École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

✉ elearning@epiniger.edu.ne    🌐 epiniger.edu.ne

EPI e-Learning

L'école du nouveau monde · Plateforme e-Learning

Unité d’enseignement : Master GL · S2 · UE1 — Management

  • Management stratégique

    Le management stratégique étudie la manière dont une organisation définit ses orientations de long terme, choisit ses domaines d’activité et ses modes de développement, puis mobilise ses ressources pour créer un avantage concurrentiel durable. Pour un ingénieur génie logiciel appelé à devenir architecte, DSI, chef de projet ou créateur d’entreprise numérique, ces outils sont indispensables : un projet informatique ne vaut que s’il sert la stratégie de l’organisation, et une start-up ou une entreprise de services numériques (ESN) de Niamey doit elle-même se positionner face à la concurrence nationale et régionale. Le cours couvre le diagnostic externe (PESTEL, cinq forces de Porter, facteurs clés de succès), le diagnostic interne (ressources et compétences, chaîne de valeur, VRIO) et sa synthèse SWOT, les choix stratégiques (stratégies génériques, matrices d’Ansoff et du BCG, modes de croissance), puis l’alignement stratégique des systèmes d’information, la gouvernance du numérique et le pilotage de la mise en œuvre par le tableau de bord prospectif.

    Objectifs d’apprentissage

    • Conduire un diagnostic stratégique externe et interne d’une organisation avec les outils de référence.
    • Synthétiser le diagnostic dans une matrice SWOT exploitable et des matrices d’évaluation pondérées.
    • Formuler et justifier des choix stratégiques au niveau de l’entreprise et des domaines d’activité.
    • Analyser l’alignement entre stratégie d’affaires et stratégie des systèmes d’information et proposer un schéma directeur.
    • Traduire une stratégie en objectifs, indicateurs et initiatives avec le tableau de bord prospectif (Balanced Scorecard).

    Prérequis

    Notions générales d’économie et de gestion d’entreprise, connaissance du fonctionnement d’un projet informatique ; curiosité pour l’environnement économique du Niger et de l’UEMOA.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Fondements du management stratégique et diagnostic externe : PESTEL et cinq forces de Porter
    2. Leçon 2 — Diagnostic interne et synthèse : ressources, chaîne de valeur, VRIO et SWOT
    3. Leçon 3 — Choix stratégiques : stratégies génériques, matrices d’Ansoff et du BCG, modes de croissance
    4. Leçon 4 — Stratégie et systèmes d’information : alignement, gouvernance, mise en œuvre et pilotage

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de cours magistral, 10 h de travaux dirigés (20 h en présentiel) et 20 h de travail personnel (TPE), soit 40 h pour 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (études de cas en TD, dossier de diagnostic stratégique d’une organisation nigérienne réalisé en groupe) et examen terminal écrit (cas de synthèse).

    Bibliographie

    • Michael E. Porter, Competitive Strategy: Techniques for Analyzing Industries and Competitors, Free Press.
    • Michael E. Porter, Competitive Advantage: Creating and Sustaining Superior Performance, Free Press.
    • Gerry Johnson, Richard Whittington, Kevan Scholes et al., Stratégique, Pearson (adaptation française d’Exploring Strategy).
    • Robert S. Kaplan, David P. Norton, The Balanced Scorecard: Translating Strategy into Action, Harvard Business School Press.
    • ISACA, COBIT 2019 Framework ; norme ISO/IEC 38500 (gouvernance des technologies de l’information).

  • Management d’équipe projet et leadership

    Un projet logiciel est d’abord une aventure humaine : les études sur l’échec des projets citent régulièrement des causes humaines (communication défaillante, rôles flous, démotivation, conflits non traités) avant les causes techniques. Ce cours de l’UE Management prépare l’ingénieur génie logiciel appelé à devenir chef de projet, Scrum Master, responsable technique (tech lead) ou manager d’une équipe de développement dans une entreprise de services numériques, une banque, un opérateur télécom ou une administration. Il aborde la constitution et l’organisation d’une équipe projet, les théories et styles de leadership, la délégation et la prise de décision, la motivation, la communication et la gestion des conflits, puis l’animation d’une équipe agile avec Scrum et le suivi de sa performance. Les cas pratiques sont ancrés dans le contexte nigérien : équipes pluriculturelles et multilingues, relations hiérarchiques marquées, collaboration à distance avec des partenaires étrangers, contraintes de ressources.

    Objectifs d’apprentissage

    • Constituer une équipe projet équilibrée (rôles, compétences, taille, organisation) et accompagner son développement.
    • Analyser et adapter son style de leadership à la maturité des collaborateurs et à la situation.
    • Déléguer efficacement et choisir un mode de prise de décision adapté.
    • Mobiliser les leviers de motivation, communiquer avec assertivité et gérer les conflits de manière constructive.
    • Animer une équipe Scrum et piloter sa performance (vélocité, capacité, rétrospectives) sans dérive managériale.

    Prérequis

    Notions de gestion de projet (cycle de vie, planification), expérience d’un travail en équipe (projets tutorés, stage), bases du génie logiciel agile.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Constituer et organiser une équipe projet : rôles, compétences et dynamique de groupe
    2. Leçon 2 — Leadership, délégation et prise de décision
    3. Leçon 3 — Motivation, communication et gestion des conflits
    4. Leçon 4 — Animer une équipe agile : Scrum, rôles, cérémonies et pilotage de la performance

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de cours magistral, 10 h de travaux dirigés (20 h en présentiel) et 20 h de travail personnel (TPE), soit 40 h pour 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (études de cas, jeux de rôle en TD, fiche d’analyse réflexive sur une expérience d’équipe) et examen terminal écrit (cas de synthèse).

    Bibliographie

    • Tom DeMarco, Timothy Lister, Peopleware: Productive Projects and Teams, Addison-Wesley.
    • Frederick P. Brooks Jr., The Mythical Man-Month, Addison-Wesley.
    • Patrick Lencioni, The Five Dysfunctions of a Team, Jossey-Bass.
    • Ken Schwaber, Jeff Sutherland, The Scrum Guide (scrumguides.org, version 2020).
    • Daniel H. Pink, Drive: The Surprising Truth About What Motivates Us, Riverhead Books.

  • Analyse et montage d’un projet informatique

    Beaucoup de projets informatiques échouent non pas pour des raisons techniques, mais parce qu’ils ont été mal cadrés, mal estimés ou mal financés : périmètre flou, budget sous-évalué, planning irréaliste, absence d’étude de rentabilité. Ce cours de l’UE Management donne au futur chef de projet et architecte logiciel une démarche complète pour transformer une idée (dématérialiser les inscriptions d’une université, créer une application de paiement de factures d’eau, informatiser la gestion d’un hôpital régional) en un projet structuré, chiffré et finançable. Il couvre le cycle de vie et le cadrage, l’étude d’opportunité et de faisabilité, l’expression des besoins et le cahier des charges, l’estimation des charges (points de fonction, COCOMO) et des coûts, la planification (WBS, PERT, Gantt), l’analyse financière (VAN, TRI, délai de récupération) et la constitution du dossier de projet présenté à un décideur ou à un bailleur.

    Objectifs d’apprentissage

    • Situer un projet informatique dans son cycle de vie et mener une étude d’opportunité et de faisabilité multicritère.
    • Recueillir et formaliser des besoins dans un cahier des charges fonctionnel et technique exploitable.
    • Estimer la charge d’un logiciel par points de fonction et par le modèle COCOMO, puis en déduire un budget en FCFA.
    • Construire un WBS, un réseau PERT et un diagramme de Gantt, et identifier le chemin critique.
    • Évaluer la rentabilité (VAN, TRI, délai de récupération) et monter un dossier de projet complet et argumenté.

    Prérequis

    Notions de génie logiciel (cycles de vie, UML ou Merise), bases de gestion (charges, budget), tableur.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Cycle de vie et cadrage d’un projet informatique : opportunité, faisabilité et parties prenantes
    2. Leçon 2 — Du besoin au cahier des charges : expression des besoins, périmètre et exigences
    3. Leçon 3 — Estimation des charges et des coûts : points de fonction, COCOMO et budget
    4. Leçon 4 — Planification et montage du dossier de projet : WBS, PERT, Gantt et rentabilité

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de cours magistral, 10 h de travaux dirigés (20 h en présentiel) et 20 h de travail personnel (TPE), soit 40 h pour 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD et dossier de projet réalisé en équipe sur un cas réel ou réaliste) et examen terminal écrit (étude de cas avec estimation, planification et analyse financière).

    Bibliographie

    • Project Management Institute, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide), PMI.
    • Barry W. Boehm, Software Engineering Economics, Prentice Hall.
    • Barry W. Boehm et al., Software Cost Estimation with COCOMO II, Prentice Hall.
    • Norme ISO 21500, Lignes directrices sur le management de projet ; manuel de comptage IFPUG (Function Point Counting Practices Manual).
    • Axelos, Managing Successful Projects with PRINCE2, The Stationery Office.