École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Semestre : Semestre 1 (S1)

  • Anglais technique 1

    L’anglais est la langue de travail des télécommunications et des réseaux : documentations des constructeurs (Cisco, Huawei, Nokia, Ericsson), normes de l’IEEE, de l’IETF et du 3GPP, interfaces des équipements et des logiciels, messages d’erreur, forums techniques, formations certifiantes. Au Niger, pays francophone entouré de voisins anglophones comme le Nigeria et le Ghana, le technicien est aussi amené à échanger avec des équipes et des fournisseurs anglophones (projets de dorsale régionale, câbles sous-marins, équipementiers). Ce premier cours d’anglais technique vise à acquérir le vocabulaire de base des réseaux et des télécommunications, à comprendre des documents techniques simples (fiche technique, manuel, procédure) et à utiliser les expressions courantes du milieu professionnel (courriel, appel téléphonique, réunion, dépannage avec un client). Chaque leçon comporte des tableaux de vocabulaire français-anglais, des textes, des dialogues et des exercices corrigés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Nommer en anglais le matériel, les équipements et les notions de base des réseaux et des télécommunications.
    • Lire à voix haute nombres, unités et symboles techniques (« 1.5 Gbps », « −3 dBm », « 2.4 GHz »).
    • Comprendre une fiche technique, un manuel ou une procédure simple et en traduire l’essentiel.
    • Utiliser l’impératif, les modaux et le passif dans des consignes et des descriptions techniques.
    • Rédiger un courriel simple et conduire un échange téléphonique ou un dépannage en anglais.

    Prérequis

    Niveau d’anglais du secondaire (grammaire de base : présent, passé, articles, pluriels).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Network hardware: vocabulaire de base des réseaux et du matériel
    2. Leçon 2 — Telecommunications: transmission, radio mobile et fibre optique
    3. Leçon 3 — Reading technical documents: comprendre des documents techniques simples
    4. Leçon 4 — Workplace English: expressions courantes en milieu professionnel

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, pas de TP, 30 h de TPE (travail personnel important : listes de vocabulaire, lectures, exercices en ligne) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (tests de vocabulaire, compréhension écrite, jeu de rôle oral) et examen terminal écrit (compréhension d’un document technique, traduction, rédaction d’un courriel).

    Bibliographie

    • M. Ibbotson, Cambridge English for Engineering, Cambridge University Press.
    • S. Esteras, Infotech: English for Computer Users, Cambridge University Press.
    • E. H. Glendinning, J. McEwan, Oxford English for Information Technology, Oxford University Press.
    • R. Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press.
    • Cisco Networking Academy, glossaires et cours en ligne (netacad.com).

  • Dessin technique et industriel

    Le dessin technique est le langage commun des bureaux d’études, des ateliers d’usinage et des services de maintenance : il décrit sans ambiguïté la forme, les dimensions, les tolérances et l’état de surface d’une pièce. Le cours Dessin technique et industriel (UE4 « Dessin technique et informatique », semestre 1) apprend à lire un plan comme à le produire, d’abord à la main selon les normes ISO, puis avec les logiciels de conception assistée par ordinateur (CAO) utilisés dans l’industrie : Autodesk AutoCAD pour le dessin 2D et SolidWorks pour la modélisation 3D et la mise en plan.

    Les supports d’étude sont des pièces rencontrées au Niger : bride d’accouplement de motopompe, platine de fixation de groupe électrogène, palier de convoyeur de cimenterie, axe de chape d’engin. Les 20 heures de TP se déroulent en salle informatique sous forme de TP guidés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Appliquer les normes de base (formats, cartouche, traits ISO 128, échelles, écriture) et représenter une pièce en projections orthogonales selon la méthode européenne.
    • Réaliser et lire des coupes, demi-coupes et sections avec les hachures normalisées.
    • Lire un plan de définition : cotation, tolérances dimensionnelles ISO 286, ajustements, tolérances géométriques et états de surface.
    • Établir une chaîne de cotes simple et justifier une cotation fonctionnelle.
    • Produire un dessin 2D coté et imprimable avec AutoCAD.
    • Modéliser une pièce en 3D avec SolidWorks et en extraire une mise en plan normalisée.

    Prérequis

    Connaissances de base en géométrie plane et dans l’espace (droites, cercles, angles, solides usuels) ; usage élémentaire d’un ordinateur.

    Plan du cours

    1. Normes, projections orthogonales, coupes et sections
    2. Lecture de plans et cotation fonctionnelle
    3. Dessin 2D assisté par ordinateur avec AutoCAD
    4. Modélisation 3D et mise en plan avec SolidWorks

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 15 h de cours magistral (CM), 15 h de travaux dirigés (TD), 20 h de travaux pratiques (TP) sur poste CAO et 50 h de travail personnel (TPE) ; 5 crédits. Évaluation : contrôle continu (planches de TD, dessins et modèles rendus à l’issue des TP, quiz en ligne) et examen terminal (lecture de plan et réalisation d’un dessin coté, à la main ou sur poste).

    Bibliographie

    • D. A. Madsen, D. P. Madsen, Engineering Drawing and Design, Cengage Learning.
    • F. E. Giesecke et al., Technical Drawing with Engineering Graphics, Pearson.
    • A. Chevalier, Guide du dessinateur industriel, Hachette Technique.
    • J.-L. Fanchon, Guide des sciences et technologies industrielles, Nathan / AFNOR.
    • Normes ISO 128 (représentation), ISO 129-1 (cotation), ISO 286-1 et -2 (tolérances), ISO 1101 (tolérancement géométrique), ISO 21920 / ISO 1302 (états de surface).

  • Techniques d’expression française

    Un bon technicien ne se contente pas de réparer une liaison ou de configurer un routeur : il doit rendre compte de son travail par écrit, expliquer une panne à un client, présenter un projet à sa hiérarchie, animer une courte réunion d’équipe. Dans les entreprises de télécommunications du Niger (opérateurs, intégrateurs, fournisseurs d’accès, services informatiques des administrations), la qualité d’un rapport ou d’une présentation orale pèse souvent autant que la compétence technique dans l’évaluation d’un agent. Ce cours renforce la maîtrise du français écrit et oral en situation professionnelle : correction de la langue et clarté de l’écrit, rédaction de rapports techniques et de comptes rendus, prise de parole et présentation en public, communication non verbale. Il est très pratique : chaque leçon propose des cas nigériens (rapport d’intervention sur un site BTS, compte rendu de réunion, soutenance de stage) avec des corrigés commentés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Écrire des phrases correctes, claires et adaptées au registre professionnel ; éviter les fautes les plus fréquentes.
    • Construire et rédiger un rapport technique, un compte rendu d’intervention et un compte rendu de réunion.
    • Préparer et présenter un exposé oral structuré avec un support visuel efficace.
    • Maîtriser sa voix, sa posture, ses gestes et son regard ; gérer le trac et les questions.
    • Décoder et utiliser la communication non verbale et pratiquer l’écoute active.

    Prérequis

    Aucun prérequis spécifique ; niveau de français du baccalauréat.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les bases de l’écrit professionnel : correction, clarté et registre
    2. Leçon 2 — Rédiger un rapport technique et un compte rendu
    3. Leçon 3 — Expression orale et présentation en public
    4. Leçon 4 — Communication non verbale et relation interpersonnelle

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 30 h de CM, 10 h de TD, pas de TP, 20 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (rédactions en TD, exposé oral individuel ou en binôme évalué par grille, quiz) et examen terminal écrit (rédaction d’un rapport ou d’un compte rendu à partir d’un dossier).

    Bibliographie

    • Bescherelle, La communication écrite et orale, Hatier.
    • Bescherelle, L’orthographe pour tous et La grammaire pour tous, Hatier.
    • M. Grevisse, A. Goosse, Le Bon Usage, De Boeck Supérieur (ouvrage de référence).
    • A. Mehrabian, Silent Messages, Wadsworth (sur la communication non verbale, à lire avec esprit critique).

  • Construction mécanique

    Le cours de Construction mécanique (UE3 « Mécanique et construction », semestre 1) forme les étudiants à la conception et à la fabrication des structures et pièces mécaniques dans un cadre industriel. Il couvre la démarche de conception (du besoin au dossier de définition), l’usage des normes et standards, la conception assistée par ordinateur (CAO), le choix des matériaux et des procédés de fabrication, et la cotation fonctionnelle avec les tolérances et ajustements ISO dans les assemblages.

    Les exemples sont tirés de la maintenance et de la fabrication au Niger : paliers et brides de pompes d’irrigation, supports de groupes électrogènes, pièces de rechange refaites à l’atelier d’usinage, charpentes de hangars. Les travaux pratiques guidés portent sur la modélisation 3D d’une pièce en CAO et sur le contrôle dimensionnel d’un ajustement avec les instruments de métrologie.

    Objectifs d’apprentissage

    • Conduire une démarche de conception structurée (besoin, cahier des charges fonctionnel, solutions, dimensionnement, dossier).
    • Utiliser les normes et standards de l’industrie (dessin ISO 128, désignation des matériaux EN, séries de nombres normaux, ISO 286).
    • Modéliser une pièce et un assemblage simple en CAO paramétrique et produire une mise en plan.
    • Choisir un matériau et un procédé de fabrication en fonction des exigences mécaniques, de la quantité et du coût.
    • Appliquer les principes de résistance des matériaux au pré-dimensionnement d’une pièce avec un coefficient de sécurité.
    • Interpréter et calculer tolérances, ajustements et chaînes de cotes ; contrôler une cote au pied à coulisse et au micromètre.

    Prérequis

    Mécanique générale (statique) et notions de résistance des matériaux (traction, contraintes), bases du dessin technique (projections, vues, coupes), utilisation élémentaire d’un ordinateur.

    Plan du cours

    1. Démarche de conception, normalisation et dessin technique
    2. Conception assistée par ordinateur (CAO) : modélisation 3D et mise en plan
    3. Choix des matériaux et des procédés de fabrication
    4. Tolérances, ajustements et cotation fonctionnelle des assemblages

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 10 h de travaux pratiques (TP) et 30 h de travail personnel (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, livrables des TP de CAO et de métrologie, quiz en ligne) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • Norton R. L., Machine Design: An Integrated Approach, Pearson.
    • Dieter G. E., Schmidt L. C., Engineering Design, McGraw-Hill.
    • Chevalier A., Guide du dessinateur industriel, Hachette Technique.
    • Fanchon J.-L., Guide des sciences et technologies industrielles, Nathan / AFNOR.
    • Ashby M. F., Choix des matériaux en conception mécanique, Dunod.

  • Bureautique et internet

    Rapports d’intervention, devis de câblage, inventaires de matériel, tableaux de suivi des pannes, échanges de courriels avec un client ou un fournisseur, recherche d’une fiche technique ou d’une recommandation de l’UIT : la bureautique et Internet font partie du quotidien du technicien en télécommunications et réseaux. Ce cours, essentiellement pratique (20 h de TP), apprend à produire des documents professionnels avec un traitement de texte (Microsoft Word ou LibreOffice Writer), à construire des tableaux de calcul fiables avec un tableur (Excel ou LibreOffice Calc), à utiliser un navigateur et une messagerie de façon efficace et sûre, et à mener une recherche documentaire en ligne rigoureuse. Les exercices s’appuient sur des situations nigériennes : facture en FCFA avec TVA, suivi des forfaits de données, courrier à un fournisseur de Niamey, recherche d’un texte de l’ARCEP.

    Objectifs d’apprentissage

    • Produire un document structuré (styles, titres numérotés, table des matières, tableaux, en-têtes et pieds de page, export PDF).
    • Construire une feuille de calcul avec formules, références relatives et absolues, fonctions usuelles et graphiques.
    • Utiliser un navigateur et une messagerie électronique de manière efficace, professionnelle et sécurisée.
    • Rechercher, évaluer et citer des informations trouvées en ligne.
    • Reconnaître et éviter les principales menaces (hameçonnage, pièces jointes piégées, faux sites).

    Prérequis

    Aucun prérequis spécifique ; savoir manipuler le clavier, la souris et l’explorateur de fichiers.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Traitement de texte : documents techniques structurés
    2. Leçon 2 — Tableur : formules, fonctions et graphiques
    3. Leçon 3 — Navigation internet et messagerie électronique
    4. Leçon 4 — Recherche documentaire en ligne et travail collaboratif

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 0 h de TD, 20 h de TP, 10 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (livrables des TP : rapport mis en forme, classeur, courriel, fiche de recherche) et examen terminal pratique sur machine.

    Bibliographie

    • Collection Micro Application, Word/Excel pour tous, Micro Application.
    • Support Microsoft : support.microsoft.com (Word, Excel, Outlook).
    • Documentation LibreOffice : documentation.libreoffice.org (guides Writer et Calc).
    • Cybermalveillance.gouv.fr, fiches réflexes sur l’hameçonnage et les mots de passe.

  • Mécanique industrielle

    Le cours de Mécanique industrielle (UE3 « Mécanique et construction », semestre 1) développe les compétences nécessaires pour analyser et concevoir les systèmes mécaniques utilisés dans l’industrie. Il réunit les trois piliers du calcul mécanique : la statique (équilibre des solides et des structures), la dynamique (mouvement des solides en rotation et transmission de puissance) et la résistance des matériaux (contraintes, déformations et dimensionnement des éléments de base).

    Les applications sont prises dans l’environnement industriel nigérien : poutres de pont roulant et potences d’atelier, arbres de pompes et de réducteurs, treuils, clavettes et goupilles, charpentes métalliques de hangars. Les travaux pratiques guidés permettent de vérifier expérimentalement l’équilibre d’une poutre, la loi de Hooke par l’essai de traction et la flèche d’une poutre en flexion.

    Objectifs d’apprentissage

    • Modéliser les actions mécaniques (forces, moments, liaisons) et appliquer le principe fondamental de la statique.
    • Appliquer le principe fondamental de la dynamique à un solide en rotation et calculer couples, puissances et rapports de transmission.
    • Calculer contraintes et déformations en traction, compression, cisaillement et torsion.
    • Tracer les diagrammes d’effort tranchant et de moment fléchissant d’une poutre et vérifier sa résistance et sa flèche.
    • Analyser un treillis simple et dimensionner des éléments mécaniques de base avec un coefficient de sécurité.

    Prérequis

    Connaissances de base en physique (mécanique du point, vecteurs, lois de Newton) et en mathématiques (trigonométrie, équations, dérivées), telles que vues dans le cours de Sciences physiques du S1.

    Plan du cours

    1. Statique des solides : actions mécaniques, liaisons et équilibre
    2. Cinématique et dynamique des solides en rotation, transmission de puissance
    3. Résistance des matériaux : traction, compression, cisaillement et torsion
    4. Flexion des poutres et analyse des structures mécaniques

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 10 h de travaux pratiques (TP) et 30 h de travail personnel (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, comptes rendus de TP, quiz en ligne) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • Meriam J. L., Kraige L. G., Engineering Mechanics: Statics et Engineering Mechanics: Dynamics, Wiley.
    • Beer F. P., Johnston E. R., DeWolf J. T., Mazurek D. F., Mechanics of Materials, McGraw-Hill.
    • Fanchon J.-L., Guide de mécanique : sciences et technologies industrielles, Nathan.
    • Agati P., Lerouge F., Rossetto M., Résistance des matériaux, Dunod.
    • Timoshenko S., Résistance des matériaux (tome 1), Dunod.

  • Systèmes d’exploitation (Windows / Linux)

    Le système d’exploitation est la première couche logicielle que le technicien en télécommunications et réseaux installe, configure et dépanne : postes des agents, serveurs d’un datacenter, contrôleurs de supervision d’un opérateur, machines virtuelles, routeurs et équipements qui fonctionnent pour la plupart sous un noyau Linux. Ce cours, à forte composante pratique (30 h de TP), apprend à installer et configurer Windows, à découvrir Linux et sa ligne de commande, puis à gérer les fichiers, les utilisateurs et les droits sur les deux systèmes. Les exemples sont tirés de situations courantes au Niger : préparation du parc d’une mairie, poste d’un cybercafé, serveur Linux d’une PME, contraintes de connexion limitée pour les mises à jour et de chaleur dans les salles techniques.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer le rôle d’un système d’exploitation et ses composants (noyau, processus, mémoire, système de fichiers).
    • Préparer un disque (MBR/GPT, partitions, systèmes de fichiers) et installer Windows puis le configurer (pilotes, réseau, mises à jour, sécurité).
    • Installer une distribution Linux et utiliser les commandes de base du shell.
    • Gérer fichiers et répertoires sous Windows et Linux, en mode graphique et en ligne de commande.
    • Créer et administrer des comptes utilisateurs et groupes et attribuer des droits d’accès (chmod, chown, NTFS).

    Prérequis

    Aucun prérequis spécifique ; savoir utiliser un clavier et une souris. Des notions de numération binaire et octale aident pour les droits d’accès.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Rôle d’un système d’exploitation, disques et systèmes de fichiers
    2. Leçon 2 — Installation et configuration de Windows
    3. Leçon 3 — Introduction à Linux et commandes de base
    4. Leçon 4 — Gestion des fichiers, des utilisateurs et des droits

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 10 h de TD, 30 h de TP, 10 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz, évaluation pratique sur machine, comptes rendus de TP) et examen terminal comportant une partie pratique en ligne de commande.

    Bibliographie

    • Documentation officielle Microsoft : learn.microsoft.com (Windows, Windows Server).
    • Documentation officielle Ubuntu : help.ubuntu.com et ubuntu.com/server/docs.
    • A. Tanenbaum, H. Bos, Systèmes d’exploitation, Pearson.
    • W. Shotts, The Linux Command Line, No Starch Press (version libre en ligne).
    • C. Blaess, Shells Linux et Unix par la pratique, Eyrolles.

  • Électricité

    Le cours d’Électricité (UE2 « Sciences physiques et thermodynamique », semestre 1) donne au futur technicien en génie mécanique les bases d’électricité générale indispensables à son métier : la plupart des machines qu’il installe et entretient (pompes, compresseurs, convoyeurs, machines-outils, climatiseurs) sont entraînées par des moteurs électriques, et les véhicules et engins possèdent un circuit électrique en courant continu. Le cours prépare aussi aux matières d’électricité automobile (S3-S4) et d’automatisme.

    Il progresse du courant continu (lois d’Ohm et de Kirchhoff, batteries) au courant alternatif monophasé (impédances, puissances, facteur de puissance), puis au triphasé et aux machines électriques (transformateur, moteur asynchrone). Les travaux pratiques guidés développent les gestes de mesure et les réflexes de sécurité électrique.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir et mesurer les grandeurs électriques (courant, tension, résistance, puissance, énergie) avec les bons appareils.
    • Analyser un circuit en courant continu avec les lois d’Ohm et de Kirchhoff, les diviseurs et le théorème de Thévenin.
    • Calculer impédances, courants et puissances (active, réactive, apparente) en régime sinusoïdal et corriger un facteur de puissance.
    • Exploiter un réseau triphasé : couplage étoile/triangle, courants de ligne et puissance.
    • Lire la plaque signalétique d’un transformateur et d’un moteur asynchrone, calculer glissement, couple et courant.
    • Appliquer les règles de sécurité électrique lors de mesures et d’interventions.

    Prérequis

    Physique du baccalauréat (notions de charge, courant, tension), trigonométrie, nombres complexes (souhaitable), calcul littéral.

    Plan du cours

    1. Grandeurs électriques et circuits en courant continu
    2. Lois de Kirchhoff, théorèmes généraux et sources de tension
    3. Courant alternatif monophasé : impédances et puissances
    4. Réseau triphasé, transformateur, moteur asynchrone et sécurité électrique

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 10 h de travaux pratiques (TP) et 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, comptes rendus de TP, quiz en ligne) et examen terminal écrit. La présence aux TP est obligatoire et le respect des consignes de sécurité est évalué.

    Bibliographie

    • Wildi T., Sybille G., Électrotechnique, De Boeck / Presses de l’Université Laval.
    • Hughes E., Hughes Electrical and Electronic Technology, Pearson.
    • Boylestad R. L., Introductory Circuit Analysis, Pearson.
    • Fanchon J.-L., Guide des sciences et technologies industrielles, Nathan / AFNOR.
    • Norme NF C 18-510 (opérations sur les ouvrages électriques et habilitation) et NF C 15-100 (installations basse tension).

  • Modèle OSI et TCP/IP

    Ce cours présente les deux modèles de référence qui structurent tous les réseaux de télécommunications et informatiques : le modèle OSI (Open Systems Interconnection) normalisé par l’ISO et l’UIT-T (recommandation X.200), et le modèle TCP/IP issu des travaux de l’IETF, qui est celui d’Internet. Le technicien réseau les utilise chaque jour : pour diagnostiquer une panne « couche par couche » dans le réseau d’une mairie, pour comprendre pourquoi un appel VoIP consomme plus de débit que prévu, ou pour lire une capture de trames sur le lien d’un opérateur comme Airtel, Moov Africa ou Niger Telecoms. Le cours insiste sur l’encapsulation et la décapsulation des données, clé de lecture de tout protocole, et s’appuie sur des travaux pratiques avec les commandes réseau usuelles et l’analyseur Wireshark.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire les 7 couches du modèle OSI, leurs fonctions, leurs unités de données (PDU) et les équipements associés.
    • Décrire les 4 couches du modèle TCP/IP et situer ses principaux protocoles (Ethernet, ARP, IP, ICMP, TCP, UDP, DNS, DHCP, HTTP…).
    • Expliquer l’encapsulation et la décapsulation et calculer l’efficacité d’une transmission (surcoût des en-têtes).
    • Analyser le fonctionnement de TCP (ports, connexion en trois temps, numéros de séquence) et de la fragmentation IPv4.
    • Utiliser les commandes ipconfig/ip, ping, tracert/traceroute, arp, netstat/ss et Wireshark pour observer les protocoles.
    • Appliquer une démarche de dépannage par couches.

    Prérequis

    Notions de base en informatique et numération binaire/hexadécimale. Le cours « Introduction aux réseaux informatiques » (TR131) est recommandé en parallèle.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Architecture en couches et modèle OSI
    2. Leçon 2 — Le modèle TCP/IP : couches accès réseau et Internet
    3. Leçon 3 — Couche transport et protocoles d’application
    4. Leçon 4 — Encapsulation, décapsulation et analyse de trames

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 20 h de TP et 10 h de travail personnel (TPE), 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, comptes rendus de TP, devoir surveillé) et examen terminal écrit. Les comptes rendus de TP (captures commentées) comptent dans la note de contrôle continu.

    Bibliographie

    • A. Tanenbaum, D. Wetherall, Réseaux, Pearson.
    • J. Kurose, K. Ross, Analyse structurée des réseaux : des applications de l’Internet aux infrastructures des télécommunications, Pearson.
    • G. Pujolle, Les Réseaux, Eyrolles.
    • W. R. Stevens, TCP/IP Illustrated, Volume 1: The Protocols, Addison-Wesley.
    • IETF, RFC 791 (IP), RFC 792 (ICMP), RFC 768 (UDP), RFC 9293 (TCP), RFC 826 (ARP).

  • Introduction aux réseaux informatiques

    Le cours d’Introduction aux réseaux informatiques est la porte d’entrée de la spécialité. Il présente ce qu’est un réseau, comment il est né et a évolué jusqu’à l’Internet actuel, et comment on le classe selon son étendue (PAN, LAN, MAN, WAN) et son architecture (client-serveur, pair-à-pair). Il étudie ensuite les topologies physiques et logiques (bus, étoile, anneau, maillage, arbre) et leurs conséquences sur le coût, la fiabilité et les performances, puis les équipements de base — cartes réseau, câbles et connecteurs, concentrateurs, commutateurs, routeurs, points d’accès, modems, pare-feu — et le câblage structuré. Les exemples s’appuient sur des cas nigériens : réseau d’une mairie ou d’un lycée de Niamey, interconnexion d’agences d’une banque à Maradi et Zinder, dorsale nationale en fibre optique. Ce cours prépare directement le cours « Modèle OSI et TCP/IP » du même semestre.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir un réseau informatique, ses composants et ses grandeurs de performance (débit, latence, gigue, perte).
    • Retracer les grandes étapes historiques des réseaux et de l’Internet.
    • Classer un réseau selon son étendue (PAN, LAN, MAN, WAN) et son architecture.
    • Comparer les topologies et choisir celle qui convient à un besoin.
    • Identifier le rôle des commutateurs, routeurs et autres équipements, et distinguer domaines de collision et de diffusion.
    • Réaliser un câble à paires torsadées et mettre en service un petit LAN.

    Prérequis

    Aucun prérequis spécifique ; la numération binaire (cours de mathématiques générales) facilite la compréhension des adresses.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Historique et notions fondamentales des réseaux
    2. Leçon 2 — Typologie des réseaux : PAN, LAN, MAN et WAN
    3. Leçon 3 — Topologies physiques et logiques
    4. Leçon 4 — Équipements réseaux de base et câblage

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 20 h de TP (câblage, mise en service d’un LAN, simulation Cisco Packet Tracer) et 10 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, comptes rendus et évaluation pratique de TP, quiz) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • A. Tanenbaum, D. Wetherall, Réseaux, Pearson.
    • J. F. Kurose, K. W. Ross, Analyse structurée des réseaux, Pearson.
    • G. Pujolle, Les Réseaux, Eyrolles.
    • Cisco Networking Academy, CCNA 1 – Introduction to Networks, Cisco Press.
    • Norme ANSI/TIA-568 (câblage structuré des bâtiments commerciaux).