École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Semestre : Licence 1

  • Électronique Approfondie

    Le cours EAP2201 — Électronique Approfondie (Semestre 2, UE2 « Électricité Approfondie ») prolonge l’Électronique Analogique du S1 vers les fonctions qu’on retrouve dans les cartes électroniques industrielles : amplification à plusieurs étages, contre-réaction et stabilité, génération de signaux, conversion analogique-numérique et conditionnement des capteurs. L’objectif est que le technicien supérieur GEEL sache analyser la chaîne complète qui va d’un capteur (courant de champ PV, pression d’une pompe de forage, jauge de pesage, température d’un transformateur HTA/BT) jusqu’au microcontrôleur ou à l’automate, et qu’il sache diagnostiquer les défauts typiques : saturation, oscillation parasite, bruit, repliement de spectre, perturbations de mode commun.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser des circuits analogiques complexes à multi-étages et avec rétroaction.
    • Maîtriser la conception des oscillateurs et des générateurs de signaux.
    • Comprendre les convertisseurs analogique-numérique (CAN) et numérique-analogique (CNA).
    • Concevoir des circuits de conditionnement du signal pour capteurs industriels.

    Prérequis

    Électronique Analogique (ELA1202) : diodes, BJT, FET, montages à AOP. Circuits Électriques (CIE1402) : impédances complexes, fonctions de transfert, diagrammes de Bode, régimes transitoires du premier et du second ordre.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Amplificateurs Multi-étages
    2. Leçon 2 — Rétroaction (Feedback)
    3. Leçon 3 — Oscillateurs
    4. Leçon 4 — Convertisseurs CAN / CNA
    5. Leçon 5 — Conditionnement du Signal

    Travaux pratiques

    • TP1 : Oscillateur à pont de Wien — réglage et mesure (Leçon 3).
    • TP2 : Filtre actif Butterworth du 4e ordre (Leçon 5).
    • TP3 : Amplificateur d’instrumentation pour pont de jauge (Leçon 5).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 22 h, TD 10 h, TP 10 h, travail personnel (TPE) 28 h, soit 70 h de charge totale pour 4 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu (CC) 40 % — interrogations de TD, comptes rendus de TP, quiz en ligne — et examen terminal (ET) 60 %, épreuve écrite d’analyse et de dimensionnement.

    Bibliographie

    • Sedra A. & Smith K., Microelectronic Circuits, Oxford University Press.
    • Razavi B., Design of Analog CMOS Integrated Circuits, McGraw-Hill.
    • Horowitz P. & Hill W., The Art of Electronics, Cambridge University Press.
    • Asch G. et coll., Les capteurs en instrumentation industrielle, Dunod.

  • Droit Civil & Entreprise

    Le cours Droit Civil & Entreprise (DCI2103) donne au futur technicien supérieur en Génie Électrique & Énergies Renouvelables les repères juridiques indispensables à l’exercice de son métier au Niger : comprendre d’où viennent les règles de droit, savoir ce qu’est un contrat valable et ce qu’il engage, choisir une forme de société lors de la création d’une entreprise d’installation solaire, et connaître le cadre qui organise le secteur de l’électricité (régulation, NIGELEC, énergies renouvelables). Le cours reste volontairement centré sur les principes : les textes évoluent (réformes nationales, révisions des Actes uniformes OHADA) et l’étudiant apprend à toujours vérifier l’édition en vigueur.

    Objectifs d’apprentissage

    • Connaître les fondements du droit civil applicable aux contrats professionnels au Niger.
    • Comprendre le cadre juridique de la création et de la gestion d’entreprise (OHADA).
    • Maîtriser les bases du droit des contrats dans le secteur de l’énergie.
    • Analyser les responsabilités civiles et pénales de l’ingénieur en exercice.

    Prérequis

    Aucun prérequis technique. Une bonne maîtrise du français écrit et le goût de l’argumentation sont utiles pour les cas pratiques.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Droit Civil Général
    2. Leçon 2 — Droit des Contrats
    3. Leçon 3 — Droit de l’Entreprise
    4. Leçon 4 — Droit de l’Énergie au Niger

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP (0 h). Les 8 h de TD sont consacrées à des cas pratiques : analyse d’un contrat de fourniture-pose d’une centrale PV, calcul de pénalités de retard, choix d’une forme sociale, montage d’un dossier de création d’entreprise, lecture d’une autorisation de production d’électricité.
    • Travail personnel (TPE, 18 h) : lecture des textes de référence, fiches de synthèse, préparation des cas pratiques.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 8 h, TP 0 h, TPE 18 h, soit 40 h de charge totale — 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (CC) 40 % + examen terminal (ET) 60 %, nature mixte (questions de cours + cas pratique). Le quiz en ligne sert d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • Code civil applicable au Niger (édition officielle).
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit des sociétés commerciales et du groupement d’intérêt économique (AUSCGIE).
    • ARSEL Niger, Guide réglementaire du secteur de l’énergie.
    • OHADA, Acte uniforme portant sur le droit commercial général (AUDCG).
    • Site officiel de l’OHADA (ohada.org) pour les textes consolidés des Actes uniformes.

  • Probabilités & Statistiques 2

    Le cours PST2102 — Probabilités & Statistiques 2 (UE1 Sciences & Environnement II, semestre S2) fait passer l’étudiant de la description des données (PST1103) à la statistique inférentielle : tirer d’un échantillon des conclusions chiffrées et assorties d’un niveau de confiance sur une population entière. Les méthodes étudiées — intervalles de confiance, tests d’hypothèses, régression linéaire, fiabilité et cartes de contrôle — sont celles qu’utilise un ingénieur GEEL pour réceptionner un lot de modules photovoltaïques, vérifier les performances annoncées d’un onduleur, estimer la production d’un champ PV au Niger, modéliser une courbe I-V à partir de mesures, ou planifier la maintenance d’un mini-réseau (MTBF, disponibilité, remplacement des batteries).

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser les méthodes d’estimation statistique par intervalles de confiance.
    • Appliquer les tests d’hypothèses à la qualité et à la fiabilité des équipements.
    • Utiliser la régression linéaire pour l’analyse de données de mesure.
    • Comprendre les bases du contrôle statistique de la qualité (SQC).

    Prérequis

    Probabilités & Statistiques 1 (PST1103) : lois binomiale, de Poisson, normale et exponentielle, table Z, théorème central limite, moyenne, variance corrigée, corrélation.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Estimation Statistique
    2. Leçon 2 — Tests d’Hypothèses
    3. Leçon 3 — Régression Linéaire
    4. Leçon 4 — Fiabilité et Contrôle Qualité

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP encadré (0 h) ; les 8 h de TD sont consacrées aux exercices corrigés des leçons (données de modules PV, d’onduleurs, de batteries).
    • En travail personnel (TPE, 18 h), refaire les calculs avec un tableur ou Python (scipy.stats : norm, t, chi2, f, linregress ; numpy.polyfit) pour vérifier les résultats manuels.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 8 h, TP 0 h, TPE 18 h, soit 40 h de charge totale — 2 crédits. Évaluation : examen terminal (ET) 100 %, sans contrôle continu, nature mixte (M) : questions de cours et problèmes chiffrés. Les tables (loi normale, Student, Chi-deux, Fisher, coefficients des cartes de contrôle) sont fournies. Le quiz en ligne sert d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • D. C. Montgomery, G. C. Runger, Applied Statistics and Probability for Engineers, Wiley.
    • R. E. Walpole, R. H. Myers, S. L. Myers, Probability and Statistics for Engineers and Scientists, Pearson.
    • D. C. Montgomery, Introduction to Statistical Quality Control, Wiley (complément).
    • M. R. Spiegel, Statistics (Schaum’s Outline), McGraw-Hill (complément).

  • Mathématiques de l’Ingénieur 2

    Le cours MGE2101 — Mathématiques de l’Ingénieur 2 (UE1 Sciences & Environnement II, semestre S2) prolonge MGE1102 vers les outils de l’analyse des signaux et des systèmes électriques. Il couvre la résolution complète des équations différentielles (y compris les systèmes couplés et une introduction à la transformée de Laplace), les séries et la transformée de Fourier pour l’étude des harmoniques et du filtrage, et l’emploi avancé des nombres complexes pour les circuits en régime sinusoïdal et les diagrammes de Bode. Ces outils sont directement mobilisés pour analyser la qualité de l’énergie sur le réseau NIGELEC (courants déformés par les onduleurs, variateurs et chargeurs), dimensionner des filtres et étudier les régimes transitoires des installations photovoltaïques et des mini-réseaux.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser les équations différentielles ordinaires et leurs méthodes de résolution.
    • Comprendre les séries de Fourier pour l’analyse des signaux périodiques.
    • Utiliser les nombres complexes avancés en analyse de circuits AC.
    • Appliquer les fonctions de transfert pour la modélisation des systèmes électriques.

    Prérequis

    Mathématiques Générales 1 (MGE1102) : dérivation, intégration (IPP, changement de variable), calcul matriciel et valeurs propres, EDO du 1er et du 2e ordre à coefficients constants. Notions de base sur les circuits RC, RL, RLC.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Équations Différentielles Ordinaires
    2. Leçon 2 — Séries de Fourier
    3. Leçon 3 — Transformée de Fourier
    4. Leçon 4 — Nombres Complexes Avancés

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP encadré (0 h) : les 8 h de TD s’appuient sur les exemples résolus et exercices corrigés de chaque leçon.
    • En travail personnel (TPE, 18 h), il est conseillé de vérifier les résultats numériquement (calculatrice, tableur, Python/NumPy ou Scilab) : tracé de sommes partielles de Fourier, spectres, diagrammes de Bode.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 8 h, TP 0 h, TPE 18 h, soit 40 h de charge totale — 2 crédits. Évaluation : examen terminal (ET) 100 %, sans contrôle continu, de nature mixte (M) : questions de cours et exercices d’application. Un formulaire (table de Laplace, transformées de Fourier usuelles) peut être fourni. Le quiz en ligne sert d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • E. Kreyszig, Advanced Engineering Mathematics, Wiley.
    • M. R. Spiegel, Fourier Analysis with Applications to Boundary Value Problems (Schaum’s Outline), McGraw-Hill.
    • G. James, Advanced Modern Engineering Mathematics, Pearson.
    • F. Cottet, Traitement des signaux et acquisition de données, Dunod (complément).

  • Logiciel Bureautique

    Le cours LBU1503 — Logiciel Bureautique (Semestre 1, UE5 « Outils Professionnels I ») donne à l’étudiant de Licence professionnelle GEEL les outils numériques indispensables à tout technicien supérieur en génie électrique : rédiger un rapport technique propre et normalisé, calculer et représenter des données de mesure dans un tableur, présenter un projet devant un jury ou un client, et organiser les fichiers d’un projet sans rien perdre. Le cours s’appuie sur la suite libre et gratuite LibreOffice (Writer, Calc, Impress), installable sur tous les postes, et sur les services de stockage en ligne (Google Drive, OneDrive). Les exemples sont tirés du quotidien d’un électricien au Niger : bilan de puissance d’un logement à Niamey, pré-dimensionnement d’un kit solaire, rapport d’intervention sur un poste NIGELEC, soutenance de projet.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser les outils bureautiques de base pour la production de documents professionnels.
    • Utiliser un tableur pour les calculs et la visualisation de données de mesure.
    • Créer des présentations structurées et professionnelles pour soutenance et réunion.
    • Gérer des fichiers et des dossiers de projets avec méthode et rigueur.

    Prérequis

    Connaissances informatiques de base (utilisation d’un PC : clavier, souris, ouverture et enregistrement d’un fichier).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Traitement de Texte (LibreOffice Writer)
    2. Leçon 2 — Tableur (LibreOffice Calc)
    3. Leçon 3 — Présentation (LibreOffice Impress)
    4. Leçon 4 — Gestion de Fichiers et Cloud

    Travaux pratiques

    • TP guidé 1 : rédaction d’un rapport technique structuré avec styles, légendes, équation et table des matières automatique (Writer).
    • TP guidé 2 : feuille de calcul de bilan électrique et pré-dimensionnement PV d’un logement à Niamey, avec graphiques (Calc).
    • TP guidé 3 : diaporama de 8 à 10 diapositives pour une soutenance de 10 minutes (Impress).
    • TP guidé 4 : mise en place de l’arborescence, du nommage et de la sauvegarde d’un dossier de projet partagé (Drive/OneDrive).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 4 h, TD 2 h, TP 10 h, TPE 4 h, soit 20 h de charge totale (1 crédit). Évaluation : contrôle continu 100 % (pas d’examen terminal), de nature pratique (TP) : chaque TP donne lieu à un livrable noté (fichier .odt, .ods, .odp ou dossier partagé) évalué sur grille (respect de la consigne, qualité de mise en forme, exactitude des calculs, organisation). Le quiz en ligne sert d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • Documentation officielle LibreOffice — guides Writer, Calc, Impress (libreoffice.org, gratuit, en français).
    • J. Walkenbach, Excel Bible, Wiley — référence tableur (fonctions transposables à Calc).
    • Guide de démarrage LibreOffice (Getting Started Guide), The Document Foundation — ouvrage de prise en main.

  • Techniques d’Expression Écrite et Orale

    Le cours TEO1502 — Techniques d’Expression Écrite et Orale (S1, UE5 Outils Professionnels I) donne aux étudiants de première année de Licence professionnelle GEEL les bases de la communication professionnelle d’un technicien supérieur en génie électrique et énergies renouvelables. Un technicien qui installe un système photovoltaïque à Niamey, dépanne un moteur dans un atelier de Maradi ou participe à un projet de mini-réseau de l’ANPER doit aussi savoir écrire un rapport clair, présenter son travail et communiquer avec un client, un chef de chantier ou un partenaire étranger. Ce premier niveau pose les fondations ; il sera approfondi en S2 (TEO2502 : rapport de projet, cahier des charges simplifié) puis en S4 (TEO4502 : mémoire de L3 et soutenance).

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser la structure et la rédaction de documents techniques professionnels.
    • Savoir argumenter, convaincre et présenter oralement un projet technique.
    • Préparer efficacement une soutenance ou une présentation devant un jury.
    • Développer l’esprit critique et la capacité de synthèse en communication.

    Prérequis

    Maîtrise courante du français écrit ; Langue Vivante (LVI1501) suivie en parallèle. Aucune connaissance technique particulière n’est exigée : les exemples s’appuient sur les situations courantes du secteur électrique au Niger.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Expression écrite technique
    2. Leçon 2 — Expression orale et présentation
    3. Leçon 3 — Communication professionnelle

    Travaux pratiques

    Le syllabus ne prévoit pas de TP en salle ; les TD et le travail personnel (TPE) sont organisés en ateliers guidés intégrés aux leçons : rédaction d’un rapport de visite d’installation, exposé de 5 minutes filmé et évalué par les pairs, rédaction d’un CV et d’une lettre de motivation pour un stage GEEL.

    • Atelier guidé 1 : rapport de visite d’une installation photovoltaïque (Leçon 1).
    • Atelier guidé 2 : exposé de 5 minutes avec diaporama (Leçon 2).
    • Atelier guidé 3 : dossier de candidature à un stage (Leçon 3).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 10 h, TD 4 h, TP 0 h, TPE 6 h (charge totale 20 h) — 1 crédit. Évaluation mixte (écrit + oral) : contrôle continu 50 % (ateliers, exposé, dossier de candidature) et examen terminal 50 % (épreuve écrite de rédaction et de synthèse). Le quiz en ligne sert d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • Vigner G., Écrire pour convaincre, Hachette FLE.
    • Polito R., La Communication professionnelle, ESF Éditeur.
    • Grevisse M., Goosse A., Le Bon Usage, De Boeck (ouvrage de référence pour la langue).
    • Beaud M., L’art de la thèse, La Découverte (méthodologie de rédaction).

  • Langue Vivante (Français/Anglais)

    Le cours LVI1501 — Langue Vivante (Français/Anglais) ouvre le parcours « Outils professionnels » de la Licence professionnelle GEEL. Un technicien en génie électrique passe une part importante de son temps à communiquer : il rend compte d’une intervention, écrit à un client ou à la NIGELEC, présente un devis, participe à une réunion de chantier, lit la fiche technique d’un disjoncteur ou d’un onduleur. Une erreur de langue peut coûter cher : une consigne mal comprise, un compte-rendu ambigu ou une valeur mal recopiée peuvent provoquer une panne, un litige ou un accident.

    Ce premier niveau pose les bases de la communication professionnelle en français (langue d’enseignement et langue officielle de travail au Niger) : écrits courts du quotidien, prise de parole en réunion, vocabulaire technique de base du génie électrique. Les équivalents anglais des termes clés sont donnés au passage ; l’anglais technique est approfondi en S2 (LVI2501) puis dans les cours d’Anglais technique (ANG3502 et suivants).

    Objectifs d’apprentissage

    • Améliorer la maîtrise de la langue française écrite et orale en contexte professionnel.
    • Comprendre et utiliser le vocabulaire technique de base du génie électrique en français.
    • Prendre des notes, rédiger des comptes-rendus et des rapports techniques simples.
    • Développer la capacité de communication en réunion et en présentation professionnelle.

    Prérequis

    Niveau lycée en français ou en langue d’enseignement.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Écrit professionnel (compte-rendu de réunion, email professionnel, rapport de visite technique, grammaire et orthographe en contexte professionnel)
    2. Leçon 2 — Oral professionnel (présentation orale, réunion, argumentation technique, jeux de rôle : entretien d’embauche et présentation de projet)
    3. Leçon 3 — Vocabulaire technique GEEL (circuit, tension, courant, puissance, énergie ; vocabulaire des installations ; lecture de fiches techniques ; compréhension des normes)

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP (0 h). Les TD et le travail personnel (TPE) prennent la forme d’exercices de rédaction corrigés, de jeux de rôle et de lectures de documents techniques réels (fiches de disjoncteurs, de câbles, de modules PV).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 10 h, TD 4 h, TP 0 h, TPE 6 h, soit 20 h de charge totale (1 crédit). Évaluation : contrôle continu (50 %) et examen terminal (50 %), nature mixte (écrit et oral). Le contrôle continu comprend typiquement un compte-rendu rédigé, un courriel et une courte prise de parole ; l’examen terminal combine questions de vocabulaire, rédaction et compréhension d’un document technique.

    Bibliographie

    • Goosens & Pirard, Le Français Professionnel pour les Techniciens.
    • Dictionnaire technique français — électricité et génie civil (Afnor).
    • Bescherelle, L’Orthographe pour tous et La Grammaire pour tous, Hatier (ouvrages de référence complémentaires).
    • Grevisse & Goosse, Le Bon Usage, De Boeck (référence complémentaire).

  • Circuits Électriques

    Le cours CIE1402 — Circuits Électriques (UE4 : Électrotechnique de Base, semestre S1) prolonge l’Électricité Générale. Il traite les régimes transitoires (mise sous tension, coupure, charge de condensateurs, bobines de relais et contacteurs), les méthodes avancées d’analyse des réseaux (nœuds généralisée, Millman, superposition, réciprocité), la modélisation par quadripôles (filtres, lignes HTA) et l’initiation à la simulation avec LTspice, logiciel gratuit. Les applications sont tirées du terrain nigérien : précharge du bus continu d’un onduleur PV, bus 48 V d’un mini-réseau, ligne 33 kV d’électrification rurale, modélisation d’une cellule solaire.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser les circuits en régimes transitoires (charge/décharge RC, RL, RLC).
    • Appliquer les techniques avancées d’analyse des réseaux électriques.
    • Comprendre la réponse fréquentielle et les quadripôles.
    • Simuler des circuits complexes avec LTspice (outil libre).

    Prérequis

    Électricité Générale (ELG1201) et Mathématiques Générales 1 (MGE1102) : lois de Kirchhoff, Thevenin/Norton, impédances complexes, fonction exponentielle, équations différentielles du 1er ordre (notions), calcul matriciel 2×2.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Régimes Transitoires
    2. Leçon 2 — Méthodes Avancées d’Analyse
    3. Leçon 3 — Quadripôles
    4. Leçon 4 — Introduction à la Simulation

    Travaux pratiques

    • TP1 : Régime transitoire RC — mesure de la constante de temps — leçon 1.
    • TP2 : Simulation nodale sur LTspice vs banc de mesure — leçon 4 (préparé en leçon 2).
    • TP3 : Mesure des paramètres d’un quadripôle (filtre LC) — leçon 3.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 16 h, TD 8 h, TP 10 h, TPE 26 h, soit 60 h ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (CC, 40 %) et examen terminal (ET, 60 %), nature mixte. Le CC intègre les quiz, les TD, les comptes rendus de TP et les fichiers de simulation LTspice rendus.

    Bibliographie

    • W. H. Hayt, J. E. Kemmerly & S. M. Durbin, Engineering Circuit Analysis, McGraw-Hill.
    • R. C. Dorf & J. A. Svoboda, Introduction to Electric Circuits, Wiley.
    • Documentation et aide intégrée de LTspice (Analog Devices, téléchargement gratuit).
    • C. K. Alexander & M. N. O. Sadiku, Fundamentals of Electric Circuits, McGraw-Hill (complément).

  • Électrotechnique

    Ce cours d’Électrotechnique (ELT1401, UE4 « Électrotechnique de Base », semestre S1, 3 crédits) introduit les outils fondamentaux du technicien supérieur en génie électrique : réseaux triphasés, transformateurs, machines électriques et installations industrielles basse tension. Il s’appuie sur des situations rencontrées au Niger : réseau NIGELEC 230/400 V – 50 Hz, postes HTA/BT 20 kV et 33 kV, ateliers équipés de moteurs asynchrones, stations de pompage, chantiers alimentés par groupes électrogènes ou générateurs photovoltaïques.

    Objectifs d’apprentissage

    • Comprendre les principes de la conversion électromécanique.
    • Analyser le fonctionnement des transformateurs monophasés et triphasés.
    • Étudier les installations industrielles en régime triphasé équilibré.
    • Appliquer les normes de sécurité électrique dans les installations BT industrielles.

    Prérequis

    Électricité Générale (ELG1201) : lois de Kirchhoff, régime sinusoïdal, puissances en monophasé. Mathématiques Générales 1 (MGE1102) : trigonométrie, nombres complexes, vecteurs.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Réseau Triphasé
    2. Leçon 2 — Transformateurs
    3. Leçon 3 — Introduction aux Machines Électriques
    4. Leçon 4 — Installations Industrielles BT

    Chaque leçon comprend un cours détaillé, un exemple résolu, des exercices d’application corrigés et une synthèse « À retenir ».

    Travaux pratiques

    • TP1 : Essai à vide et essai en court-circuit d’un transformateur (leçon 2).
    • TP2 : Mesure de puissance triphasée — méthode des 2 wattmètres (leçon 1).
    • TP3 : Compensation d’énergie réactive — condensateur en parallèle (leçon 4).

    Les TP se déroulent sous tension : port des EPI, vérification du câblage par l’enseignant et consignes de sécurité obligatoires.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 8 h, TP 10 h, travail personnel (TPE) 24 h, soit 60 h de charge totale (CTT). Évaluation de nature mixte : contrôle continu (CC, 40 % : TD, comptes rendus de TP, quiz en ligne) et examen terminal (ET, 60 %).

    Bibliographie

    • Th. Wildi, Electrical Machines, Drives, and Power Systems, Pearson (version française : Électrotechnique, De Boeck / Presses de l’Université Laval).
    • G. Séguier, Électrotechnique industrielle, Lavoisier (Tec & Doc).
    • Schneider Electric, Guide de l’installation électrique (en ligne).
    • L. Lasne, Électrotechnique et énergie électrique, Dunod.

  • Informatique Appliquée (Python)

    Le cours INF1303 — Informatique Appliquée (Python) (UE3, semestre S1) apprend à programmer en Python pour résoudre des problèmes concrets de génie électrique : bilans énergétiques, résolution de circuits, traitement de fichiers de mesures, tracé de courbes et premières simulations. Python est gratuit, fonctionne sur un ordinateur modeste et dispose de bibliothèques scientifiques de référence (NumPy, Matplotlib, SciPy) : c’est l’outil idéal pour un technicien ou un futur ingénieur nigérien qui doit exploiter les données d’un onduleur PV, dimensionner un pompage solaire ou préparer les cours de simulation (SIM4102). Chaque notion est illustrée par un script testé, et chaque leçon se termine par des exercices corrigés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Programmer en Python pour résoudre des problèmes d’ingénierie électrique.
    • Analyser et visualiser des signaux et courbes électriques avec NumPy et Matplotlib.
    • Automatiser les calculs de circuits, de dimensionnement et d’analyse de données.
    • Développer la logique algorithmique indispensable aux outils de simulation GEEL.

    Prérequis

    Logiciel Bureautique (LBU1503) ; Mathématiques Générales 1 (MGE1102) : fonctions usuelles, trigonométrie, systèmes linéaires, notion de dérivée.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Bases de Python
    2. Leçon 2 — NumPy et Calcul Scientifique
    3. Leçon 3 — Matplotlib et Visualisation
    4. Leçon 4 — Applications GEEL

    Travaux pratiques

    Les 16 h de TP se font sur poste (Python 3 avec NumPy, Matplotlib, SciPy — distribution Anaconda ou installation via pip ; éditeur Spyder, Thonny ou Jupyter). Chaque leçon comporte un TP guidé : bilan énergétique d’une habitation ; analyse d’un fichier CSV de production PV ; tracé d’un diagramme de Bode ; mini-projet « caractéristique d’un module PV et réponse d’un filtre RC ».

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 8 h, TD 4 h, TP 16 h, TPE 12 h (charge totale 40 h), 2 crédits. Évaluation : contrôle continu 100 %, nature TP (pratique) : scripts rendus à chaque TP (exactitude, lisibilité, commentaires), test sur machine et mini-projet final avec figures exportées.

    Bibliographie

    • M. Lutz, Learning Python, O’Reilly.
    • R. Johansson, Numerical Python, Apress.
    • Documentation en ligne : numpy.org, matplotlib.org, scipy.org.
    • G. Swinnen, Apprendre à programmer avec Python 3, Eyrolles (libre en ligne).