École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Semestre : Licence 2

  • Mécanique automobile

    Le cours de Mécanique automobile (UE3 « Mécanique automobile et électricité », semestre 3) donne au futur technicien supérieur les bases nécessaires pour comprendre, diagnostiquer, réparer et entretenir les principaux systèmes mécaniques d’un véhicule : moteur, transmission, suspension, freinage et direction. Au Niger, le parc est dominé par des véhicules d’occasion importés, des pick-up et 4×4 diesel, des minibus de transport interurbain et des camions qui circulent sur des routes chaudes, poussiéreuses et parfois dégradées : ces conditions sévères imposent une maintenance préventive rigoureuse et un diagnostic méthodique.

    Chaque leçon associe les principes de fonctionnement, les grandeurs caractéristiques (cylindrée, couple, puissance, rapports de transmission, forces de freinage) et des cas concrets d’atelier, puis se termine par des exercices corrigés. La leçon 4 regroupe les travaux pratiques guidés réalisés en atelier.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer le cycle à quatre temps des moteurs essence et diesel et calculer cylindrée, rapport volumétrique, couple et puissance.
    • Décrire la chaîne de transmission (embrayage, boîte, pont, différentiel) et calculer vitesses et couples aux roues.
    • Expliquer le fonctionnement de la suspension, du freinage hydraulique et de la direction, et en calculer les grandeurs principales.
    • Conduire un diagnostic mécanique méthodique (symptôme, hypothèses, contrôles, réparation, vérification).
    • Établir et appliquer un plan de maintenance préventive adapté au climat sahélien.
    • Réaliser en sécurité les contrôles d’atelier courants : compression, freins, vidange et entretien périodique.

    Prérequis

    Mécanique générale et mécanique industrielle (statique, cinématique, couple, puissance), notions de thermodynamique et de résistance des matériaux vues en S1 et S2.

    Plan du cours

    1. Le moteur à combustion interne
    2. La transmission : embrayage, boîte de vitesses et pont
    3. Liaison au sol : suspension, freinage et direction
    4. Diagnostic, réparation et maintenance préventive (TP guidés)

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 10 h de TD, 20 h de TP et 40 h de travail personnel (TPE), 4 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, comptes rendus de TP, quiz) et examen terminal écrit ; les comptes rendus de TP comptent pour une part importante du contrôle continu.

    Bibliographie

    • William H. Crouse, Donald L. Anglin, Automotive Mechanics, McGraw-Hill.
    • Kirpal Singh, Automobile Engineering, vol. 1 et 2, Standard Publishers.
    • Robert Bosch GmbH, Mémento de technologie automobile (Automotive Handbook), éditions successives.
    • Tom Denton, Automobile Mechanical and Electrical Systems, Routledge.

  • Techniques de communication

    Un technicien supérieur en télécommunications et réseaux ne fait pas que configurer des équipements : il rédige des rapports d’intervention et des comptes rendus, répond aux réclamations des clients, explique une panne à un usager non spécialiste, présente une solution à un chef de projet ou à la direction d’une entreprise cliente. Ce cours développe ces compétences de communication professionnelle, appliquées aux situations réelles des métiers des réseaux et télécoms au Niger : interventions pour un opérateur (Airtel, Moov Africa, Zamani Telecom, Niger Telecoms) ou un fournisseur d’accès, support aux utilisateurs d’une administration, relations avec une entreprise cliente, échanges avec des équipementiers en anglais. Il couvre les bases de la communication professionnelle, la rédaction de documents techniques (rapports, comptes rendus, courriels, tickets), la relation client (accueil, écoute, gestion des réclamations) et la présentation orale d’une solution technique. Chaque leçon propose des modèles, un vocabulaire français-anglais du métier et des exercices de rédaction corrigés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Adapter son message au destinataire, au canal et à la situation (registre, niveau technique, longueur).
    • Rédiger des courriels, rapports d’intervention, comptes rendus de réunion et tickets d’incident clairs, structurés et exploitables.
    • Accueillir, écouter et reformuler les demandes des clients et usagers, et traiter une réclamation avec méthode.
    • Concevoir et présenter oralement une solution technique avec un support visuel efficace et répondre aux questions.
    • Utiliser le vocabulaire professionnel français-anglais courant des réseaux et télécoms.

    Prérequis

    Techniques d’expression française (grammaire, orthographe, structuration d’un texte) ; connaissances de base en réseaux pour les mises en situation.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Fondements de la communication professionnelle
    2. Leçon 2 — Rédaction de rapports et de comptes rendus techniques
    3. Leçon 3 — Communication avec les clients et les usagers
    4. Leçon 4 — Présentation orale de solutions techniques

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 30 h de CM, 10 h de TD, pas de TP, et 20 h de TPE, pour 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz, productions écrites corrigées : courriel, rapport d’intervention, compte rendu ; jeu de rôle de relation client) et examen terminal comprenant une présentation orale d’une solution technique de 10 minutes suivie de questions.

    Bibliographie

    • M. Fayet, J.-D. Commeignes, Méthodes de communication écrite et orale, Dunod.
    • B. Minto, The Pyramid Principle: Logic in Writing and Thinking, Pearson.
    • F. Richaudeau, La lisibilité, Retz.

  • Électronique

    Le cours d’Électronique (UE2 « Mécanique appliquée et physique », semestre 3) donne au technicien en génie mécanique les bases nécessaires pour comprendre, contrôler et dépanner l’électronique embarquée dans les machines et les véhicules : chargeur et régulateur d’alternateur, capteurs de température, de pression et de vitesse, calculateurs d’injection, automates, variateurs de pompes, tableaux de commande de groupes électrogènes. Aujourd’hui, une grande part des pannes d’un engin ou d’un véhicule moderne se diagnostique avec un multimètre, un oscilloscope ou une valise de diagnostic.

    La maquette ne fournit pas de description détaillée pour cette matière ; le programme proposé couvre l’électronique analogique et numérique de base appliquée aux systèmes mécaniques et automobiles, en quatre leçons progressives accompagnées de TP guidés (10 h de TP).

    Objectifs d’apprentissage

    • Appliquer les lois d’Ohm et de Kirchhoff, calculer un diviseur de tension et un circuit RC, lire les caractéristiques des composants passifs.
    • Expliquer le fonctionnement des diodes (redressement, Zener, LED) et dimensionner une petite alimentation.
    • Utiliser un transistor en commutation pour commander un relais ou une charge, avec sa protection.
    • Décrire le principe des capteurs usuels (CTN, potentiomètre, inductif, effet Hall, pression) et interpréter leur signal.
    • Manipuler le binaire, les portes logiques, la conversion analogique-numérique et situer le rôle d’un microcontrôleur.
    • Réaliser des mesures au multimètre et à l’oscilloscope en sécurité.

    Prérequis

    Électricité générale (tension, courant, puissance), calcul algébrique, puissances de 10.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Bases de l’électronique : lois des circuits et composants passifs
    2. Leçon 2 — Diodes et alimentations : redressement, filtrage et régulation
    3. Leçon 3 — Transistors et capteurs : commutation et acquisition de grandeurs mécaniques
    4. Leçon 4 — Électronique numérique : logique combinatoire, conversion et microcontrôleurs

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 10 h de travaux pratiques (TP) et 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (comptes rendus de TP, exercices de TD, quiz en ligne) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • Paul Horowitz, Winfield Hill, The Art of Electronics, Cambridge University Press.
    • Albert Malvino, David Bates, Principes d’électronique, Dunod.
    • Tom Denton, Automobile Electrical and Electronic Systems, Routledge.
    • Bosch, Mémento de technologie automobile, Robert Bosch GmbH.
    • Thomas L. Floyd, Systèmes numériques, Reynald Goulet / Pearson.

  • Pare-feux et VPN

    Ce cours, à forte composante pratique, apprend à protéger le périmètre d’un réseau d’entreprise et à relier de façon sûre des sites distants ou des utilisateurs nomades. Le pare-feu filtre les flux entre zones de confiance différentes (réseau interne, DMZ, Internet) ; le réseau privé virtuel (VPN) crée des tunnels chiffrés à travers des réseaux non sûrs, par exemple entre le siège d’une institution de microfinance à Niamey et ses agences de Maradi et Zinder, ou pour les techniciens d’astreinte d’un opérateur. Après les principes et les architectures de filtrage, on configure des pare-feux (listes de contrôle d’accès Cisco, nftables/iptables sous Linux), puis on étudie les VPN (IPsec, TLS, WireGuard) et leur dimensionnement, et l’on termine par la conception et la mise en œuvre d’une politique de sécurité périmétrique complète (matrice des flux, DMZ, journalisation, revue des règles). L’approche est défensive : chaque configuration est testée uniquement sur la maquette du laboratoire.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer les types de pare-feux (filtrage sans état, avec état, applicatif, nouvelle génération) et les architectures (DMZ, double pare-feu).
    • Rédiger et ordonner des règles de filtrage et des ACL Cisco (masques génériques), configurer NAT/PAT.
    • Écrire une politique nftables/iptables « refus par défaut » sur un routeur Linux.
    • Décrire les VPN IPsec (IKE, ESP, modes tunnel et transport), TLS et WireGuard, et calculer leur surcoût (MTU, MSS).
    • Établir une matrice des flux et mettre en œuvre une politique périmétrique documentée, journalisée et auditée.

    Prérequis

    Sécurité informatique fondamentale (recommandé en parallèle) ; adressage IPv4 et sous-réseaux, TCP/UDP et ports, routage de base, ligne de commande Linux et Cisco IOS.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Principes et architectures des pare-feux
    2. Leçon 2 — Configuration d’un pare-feu : ACL, nftables et NAT
    3. Leçon 3 — Réseaux privés virtuels : IPsec, TLS et WireGuard
    4. Leçon 4 — Mise en œuvre d’une politique de sécurité périmétrique

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 15 h de CM, 10 h de TD, 25 h de TP et 10 h de TPE, pour 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz, TP notés sur configuration fonctionnelle et compte rendu) et examen terminal (étude de cas : matrice des flux et jeu de règles commenté).

    Bibliographie

    • S. Ghernaouti, Sécurité informatique et réseaux, Dunod.
    • W. R. Cheswick, S. M. Bellovin, A. D. Rubin, Firewalls and Internet Security, Addison-Wesley.
    • RFC 4301 (architecture IPsec), RFC 4303 (ESP), RFC 7296 (IKEv2).
    • Documentation officielle nftables (wiki.nftables.org) et WireGuard (wireguard.com).
    • ANSSI, Recommandations pour la définition d’une politique de filtrage réseau d’un pare-feu.

  • Physique appliquée à l’automobile

    Le cours de Physique appliquée à l’automobile (UE2 « Mécanique appliquée et physique », semestre 3) relie les lois de la physique au fonctionnement des véhicules et engins : pourquoi un véhicule freine moins bien sur la latérite, comment un moteur diesel transforme l’énergie du gasoil en travail, pourquoi un camion chargé consomme davantage sur la route Niamey–Zinder qu’un véhicule léger, comment les frottements usent segments, garnitures et roulements. Ces notions sont indispensables au technicien de maintenance automobile et d’engins, au diagnostic de pannes et à la conduite économique des flottes.

    Le cours est organisé en quatre leçons : frottement et usure, thermodynamique des cycles moteurs, performances du moteur réel, dynamique du véhicule. Chaque leçon comporte un exemple résolu et des exercices chiffrés corrigés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Appliquer les lois du frottement à l’adhérence des pneus, aux freins et aux embrayages ; expliquer les mécanismes d’usure et le rôle de la lubrification.
    • Décrire et calculer les cycles théoriques Beau de Rochas (Otto) et Diesel, et leur rendement.
    • Calculer cylindrée, rapport volumétrique, couple, puissance, pression moyenne effective, consommation spécifique et rendement effectif d’un moteur.
    • Établir le bilan des forces sur un véhicule (roulement, aérodynamique, pente, inertie) et en déduire puissance nécessaire et performances.
    • Calculer distances de freinage, transferts de charge et vitesse limite en virage, et les utiliser en diagnostic et en sécurité routière.

    Prérequis

    Physique générale : mécanique du point (lois de Newton, énergie), thermodynamique (gaz parfaits, premier principe).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Frottement, adhérence et usure dans les systèmes automobiles
    2. Leçon 2 — Thermodynamique des moteurs à combustion interne : cycles théoriques
    3. Leçon 3 — Le moteur réel : grandeurs caractéristiques, bilan énergétique et consommation
    4. Leçon 4 — Forces et mouvements du véhicule : résistances à l’avancement, motricité et freinage

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP et 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, devoir, quiz en ligne) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • Richard Stone, Jeffrey K. Ball, Automotive Engineering Fundamentals, SAE International.
    • Randy Beikmann, Physics for Gearheads: An Introduction to Vehicle Dynamics, Energy, and Power, Bentley Publishers.
    • John B. Heywood, Internal Combustion Engine Fundamentals, McGraw-Hill.
    • Thomas D. Gillespie, Fundamentals of Vehicle Dynamics, SAE International.
    • Bosch, Mémento de technologie automobile, Robert Bosch GmbH.

  • Sécurité informatique fondamentale

    Ce cours pose les fondations de la sécurité des systèmes d’information (SSI) pour de futurs techniciens supérieurs en télécommunications et réseaux. Les réseaux d’entreprise, les plateformes de Mobile Money, les datacenters des opérateurs et les services numériques de l’administration nigérienne sont exposés en permanence à des menaces : hameçonnage, logiciels malveillants, rançongiciels, dénis de service, erreurs humaines, pannes d’énergie ou surchauffe. Le cours présente les principes (confidentialité, intégrité, disponibilité), le vocabulaire de l’analyse de risque, les principales menaces et vulnérabilités, les mécanismes de protection (cryptographie, authentification, contrôle d’accès) et les bonnes pratiques qui permettent de réduire le risque à un niveau acceptable. L’approche est strictement défensive : il s’agit de comprendre les menaces pour mieux protéger. Les travaux pratiques guidés portent sur la vérification d’intégrité, le chiffrement et le durcissement d’un poste Linux.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir et illustrer les critères DIC (disponibilité, intégrité, confidentialité) ainsi que l’authentification, la traçabilité et la non-répudiation.
    • Utiliser le vocabulaire actif / menace / vulnérabilité / risque et estimer un risque (matrice, perte annuelle attendue).
    • Reconnaître les menaces et vulnérabilités courantes et les mesures qui y répondent.
    • Expliquer le rôle du chiffrement symétrique et asymétrique, du hachage, des signatures et des certificats.
    • Appliquer les bonnes pratiques : mots de passe et MFA, mises à jour, sauvegardes 3-2-1, moindre privilège, journalisation, sensibilisation.
    • Durcir un poste ou un serveur Linux et contrôler l’intégrité de fichiers.

    Prérequis

    Introduction aux réseaux informatiques (modèle TCP/IP, adressage IP, services usuels) ; utilisation de base de la ligne de commande Linux.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Principes de la sécurité des systèmes d’information
    2. Leçon 2 — Menaces et vulnérabilités courantes
    3. Leçon 3 — Mécanismes de protection : cryptographie, authentification et contrôle d’accès
    4. Leçon 4 — Bonnes pratiques de sécurité et gestion du risque

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 20 h de TP et 10 h de TPE, pour 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz, comptes rendus de TP, étude de cas) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • S. Ghernaouti, Sécurité informatique et réseaux, Dunod.
    • L. Bloch, C. Wolfhugel et al., Sécurité informatique – Principes et méthodes, Eyrolles.
    • W. Stallings, Cryptography and Network Security, Pearson.
    • ANSSI, Guide d’hygiène informatique (42 mesures).
    • ISO/IEC 27001 et 27002, systèmes de management et mesures de sécurité de l’information.

  • Mécanique appliquée

    Le cours de Mécanique appliquée (UE2 « Mécanique appliquée et physique », semestre 3) mobilise les lois de la mécanique pour résoudre des problèmes concrets d’atelier et de maintenance : calculer les efforts dans une potence de levage, vérifier qu’une charge ne glisse pas sur une rampe, dimensionner le moteur d’un treuil ou d’un convoyeur, choisir un réducteur pour une pompe. Le cours est fortement orienté vers la pratique : avec 20 h de travaux pratiques, chaque leçon est accompagnée d’un TP guidé réalisé sur des bancs simples (poutre sur dynamomètres, plan inclinable, volant d’inertie, palan).

    Les exemples sont tirés de l’environnement industriel nigérien : groupes motopompes d’irrigation, convoyeurs de cimenterie, treuils de mines, véhicules et engins de chantier, machines d’huilerie.

    Objectifs d’apprentissage

    • Modéliser les actions mécaniques (forces, moments, liaisons) et appliquer le principe fondamental de la statique.
    • Calculer les réactions d’appui d’une poutre et les efforts dans une structure simple (potence, barres).
    • Intégrer le frottement de Coulomb dans les calculs (plan incliné, arc-boutement, courroies).
    • Appliquer le principe fondamental de la dynamique en translation et en rotation, et utiliser le théorème de l’énergie cinétique.
    • Calculer couples, vitesses, puissances et rendements dans une chaîne de transmission de machine.
    • Conduire un TP de mécanique : mesurer, exploiter, comparer à la théorie et estimer les incertitudes.

    Prérequis

    Connaissances de base en mécanique (vecteurs, forces, lois de Newton), trigonométrie, calcul algébrique.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Statique du solide : actions mécaniques, moments et équilibre
    2. Leçon 2 — Analyse des forces dans les systèmes : frottement, plan incliné et courroies
    3. Leçon 3 — Dynamique des solides : translation, rotation et énergie
    4. Leçon 4 — Applications industrielles : chaînes de transmission et mécanique des machines

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 6 h de cours magistral (CM), 4 h de travaux dirigés (TD), 20 h de travaux pratiques (TP) et 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (comptes rendus de TP, exercices de TD, quiz en ligne) et examen terminal écrit ; les comptes rendus de TP ont un poids important.

    Bibliographie

    • Keith M. Walker, Applied Mechanics for Engineering Technology, Pearson.
    • J. L. Meriam, L. G. Kraige, Engineering Mechanics: Statics et Dynamics, Wiley.
    • Jean-Louis Fanchon, Guide de mécanique : sciences et technologies industrielles, Nathan.
    • Ferdinand P. Beer, E. Russell Johnston, Mécanique à l’usage des ingénieurs : statique et dynamique, Chenelière/McGraw-Hill.

  • Fibre optique

    Ce cours présente les bases physiques et technologiques de la transmission par fibre optique, support devenu incontournable des réseaux de télécommunications : dorsale nationale en fibre, liaisons inter-urbaines (Niamey–Dosso, Niamey–Tillabéri), raccordement des sites BTS des opérateurs (Airtel, Moov Africa, Zamani Telecom, Niger Telecoms), réseaux d’entreprise et accès FTTH dans les quartiers de Niamey. On y étudie d’abord la propagation de la lumière guidée (réflexion totale, ouverture numérique), puis les différents types de fibres (multimode, monomode) et leurs limites (atténuation, dispersion), les équipements actifs et passifs d’une chaîne de transmission optique, et enfin le calcul d’un bilan de liaison et les mesures de recette réalisées sur le terrain. Les travaux pratiques guidés portent sur la soudure par fusion, la mesure photométrique et la réflectométrie (OTDR).

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer le guidage de la lumière par réflexion totale et calculer l’angle critique, l’ouverture numérique et l’angle d’acceptance d’une fibre.
    • Distinguer les fibres multimodes (saut d’indice, gradient d’indice) et monomodes, et choisir une fibre selon l’application (normes UIT-T G.652, G.657, catégories OM/OS).
    • Quantifier l’atténuation (dB, dBm, dB/km) et la dispersion (modale, chromatique) et en déduire leurs effets sur le débit.
    • Identifier le rôle des équipements optiques : émetteurs, récepteurs, connecteurs, coupleurs, multiplexeurs WDM, amplificateurs, OLT/ONT GPON.
    • Établir le bilan de puissance d’une liaison point à point ou FTTH et vérifier la marge.
    • Réaliser en sécurité une soudure par fusion et interpréter une mesure photométrique et une trace OTDR.

    Prérequis

    Transmission filaire et hertzienne (recommandé en parallèle) ; notions d’optique géométrique, logarithmes et décibels.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Propagation de la lumière dans la fibre optique
    2. Leçon 2 — Types de fibres : multimode, monomode, atténuation et dispersion
    3. Leçon 3 — Équipements de transmission optique et TP de soudure
    4. Leçon 4 — Bilan de liaison optique, mesures et recette

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 20 h de TP et 10 h de travail personnel de l’étudiant (TPE), pour 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, comptes rendus de TP, exercices de TD) et examen terminal écrit portant sur les calculs de propagation, de dispersion et de bilan de liaison.

    Bibliographie

    • P. Lecoy, Communications sur fibres optiques, Hermès Lavoisier.
    • G. P. Agrawal, Fiber-Optic Communication Systems, Wiley.
    • UIT-T, Recommandations G.652, G.657 et G.984 (GPON).

  • Sécurité-environnement 1

    Le cours Sécurité-environnement 1 (UE1 « Gestion, sécurité et environnement », semestre 3) sensibilise le futur technicien supérieur en génie mécanique aux enjeux de la santé-sécurité au travail et de la gestion environnementale dans l’industrie. Dans les ateliers d’usinage, les centrales thermiques (SONICHAR, groupes NIGELEC), la raffinerie SORAZ, les cimenteries, les mines d’uranium et d’or ou les huileries du Niger, le technicien est souvent le premier à organiser un chantier, à consigner une machine, à manipuler un produit chimique ou à gérer des déchets (huiles usagées, batteries, chiffons souillés). Il doit savoir identifier les dangers, évaluer les risques, choisir des mesures de prévention et appliquer un système de management environnemental.

    Objectifs d’apprentissage

    • Distinguer danger, risque et dommage ; coter un risque et hiérarchiser les mesures de prévention.
    • Calculer et interpréter les indicateurs d’accidentologie (taux de fréquence, taux de gravité).
    • Lire une fiche de données de sécurité, reconnaître les pictogrammes SGH et évaluer une exposition chimique.
    • Expliquer la structure de la norme ISO 14001 et conduire une analyse environnementale (aspects et impacts).
    • Élaborer un plan de prévention et utiliser des outils d’analyse (arbre des causes, arbre de défaillances, AMDEC).

    Prérequis

    Aucun prérequis spécifique ; des notions de chimie et de physique générales facilitent la compréhension.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Risques industriels et sécurité au travail : identifier et évaluer
    2. Leçon 2 — Le risque chimique en milieu industriel
    3. Leçon 3 — Management environnemental et norme ISO 14001
    4. Leçon 4 — Plans de prévention des accidents industriels et des risques environnementaux

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP et 30 h de travail personnel (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (études de cas, évaluation des risques d’un atelier réel, quiz en ligne) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • C. Ray Asfahl, David W. Rieske, Industrial Safety and Health Management, Pearson.
    • John Brady (dir.), Environmental Management in Organizations: The IEMA Handbook, Earthscan/Routledge.
    • ISO 14001:2015, Systèmes de management environnemental — Exigences et lignes directrices pour son utilisation.
    • ISO 45001:2018, Systèmes de management de la santé et de la sécurité au travail.
    • INRS, Évaluation des risques professionnels (ED 840) et brochures techniques (www.inrs.fr).

  • Transmission filaire et hertzienne

    Toute communication, qu’il s’agisse d’un appel mobile, d’un virement Mobile Money ou d’un accès Internet, emprunte une succession de supports de transmission : paires de cuivre et câbles coaxiaux, faisceaux hertziens reliant les pylônes des opérateurs, liaisons satellitaires VSAT desservant les zones rurales. Ce cours fournit les outils pour comprendre et dimensionner ces liaisons : calculs en décibels, bruit, capacité de Shannon, lignes de transmission, affaiblissement en espace libre, zones de Fresnel, bilans de liaison terrestres et satellitaires. Il se termine par une comparaison argumentée des technologies (cuivre, faisceau hertzien, satellite, fibre) adaptée au territoire nigérien. Les 10 heures de TP sont intégrées sous forme de TP guidés (mesures sur câbles, bilans de liaison sur tableur, pointage d’antenne).

    Objectifs d’apprentissage

    • Manipuler décibels, dBm et dBW, et calculer un bilan de puissance d’une chaîne de transmission.
    • Appliquer les formules de Nyquist et de Shannon pour estimer le débit d’un canal.
    • Décrire les supports cuivre (paires torsadées, coaxial), leurs paramètres et leurs limites, y compris xDSL.
    • Calculer l’affaiblissement en espace libre, le rayon de Fresnel et le bilan d’un faisceau hertzien.
    • Expliquer les liaisons satellitaires (orbites, bandes, VSAT) et calculer un bilan simplifié.
    • Comparer et choisir une technologie de transmission selon distance, débit, coût et contexte.

    Prérequis

    Principes des télécommunications (signal, fréquence, modulation), logarithmes décimaux, notions d’électricité.

    Plan du cours

    1. Fondamentaux de la transmission : signal, décibels, bruit et capacité
    2. Transmission sur supports filaires en cuivre
    3. Transmission hertzienne terrestre : faisceaux hertziens et bilan de liaison
    4. Transmission par satellite et comparaison des technologies

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 10 h de travaux pratiques (TP) et 20 h de travail personnel de l’étudiant (TPE). L’évaluation combine un contrôle continu (interrogations, comptes rendus de TP, quiz en ligne) et un examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • C. Servin, Télécoms — De la transmission à l’architecture de réseaux, Dunod.
    • P. Lecoy, Technologie des télécoms, Hermès-Lavoisier.
    • R. L. Freeman, Radio System Design for Telecommunications, 3e éd., Wiley, 2007.
    • G. Maral, M. Bousquet, Satellite Communications Systems, 5e éd., Wiley, 2009.
    • UIT-R, Recommandations P.525 (affaiblissement en espace libre) et P.530 (conception des faisceaux hertziens).