel Long (min. 4 mois)

    Le Stage Professionnel Long (STG4401) est l’unité la plus lourde du semestre 4 (8 crédits, 320 h). Pendant au moins quatre mois, l’étudiant réalise une mission d’ingénierie de niveau Master dans une entreprise du secteur Génie Électrique et Énergies Renouvelables agréée par EPI-Niger : opérateur (NIGELEC), agences (ANPER, ANERSOL), intégrateurs et développeurs PV, bureaux d’études, industriels (mines, cimenteries, agro-industrie), opérateurs de mini-réseaux ou ONG. La mission doit porter une problématique industrielle réelle qui constituera la base du mémoire de fin d’études (MEM4402). Ce cours en ligne n’est pas un cours magistral : c’est un guide méthodologique qui accompagne chaque phase avec des livrables, des modèles (convention, lettre de mission, rapport hebdomadaire, compte rendu de réunion, plan de collecte de données), des grilles d’évaluation, un calendrier et des mises en situation corrigées.

    Objectifs d’apprentissage

    • Réaliser une mission d’ingénierie de niveau Master dans une entreprise du secteur GEEL (≥ 4 mois).
    • Appliquer l’ensemble des compétences techniques et managériales acquises en M1 et M2.
    • Identifier et traiter une problématique industrielle réelle constituant la base du mémoire de fin d’études.
    • Démontrer son autonomie, sa capacité d’analyse et son leadership dans un environnement professionnel.

    Prérequis

    Avoir validé S1, S2 et S3 du Master (88 crédits minimum) ; stage M1 validé (STM2501) ; Projet de Recherche Appliquée (PRA4301) validé.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Phase 1 : Recherche et intégration (semaines 1-2)
    2. Leçon 2 — Phase 2 : Mission professionnelle — conduite de la mission et suivi (semaines 3-16)
    3. Leçon 3 — Phase 2 : Collecte et traitement des données pour le mémoire (semaines 3-16)
    4. Leçon 4 — Phase 3 : Rédaction et préparation (semaines 17-18)

    Travaux pratiques

    • 160 h de pratique en entreprise (TP) et 160 h de travail personnel (TPE) : analyses, traitement de données, rédaction.
    • Livrables obligatoires : convention signée, lettre de mission validée, rapports hebdomadaires, comptes rendus d’au moins 3 réunions de suivi, grille d’évaluation du tuteur terrain, rapport de stage provisoire.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 0 h, TD 0 h, TP 160 h, TPE 160 h, soit 320 h (CTT) ; 8 crédits. Évaluation en contrôle continu à 100 %, nature pratique. L’évaluation du tuteur terrain selon la grille EPI-Niger compte pour 30 % de la note finale ; le reste (70 %) porte sur le suivi académique et les livrables écrits (rapports hebdomadaires, rapport de stage), selon la répartition fixée par le règlement des études.

    Bibliographie

    • EPI-Niger, Guide du Stagiaire Master GEEL et Normes de Rédaction (document interne).
    • IEEE Author Center, IEEE Reference Guide / Style Manual (ieee.org/authors).
    • Project Management Institute, Guide du corpus des connaissances en management de projet (PMBOK).
    • Code du travail du Niger et textes relatifs aux stages (à consulter pour la convention).

  • Étude de Cas Industriels Avancés

    Ce cours de M2 (semestre 4) place l’étudiant dans la posture de l’ingénieur expert qui analyse des projets réels du secteur électrique et des énergies renouvelables au Niger et en Afrique de l’Ouest : centrale photovoltaïque raccordée au réseau NIGELEC, programmes publics d’énergie solaire, interconnexion régionale du WAPP (West African Power Pool), centrales hybrides en site isolé. Chaque cas est traité avec la même grille : contexte, données, diagnostic technique, économique et organisationnel, recommandations. Le deuxième temps approfondit l’analyse technique (analyse des causes racines, qualité de l’énergie, maintenance, stabilité du réseau). Le dernier temps ouvre sur le monde professionnel : conférences, visite de site, table ronde, préparation à l’embauche. Les données chiffrées des études de cas sont des valeurs pédagogiques plausibles, à confronter aux rapports officiels (NIGELEC, ANERSOL, WAPP, IRENA) lors des séances.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser des projets réels du secteur GEEL en Afrique de l’Ouest avec un regard d’ingénieur expert.
    • Développer la capacité de diagnostic technique, économique et organisationnel sur des systèmes complexes.
    • Préparer à l’insertion professionnelle immédiate dans le secteur de l’énergie après le Master.
    • Renforcer le réseau professionnel par les interventions d’acteurs du secteur.

    Prérequis

    Avoir validé tous les cours techniques de S1, S2 et S3 du Master (électronique de puissance, réseaux, systèmes PV et hybrides, stockage, qualité de l’énergie, maintenance, gestion de projet).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Études de cas techniques Niger & région (1) : centrale PV de Gorou Banda et programme ANERSOL
    2. Leçon 2 — Études de cas techniques Niger & région (2) : interconnexion WAPP Nigéria-Niger et centrale hybride PV-Diesel-BESS
    3. Leçon 3 — Analyse technique approfondie
    4. Leçon 4 — Intervenants professionnels et visites

    Les leçons 1 et 2 couvrent le Module 1 du syllabus, la leçon 3 le Module 2 et la leçon 4 le Module 3.

    Travaux pratiques et activités

    • Pas de TP en laboratoire : les TD (6 h) sont des ateliers d’étude de cas en groupes (diagnostic, analyse 5 Pourquoi, calculs de performance).
    • Visite technique d’une installation EnR opérationnelle avec rapport de visite ; table ronde ; simulation d’entretien d’embauche.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 20 h, soit 40 h (CTT) ; 2 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu 50 % (rapports d’étude de cas, rapport de visite, participation à la table ronde, dossier CV-lettre) et examen terminal 50 % (analyse écrite d’un cas industriel inédit avec calculs et recommandations).

    Bibliographie

    • IRENA, Renewable Energy Prospects for West Africa (gratuit en ligne).
    • ANERSOL Niger, rapports annuels d’activité (anersol.ne).
    • WAPP / EEEOA, plans directeurs et documents de projets d’interconnexion (ecowapp.org).
    • IEC 61724-1, Photovoltaic system performance — Monitoring ; EN 50160, caractéristiques de la tension fournie par les réseaux publics.

  • Projet de Recherche Appliquée (mini-thèse)

    Le Projet de Recherche Appliquée (PRA4301) est une mini-thèse de douze semaines conduite en M2 (semestre 4). L’étudiant y traite, seul ou en binôme, une problématique originale du Génie Électrique et des Énergies Renouvelables identifiée en entreprise (NIGELEC, ANPER, intégrateurs PV, industriels) ou en laboratoire : estimation de productible PV en climat sahélien, commande MPPT, gestion d’énergie d’un mini-réseau, diagnostic de défauts, qualité de l’énergie, pompage solaire, etc. Le module est essentiellement pratique : il transforme les acquis de méthodologie (RDM1402) et de modélisation (MSA1103) en un véritable travail de recherche, rédigé au format d’un article long IEEE et défendu devant un jury. Ce cours en ligne est un guide méthodologique concret : livrables par phase, modèles de documents, grilles d’évaluation, calendrier et mises en situation corrigées.

    Objectifs d’apprentissage

    • Mener un travail de recherche appliquée original sur une problématique GEEL identifiée en entreprise ou en laboratoire.
    • Appliquer rigoureusement la méthodologie scientifique : revue de littérature, hypothèses, expérimentation, résultats.
    • Produire un rapport de recherche de qualité académique conforme aux standards IEEE ou Elsevier.
    • Défendre les résultats de recherche devant un jury universitaire et professionnel.

    Prérequis

    Modélisation & Simulation Avancée (MSA1103, Master S1) ; Recherche Documentaire & Méthodologie (RDM1402, Master S1) ; avoir validé le semestre S2. Une pratique de Python ou MATLAB et d’un gestionnaire de références (Zotero, Mendeley) est fortement recommandée.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Phase 1 : Cadrage et revue de littérature (semaines 1-3)
    2. Leçon 2 — Phase 2 : Expérimentation et modélisation — développement et collecte des données (semaines 4-7)
    3. Leçon 3 — Phase 2 : Validation des résultats et suivi de la recherche (semaines 6-9)
    4. Leçon 4 — Phase 3 : Rédaction et soutenance (semaines 10-12)

    Travaux pratiques

    • 26 h de TP encadrés : ateliers de recherche bibliographique (IEEE Xplore, ScienceDirect), TP guidé de traitement de données de mesure avec Python, ateliers de rédaction LaTeX/Word au gabarit IEEE, répétition de soutenance filmée.
    • 40 h de travail personnel (TPE) consacrées à l’expérimentation, à la simulation et à la rédaction.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 10 h, TD 4 h, TP 26 h, TPE 40 h, soit 80 h de charge totale (CTT) ; 3 crédits. Évaluation en contrôle continu à 100 % (pas d’examen terminal), nature pratique (TP). À titre indicatif, la note se construit à partir des jalons : note de cadrage et revue de littérature, suivi (assiduité aux réunions, cahier de recherche), rapport mini-thèse et soutenance orale (20 min + 20 min de questions) devant un jury de 2 enseignants et 1 professionnel. La pondération exacte est fixée par la direction des études.

    Bibliographie

    • J. W. Creswell, J. D. Creswell, Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, Sage.
    • IEEE Author Center, How to Write a Paper (ieee.org/authors).
    • M. J. Page et al., « The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews », BMJ, 2021.
    • D. C. Montgomery, G. C. Runger, Applied Statistics and Probability for Engineers, Wiley.

  • Automatisation & Systèmes SCADA Avancés

    Une centrale photovoltaïque de plusieurs dizaines de MWc, un parc de stockage ou un réseau de mini-réseaux ruraux ne peuvent être exploités sans un système SCADA (Supervisory Control and Data Acquisition) performant, intégré à un EMS (Energy Management System) et protégé contre les cybermenaces. Ce cours de Master 2 approfondit la conception d’architectures SCADA redondantes pour les EnR, les protocoles de communication de l’énergie (IEC 61850, DNP3, SunSpec Modbus, OPC UA), l’intégration d’un EMS (prévision, dispatch, MPC, historian, tableaux de bord) et la cybersécurité industrielle selon la série IEC 62443. Le cas fil rouge est une centrale PV de 50 MWc avec stockage raccordée au réseau HTA/HTB de NIGELEC. La cybersécurité est abordée sous un angle strictement défensif : architecture, segmentation, exigences normatives, évaluation autorisée et réponse aux incidents.

    Objectifs d’apprentissage

    • Concevoir l’architecture complète d’un système SCADA avancé pour une centrale EnR de grande puissance.
    • Implémenter un EMS (Energy Management System) intégré à un SCADA industriel.
    • Maîtriser les protocoles de communication avancés (IEC 61850, DNP3, OPC-UA) pour l’énergie.
    • Configurer la cybersécurité d’un système SCADA selon la norme IEC 62443.

    Prérequis

    Automatisme 2 / API & SCADA (APG3303, Licence S3) ; Industrie 4.0 et Systèmes Cyber-Physiques (I402201, Master). Bases des réseaux TCP/IP (adressage, VLAN, routage), programmation Python, notions de centrales PV et de postes HTA.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Architecture SCADA Avancée pour les EnR
    2. Leçon 2 — Protocoles Avancés pour les Centrales EnR
    3. Leçon 3 — EMS Intégré au SCADA
    4. Leçon 4 — Cybersécurité SCADA IEC 62443

    Travaux pratiques

    • TP 1 (Leçon 2) : configuration et test d’une messagerie GOOSE IEC 61850 et lecture SunSpec Modbus d’un onduleur.
    • TP 2 (Leçon 3) : historian InfluxDB et tableau de bord Grafana des KPIs d’une centrale PV.
    • TP 3 (Leçon 4) : découpage en zones et conduits d’une centrale PV + BESS et plan de réponse aux incidents (exercice sur table).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 6 h, TP 6 h, travail personnel (TPE) 30 h, soit 60 h de charge totale ; 3 crédits. Évaluation mixte CC + ET : contrôle continu 40 % (comptes rendus de TP, dossier d’architecture) et examen terminal 60 % (dimensionnement SCADA, choix de protocoles, analyse de risques IEC 62443).

    Bibliographie

    • Boyer, S.A., SCADA: Supervisory Control and Data Acquisition, ISA.
    • IEC 62443-3-3:2013 — Security for Industrial Automation and Control Systems : exigences de sécurité du système et niveaux de sécurité.
    • NIST SP 800-82, Guide to Operational Technology (OT) Security.
    • Mackiewicz, R.E., « Overview of IEC 61850 and Benefits », IEEE PES.

  • Contrôle Optimal des Systèmes Énergétiques

    Les systèmes énergétiques modernes — onduleurs PV, systèmes de stockage par batteries (BESS), micro-réseaux hybrides PV-diesel-batteries — doivent être commandés de manière optimale (minimiser pertes, coûts ou écarts de fréquence) et robuste (rester stables malgré les variations de charge, d’ensoleillement et les incertitudes de modèle). Ce cours de Master 2 présente les grandes familles de commande avancée : commande optimale (Pontryagin, Hamilton-Jacobi-Bellman, LQR, filtre de Kalman, LQG), commande robuste (H∞, µ-analyse), commande prédictive (MPC linéaire et économique) et leur intégration dans la commande hiérarchique des micro-réseaux. Les applications sont tirées du contexte nigérien : mini-réseaux ruraux, gestion d’un BESS couplé à un parc PV raccordé au réseau NIGELEC, forte variabilité due aux passages nuageux et aux épisodes de poussière. Les calculs sont illustrés en Python (NumPy/SciPy) et les TP sont réalisés sous MATLAB/Simulink.

    Objectifs d’apprentissage

    • Formuler et résoudre des problèmes de contrôle optimal pour les systèmes de conversion d’énergie.
    • Implémenter des régulateurs LQR et LQG pour la gestion de l’énergie dans les micro-réseaux.
    • Concevoir des contrôleurs robustes H∞ pour les systèmes EnR soumis à des perturbations.
    • Appliquer la Commande Prédictive Basée Modèle (MPC) à la gestion d’un BESS et d’un micro-réseau.

    Prérequis

    Signaux & Systèmes Linéaires 2 (SSL4301, Licence S4) ; Commande Avancée des Convertisseurs (CCA1102, Master). Représentation d’état, algèbre linéaire (valeurs propres, matrices définies positives), transformée de Laplace, diagrammes de Bode, notions d’optimisation.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Contrôle Optimal : Théorie et Fondements
    2. Leçon 2 — Commande Robuste
    3. Leçon 3 — Commande Prédictive (MPC)
    4. Leçon 4 — Contrôle Hiérarchique des Micro-réseaux

    Travaux pratiques

    • TP 1 (Leçon 2) : synthèse H∞ par sensibilité mixte du régulateur de tension d’un onduleur de micro-réseau face aux variations de charge.
    • TP 2 (Leçon 3) : EMS BESS + PV par MPC économique avec prévision de production sur 24 h.
    • TP 3 (Leçon 4) : simulation complète sous MATLAB/Simulink d’un micro-réseau 500 kWc PV + 1 MWh BESS avec commande hiérarchique.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 22 h, TD 8 h, TP 6 h, travail personnel (TPE) 44 h, soit 80 h de charge totale ; 4 crédits. Évaluation mixte CC + ET : contrôle continu 40 % (comptes rendus de TP, TD notés, mini-projet MPC) et examen terminal 60 % (synthèse LQR/Kalman, analyse de robustesse, formulation MPC/MILP).

    Bibliographie

    • Kirk, D.E., Optimal Control Theory: An Introduction, Dover Publications.
    • Maciejowski, J.M., Predictive Control with Constraints, Pearson.
    • Skogestad, S., Postlethwaite, I., Multivariable Feedback Control: Analysis and Design, Wiley.
    • Olivares, D.E. et al., « Trends in Microgrid Control », IEEE Transactions on Smart Grid, 2014.

  • Innovation & Propriété Intellectuelle

    Les travaux de recherche appliquée menés en Master GEEL — algorithmes de gestion d’énergie, régulateurs de charge, systèmes de pompage solaire, outils de monitoring — produisent des actifs intellectuels qui peuvent être protégés, valorisés et transférés. Ce cours donne à l’ingénieur les connaissances juridiques et stratégiques nécessaires pour identifier ces actifs, choisir le bon titre de protection, conduire un dépôt de brevet auprès de l’OAPI et par la voie internationale PCT, négocier une licence ou créer une spin-off, et intégrer les enjeux éthiques du transfert de technologie et des savoirs traditionnels. Il s’appuie sur des cas du secteur des énergies renouvelables au Niger et en Afrique de l’Ouest. Les montants de taxes et certains délais sont présentés à titre indicatif : seuls les textes et barèmes officiels en vigueur (OAPI, OMPI) font foi.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier et protéger les actifs intellectuels issus des travaux de recherche appliquée en GEEL.
    • Maîtriser les procédures de dépôt de brevet auprès de l’OAPI et des offices internationaux (PCT).
    • Comprendre les stratégies de valorisation de la propriété intellectuelle dans le secteur EnR.
    • Analyser les enjeux éthiques du transfert de technologie Nord-Sud dans le domaine des énergies vertes.

    Prérequis

    Droit du Travail (synthèse) (DTV6101, Licence S6) ; Normes & Certification Internationales (NCI3402, Master S3). Une bonne maîtrise technique de son sujet de mémoire est utile pour l’atelier final.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Panorama de la Propriété Intellectuelle
    2. Leçon 2 — Dépôt et Gestion de Brevets
    3. Leçon 3 — Valorisation et Transfert de Technologie
    4. Leçon 4 — Éthique et Innovation Responsable

    Travaux pratiques

    • Pas de TP en salle (0 h). Travaux dirigés : recherche d’antériorités dans les bases de brevets gratuites, rédaction de revendications, calculs de délais et de redevances. Atelier final : analyse de la brevetabilité d’une innovation issue des projets de mémoire Master (Leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 20 h, soit 40 h de charge totale ; 2 crédits. Évaluation mixte CC + ET : contrôle continu 50 % (TD, fiche de veille, dossier d’atelier de brevetabilité) et examen terminal 50 % (cas pratique : choix de protection, calendrier PCT, clauses de licence, analyse éthique).

    Bibliographie

    • OAPI, Guide du déposant (oapi.int).
    • OMPI, Introduction à la propriété intellectuelle (wipo.int — gratuit en ligne).
    • OMPI, Guide du PCT (wipo.int).
    • Prahalad, C.K., The Fortune at the Bottom of the Pyramid, Wharton School Publishing.

  • Entrepreneuriat en Ingénierie Électrique

    Ce cours de Master 2 (semestre S4) prépare l’ingénieur GEEL à créer, financer et diriger une entreprise innovante dans le secteur de l’électricité et des énergies renouvelables (EnR) en Afrique de l’Ouest : kits solaires PAYGO, mini-réseaux, services de maintenance et de monitoring, bureaux d’études, intégration de systèmes. Il prolonge le Business Plan de Licence et le Management stratégique des entreprises EnR du Master en passant de l’analyse à l’action : validation terrain d’une idée, construction d’un modèle économique, négociation avec des investisseurs et conduite d’une équipe. Le fil rouge est un projet de startup EnR nigérienne, développé en équipe et défendu lors d’un pitch final.

    Objectifs d’apprentissage

    • Concevoir et structurer un projet de startup ou d’entreprise EnR prêt à lever des fonds.
    • Maîtriser les outils avancés de l’entrepreneur en génie électrique : lean startup, design thinking, pivot.
    • Développer des compétences de leadership, de négociation et de gestion d’équipe en contexte de projet.
    • Préparer un pitch deck professionnel et défendre un projet devant des investisseurs simulés.

    Prérequis

    Business Plan & Entrepreneuriat (BPL5101, Licence S5) ; Management Stratégique des Entreprises EnR (MSE3101, Master). Notions de mathématiques financières (actualisation, VAN, TRI) et connaissance des technologies PV/stockage.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Écosystème de l’Innovation et de l’Entrepreneuriat EnR
    2. Leçon 2 — Lean Startup et Design Thinking
    3. Leçon 3 — Financement des Startups EnR
    4. Leçon 4 — Leadership et Gestion d’Équipe

    Travaux pratiques

    • Pas de TP en salle (0 h) ; deux ateliers encadrés sont intégrés aux TD : prototypage rapide d’un service de monitoring PV PAYGO pour le Niger rural (Leçon 2) et pitch final devant un jury d’investisseurs et d’experts EPI-Niger (Leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 8 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 34 h, soit 60 h de charge totale ; 3 crédits. Évaluation mixte CC + ET : contrôle continu 40 % (livrables d’atelier, interviews clients, pitch deck et pitch final) et examen terminal 60 % (étude de cas écrite : table de capitalisation, term sheet, analyse d’un modèle économique).

    Bibliographie

    • Ries, E., The Lean Startup, Crown Business.
    • Brown, T., Change by Design — Design Thinking, HarperBusiness.
    • Osterwalder, A., Pigneur, Y., Business Model Generation, Wiley.
    • Blank, S., Dorf, B., The Startup Owner’s Manual, K&S Ranch.

  • Normes & Certification Internationales

    Dans un appel d’offres ou lors d’une réception de centrale, l’ingénieur doit savoir quelles normes exiger, comment lire un certificat et comment traduire ces exigences en clauses contractuelles vérifiables. Ce cours de Master S3 présente les normes IEC et IEEE structurantes pour les systèmes photovoltaïques (qualification et sécurité des modules, conception, documentation et essais de mise en service), pour les onduleurs et le raccordement au réseau (sécurité, anti-îlotage, interconnexion des ressources distribuées, exigences de raccordement des producteurs indépendants au réseau NIGELEC), puis les processus de certification des modules, onduleurs et systèmes de stockage par batteries (BESS), et enfin la rédaction de cahiers des charges techniques (CCT) avec garanties de performance et essais de réception. Les numéros d’éditions et certaines valeurs seuils évoluent : ils sont donnés à titre indicatif et doivent être vérifiés dans l’édition en vigueur de chaque norme.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser les normes IEC et IEEE structurantes pour les systèmes photovoltaïques et les réseaux.
    • Comprendre les processus de certification des équipements EnR (modules PV, onduleurs, batteries).
    • Rédiger des spécifications techniques et des cahiers des charges conformes aux normes internationales.
    • Identifier les normes applicables à un projet EnR en phase d’appel d’offres ou de mise en service.

    Prérequis

    Anglais Scientifique & Rédaction (ASR1401, Master S1) — les normes sont rédigées en anglais ; Management Qualité ISO (MQI3103, Master S3) — évaluation de la conformité, accréditation, audit. Connaissances de base en conception de systèmes PV.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Normes IEC pour les systèmes PV
    2. Leçon 2 — Normes pour les onduleurs et le raccordement réseau
    3. Leçon 3 — Certification des équipements et systèmes
    4. Leçon 4 — Rédaction de spécifications techniques

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP (0 h). Les 8 h de TD portent sur des calculs de conformité (dimensionnement de chaînes, protections, essais de mise en service, anti-îlotage), l’analyse de certificats et l’atelier de rédaction d’un CCT complet pour une centrale PV de 500 kWc au Niger (leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 8 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 34 h, soit 60 h ; 3 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu 50 % (CCT rédigé en atelier, analyses de certificats, quiz) et examen terminal 50 % (étude de cas : normes applicables et clauses d’un appel d’offres).

    Bibliographie

    • IEC 62446-1:2016 — Photovoltaic (PV) systems — Requirements for testing, documentation and maintenance — Part 1: Grid connected systems — Documentation, commissioning tests and inspection (IEC Webstore).
    • IEEE 1547-2018 — Standard for Interconnection and Interoperability of Distributed Energy Resources with Associated Electric Power Systems Interfaces.
    • IEC 61215 (séries -1, -2), IEC 61730-1/-2, IEC 62548, IEC 61724-1 (compléments).
    • Guide UTE C 15-712-1 (installations PV raccordées au réseau), référence francophone complémentaire.

  • Transition Énergétique & Politiques Afrique

    Ce cours de Master S3 replace les projets d’énergies renouvelables dans leur contexte politique, économique et géopolitique. Il analyse la transition énergétique mondiale (Accord de Paris, scénarios de l’Agence internationale de l’énergie, minerais critiques, finance climat), les politiques et institutions du secteur électrique en Afrique de l’Ouest et au Niger (WAPP, NIGELEC, ANPER, ANERSOL, régulateur), les liens entre accès à l’énergie et développement (ODD 7, électrification rurale, genre, impacts socio-économiques), puis les méthodes de construction de scénarios de long terme et la rédaction de recommandations. Les chiffres institutionnels cités évoluent vite : ils sont donnés comme ordres de grandeur indicatifs et doivent être mis à jour à partir des sources officielles les plus récentes (IEA, IRENA, Banque mondiale, ministère chargé de l’énergie).

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser les enjeux géopolitiques et économiques de la transition énergétique mondiale.
    • Comprendre les politiques et réglementations du secteur électrique en Afrique de l’Ouest.
    • Évaluer les trajectoires de décarbonation de l’Afrique subsaharienne à l’horizon 2050.
    • Formuler des recommandations politiques pour accélérer le déploiement des EnR au Niger.

    Prérequis

    Économie de l’Énergie (ECE3102, Licence S3) ; Finance de Projets (FPI3102, Master S3) : actualisation, annuités, coût moyen actualisé de l’énergie (LCOE), structure de financement d’un projet.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Transition énergétique mondiale
    2. Leçon 2 — Politiques énergétiques en Afrique de l’Ouest
    3. Leçon 3 — Accès à l’énergie et développement
    4. Leçon 4 — Scénarios et recommandations

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP (0 h). Les 8 h de TD comprennent des études de cas chiffrées (LCOE, subventions, options d’électrification), une maquette d’optimisation de mix électrique en Python et l’atelier de rédaction d’une note de politique (policy brief) — leçon 4.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 8 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 34 h, soit 60 h ; 3 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu 40 % (note de politique rédigée en atelier, exposé, quiz) et examen terminal 60 % (dissertation argumentée et étude de cas chiffrée).

    Bibliographie

    • IEA, Africa Energy Outlook (référence du syllabus : édition 2023 ; consulter l’édition la plus récente, gratuite en ligne) et Financing Clean Energy in Africa.
    • IRENA, Africa 2030: Roadmap for a Renewable Energy Future (2015).
    • IEA, World Energy Outlook (édition annuelle) — scénarios STEPS, APS, NZE.
    • ESMAP / Banque mondiale, Tracking SDG 7: The Energy Progress Report (rapport annuel).