École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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L'école du nouveau monde · Plateforme e-Learning

Semestre : Semestre 3 (S3)

  • Gestion Financière & Budgétaire Avancée

    Ce cours de Gestion Financière & Budgétaire Avancée (GFB3111, semestre 3 de la Licence professionnelle Génie Logiciel d’EPI-NIGER) donne au futur développeur, chef de projet ou créateur d’entreprise numérique les outils financiers indispensables pour dialoguer avec un directeur financier, un banquier ou un investisseur. Il prolonge les bases vues au semestre 1 : on passe de la simple lecture des états financiers à l’analyse de la santé d’une entreprise de services numériques (ESN), à l’évaluation de la rentabilité d’un investissement informatique (ERP, cloud, data center), au financement des startups en Afrique de l’Ouest et au pilotage financier des projets logiciels par la méthode de la valeur acquise (EVM). Tous les montants sont exprimés en francs CFA (FCFA) et les exemples sont situés dans le contexte nigérien (ESN de Niamey, PME, startups incubées, administrations clientes).

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser les outils d’analyse financière pour évaluer la santé d’une entreprise numérique (FR, BFR, trésorerie nette, tableau de financement, tableau des flux de trésorerie).
    • Concevoir un plan de financement et évaluer la rentabilité d’un investissement IT (VAN, TRI, délai de récupération actualisé).
    • Comprendre les mécanismes de financement des startups et des projets numériques en Afrique (amorçage, capital-risque, bailleurs, incubateurs).
    • Appliquer les techniques de contrôle de gestion avancé aux entreprises de services informatiques (budget par lots, réserves, EVM, tableaux de bord d’ESN).

    Prérequis

    Gestion Budgétaire & Financière (GBF1132) et Comptabilité Générale & Analytique (CGF1131) du semestre 1 de GELO : lecture d’un bilan et d’un compte de résultat, notions de charges et produits, calculs de pourcentages et d’intérêts composés.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Analyse Financière Avancée
    2. Leçon 2 — Évaluation des Investissements IT
    3. Leçon 3 — Financement des Entreprises Numériques
    4. Leçon 4 — Contrôle de Gestion des Projets IT

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP en salle machine (0 h). Chaque leçon comporte une application de synthèse traitée en TD : analyse financière comparée de deux ESN nigériennes sur 3 ans, évaluation d’un ERP pour une PME, montage d’un dossier de levée de fonds pour une startup EdTech, analyse EVM d’un projet logiciel en dérive budgétaire.
    • Les calculs peuvent être réalisés au tableur (fonctions VAN et TRI de LibreOffice Calc ou Excel) pendant le travail personnel.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 15 h, TD 8 h, TP 0 h, travail personnel de l’étudiant (TPE) 37 h, soit 60 h de charge totale pour 3 crédits. Évaluation : examen terminal (ET) 100 %, pas de contrôle continu ; nature de l’épreuve : mixte (questions de cours et exercices chiffrés). Le quiz en ligne de fin de cours sert d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • Vernimmen P., Quiry P., Le Fur Y., Finance d’entreprise, Dalloz (édition la plus récente).
    • PMI, Practice Standard for Earned Value Management, Project Management Institute.
    • Brealey R., Myers S., Allen F., Principles of Corporate Finance, McGraw-Hill (complément sur VAN et TRI).
    • Acte uniforme OHADA relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA révisé (SYSCOHADA), pour la présentation des états financiers.

  • Anglais Technique 1

    Le cours ANG3502 — Anglais Technique 1 est le premier cours entièrement consacré à l’anglais dans la Licence GEEL. Il s’appuie sur les acquis de LVI2501 (S2), où l’étudiant a constitué un premier glossaire français-anglais des énergies renouvelables, et il est suivi en parallèle de LVI3501, qui prépare le mémoire en français. Il sera prolongé par ANG4501 (S4) et ANG5401 (S5).

    Pourquoi l’anglais ? Au Niger comme ailleurs, la quasi-totalité des fiches techniques (datasheets) des modules, onduleurs et batteries, les manuels d’installation, les logiciels de dimensionnement, les normes IEC dans leur version de référence, les articles scientifiques et une grande partie des rapports des bailleurs et des agences (IRENA, Banque mondiale) sont rédigés en anglais. Le technicien GEEL doit pouvoir lire ces documents sans contresens, écrire un courriel à un fournisseur ou un résumé de rapport, et comprendre une vidéo technique. Le cours est donc centré sur des documents authentiques du métier, avec des exercices de compréhension, de traduction et de production tous corrigés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Lire et comprendre des documents techniques en anglais (normes IEC, datasheets).
    • Rédiger des courriels professionnels et des résumés techniques en anglais.
    • Comprendre des exposés et présentations techniques en anglais (écoute active).
    • Maîtriser le vocabulaire anglais fondamental du génie électrique et des EnR.

    Prérequis

    Langue Vivante S2 (LVI2501) : glossaire français-anglais des EnR, lecture d’une fiche d’onduleur, faux amis courants.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Vocabulaire technique GEEL en anglais (lexique électrique, vocabulaire des EnR, abréviations et acronymes, lecture de datasheets de composants et de modules PV)
    2. Leçon 2 — Compréhension écrite (normes IEC, articles techniques, rapports d’audit énergétique, datasheet d’onduleur)
    3. Leçon 3 — Production écrite et orale (courriel professionnel, abstract, présentation orale de 5 minutes, compréhension de vidéos techniques)

    Travaux pratiques

    • Pas de TP au syllabus (0 h). Les TD et les 20 h de TPE sont consacrés à la lecture guidée de datasheets et d’extraits de normes, à l’écoute de vidéos techniques (TED, MIT OpenCourseWare) avec fiche de compréhension, à la rédaction de courriels et d’un abstract, et à la préparation d’une présentation de 5 minutes.

    Modalités d’évaluation

    CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 20 h ; charge totale 40 h (2 crédits). Contrôle continu 50 % (courriel, abstract, présentation orale de 5 min) et examen terminal 50 % (vocabulaire, compréhension d’une datasheet et d’un texte technique, rédaction) ; nature mixte.

    Bibliographie

    • Ibbotson, Professional English in Use — Engineering, Cambridge University Press.
    • IEC, Selected IEC Standards for Renewable Energy Systems (extraits).
    • Ibbotson, Cambridge English for Engineering, Cambridge University Press (complément).
    • IEC, Electropedia — International Electrotechnical Vocabulary, en ligne (complément).

  • Langue Vivante

    Le cours LVI3501 — Langue Vivante est le troisième niveau de la langue professionnelle en Licence GEEL. Après les écrits courts (S1) et les écrits techniques structurés (S2 : rapport de TP, IMRAD, synthèse, première offre technique), l’étudiant de L2 apprend à produire les écrits qui engagent une entreprise : offre technique complète, compte-rendu de chantier avec réserves, correspondance avec des partenaires techniques et institutionnels (ANPER, NIGELEC, collectivités, bailleurs). Une première initiation à la rédaction en anglais technique fait le lien avec le cours ANG3502 suivi au même semestre.

    À l’oral, on passe de la soutenance devant un jury (S2) à la situation professionnelle réelle : exposé devant des clients ou des décideurs, simulation de réunion de chantier avec répartition des rôles, négociation commerciale chiffrée, débat structuré sur des enjeux énergétiques nationaux. Enfin, le module 3 prépare dès maintenant le mémoire de stage de L3 : structure, vocabulaire scientifique, citations au style IEEE, rédaction du résumé et de l’introduction.

    Objectifs d’apprentissage

    • Renforcer la maîtrise de la langue française dans les contextes professionnels techniques.
    • Comprendre et produire des écrits professionnels liés à l’ingénierie EnR.
    • Développer la communication orale en situation de réunion et de négociation.
    • Préparer à la rédaction du mémoire de stage (L3).

    Prérequis

    Langue Vivante S2 (LVI2501) : rapport de TP, structure IMRAD, soutenance, vocabulaire technique avancé et bases de l’offre technique.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Écrits professionnels L2 (offres techniques, compte-rendu de visite et de chantier, correspondance avec les partenaires, introduction à la rédaction en anglais technique)
    2. Leçon 2 — Expression orale avancée (présentation devant un public professionnel, simulation de réunion de chantier, négociation commerciale, débat structuré)
    3. Leçon 3 — Préparation au mémoire (structure du mémoire de L3 GEEL, vocabulaire scientifique, citations IEEE, résumé et introduction)

    Travaux pratiques

    • Pas de TP au syllabus (0 h). TD et TPE : rédaction d’une offre technique à partir d’un DAO simplifié, jeu de rôle de réunion de chantier, débat, fiche de lecture et résumé d’un mémoire existant.

    Modalités d’évaluation

    CM 10 h, TD 4 h, TP 0 h, TPE 6 h ; charge totale 20 h (1 crédit). Contrôle continu 50 % (offre technique ou lettre institutionnelle, participation aux simulations orales) et examen terminal 50 % ; nature mixte (écrit et oral).

    Bibliographie

    • Dictionnaire technique français — énergies renouvelables (Dunod).
    • IEEE Author Center, Guidelines for Authors et IEEE Reference Guide (en ligne).
    • M. Beaud, L’art de la thèse, La Découverte (référence complémentaire pour le mémoire).

  • Thermodynamique des EnR

    Le cours THE3402 — Thermodynamique des EnR (UE4 « Énergie Photovoltaïque & EnR », semestre S3) fournit les outils thermodynamiques indispensables au technicien des énergies renouvelables : bilans d’énergie, rendements limites, transferts de chaleur. Ces outils sont appliqués à des situations concrètes : échauffement d’un module photovoltaïque sous le soleil de Niamey, chauffe-eau solaire collectif d’un hôpital ou d’un hôtel, centrales solaires à concentration (CSP) avec stockage en sels fondus, valorisation de la biomasse (bois-énergie, foyers améliorés, biogaz de bouses ou de déchets agricoles) et géothermie. Le cours est court (1 crédit) mais constitue un socle pour l’énergie éolienne (EOL4401) et les systèmes hybrides.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser les principes thermodynamiques appliqués aux systèmes d’énergie renouvelable.
    • Analyser les cycles thermiques des centrales solaires à concentration (CSP).
    • Comprendre les apports de la biomasse et de la géothermie comme sources d’énergie.
    • Calculer les bilans thermiques de systèmes EnR hybrides.

    Prérequis

    Physique des Semi-conducteurs (PSC1101) ; notions de physique générale (chaleur, température, puissance, unités SI) et de mathématiques de base (logarithme, puissances).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Rappels et Lois de la Thermodynamique
    2. Leçon 2 — Solaire Thermique
    3. Leçon 3 — Biomasse et Géothermie

    Travaux pratiques

    • Le syllabus prévoit 4 h de TP sans en fixer l’intitulé : un TP guidé est proposé en leçon 2 (mesure du rendement d’un capteur solaire plan et bilan d’un chauffe-eau solaire) ; l’application « bilan thermique d’un module PV » de la leçon 1 peut servir de manipulation complémentaire.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 8 h, TD 6 h, TP 4 h, travail personnel (TPE) 12 h, soit 30 h pour 1 crédit. Évaluation : examen terminal uniquement (ET 100 %) ; nature mixte (questions de cours et problèmes chiffrés). Les quiz et exercices en ligne servent à l’entraînement.

    Bibliographie

    • D. Y. Goswami, Principles of Solar Engineering, CRC Press.
    • J. W. Tester et al., Sustainable Energy — Choosing Among Options, MIT Press.
    • J. A. Duffie & W. A. Beckman, Solar Engineering of Thermal Processes, Wiley.
    • Y. A. Çengel & M. A. Boles, Thermodynamique — Une approche pragmatique, Chenelière/De Boeck.

  • Énergie Photovoltaïque

    Le cours EPV3401 — Énergie Photovoltaïque (UE4 « Énergie Photovoltaïque & EnR », unité d’enseignement de spécialité, semestre S3) donne à l’étudiant de la Licence professionnelle GEEL les bases physiques et techniques nécessaires pour concevoir, installer, mettre en service et exploiter une installation photovoltaïque. Le Niger dispose d’un gisement solaire parmi les meilleurs au monde (de l’ordre de 5,5 à 6,5 kWh/m²/jour) : kits solaires, pompage solaire, mini-réseaux ruraux, centrales raccordées au réseau NIGELEC et toitures d’entreprises constituent aujourd’hui un débouché majeur pour les techniciens supérieurs en génie électrique. Le cours part de l’effet photovoltaïque, passe en revue les composants d’un système (modules, onduleurs, batteries, régulateurs), traite le gisement solaire et le dimensionnement des systèmes autonomes et raccordés, puis la performance, le monitoring et la maintenance dans les conditions sahéliennes (chaleur, poussière, harmattan).

    Objectifs d’apprentissage

    • Comprendre la physique de l’effet photovoltaïque et le fonctionnement des cellules PV.
    • Dimensionner un système PV autonome et un système raccordé au réseau.
    • Maîtriser les composants d’un système PV (modules, onduleurs, batteries, MPPT).
    • Analyser les performances et assurer la maintenance d’une installation PV.

    Prérequis

    Physique des Semi-conducteurs (PSC1101) ; Électronique de Puissance (ELP2202) ; Capteurs & Instrumentation 1. Une aisance avec la loi d’Ohm, les puissances électriques et le tableur est supposée.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Physique du Photovoltaïque
    2. Leçon 2 — Composants du Système PV
    3. Leçon 3 — Gisement Solaire et Dimensionnement
    4. Leçon 4 — Performance, Monitoring et Maintenance

    Travaux pratiques

    • TP1 : Caractérisation I-V d’un module PV sous différentes conditions (leçon 1).
    • TP2 : Dimensionnement sur PVGIS — système 5 kWc autonome Niger (leçon 3).
    • TP3 : Mise en service et tests d’une installation PV 3 kWc (leçon 2).
    • TP4 : Analyse de données de monitoring (fichier CSV datalogger) (leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 20 h, TD 8 h, TP 14 h, travail personnel (TPE) 38 h, soit une charge totale de 80 h pour 4 crédits. Évaluation CC + ET : contrôle continu 40 % (TD, comptes rendus de TP, quiz en ligne) et examen terminal 60 %. Nature : mixte (écrit et pratique).

    Bibliographie

    • A. Luque & S. Hegedus, Handbook of Photovoltaic Science and Engineering, Wiley.
    • IEC 62446-1 : Systèmes photovoltaïques — Exigences pour les essais, la documentation et la maintenance — Partie 1 : systèmes connectés au réseau.
    • A. Labouret & M. Villoz, Installations photovoltaïques — Conception et dimensionnement, Dunod.
    • Guide UTE C 15-712 (installations PV raccordées et autonomes) et outil en ligne PVGIS (Commission européenne, JRC).

  • Automatisme 2 / API & SCADA

    Le cours Automatisme 2 / API & SCADA (APG3303) prolonge Automatisme 1 vers l’automatisme industriel moderne : programmation structurée des automates Siemens S7-1200 et Schneider M340 en langages ST et FBD, blocs fonctions réutilisables, gestion des alarmes et des modes dégradés, réseaux de terrain (Profibus, Profinet, Modbus TCP, AS-i) et supervision SCADA (synoptiques, alarmes, courbes, historisation). Il vise l’automatisation de procédés énergétiques complets tels qu’on les rencontre au Niger : station de pompage solaire alimentant un château d’eau, éclairage public commandé à distance, supervision d’une mini-centrale PV raccordée à un mini-réseau rural. Le syllabus comportant trois modules, le cours est organisé en trois leçons longues, chacune associée à un TP.

    Objectifs d’apprentissage

    • Programmer des API avancés (Siemens S7-1200, Schneider M340) en langages ST et FBD.
    • Concevoir et paramétrer une supervision SCADA industrielle.
    • Intégrer des réseaux de terrain Profibus et Profinet.
    • Automatiser un procédé énergétique complet (pompage, éclairage, supervision PV).

    Prérequis

    Automatisme 1 (AUT2301) : Grafcet, Ladder, temporisateurs et compteurs. Électronique Numérique (ELN3301) : codage binaire, hexadécimal, entiers et réels, notions de réseaux numériques.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Programmation API Avancée
    2. Leçon 2 — Réseaux de Terrain
    3. Leçon 3 — SCADA et Supervision

    Travaux pratiques

    • TP1 : Programme API S7-1200 — régulation de niveau de cuve (leçon 1).
    • TP2 : Réseau Profibus avec variateur de vitesse (leçon 2).
    • TP3 : Supervision SCADA WinCC d’une mini-centrale PV simulée (leçon 3).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h, TP 14 h, TPE 26 h, soit 60 h de charge totale (3 crédits). Évaluation : contrôle continu 100 % (pas d’examen terminal), de nature pratique : comptes rendus et programmes des TP, évaluations pratiques sur poste, quiz en ligne.

    Bibliographie

    • Siemens, SIMATIC S7-1200 System Manual (disponible gratuitement en ligne).
    • W. Bolton, Programmable Logic Controllers, Newnes.
    • Norme CEI 61131-3 : Automates programmables — Langages de programmation.
    • H. Berger, Automating with SIMATIC S7-1200, Publicis.

  • Machines Électriques 2

    Le cours Machines Électriques 2 (MAE3302, UE3 « Génie Électrique Avancé III », semestre S3, 3 crédits) prolonge MAE2401 vers les régimes dynamiques et les machines modernes : démarrage et freinage avancés du moteur asynchrone, variateurs de fréquence, machines synchrones (alternateurs de groupes électrogènes, moteurs à aimants des pompes solaires), moteurs pas à pas et servomoteurs, générateurs éoliens, et simulation numérique sous MATLAB/Simulink. Les applications sont choisies dans le contexte nigérien : mini-réseaux hybrides PV-diesel, pompage solaire, électrification rurale, industrie de transformation.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser le moteur asynchrone en régimes transitoires et en démarrage avancé.
    • Étudier les machines synchrones — alternateurs et moteurs.
    • Comprendre les moteurs pas à pas et les servo-moteurs.
    • Appliquer les principes des machines spéciales aux générateurs éoliens.

    Prérequis

    Machines Électriques 1 (MAE2401) : MCC, transformateur, moteur asynchrone en régime permanent, essais. Signaux & Systèmes Linéaires 1 (SSL2302) : équations différentielles, représentation d’état, transformée de Laplace, séries de Fourier.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Moteur Asynchrone Triphasé — Approfondissement
    2. Leçon 2 — Machines Synchrones
    3. Leçon 3 — Machines Spéciales
    4. Leçon 4 — Simulation des Machines

    Travaux pratiques

    • TP1 : Essai complet d’un alternateur triphasé en charge (leçon 2).
    • TP2 : Commande d’un servo-moteur AC en position (leçon 3).
    • TP3 : Simulation MAS démarrage + freinage sur MATLAB (leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 16 h, TD 8 h, TP 10 h, TPE 26 h, soit 60 h de charge totale (CTT). Évaluation mixte : contrôle continu (CC) 40 % (TD, TP, quiz, mini-projet de simulation) et examen terminal (ET) 60 %.

    Bibliographie

    • S. J. Chapman, Electric Machinery Fundamentals, McGraw-Hill.
    • I. Boldea, Electric Machines (Steady State, Transients and Design with MATLAB), CRC Press.
    • P. C. Krause et al., Analysis of Electric Machinery and Drive Systems, Wiley-IEEE Press.
    • J.-P. Caron, J.-P. Hautier, Modélisation et commande de la machine asynchrone, Technip.

  • Électronique Numérique

    Le cours ELN3301 — Électronique Numérique (Semestre 3, UE3 « Génie Électrique Avancé III ») donne au futur technicien supérieur GEEL les bases numériques indispensables aux équipements modernes : régulateurs de charge et onduleurs pilotés par microcontrôleur, compteurs communicants, automates et superviseurs, systèmes d’acquisition des mini-réseaux solaires. Il part de la représentation des données (binaire, codes, flottants), passe par les circuits logiques intégrés, les mémoires et les FPGA, puis aborde la programmation en C d’un microcontrôleur STM32 et les protocoles de communication série et industriels (UART, SPI, I2C, RS-485/Modbus, CAN, Modbus TCP).

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser les systèmes numériques et la représentation des données.
    • Concevoir des circuits logiques combinatoires et séquentiels sur FPGA.
    • Programmer des microcontrôleurs en langage C pour des applications GEEL.
    • Comprendre les protocoles de communication numérique industriels.

    Prérequis

    Automatisme 1 (AUT2301) : logique combinatoire et séquentielle, algèbre de Boole, bascules. Informatique Appliquée Python (INF1303) : variables, types, structures de contrôle, fonctions — le passage au langage C s’appuie sur ces notions.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Systèmes de Numération et Codage
    2. Leçon 2 — Circuits Logiques Numériques
    3. Leçon 3 — Microcontrôleurs
    4. Leçon 4 — Protocoles de Communication Numérique

    Travaux pratiques

    • TP1 : Programmation microcontrôleur STM32 — mesure et affichage (Leçon 3).
    • TP3 : Acquisition de données PV sur I2C avec capteur ACS712 (Leçon 3).
    • TP2 : Communication Modbus RTU entre API et superviseur (Leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 16 h, TD 8 h, TP 10 h, travail personnel (TPE) 26 h, soit 60 h de charge totale pour 3 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu (CC) 40 % — exercices de TD, programmes et comptes rendus de TP, quiz en ligne — et examen terminal (ET) 60 %, épreuve écrite (conversions, analyse de circuits, lecture et écriture de code C, décodage de trames).

    Bibliographie

    • Floyd T., Digital Fundamentals, Pearson (trad. fr. Systèmes numériques, Reynald Goulet).
    • Mazidi M. A. et coll., STM32 ARM Programming for Embedded Systems, MicroDigitalEd.
    • Tocci R., Widmer N., Moss G., Digital Systems: Principles and Applications, Pearson.
    • Spécifications Modbus Organization : Modbus Application Protocol et Modbus over Serial Line (modbus.org).

  • Étude des Équipements Électriques

    Tout projet d’installation électrique aboutit à une liste de matériel : disjoncteurs, contacteurs, relais, parafoudres, canalisations, cellules HTA, transformateurs, transformateurs de mesure, relais de protection. Ce cours apprend à identifier, caractériser et choisir ces équipements, en BT comme en HTA, à partir des catalogues des grands constructeurs (Schneider Electric, Siemens, ABB) et des normes (CEI 60947, CEI 60898, CEI 62271, CEI 60076, CEI 60909, NF C 15-100, NF C 13-100). Il s’appuie sur le contexte du réseau NIGELEC : distribution HTA en 20 kV et 33 kV, postes de transformation HTA/BT, climat chaud et poussiéreux qui impose des déclassements.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier et caractériser les équipements électriques industriels BT et HTA.
    • Lire les fiches techniques et catalogues constructeurs (Schneider, Siemens, ABB).
    • Dimensionner le matériel d’appareillage pour une installation électrique donnée.
    • Comprendre les critères de choix selon l’application et les normes en vigueur.

    Prérequis

    Réseaux Électriques & Distribution (RED3201) • Électricité Industrielle (ELI2203). Il faut savoir calculer un courant d’emploi en triphasé, connaître les schémas de liaison à la terre et les bases du démarrage des moteurs.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Appareillage Basse Tension
    2. Leçon 2 — Appareillage Haute Tension (HTA)
    3. Leçon 3 — Dimensionnement et Sélection

    Travaux pratiques

    • TP1 : Lecture et exploitation de catalogues Schneider / Siemens (leçon 1).
    • TP2 : Dimensionnement d’une installation industrielle avec le logiciel Ecodial (leçon 3).
    • TP3 : Visite terrain d’un poste HTA/BT NIGELEC ou d’un site industriel (leçon 2).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 12 h, TD 6 h, TP 10 h, TPE 12 h (charge totale 40 h), 2 crédits. Évaluation CC + ET : contrôle continu 40 % (TD, comptes rendus de TP et de visite, quiz) et examen terminal 60 %. Nature : mixte.

    Bibliographie

    • Schneider Electric, Catalogue général et Guide de l’installation électrique (en ligne).
    • Techniques de l’Ingénieur, dossiers « Appareillage électrique HTA et BT ».
    • Schneider Electric, Cahiers Techniques n° 158 « Calcul des courants de court-circuit ».
    • Normes NF C 15-100 (installations BT) et NF C 13-100 (postes de livraison HTA).

  • Schémas Élec. & TP Câblage

    Ce cours à forte dominante pratique forme le technicien supérieur à concevoir, lire, réaliser et mettre en service les armoires électriques industrielles : tableaux généraux basse tension (TGBT), armoires de commande de pompes, armoires équipées de démarreurs progressifs et de variateurs, coffrets de raccordement d’onduleurs photovoltaïques. Il s’appuie sur la symbolisation normalisée (NF EN 60617), le repérage (CEI 81346), les règles de la NF C 15-100 et du guide UTE C 15-712 pour le PV, et sur les pratiques des intégrateurs. Il s’achève par la production d’un dossier de récolement, document exigé à la réception de tout chantier au Niger comme ailleurs.

    Objectifs d’apprentissage

    • Réaliser des schémas électriques complets de systèmes industriels complexes.
    • Câbler des armoires de commande et de puissance en conformité avec les normes.
    • Effectuer les tests de mise en service d’installations électriques.
    • Produire un dossier technique de récolement conforme aux exigences professionnelles.

    Prérequis

    Dessin Technique & Schémas (DTQ1301) • CAO/Logiciel (CAO1302) • Automatisme 1 (AUT2301). L’étudiant doit connaître les symboles de base, le démarrage direct et étoile-triangle, et savoir utiliser un logiciel de schéma (QElectroTech ou équivalent).

    Plan du cours

    Le syllabus comporte deux chapitres, chacun traité en deux leçons :

    1. Leçon 1 — Schémas de Puissance Avancés (1) : armoires de distribution et jeux de barres
    2. Leçon 2 — Schémas de Puissance Avancés (2) : démarrages complexes, protection différentielle et sélectivité
    3. Leçon 3 — Schémas de Commande Avancés (1) : supervision, IHM et bus de terrain
    4. Leçon 4 — Schémas de Commande Avancés (2) : câblage onduleur PV et dossier de récolement

    Travaux pratiques — Câblage industriel

    • TP1 : Câblage complet d’une armoire de commande de pompe (leçon 2).
    • TP2 : Câblage d’une armoire de distribution avec onduleur PV 10 kW (leçon 4).
    • TP3 : Mise en service et tests de conformité (mesures d’isolement) (leçon 2).
    • TP4 : Production d’un dossier de récolement complet (leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 12 h, TD 4 h, TP 24 h, TPE 20 h (charge totale 60 h), 3 crédits. Évaluation CC + ET : contrôle continu 40 % (réalisations de TP, dossiers, quiz) et examen terminal 60 %. Nature : mixte (écrit et épreuve pratique de câblage).

    Bibliographie

    • AFNOR, NF EN 60617 : Symboles graphiques pour schémas.
    • Schneider Electric, Guide technique des armoires électriques et Guide de l’installation électrique.
    • UTE C 15-712-1 : Installations photovoltaïques raccordées au réseau public de distribution.
    • CEI 61439-1/2 : Ensembles d’appareillage à basse tension.