École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Semestre : Semestre 1 (S1)

  • Techniques d’Expression Écrite et Orale

    Le cours TEO1502 — Techniques d’Expression Écrite et Orale (S1, UE5 Outils Professionnels I) donne aux étudiants de première année de Licence professionnelle GEEL les bases de la communication professionnelle d’un technicien supérieur en génie électrique et énergies renouvelables. Un technicien qui installe un système photovoltaïque à Niamey, dépanne un moteur dans un atelier de Maradi ou participe à un projet de mini-réseau de l’ANPER doit aussi savoir écrire un rapport clair, présenter son travail et communiquer avec un client, un chef de chantier ou un partenaire étranger. Ce premier niveau pose les fondations ; il sera approfondi en S2 (TEO2502 : rapport de projet, cahier des charges simplifié) puis en S4 (TEO4502 : mémoire de L3 et soutenance).

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser la structure et la rédaction de documents techniques professionnels.
    • Savoir argumenter, convaincre et présenter oralement un projet technique.
    • Préparer efficacement une soutenance ou une présentation devant un jury.
    • Développer l’esprit critique et la capacité de synthèse en communication.

    Prérequis

    Maîtrise courante du français écrit ; Langue Vivante (LVI1501) suivie en parallèle. Aucune connaissance technique particulière n’est exigée : les exemples s’appuient sur les situations courantes du secteur électrique au Niger.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Expression écrite technique
    2. Leçon 2 — Expression orale et présentation
    3. Leçon 3 — Communication professionnelle

    Travaux pratiques

    Le syllabus ne prévoit pas de TP en salle ; les TD et le travail personnel (TPE) sont organisés en ateliers guidés intégrés aux leçons : rédaction d’un rapport de visite d’installation, exposé de 5 minutes filmé et évalué par les pairs, rédaction d’un CV et d’une lettre de motivation pour un stage GEEL.

    • Atelier guidé 1 : rapport de visite d’une installation photovoltaïque (Leçon 1).
    • Atelier guidé 2 : exposé de 5 minutes avec diaporama (Leçon 2).
    • Atelier guidé 3 : dossier de candidature à un stage (Leçon 3).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 10 h, TD 4 h, TP 0 h, TPE 6 h (charge totale 20 h) — 1 crédit. Évaluation mixte (écrit + oral) : contrôle continu 50 % (ateliers, exposé, dossier de candidature) et examen terminal 50 % (épreuve écrite de rédaction et de synthèse). Le quiz en ligne sert d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • Vigner G., Écrire pour convaincre, Hachette FLE.
    • Polito R., La Communication professionnelle, ESF Éditeur.
    • Grevisse M., Goosse A., Le Bon Usage, De Boeck (ouvrage de référence pour la langue).
    • Beaud M., L’art de la thèse, La Découverte (méthodologie de rédaction).

  • Langue Vivante (Français/Anglais)

    Le cours LVI1501 — Langue Vivante (Français/Anglais) ouvre le parcours « Outils professionnels » de la Licence professionnelle GEEL. Un technicien en génie électrique passe une part importante de son temps à communiquer : il rend compte d’une intervention, écrit à un client ou à la NIGELEC, présente un devis, participe à une réunion de chantier, lit la fiche technique d’un disjoncteur ou d’un onduleur. Une erreur de langue peut coûter cher : une consigne mal comprise, un compte-rendu ambigu ou une valeur mal recopiée peuvent provoquer une panne, un litige ou un accident.

    Ce premier niveau pose les bases de la communication professionnelle en français (langue d’enseignement et langue officielle de travail au Niger) : écrits courts du quotidien, prise de parole en réunion, vocabulaire technique de base du génie électrique. Les équivalents anglais des termes clés sont donnés au passage ; l’anglais technique est approfondi en S2 (LVI2501) puis dans les cours d’Anglais technique (ANG3502 et suivants).

    Objectifs d’apprentissage

    • Améliorer la maîtrise de la langue française écrite et orale en contexte professionnel.
    • Comprendre et utiliser le vocabulaire technique de base du génie électrique en français.
    • Prendre des notes, rédiger des comptes-rendus et des rapports techniques simples.
    • Développer la capacité de communication en réunion et en présentation professionnelle.

    Prérequis

    Niveau lycée en français ou en langue d’enseignement.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Écrit professionnel (compte-rendu de réunion, email professionnel, rapport de visite technique, grammaire et orthographe en contexte professionnel)
    2. Leçon 2 — Oral professionnel (présentation orale, réunion, argumentation technique, jeux de rôle : entretien d’embauche et présentation de projet)
    3. Leçon 3 — Vocabulaire technique GEEL (circuit, tension, courant, puissance, énergie ; vocabulaire des installations ; lecture de fiches techniques ; compréhension des normes)

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP (0 h). Les TD et le travail personnel (TPE) prennent la forme d’exercices de rédaction corrigés, de jeux de rôle et de lectures de documents techniques réels (fiches de disjoncteurs, de câbles, de modules PV).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 10 h, TD 4 h, TP 0 h, TPE 6 h, soit 20 h de charge totale (1 crédit). Évaluation : contrôle continu (50 %) et examen terminal (50 %), nature mixte (écrit et oral). Le contrôle continu comprend typiquement un compte-rendu rédigé, un courriel et une courte prise de parole ; l’examen terminal combine questions de vocabulaire, rédaction et compréhension d’un document technique.

    Bibliographie

    • Goosens & Pirard, Le Français Professionnel pour les Techniciens.
    • Dictionnaire technique français — électricité et génie civil (Afnor).
    • Bescherelle, L’Orthographe pour tous et La Grammaire pour tous, Hatier (ouvrages de référence complémentaires).
    • Grevisse & Goosse, Le Bon Usage, De Boeck (référence complémentaire).

  • Circuits Électriques

    Le cours CIE1402 — Circuits Électriques (UE4 : Électrotechnique de Base, semestre S1) prolonge l’Électricité Générale. Il traite les régimes transitoires (mise sous tension, coupure, charge de condensateurs, bobines de relais et contacteurs), les méthodes avancées d’analyse des réseaux (nœuds généralisée, Millman, superposition, réciprocité), la modélisation par quadripôles (filtres, lignes HTA) et l’initiation à la simulation avec LTspice, logiciel gratuit. Les applications sont tirées du terrain nigérien : précharge du bus continu d’un onduleur PV, bus 48 V d’un mini-réseau, ligne 33 kV d’électrification rurale, modélisation d’une cellule solaire.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser les circuits en régimes transitoires (charge/décharge RC, RL, RLC).
    • Appliquer les techniques avancées d’analyse des réseaux électriques.
    • Comprendre la réponse fréquentielle et les quadripôles.
    • Simuler des circuits complexes avec LTspice (outil libre).

    Prérequis

    Électricité Générale (ELG1201) et Mathématiques Générales 1 (MGE1102) : lois de Kirchhoff, Thevenin/Norton, impédances complexes, fonction exponentielle, équations différentielles du 1er ordre (notions), calcul matriciel 2×2.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Régimes Transitoires
    2. Leçon 2 — Méthodes Avancées d’Analyse
    3. Leçon 3 — Quadripôles
    4. Leçon 4 — Introduction à la Simulation

    Travaux pratiques

    • TP1 : Régime transitoire RC — mesure de la constante de temps — leçon 1.
    • TP2 : Simulation nodale sur LTspice vs banc de mesure — leçon 4 (préparé en leçon 2).
    • TP3 : Mesure des paramètres d’un quadripôle (filtre LC) — leçon 3.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 16 h, TD 8 h, TP 10 h, TPE 26 h, soit 60 h ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (CC, 40 %) et examen terminal (ET, 60 %), nature mixte. Le CC intègre les quiz, les TD, les comptes rendus de TP et les fichiers de simulation LTspice rendus.

    Bibliographie

    • W. H. Hayt, J. E. Kemmerly & S. M. Durbin, Engineering Circuit Analysis, McGraw-Hill.
    • R. C. Dorf & J. A. Svoboda, Introduction to Electric Circuits, Wiley.
    • Documentation et aide intégrée de LTspice (Analog Devices, téléchargement gratuit).
    • C. K. Alexander & M. N. O. Sadiku, Fundamentals of Electric Circuits, McGraw-Hill (complément).

  • Électrotechnique

    Ce cours d’Électrotechnique (ELT1401, UE4 « Électrotechnique de Base », semestre S1, 3 crédits) introduit les outils fondamentaux du technicien supérieur en génie électrique : réseaux triphasés, transformateurs, machines électriques et installations industrielles basse tension. Il s’appuie sur des situations rencontrées au Niger : réseau NIGELEC 230/400 V – 50 Hz, postes HTA/BT 20 kV et 33 kV, ateliers équipés de moteurs asynchrones, stations de pompage, chantiers alimentés par groupes électrogènes ou générateurs photovoltaïques.

    Objectifs d’apprentissage

    • Comprendre les principes de la conversion électromécanique.
    • Analyser le fonctionnement des transformateurs monophasés et triphasés.
    • Étudier les installations industrielles en régime triphasé équilibré.
    • Appliquer les normes de sécurité électrique dans les installations BT industrielles.

    Prérequis

    Électricité Générale (ELG1201) : lois de Kirchhoff, régime sinusoïdal, puissances en monophasé. Mathématiques Générales 1 (MGE1102) : trigonométrie, nombres complexes, vecteurs.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Réseau Triphasé
    2. Leçon 2 — Transformateurs
    3. Leçon 3 — Introduction aux Machines Électriques
    4. Leçon 4 — Installations Industrielles BT

    Chaque leçon comprend un cours détaillé, un exemple résolu, des exercices d’application corrigés et une synthèse « À retenir ».

    Travaux pratiques

    • TP1 : Essai à vide et essai en court-circuit d’un transformateur (leçon 2).
    • TP2 : Mesure de puissance triphasée — méthode des 2 wattmètres (leçon 1).
    • TP3 : Compensation d’énergie réactive — condensateur en parallèle (leçon 4).

    Les TP se déroulent sous tension : port des EPI, vérification du câblage par l’enseignant et consignes de sécurité obligatoires.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 8 h, TP 10 h, travail personnel (TPE) 24 h, soit 60 h de charge totale (CTT). Évaluation de nature mixte : contrôle continu (CC, 40 % : TD, comptes rendus de TP, quiz en ligne) et examen terminal (ET, 60 %).

    Bibliographie

    • Th. Wildi, Electrical Machines, Drives, and Power Systems, Pearson (version française : Électrotechnique, De Boeck / Presses de l’Université Laval).
    • G. Séguier, Électrotechnique industrielle, Lavoisier (Tec & Doc).
    • Schneider Electric, Guide de l’installation électrique (en ligne).
    • L. Lasne, Électrotechnique et énergie électrique, Dunod.

  • Informatique Appliquée (Python)

    Le cours INF1303 — Informatique Appliquée (Python) (UE3, semestre S1) apprend à programmer en Python pour résoudre des problèmes concrets de génie électrique : bilans énergétiques, résolution de circuits, traitement de fichiers de mesures, tracé de courbes et premières simulations. Python est gratuit, fonctionne sur un ordinateur modeste et dispose de bibliothèques scientifiques de référence (NumPy, Matplotlib, SciPy) : c’est l’outil idéal pour un technicien ou un futur ingénieur nigérien qui doit exploiter les données d’un onduleur PV, dimensionner un pompage solaire ou préparer les cours de simulation (SIM4102). Chaque notion est illustrée par un script testé, et chaque leçon se termine par des exercices corrigés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Programmer en Python pour résoudre des problèmes d’ingénierie électrique.
    • Analyser et visualiser des signaux et courbes électriques avec NumPy et Matplotlib.
    • Automatiser les calculs de circuits, de dimensionnement et d’analyse de données.
    • Développer la logique algorithmique indispensable aux outils de simulation GEEL.

    Prérequis

    Logiciel Bureautique (LBU1503) ; Mathématiques Générales 1 (MGE1102) : fonctions usuelles, trigonométrie, systèmes linéaires, notion de dérivée.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Bases de Python
    2. Leçon 2 — NumPy et Calcul Scientifique
    3. Leçon 3 — Matplotlib et Visualisation
    4. Leçon 4 — Applications GEEL

    Travaux pratiques

    Les 16 h de TP se font sur poste (Python 3 avec NumPy, Matplotlib, SciPy — distribution Anaconda ou installation via pip ; éditeur Spyder, Thonny ou Jupyter). Chaque leçon comporte un TP guidé : bilan énergétique d’une habitation ; analyse d’un fichier CSV de production PV ; tracé d’un diagramme de Bode ; mini-projet « caractéristique d’un module PV et réponse d’un filtre RC ».

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 8 h, TD 4 h, TP 16 h, TPE 12 h (charge totale 40 h), 2 crédits. Évaluation : contrôle continu 100 %, nature TP (pratique) : scripts rendus à chaque TP (exactitude, lisibilité, commentaires), test sur machine et mini-projet final avec figures exportées.

    Bibliographie

    • M. Lutz, Learning Python, O’Reilly.
    • R. Johansson, Numerical Python, Apress.
    • Documentation en ligne : numpy.org, matplotlib.org, scipy.org.
    • G. Swinnen, Apprendre à programmer avec Python 3, Eyrolles (libre en ligne).

  • CAO / Logiciel de Dessin Spécialisé

    Le cours CAO1302 — CAO / Logiciel de Dessin Spécialisé (UE3, semestre S1) prolonge le cours de Dessin technique (DTQ1301) : les schémas appris « à la main » sont désormais produits avec un logiciel de CAO électrique. Le cours s’appuie sur QElectroTech (QET), logiciel libre et gratuit, installable sur les ordinateurs des étudiants et des PME nigériennes sans coût de licence, et dont les principes (projet multi-folios, bibliothèque de symboles CEI, références croisées, numérotation automatique, nomenclature) sont ceux des logiciels industriels comme EPLAN ou See Electrical. Le fil rouge est un dossier technique complet d’une installation photovoltaïque de 3 kWc à Niamey. Le cours est essentiellement pratique : chaque séance produit un livrable vérifié par une grille.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser un logiciel de CAO électrique (QElectroTech — logiciel libre).
    • Produire des schémas électriques numériques conformes aux normes CEI.
    • Générer automatiquement nomenclatures, repérages et listes de câbles.
    • Créer et gérer une bibliothèque de composants personnalisés.

    Prérequis

    Dessin Technique & Schémas Électriques (DTQ1301) ; Logiciel Bureautique (LBU1503) : gestion de fichiers, tableur, export PDF.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Prise en main QElectroTech
    2. Leçon 2 — Schémas de Puissance Numériques
    3. Leçon 3 — Schémas de Commande Numériques
    4. Leçon 4 — Livrables et Dossier Technique

    Travaux pratiques

    Le syllabus ne liste pas de TP séparés : chaque leçon comporte un TP guidé sur poste (24 h de TP au total) : création du projet et du cartouche ; schéma de puissance d’un TGBT ; schéma de commande d’une pompe avec références croisées et composant personnalisé ; dossier technique complet de l’installation PV 3 kWc.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 4 h, TD 2 h, TP 24 h, TPE 10 h (charge totale 40 h), 2 crédits. Évaluation : contrôle continu 100 %, nature TP (pratique) : livrables de chaque TP notés sur grille (conformité CEI, repérage, lisibilité, complétude) et dossier technique final (fichier projet .qet + PDF + nomenclature + carnet de câbles + export DXF).

    Bibliographie

    • Documentation officielle QElectroTech (qelectrotech.org) — manuel et forum.
    • Schneider Electric, EPLAN Electric P8 — guide de démarrage.
    • Schneider Electric, Guide de l’installation électrique (chapitre photovoltaïque).
    • Guide UTE C 15-712-1 : installations photovoltaïques raccordées au réseau (repères indicatifs pour le dossier PV).

  • Dessin Technique & Schémas Électriques

    Le cours DTQ1301 — Dessin Technique & Schémas Électriques (UE3 « Représentation & Outils Numériques », semestre S1) donne au technicien GEEL le langage graphique commun à tous les métiers de l’électricité : savoir lire un schéma normalisé, le produire proprement, l’annoter et le classer. Sur un chantier NIGELEC, dans l’atelier d’une société minière ou lors de la mise en service d’un mini-réseau solaire rural, le schéma est le document qui fait foi : un repère erroné ou un fil mal numéroté se paie en heures de dépannage. Le cours est volontairement concret : installation résidentielle à Niamey, départs moteurs d’atelier, poste HTA/BT 20 kV/400 V, armoire de pompage solaire.

    Objectifs d’apprentissage

    • Lire et interpréter les schémas électriques normalisés (CEI/IEC 60617).
    • Réaliser des schémas électriques de puissance et de commande conformes aux normes.
    • Produire des plans d’implantation et des synoptiques de systèmes électriques.
    • Maîtriser la symbolique et la nomenclature des équipements électriques.

    Prérequis

    Électricité Générale (ELG1201) : lois de base, puissances en monophasé et triphasé, notions de protection.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Normes et Conventions
    2. Leçon 2 — Schémas de Puissance
    3. Leçon 3 — Schémas de Commande
    4. Leçon 4 — Plans d’Implantation et Synoptiques

    Travaux pratiques

    • TP1 : Schéma unifilaire d’une installation résidentielle (leçon 2).
    • TP2 : Schéma complet démarrage étoile-triangle avec temporisation (leçon 3).
    • TP3 : Plan d’implantation d’une armoire de commande de pompe (leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 12 h, TD 4 h, TP 14 h, travail personnel (TPE) 30 h, soit 60 h de charge totale ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu 100 % (pas d’examen terminal), nature mixte : comptes rendus et schémas de TP, exercices de lecture de schémas, petit dossier de synthèse (schéma de puissance + commande + implantation d’une armoire).

    Bibliographie

    • NF C 15-100 : Installations électriques basse tension (AFNOR).
    • Schneider Electric, Guide de l’installation électrique (gratuit en ligne).
    • CEI 60617 (base de données en ligne des symboles graphiques) et NF EN 81346 (systèmes industriels — principes de structuration et désignations de référence).
    • T. Wildi, G. Sybille, Électrotechnique, De Boeck (chapitres sur la commande des moteurs).

  • Mesure Électrique

    Le cours MEL1203 — Mesure Électrique (UE2 : Bases de l’Électricité, semestre S1) forme à l’usage rigoureux des instruments de mesure et à l’interprétation des résultats. Un technicien GEEL doit savoir choisir l’appareil adapté, le brancher en sécurité, estimer l’incertitude d’un résultat et décider si une installation est conforme : vérification d’une tension NIGELEC, contrôle d’un courant de charge de batteries, mesure du facteur de puissance d’un atelier, bilan énergétique d’un mini-réseau solaire, étalonnage d’un banc.

    Objectifs d’apprentissage

    • Utiliser avec précision les instruments de mesure électrique (multimètre, oscilloscope).
    • Comprendre la théorie des erreurs et l’incertitude de mesure.
    • Mesurer des grandeurs électriques en DC et AC avec les instruments adaptés.
    • Analyser et interpréter des résultats de mesure dans un contexte professionnel.

    Prérequis

    Électricité Générale (ELG1201) et Physique des Semi-conducteurs (PSC1101) : lois de Kirchhoff, régime sinusoïdal, puissances P, Q, S, notions de champ magnétique et d’induction.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Théorie de la Mesure
    2. Leçon 2 — Instruments de Mesure
    3. Leçon 3 — Mesures en Régime AC
    4. Leçon 4 — Mesures de Puissance

    Travaux pratiques

    • TP1 : Prise en main de l’oscilloscope — mesures fondamentales — leçon 2.
    • TP2 : Mesure de puissance triphasée (méthode des 2 wattmètres) — leçon 4.
    • TP3 : Banc de mesure d’impédance — étalonnage — leçon 3.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 12 h, TD 6 h, TP 10 h, TPE 12 h, soit 40 h ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (CC, 40 %) et examen terminal (ET, 60 %), nature mixte. Le CC comprend les quiz, les TD d’incertitudes et les comptes rendus de TP (tableaux de mesures avec incertitudes, analyse critique).

    Bibliographie

    • G. Metzger, Mesures électriques et électroniques, Dunod.
    • W. D. Cooper & A. D. Helfrick, Electronic Instrumentation and Measurement Techniques, Prentice Hall.
    • JCGM 100:2008 (GUM), Évaluation des données de mesure — Guide pour l’expression de l’incertitude de mesure, BIPM (gratuit en ligne).

  • Électronique Analogique

    Le cours ELA1202 — Électronique Analogique (Semestre 1, UE2 « Bases de l’Électricité ») introduit les composants actifs qui se trouvent au cœur de tous les équipements du génie électrique : chargeurs et alimentations, régulateurs de charge solaires, onduleurs, variateurs, cartes de mesure et de commande. L’étudiant apprend à lire une caractéristique, à choisir un modèle adapté, à calculer un point de fonctionnement et à dimensionner des montages simples à diodes, transistors bipolaires, transistors à effet de champ et amplificateurs opérationnels. Les exemples sont tirés du contexte nigérien : alimentations de coffrets alimentés par le réseau NIGELEC 230 V / 50 Hz, commande de pompes solaires, capteurs de mini-réseaux, fonctionnement à 40-45 °C.

    Objectifs d’apprentissage

    • Comprendre le fonctionnement des composants électroniques de base (diodes, transistors).
    • Analyser et dimensionner des circuits amplificateurs à transistors BJT.
    • Maîtriser l’amplificateur opérationnel (AOP) et ses applications fondamentales.
    • Réaliser, tester et dépanner des montages analogiques en laboratoire.

    Prérequis

    Physique des Semi-conducteurs (PSC1101) et Électricité Générale (ELG1201) : lois d’Ohm et de Kirchhoff, théorèmes de Thévenin et de superposition, grandeurs sinusoïdales (valeurs crête, moyenne, efficace), notion de jonction PN.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Diodes
    2. Leçon 2 — Transistors Bipolaires (BJT)
    3. Leçon 3 — Transistors à Effet de Champ (FET)
    4. Leçon 4 — Amplificateurs Opérationnels (AOP)

    Travaux pratiques

    • TP1 : Caractérisation I-V de diodes et Zener (Leçon 1).
    • TP2 : Amplificateur à BJT — point de fonctionnement (Leçon 2).
    • TP3 : Montages AOP — inverseur, comparateur, intégrateur (Leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 16 h, TD 8 h, TP 10 h, travail personnel (TPE) 26 h, soit une charge totale (CTT) de 60 h pour 3 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu (CC) 40 % — tests de TD, comptes rendus de TP, quiz en ligne — et examen terminal (ET) 60 %, épreuve écrite de calculs et d’analyse de montages.

    Bibliographie

    • Boylestad R. & Nashelsky L., Electronic Devices and Circuit Theory, Pearson.
    • Horowitz P. & Hill W., The Art of Electronics, Cambridge University Press.
    • Malvino A. & Bates D., Principes d’électronique, Dunod.
    • Sedra A. & Smith K., Microelectronic Circuits, Oxford University Press.

  • Électricité Générale

    Le cours ELG1201 — Électricité Générale (UE2 : Bases de l’Électricité, semestre S1) fournit les outils d’analyse de circuits indispensables à tout technicien et ingénieur en génie électrique : lois de Kirchhoff, théorèmes de Thevenin et Norton, régime sinusoïdal, notation complexe, puissances et facteur de puissance, résonance et filtres. Les exemples s’appuient sur le réseau NIGELEC (230/400 V, 50 Hz), les installations domestiques et artisanales, les ateliers équipés de moteurs et les systèmes solaires rencontrés au Niger.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser les circuits électriques en régime continu et alternatif sinusoïdal.
    • Appliquer les lois de Kirchhoff et les théorèmes fondamentaux des réseaux.
    • Calculer puissances actives, réactives et facteur de puissance en AC.
    • Maîtriser la représentation complexe (phaseurs) des signaux alternatifs.

    Prérequis

    Physique des Semi-conducteurs (PSC1101) et Mathématiques Générales 1 (MGE1102) : calcul algébrique, trigonométrie, nombres complexes (forme algébrique et exponentielle), systèmes linéaires.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Circuits DC
    2. Leçon 2 — Régime Alternatif Sinusoïdal
    3. Leçon 3 — Puissance en Régime AC
    4. Leçon 4 — Résonance et Filtres

    Travaux pratiques

    • TP1 : Vérification des lois de Kirchhoff sur montages réels — leçon 1.
    • TP2 : Circuits RC et RL — mesure de phase à l’oscilloscope — leçon 2.
    • TP3 : Mesure de puissance et facteur de puissance — leçon 3.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 16 h, TD 8 h, TP 10 h, travail personnel (TPE) 26 h, soit 60 h ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (CC, 40 %) et examen terminal (ET, 60 %), nature mixte. Le CC prend en compte les quiz, les TD et les comptes rendus de TP (préparation, mesures, exploitation).

    Bibliographie

    • J. W. Nilsson & S. A. Riedel, Electric Circuits, Pearson.
    • R. L. Boylestad, Introductory Circuit Analysis, Prentice Hall.
    • C. K. Alexander & M. N. O. Sadiku, Fundamentals of Electric Circuits, McGraw-Hill (complément).