École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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EPI e-Learning

L'école du nouveau monde · Plateforme e-Learning

Semestre : Licence 1

  • Résistance des Matériaux 2

    La Résistance des Matériaux 2 prolonge directement la RDM 1. Connaissant désormais les efforts internes (N, V, M) et les caractéristiques des sections (A, I, W), l’étudiant apprend à calculer les contraintes et les déformations qu’ils engendrent dans les éléments de structure, puis à vérifier ou dimensionner ces éléments. Le cours traite successivement la flexion simple, le cisaillement et la torsion, le calcul des flèches et enfin deux phénomènes essentiels pour les poteaux : le flambement et la flexion composée. Les applications sont tirées de la pratique courante au Niger : poutres de plancher de bâtiments R+1/R+2, pannes et poteaux de hangars métalliques, poteaux de préaux, poutres en bois, arbres de pompes de forages.

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer les contraintes normales de flexion (formule de Navier) et dimensionner une poutre en flexion simple.
    • Évaluer les contraintes de cisaillement dues à l’effort tranchant (formule de Jourawski) et à la torsion des arbres circulaires.
    • Déterminer la déformée et la flèche d’une poutre isostatique, et vérifier les critères de flèche admissible.
    • Calculer la charge critique d’Euler et l’élancement d’un élément comprimé.
    • Vérifier une section en flexion composée et situer l’excentricité par rapport au noyau central.

    Prérequis

    RDM 1 (statique, loi de Hooke, caractéristiques géométriques, diagrammes N-V-M) ; analyse (dérivation, intégration, équations différentielles simples).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Flexion simple : contraintes normales et dimensionnement des poutres
    2. Leçon 2 — Cisaillement : effort tranchant et torsion
    3. Leçon 3 — Déformations des poutres fléchies : déformée et flèches
    4. Leçon 4 — Flambement et flexion composée

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 16 h de CM, 8 h de TD, 6 h de TP (essai de flexion trois points, mesure de flèches au comparateur, essai de flambement sur éprouvettes élancées lorsque le matériel est disponible) et 30 h de TPE ; 3 crédits (UE3, semestre 2). Évaluation : contrôle continu (quiz, devoirs de TD, compte rendu de TP) et examen final écrit composé d’exercices chiffrés.

    Bibliographie

    • Timoshenko S. P., Gere J. M., Mécanique des matériaux, Dunod / De Boeck.
    • Agati P., Lerouge F., Rossetto M., Résistance des matériaux, Dunod.
    • Courbon J., Résistance des matériaux, tomes 1 et 2, Dunod.
    • Frey F., Traité de génie civil, vol. 2 : Analyse des structures et milieux continus – Mécanique des structures, PPUR.
    • Kerguignas M., Caignaert G., Résistance des matériaux, Dunod.

  • Probabilités & Statistiques

    Le cours de Probabilités & Statistiques (PST2103, semestre 2, UE1, 2 crédits) donne à l’étudiant en Génie Civil les bases nécessaires pour traiter les données de chantier et de laboratoire et raisonner en présence d’incertitude. L’ingénieur et le technicien supérieur du BTP y sont confrontés en permanence : dispersion des résistances d’éprouvettes de béton, variabilité des teneurs en eau et des indices CBR d’une latérite d’emprunt, pluviométrie irrégulière du Sahel pour le dimensionnement des ouvrages d’assainissement, contrôle de réception de parpaings ou de sacs de ciment, fiabilité d’équipements (pompes de forage, groupes électrogènes). Les notions de valeur caractéristique (fractile 5 %) et de coefficients de sécurité utilisées en béton armé (BAEL, Eurocodes) reposent directement sur ce cours.

    Objectifs d’apprentissage

    • Organiser une série de mesures (tableaux, classes, histogramme) et calculer les indicateurs de position et de dispersion.
    • Calculer des probabilités à l’aide du dénombrement, des probabilités conditionnelles et de la formule de Bayes.
    • Utiliser les lois binomiale, de Poisson et normale pour modéliser des situations de chantier.
    • Calculer une valeur caractéristique (fractile) et interpréter un taux de non-conformité.
    • Construire un intervalle de confiance d’une moyenne et ajuster une droite de régression.

    Prérequis

    Mathématiques Générales 1 (fonctions, exponentielle, intégrales) ; maîtrise de la calculatrice scientifique ou d’un tableur.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Statistique descriptive : organiser et résumer des données d’essais
    2. Leçon 2 — Probabilités : dénombrement, probabilités conditionnelles et fiabilité
    3. Leçon 3 — Variables aléatoires et lois usuelles : binomiale, Poisson, normale
    4. Leçon 4 — Estimation, intervalles de confiance et régression linéaire

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 12 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 22 h de travail personnel (TPE). Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, exercices de TD sur tableur à partir de données d’essais) et examen final écrit de 2 heures avec table de la loi normale et de Student fournies. Pondération indicative : 40 % contrôle continu, 60 % examen final.

    Bibliographie

    • G. Saporta, Probabilités, analyse des données et statistique, Technip.
    • J.-P. Lecoutre, Statistique et probabilités — Cours et exercices corrigés, Dunod.
    • D. C. Montgomery, G. C. Runger, Applied Statistics and Probability for Engineers, Wiley.
    • J. R. Benjamin, C. A. Cornell, Probability, Statistics and Decision for Civil Engineers, McGraw-Hill (rééd. Dover).

  • Méc. des Solides Indéformables 2

    La Mécanique des Solides Indéformables 2 prolonge la statique du premier semestre. Elle apporte les caractéristiques géométriques indispensables à la Résistance des Matériaux et au calcul des structures (centre de gravité, moments quadratiques, modules de résistance), traite l’équilibre avec frottement (glissement d’un mur de soutènement, stabilité d’une échelle, charges sur un plan incliné) et introduit la dynamique des solides en rotation (treuils, tambours de bétonnières, disques de tronçonneuses). Les applications visent directement le métier : section en T d’une poutre associée à une dalle, cornière de charpente métallique, mur-poids en maçonnerie de moellons, treuil de levage sur un chantier de Niamey.

    Objectifs d’apprentissage

    • Déterminer le centre de gravité d’une surface composée ou d’un volume simple.
    • Calculer les moments quadratiques, le théorème de Huygens, le rayon de giration et le module de résistance d’une section.
    • Appliquer les lois de Coulomb du frottement sec à l’équilibre des solides et à la stabilité au glissement.
    • Calculer le moment d’inertie de masse d’un solide et appliquer le principe fondamental de la dynamique en rotation.
    • Utiliser l’énergie cinétique de rotation et la puissance C·ω pour dimensionner un moteur ou un frein.

    Prérequis

    Mécanique Générale 1 (cinématique, dynamique du point, énergie) et Mécanique des Solides Indéformables 1 (actions mécaniques, liaisons, PFS). Calcul intégral élémentaire (Mathématiques Générales 1).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Centres de gravité des surfaces et des solides
    2. Leçon 2 — Moments quadratiques des sections et théorème de Huygens
    3. Leçon 3 — Frottement sec : lois de Coulomb et applications
    4. Leçon 4 — Dynamique du solide en rotation autour d’un axe fixe

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 16 h de CM, 8 h de TD, 6 h de TP (mesure de coefficients de frottement sur plan incliné, détermination expérimentale de centres de gravité, calcul de caractéristiques de sections sur tableur) et 30 h de travail personnel ; 3 crédits (UE1). Évaluation : contrôle continu (quiz, TD, comptes rendus de TP) et examen écrit final.

    Bibliographie

    • F. P. Beer, E. R. Johnston, Mécanique à l’usage des ingénieurs — Statique et Dynamique, Chenelière / McGraw-Hill.
    • J.-L. Fanchon, Guide de mécanique, Nathan.
    • Y. Xiong, Formulaire de résistance des matériaux, Eyrolles.
    • J.-P. Pérez, Mécanique : fondements et applications, Dunod.

  • Mathématiques Générales 2

    Le cours de Mathématiques Générales 2 (MGE2101, semestre 2, UE1, 3 crédits) prolonge Mathématiques Générales 1. Il apporte les outils mathématiques utilisés à partir du deuxième semestre en Résistance des matériaux 2, en Mécanique des fluides et hydraulique, en Béton armé et plus tard en modélisation des structures. Les nombres complexes servent à résoudre les équations caractéristiques et à décrire les phénomènes oscillatoires ; les matrices et systèmes linéaires sont au cœur du calcul des réactions d’appui et des méthodes matricielles utilisées par les logiciels de calcul de structures ; les équations différentielles décrivent la déformée des poutres, le refroidissement du béton ou la vidange d’un réservoir ; les fonctions de plusieurs variables et les intégrales doubles permettent de calculer incertitudes de mesure, centres de gravité et moments quadratiques des sections.

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer avec les nombres complexes sous forme algébrique, trigonométrique et exponentielle ; résoudre une équation du second degré à discriminant négatif.
    • Effectuer des opérations matricielles, calculer un déterminant et inverser une matrice 2×2.
    • Résoudre un système linéaire par substitution, par la méthode de Gauss ou par les formules de Cramer.
    • Résoudre les équations différentielles linéaires à coefficients constants du 1er et du 2nd ordre avec conditions initiales.
    • Calculer des dérivées partielles, une différentielle totale, et une intégrale double sur un rectangle ou un domaine simple.
    • Appliquer ces outils à des situations de génie civil (réactions d’appui, dosage de granulats, flèche d’une poutre, moment quadratique).

    Prérequis

    Mathématiques Générales 1 (MGE1101) : limites, dérivées, primitives et intégrales, calcul vectoriel ; trigonométrie de base.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Nombres complexes : formes algébrique, trigonométrique et exponentielle
    2. Leçon 2 — Matrices, déterminants et systèmes d’équations linéaires
    3. Leçon 3 — Équations différentielles linéaires du 1er et du 2nd ordre
    4. Leçon 4 — Fonctions de plusieurs variables et intégrales doubles

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 18 h de CM, 8 h de TD, 0 h de TP et 34 h de travail personnel (TPE). Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, devoirs de TD, un devoir surveillé) et examen final écrit de 2 heures, calculatrice scientifique autorisée. Pondération indicative : 40 % contrôle continu, 60 % examen final.

    Bibliographie

    • J.-M. Monier, Algèbre MPSI et Analyse MPSI, Dunod.
    • E. Azoulay, J. Avignant, G. Chauvat, Mathématiques — Rappels de cours et exercices, tomes 1 à 3, Dunod.
    • J. Stewart, Analyse — Concepts et contextes, vol. 2 : Fonctions de plusieurs variables, De Boeck.
    • E. Kreyszig, Advanced Engineering Mathematics, Wiley.

  • Mécanique des Sols 1

    La mécanique des sols est la science qui étudie le comportement des sols sous l’effet des charges et de l’eau. Tout ouvrage de génie civil — bâtiment R+1 à Niamey, chaussée en latérite, digue, dalot ou château d’eau — repose sur un sol qu’il faut identifier, caractériser et vérifier. Ce premier module (S2) pose les bases : décrire un sol, le classer, comprendre comment on le compacte, comment l’eau y circule et comment les contraintes s’y répartissent. Les exemples s’appuient sur les sols rencontrés au Niger : sables de dune, latérites (graveleux latéritiques), argiles noires gonflantes des bas-fonds, limons du fleuve.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire un sol comme un milieu à trois phases et calculer ses paramètres d’état (w, e, n, Sr, γ, γd, γ’).
    • Exploiter une analyse granulométrique et les limites d’Atterberg pour classer un sol (classification LCPC/USCS et GTR).
    • Interpréter un essai Proctor et un essai CBR et contrôler un compactage sur chantier.
    • Appliquer la loi de Darcy et mesurer un coefficient de perméabilité au laboratoire.
    • Calculer les contraintes totales, les pressions interstitielles et les contraintes effectives dans un massif, ainsi que l’effet d’une surcharge.

    Prérequis

    Mathématiques de S1 (fonctions logarithme, interpolation), physique générale (masse, poids, pression), notions de géologie (roches, altération). Savoir utiliser une calculatrice scientifique et un tableur.

    Plan du cours

    1. Nature des sols et relations entre les phases
    2. Granulométrie, limites d’Atterberg et classification des sols
    3. Compactage, portance CBR et perméabilité des sols
    4. Contraintes dans les sols : contrainte effective et diffusion des charges

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 8 h de TD, 12 h de TP et 26 h de travail personnel (3 crédits, UE2, semestre 2). Les TP de laboratoire (teneur en eau, granulométrie, limites d’Atterberg, Proctor, CBR) donnent lieu à des comptes rendus notés. Évaluation indicative : contrôle continu (comptes rendus de TP, interrogations de TD, quiz en ligne) 40 % et examen final écrit 60 %.

    Bibliographie

    • J. Costet et G. Sanglerat, Cours pratique de mécanique des sols, tome 1 : Plasticité et calcul des tassements, Dunod.
    • F. Schlosser, Éléments de mécanique des sols, Presses de l’École nationale des Ponts et Chaussées.
    • R. D. Holtz et W. D. Kovacs, Introduction à la géotechnique, Presses internationales Polytechnique (Montréal).
    • SETRA-LCPC, Réalisation des remblais et des couches de forme (Guide technique GTR), 1992.
    • CEBTP, Guide pratique de dimensionnement des chaussées pour les pays tropicaux, 1984.

  • Mécanique des Fluides & Hydraulique

    Ce cours pose les bases de la mécanique des fluides appliquée au génie civil. L’eau est au cœur de nombreux ouvrages réalisés au Niger : châteaux d’eau et réseaux d’adduction alimentés par forages, caniveaux et dalots d’assainissement pluvial, ouvrages de franchissement des koris, seuils et petits barrages. Le technicien supérieur doit savoir calculer une pression, une poussée sur une paroi, un débit, une perte de charge dans une conduite ou la capacité d’un canal. Le cours part de l’hydrostatique (fluide au repos), passe à la dynamique des fluides parfaits (conservation de la masse et de l’énergie), puis traite les écoulements réels en charge (pertes de charge) et à surface libre (canaux, caniveaux, déversoirs). Chaque notion est illustrée par des exemples chiffrés tirés de situations rencontrées à Niamey, Maradi ou Zinder.

    Objectifs d’apprentissage

    • Connaître les propriétés physiques de l’eau (masse volumique, poids volumique, viscosité) et leurs unités.
    • Calculer une pression hydrostatique, la poussée sur une paroi plane et la poussée d’Archimède.
    • Appliquer l’équation de continuité et le théorème de Bernoulli (Venturi, orifices, jets).
    • Déterminer le régime d’écoulement (nombre de Reynolds) et calculer les pertes de charge linéaires et singulières.
    • Dimensionner ou vérifier un canal, un caniveau ou un déversoir en écoulement à surface libre (Manning-Strickler, Froude, hauteur critique).

    Prérequis

    Mathématiques de S1 (algèbre, dérivées, intégrales simples, logarithmes), mécanique générale (forces, moments, équilibre), maîtrise des unités SI et des conversions (L/s, m³/h, bar, kPa).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Propriétés des fluides et hydrostatique
    2. Leçon 2 — Cinématique et dynamique des fluides parfaits : continuité et Bernoulli
    3. Leçon 3 — Écoulements réels en charge : régimes et pertes de charge
    4. Leçon 4 — Écoulements à surface libre : canaux, caniveaux et déversoirs

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 22 h de cours magistral, 10 h de travaux dirigés, 8 h de travaux pratiques (banc hydraulique : mesure de débit par Venturi et déversoir, pertes de charge) et 40 h de travail personnel ; 4 crédits (UE2, semestre 2). Évaluation indicative : contrôle continu (quiz en ligne, TD notés, comptes rendus de TP) pour 40 % et examen final écrit pour 60 %.

    Bibliographie

    • Carlier M., Hydraulique générale et appliquée, Eyrolles.
    • Lencastre A., Hydraulique générale, Eyrolles.
    • Graf W. H., Altinakar M. S., Hydraulique fluviale, Traité de Génie Civil, Presses Polytechniques et Universitaires Romandes.
    • Chow V. T., Open-Channel Hydraulics, McGraw-Hill.
    • Idel’cik I. E., Mémento des pertes de charge, Eyrolles.

  • Dessin Technique & DAO 2

    Le cours Dessin Technique & DAO 2 prolonge DTQ1302. Il fait passer l’étudiant du dessin d’objets isolés à la production d’un dossier graphique complet de bâtiment (villa R+0 ou R+1 type Niamey) entièrement réalisé sur AutoCAD, organisé, réutilisable et imprimé à l’échelle. L’accent est mis sur les méthodes professionnelles des bureaux d’études : gabarit d’entreprise, charte de calques, bibliothèques de blocs, références externes, présentations multi-échelles et publication PDF. À l’issue du module, l’étudiant doit pouvoir produire seul un jeu de plans lisible pour un dossier de permis de construire ou un dossier d’appel d’offres.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier les pièces graphiques d’un dossier de bâtiment et leurs échelles, et respecter les conventions de représentation (murs, baies, niveaux, surfaces).
    • Créer et utiliser un gabarit AutoCAD (.dwt) : unités, calques normalisés, styles de texte et de cotes.
    • Construire des bibliothèques de blocs avec attributs, appliquer des hachures correctement dosées et travailler avec des références externes.
    • Mettre en page plusieurs vues à des échelles différentes dans l’espace papier grâce aux fenêtres et aux objets annotatifs.
    • Produire et contrôler des PDF à l’échelle et publier un jeu de feuilles.

    Prérequis

    DTQ1302 (normes, échelles, cotation, commandes de base d’AutoCAD) et TEC1402 (éléments de construction). Un poste disposant d’AutoCAD (licence éducation Autodesk) ou d’un logiciel compatible DWG.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le dossier graphique d’un bâtiment : plan de masse, plans de niveaux, coupes et façades
    2. Leçon 2 — AutoCAD : gabarit, calques, styles de texte et de cotes
    3. Leçon 3 — Blocs, attributs, hachures et références externes
    4. Leçon 4 — Présentations et mise en page : fenêtres, échelles annotatives, tracé PDF et publication

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 14 h de TP sur poste et 26 h de TPE, pour 3 crédits (UE4). Évaluation proposée : contrôle continu 40 % (gabarit, bibliothèque de blocs, planches PDF rendues en TP, notées sur grille) et projet final 60 % : dossier graphique d’une villa R+1 (plan de masse, plans RDC et étage, deux coupes, deux façades) remis en DWG + PDF, avec courte soutenance devant le poste.

    Bibliographie

    • J.-P. Gousset, Techniques des dessins de bâtiment, Eyrolles.
    • A. Chevalier, Guide du dessinateur industriel, Hachette Technique.
    • NF EN ISO 128 et NF EN ISO 129-1 ; ISO 4157 (dessins de construction — systèmes de désignation) ; ISO 13567 (organisation et dénomination des calques en DAO).
    • Autodesk, Aide en ligne AutoCAD (help.autodesk.com) : calques, blocs, références externes, présentations, publication.

  • Béton Armé 1

    Le cours Béton Armé 1 (BEA2302, semestre 2, UE3, 3 crédits) initie l’étudiant au calcul des éléments simples en béton armé selon les Règles BAEL 91 modifiées 99, référentiel encore très largement utilisé dans les bureaux d’études, les administrations et les chantiers du Niger. À chaque étape, les équivalences avec l’Eurocode 2 (NF EN 1992-1-1), appelé à remplacer progressivement le BAEL, sont signalées afin que l’étudiant puisse passer d’un référentiel à l’autre. Le cours part des matériaux (béton, aciers) et de la philosophie des états limites, puis traite successivement les sollicitations élémentaires : traction simple (tirants), compression centrée (poteaux), flexion simple à l’ELU (poutres, linteaux), vérifications à l’ELS et effort tranchant. Les exemples sont tirés de la construction courante nigérienne : bâtiments R+1 à Niamey ou Maradi, poteaux de 25 × 25 cm, poutres de 25 × 50 cm, dalots et réservoirs.

    Objectifs d’apprentissage

    • Connaître les caractéristiques mécaniques du béton et des aciers et calculer les résistances de calcul (fbu, fsu, σ̄bc, σ̄s).
    • Établir les combinaisons d’actions à l’ELU (1,35G + 1,5Q) et à l’ELS (G + Q).
    • Dimensionner un tirant et un poteau en compression centrée, avec les armatures longitudinales et transversales.
    • Calculer les armatures d’une section rectangulaire en flexion simple à l’ELU (méthode du moment réduit μ).
    • Vérifier les contraintes à l’ELS et dimensionner les armatures d’effort tranchant (cadres, étriers).
    • Faire le lien entre les notations et formules du BAEL et celles de l’Eurocode 2.

    Prérequis

    Résistance des matériaux (efforts internes, diagrammes M et V, moment quadratique), matériaux de construction (composition du béton, granulats), mathématiques de base (équation du second degré).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Matériaux, états limites et combinaisons d’actions (BAEL 91 / EC2)
    2. Leçon 2 — Traction simple et compression centrée : tirants et poteaux
    3. Leçon 3 — Flexion simple à l’ELU : section rectangulaire
    4. Leçon 4 — Vérifications à l’ELS et effort tranchant

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 16 h de CM, 8 h de TD, 6 h de TP et 30 h de travail personnel (TPE). Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, devoirs de TD, compte rendu de TP d’écrasement d’éprouvettes et d’essai de traction sur acier) et examen final écrit (calculs de sections, documents BAEL autorisés). La note finale combine le contrôle continu et l’examen selon le règlement des études d’EPI-NIGER.

    Bibliographie

    • Règles BAEL 91 révisées 99 — Règles techniques de conception et de calcul des ouvrages et constructions en béton armé suivant la méthode des états limites, CSTB / Eyrolles.
    • J. Perchat, J. Roux — Pratique du BAEL 91 : cours avec exercices corrigés, Eyrolles.
    • H. Renaud, J. Lamirault — Précis de calcul béton armé, Dunod.
    • NF EN 1992-1-1 (Eurocode 2) — Calcul des structures en béton, partie 1-1 : règles générales et règles pour les bâtiments, AFNOR.
    • J.-M. Paillé — Calcul des structures en béton : guide d’application de l’Eurocode 2, Eyrolles / AFNOR.

  • Anglais Technique BTP

    Le cours d’Anglais Technique BTP (S2, UE5, 2 crédits) fait passer l’étudiant de l’anglais général du S1 à l’anglais du chantier. Il s’appuie sur les situations concrètes que rencontre un technicien au Niger sur un projet financé ou supervisé par des partenaires anglophones : nommer les engins et les outils, décrire les matériaux locaux (latérite, sable de dune, parpaings, banco stabilisé) et industriels (ciment, acier, béton), expliquer les étapes de construction d’un bâtiment R+1 et comprendre, puis donner, des consignes de sécurité.

    Chaque leçon combine un tableau de vocabulaire français/anglais, un point de grammaire directement utile au chantier (there is / there are, used for, comparatifs, voix passive, modaux d’obligation), un dialogue de chantier et des exercices corrigés. Le cours prépare le S3 (lecture de plans, béton armé, terrassements et rapports de chantier en anglais).

    Objectifs d’apprentissage

    • Nommer en anglais les acteurs, les installations, les outils et les engins d’un chantier de BTP.
    • Décrire les matériaux de construction et comparer leurs propriétés.
    • Identifier les éléments d’un bâtiment et décrire l’enchaînement des travaux à la voix passive.
    • Comprendre et formuler des consignes de sécurité (EPI, signalisation, interdictions).
    • Participer à un court échange oral de chantier (question, explication, instruction).

    Prérequis

    LVI1501 (S1) : présent simple, nombres, unités et dimensions, formules de politesse. Technologie de construction 1 et Matériaux de construction (S1) pour les notions techniques.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le chantier : installations, outils et engins (The construction site: facilities, tools and plant)
    2. Leçon 2 — Les matériaux de construction et leurs propriétés (Building materials and their properties)
    3. Leçon 3 — Les éléments du bâtiment et les étapes de construction (Parts of a building and construction stages)
    4. Leçon 4 — La sécurité sur le chantier : consignes et signalisation (Site safety: instructions and signs)

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h CM, 8 h TD, 18 h TPE. Évaluation proposée : contrôle continu 40 % (tests de vocabulaire, jeux de rôle de chantier, exercices en ligne, quiz) et examen final 60 % (compréhension d’un texte technique court, traduction FR/EN de consignes, description écrite d’un processus de construction, court oral).

    Bibliographie

    • Frendo, E. — English for Construction, niveaux 1 et 2, Pearson Longman.
    • Bonamy, D. — Technical English, niveaux 1 et 2, Pearson Longman.
    • Ibbotson, M. — Cambridge English for Engineering, Cambridge University Press.
    • Murphy, R. — English Grammar in Use, Cambridge University Press.
    • Chudley, R. & Greeno, R. — Building Construction Handbook, Routledge (ouvrage de référence en anglais).

  • Topographie 1

    La Topographie 1 est le premier contact de l’étudiant de Licence professionnelle Génie Civil avec la mesure du terrain. Avant de construire un bâtiment R+1 à Niamey, une route en latérite vers Filingué ou un dalot à Maradi, il faut connaître la forme et le relief du terrain, et savoir reporter sur le sol les positions prévues sur les plans. Ce cours introduit les notions fondamentales (systèmes de référence, unités, échelles, erreurs de mesure), puis les trois mesures de base du topographe : les distances, les dénivelées (nivellement direct) et les angles (théodolite), jusqu’au calcul de coordonnées par rayonnement.

    Le cours alterne apports théoriques, travaux dirigés de calcul et travaux pratiques sur le terrain (chaîne, niveau de chantier, théodolite ou station totale) sur le site de l’école.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser le vocabulaire de base de la topographie, les unités angulaires (grade, degré, radian) et les échelles des plans.
    • Évaluer la précision d’une série de mesures (moyenne, écart-type, tolérance) et distinguer fautes, erreurs systématiques et erreurs accidentelles.
    • Mesurer une distance horizontale au ruban et par stadimétrie, et appliquer les corrections usuelles (pente, étalonnage, température).
    • Conduire et calculer un cheminement de nivellement direct, contrôler sa fermeture et le compenser.
    • Mettre en station un théodolite, mesurer des angles horizontaux et verticaux par double retournement.
    • Calculer gisements, distances et coordonnées rectangulaires de points levés par rayonnement.

    Prérequis

    Mathématiques du secondaire : trigonométrie (sinus, cosinus, tangente, théorème de Pythagore), règle de trois, manipulation d’une calculatrice scientifique (mode grades). Aucun prérequis de topographie.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Généralités : références, unités, échelles et erreurs de mesure
    2. Leçon 2 — Mesure des distances : ruban, corrections et stadimétrie
    3. Leçon 3 — Nivellement direct : niveau, cheminements et compensation
    4. Leçon 4 — Mesure des angles au théodolite, gisements et coordonnées

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 8 h de TD, 12 h de TP et 26 h de travail personnel (TPE), soit 3 crédits (UE3, semestre 1). Évaluation : contrôle continu (TD notés, comptes rendus de TP de terrain et carnets de mesures) et examen écrit final comportant des calculs de nivellement et de coordonnées. Le quiz en ligne de fin de cours sert d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • Serge Milles et Jean Lagofun, Topographie et topométrie modernes, tomes 1 et 2, Eyrolles.
    • Michel Brabant, Maîtriser la topographie : des observations au plan, Eyrolles.
    • Paul Courbon, Topographie et topométrie (collection techniques), éd. Eyrolles / ESTP.
    • Raymond d’Hollander, Topographie générale, IGN / Eyrolles.