École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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EPI e-Learning

L'école du nouveau monde · Plateforme e-Learning

Semestre : Master S4

  • Contrôle Optimal des Systèmes Énergétiques

    Les systèmes énergétiques modernes — onduleurs PV, systèmes de stockage par batteries (BESS), micro-réseaux hybrides PV-diesel-batteries — doivent être commandés de manière optimale (minimiser pertes, coûts ou écarts de fréquence) et robuste (rester stables malgré les variations de charge, d’ensoleillement et les incertitudes de modèle). Ce cours de Master 2 présente les grandes familles de commande avancée : commande optimale (Pontryagin, Hamilton-Jacobi-Bellman, LQR, filtre de Kalman, LQG), commande robuste (H∞, µ-analyse), commande prédictive (MPC linéaire et économique) et leur intégration dans la commande hiérarchique des micro-réseaux. Les applications sont tirées du contexte nigérien : mini-réseaux ruraux, gestion d’un BESS couplé à un parc PV raccordé au réseau NIGELEC, forte variabilité due aux passages nuageux et aux épisodes de poussière. Les calculs sont illustrés en Python (NumPy/SciPy) et les TP sont réalisés sous MATLAB/Simulink.

    Objectifs d’apprentissage

    • Formuler et résoudre des problèmes de contrôle optimal pour les systèmes de conversion d’énergie.
    • Implémenter des régulateurs LQR et LQG pour la gestion de l’énergie dans les micro-réseaux.
    • Concevoir des contrôleurs robustes H∞ pour les systèmes EnR soumis à des perturbations.
    • Appliquer la Commande Prédictive Basée Modèle (MPC) à la gestion d’un BESS et d’un micro-réseau.

    Prérequis

    Signaux & Systèmes Linéaires 2 (SSL4301, Licence S4) ; Commande Avancée des Convertisseurs (CCA1102, Master). Représentation d’état, algèbre linéaire (valeurs propres, matrices définies positives), transformée de Laplace, diagrammes de Bode, notions d’optimisation.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Contrôle Optimal : Théorie et Fondements
    2. Leçon 2 — Commande Robuste
    3. Leçon 3 — Commande Prédictive (MPC)
    4. Leçon 4 — Contrôle Hiérarchique des Micro-réseaux

    Travaux pratiques

    • TP 1 (Leçon 2) : synthèse H∞ par sensibilité mixte du régulateur de tension d’un onduleur de micro-réseau face aux variations de charge.
    • TP 2 (Leçon 3) : EMS BESS + PV par MPC économique avec prévision de production sur 24 h.
    • TP 3 (Leçon 4) : simulation complète sous MATLAB/Simulink d’un micro-réseau 500 kWc PV + 1 MWh BESS avec commande hiérarchique.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 22 h, TD 8 h, TP 6 h, travail personnel (TPE) 44 h, soit 80 h de charge totale ; 4 crédits. Évaluation mixte CC + ET : contrôle continu 40 % (comptes rendus de TP, TD notés, mini-projet MPC) et examen terminal 60 % (synthèse LQR/Kalman, analyse de robustesse, formulation MPC/MILP).

    Bibliographie

    • Kirk, D.E., Optimal Control Theory: An Introduction, Dover Publications.
    • Maciejowski, J.M., Predictive Control with Constraints, Pearson.
    • Skogestad, S., Postlethwaite, I., Multivariable Feedback Control: Analysis and Design, Wiley.
    • Olivares, D.E. et al., « Trends in Microgrid Control », IEEE Transactions on Smart Grid, 2014.

  • Innovation & Propriété Intellectuelle

    Les travaux de recherche appliquée menés en Master GEEL — algorithmes de gestion d’énergie, régulateurs de charge, systèmes de pompage solaire, outils de monitoring — produisent des actifs intellectuels qui peuvent être protégés, valorisés et transférés. Ce cours donne à l’ingénieur les connaissances juridiques et stratégiques nécessaires pour identifier ces actifs, choisir le bon titre de protection, conduire un dépôt de brevet auprès de l’OAPI et par la voie internationale PCT, négocier une licence ou créer une spin-off, et intégrer les enjeux éthiques du transfert de technologie et des savoirs traditionnels. Il s’appuie sur des cas du secteur des énergies renouvelables au Niger et en Afrique de l’Ouest. Les montants de taxes et certains délais sont présentés à titre indicatif : seuls les textes et barèmes officiels en vigueur (OAPI, OMPI) font foi.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier et protéger les actifs intellectuels issus des travaux de recherche appliquée en GEEL.
    • Maîtriser les procédures de dépôt de brevet auprès de l’OAPI et des offices internationaux (PCT).
    • Comprendre les stratégies de valorisation de la propriété intellectuelle dans le secteur EnR.
    • Analyser les enjeux éthiques du transfert de technologie Nord-Sud dans le domaine des énergies vertes.

    Prérequis

    Droit du Travail (synthèse) (DTV6101, Licence S6) ; Normes & Certification Internationales (NCI3402, Master S3). Une bonne maîtrise technique de son sujet de mémoire est utile pour l’atelier final.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Panorama de la Propriété Intellectuelle
    2. Leçon 2 — Dépôt et Gestion de Brevets
    3. Leçon 3 — Valorisation et Transfert de Technologie
    4. Leçon 4 — Éthique et Innovation Responsable

    Travaux pratiques

    • Pas de TP en salle (0 h). Travaux dirigés : recherche d’antériorités dans les bases de brevets gratuites, rédaction de revendications, calculs de délais et de redevances. Atelier final : analyse de la brevetabilité d’une innovation issue des projets de mémoire Master (Leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 20 h, soit 40 h de charge totale ; 2 crédits. Évaluation mixte CC + ET : contrôle continu 50 % (TD, fiche de veille, dossier d’atelier de brevetabilité) et examen terminal 50 % (cas pratique : choix de protection, calendrier PCT, clauses de licence, analyse éthique).

    Bibliographie

    • OAPI, Guide du déposant (oapi.int).
    • OMPI, Introduction à la propriété intellectuelle (wipo.int — gratuit en ligne).
    • OMPI, Guide du PCT (wipo.int).
    • Prahalad, C.K., The Fortune at the Bottom of the Pyramid, Wharton School Publishing.

  • Entrepreneuriat en Ingénierie Électrique

    Ce cours de Master 2 (semestre S4) prépare l’ingénieur GEEL à créer, financer et diriger une entreprise innovante dans le secteur de l’électricité et des énergies renouvelables (EnR) en Afrique de l’Ouest : kits solaires PAYGO, mini-réseaux, services de maintenance et de monitoring, bureaux d’études, intégration de systèmes. Il prolonge le Business Plan de Licence et le Management stratégique des entreprises EnR du Master en passant de l’analyse à l’action : validation terrain d’une idée, construction d’un modèle économique, négociation avec des investisseurs et conduite d’une équipe. Le fil rouge est un projet de startup EnR nigérienne, développé en équipe et défendu lors d’un pitch final.

    Objectifs d’apprentissage

    • Concevoir et structurer un projet de startup ou d’entreprise EnR prêt à lever des fonds.
    • Maîtriser les outils avancés de l’entrepreneur en génie électrique : lean startup, design thinking, pivot.
    • Développer des compétences de leadership, de négociation et de gestion d’équipe en contexte de projet.
    • Préparer un pitch deck professionnel et défendre un projet devant des investisseurs simulés.

    Prérequis

    Business Plan & Entrepreneuriat (BPL5101, Licence S5) ; Management Stratégique des Entreprises EnR (MSE3101, Master). Notions de mathématiques financières (actualisation, VAN, TRI) et connaissance des technologies PV/stockage.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Écosystème de l’Innovation et de l’Entrepreneuriat EnR
    2. Leçon 2 — Lean Startup et Design Thinking
    3. Leçon 3 — Financement des Startups EnR
    4. Leçon 4 — Leadership et Gestion d’Équipe

    Travaux pratiques

    • Pas de TP en salle (0 h) ; deux ateliers encadrés sont intégrés aux TD : prototypage rapide d’un service de monitoring PV PAYGO pour le Niger rural (Leçon 2) et pitch final devant un jury d’investisseurs et d’experts EPI-Niger (Leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 8 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 34 h, soit 60 h de charge totale ; 3 crédits. Évaluation mixte CC + ET : contrôle continu 40 % (livrables d’atelier, interviews clients, pitch deck et pitch final) et examen terminal 60 % (étude de cas écrite : table de capitalisation, term sheet, analyse d’un modèle économique).

    Bibliographie

    • Ries, E., The Lean Startup, Crown Business.
    • Brown, T., Change by Design — Design Thinking, HarperBusiness.
    • Osterwalder, A., Pigneur, Y., Business Model Generation, Wiley.
    • Blank, S., Dorf, B., The Startup Owner’s Manual, K&S Ranch.

  • Séminaire de Fin d’Études GCI

    L’unité SFE4GC7 — Séminaire de Fin d’Études GCI (S4, 3 crédits) accompagne la dernière ligne droite du Master professionnel Génie Civil et Infrastructure d’EPI-Niger. Elle réunit les étudiants, les enseignants et des experts invités autour de quatre activités : la présentation de l’avancement des mémoires avec critique croisée, des conférences d’experts du secteur (administration, entreprises, bailleurs, diaspora), la préparation à l’insertion professionnelle (CV, entretiens, réseau, entrepreneuriat) et une réflexion sur l’éthique et le professionnalisme de l’ingénieur. Ce cours en ligne fournit un guide méthodologique pour chaque séance : formats, modèles, grilles d’évaluation, mises en situation corrigées et calendrier.

    Objectifs d’apprentissage

    • Présenter l’état d’avancement du mémoire de Master devant les pairs et les enseignants.
    • Bénéficier des retours critiques croisés pour améliorer la qualité de la recherche.
    • Développer une culture professionnelle de haut niveau grâce aux conférences d’experts invités.
    • Préparer l’insertion professionnelle et consolider le réseau GCI Niger et CEDEAO.

    Prérequis

    Étude de Cas Industriels GCI (CIG4GC4) — Master GCI S4 ; avoir commencé la rédaction du mémoire de Master.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Présentations d’avancement des mémoires
    2. Leçon 2 — Conférences d’experts invités
    3. Leçon 3 — Préparation à l’insertion professionnelle
    4. Leçon 4 — Éthique et professionnalisme de l’ingénieur

    Travaux pratiques et livrables

    • Présentation d’avancement de 15 minutes et fiche de critique croisée d’un mémoire d’un pair.
    • Fiches de synthèse des quatre conférences.
    • CV et profil LinkedIn en français et en anglais ; simulation d’entretien enregistrée et débriefée.
    • Étude de cas d’éthique argumentée ; engagement personnel (serment de l’ingénieur EPI-Niger).

    Modalités d’évaluation

    Volume : CM 12 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 42 h (charge totale 60 h). Évaluation CC + ET : contrôle continu 50 % (présentation d’avancement, fiches de conférences, dossier CV/entretien) et examen terminal 50 % (étude de cas écrite d’éthique et d’insertion professionnelle). Nature mixte.

    Bibliographie

    • ONIG Niger, Code de déontologie des ingénieurs (onig.ne).
    • EPI-Niger, Guide de l’insertion professionnelle Master GCI (document interne).
    • FIDIC, Code of Ethics et Integrity Management (fidic.org).
    • Acte uniforme OHADA relatif au droit des sociétés commerciales et du GIE (révisé 2014).

  • Mémoire de Master GCI & Soutenance

    L’unité MEM4GC6 — Mémoire de Master GCI & Soutenance (S4, 6 crédits) conclut le Master professionnel Génie Civil et Infrastructure d’EPI-Niger. À partir des données collectées pendant le stage long (STG4GC5), l’étudiant rédige un mémoire de qualité académique et professionnelle sur une problématique réelle du génie civil au Niger, puis le défend devant un jury mixte d’enseignants et de professionnels du BTP. Ce cours est un guide méthodologique complet : structure officielle, rédaction de chaque partie, discussion scientifique, contrôle anti-plagiat, mise en page, dépôt, préparation et déroulement de la soutenance, grilles de notation et valorisation.

    Objectifs d’apprentissage

    • Rédiger un mémoire de Master de qualité académique et professionnelle sur une problématique réelle du GCI au Niger.
    • Démontrer la maîtrise des méthodes d’ingénierie avancée par un travail rigoureux, original et documenté.
    • Défendre le mémoire oralement devant un jury composé d’enseignants et de professionnels du BTP Niger.
    • Produire un document de référence valorisable par l’entreprise d’accueil et par EPI-Niger.

    Prérequis

    Stage Professionnel Long validé (STG4GC5) ; Étude de Cas Industriels GCI validée (CIG4GC4) ; ensemble des cours du Master GCI.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Finalisation de la rédaction
    2. Leçon 2 — Discussion, conclusion et vérification
    3. Leçon 3 — Dépôt et préparation de la soutenance
    4. Leçon 4 — Soutenance et décision du jury

    Travaux pratiques et livrables

    • Plan détaillé et introduction générale corrigés par le directeur de mémoire.
    • Rapport anti-plagiat (taux de similitude < 15 %).
    • 3 exemplaires reliés + version PDF/A ; diaporama de soutenance.
    • Répétition générale devant les pairs avec fiche de retour.

    Modalités d’évaluation

    Volume : CM 8 h, TD 0 h, TP 0 h, TPE 112 h (charge totale 120 h). Évaluation CC + ET (CC 50 %, ET 50 %), nature mixte. Note du mémoire : mémoire écrit 50 % + soutenance orale 30 % + avis du tuteur terrain 20 %. Mentions : Passable ≥ 10, Assez Bien ≥ 12, Bien ≥ 14, Très Bien ≥ 16, Félicitations ≥ 18.

    Bibliographie

    • EPI-Niger, Charte du mémoire de Master GCI — Normes et procédures (document interne).
    • Eco U., Comment écrire sa thèse, Flammarion.
    • ISO 690, Information et documentation — Principes directeurs pour la rédaction des références bibliographiques et des citations des ressources d’information.
    • Beaud M., L’art de la thèse, La Découverte.
    • Day R. A., Gastel B., How to Write and Publish a Scientific Paper, Cambridge University Press.

  • Stage Professionnel Long (min. 4 mois)

    L’unité STG4GC5 — Stage Professionnel Long (S4, 10 crédits, 200 h de travail personnel encadré au minimum) place l’étudiant de Master GCI pendant au moins quatre mois consécutifs dans une structure professionnelle du génie civil et de l’infrastructure : administration technique, agence d’exécution, société d’infrastructures, bureau d’études, bureau de contrôle ou entreprise de BTP. Le stage est à la fois une mise en responsabilité d’ingénieur et le terrain de collecte des données du mémoire de Master (MEM4GC6). Ce cours en ligne est un guide méthodologique : il décrit chaque phase, les livrables, les modèles de documents, les grilles d’évaluation et le calendrier à respecter.

    Objectifs d’apprentissage

    • Intégrer le milieu professionnel du génie civil et de l’infrastructure pendant au moins 4 mois consécutifs.
    • Exercer des responsabilités d’ingénieur civil en autonomie sur une mission technique définie.
    • Collecter et analyser les données terrain nécessaires à la rédaction du mémoire de Master.
    • Démontrer la maîtrise des compétences d’ingénieur GCI dans un contexte professionnel réel.

    Prérequis

    Avoir validé les 90 crédits des semestres S1, S2 et S3 du Master GCI ; protocole de mémoire validé par le directeur académique.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Préparation et contrat de stage
    2. Leçon 2 — Mission principale sur le terrain
    3. Leçon 3 — Rédaction en cours de stage
    4. Leçon 4 — Clôture et évaluation

    Travaux pratiques et livrables

    • Convention de stage signée et fiche de mission (avant le démarrage).
    • Carnet de bord hebdomadaire (une fiche par semaine) et comptes rendus des points mensuels avec le tuteur académique.
    • Chapitres 1-2 du mémoire rédigés avant la fin du stage ; bibliographie et annexes préparées.
    • Rapport de stage de 20-30 pages validé par le tuteur terrain ; dépôt du premier jet de mémoire.

    Modalités d’évaluation

    Volume : CM 0 h, TD 0 h, TP 0 h, TPE 200 h (charge totale 200 h). Évaluation par contrôle continu 100 % (pas d’examen terminal), nature pratique. Grille EPI-Niger : compétences techniques 50 %, compétences comportementales 30 %, rapport de stage 20 %.

    Bibliographie

    • EPI-Niger, Guide du Stage Long Master GCI — Normes et procédures (document interne).
    • DGGT Niger, Annuaire des bureaux d’études et entreprises agréés (dggt.ne).
    • Beaud M., L’art de la thèse, La Découverte (méthodologie de collecte et de rédaction).
    • Norme ISO 45001:2018, Systèmes de management de la santé et de la sécurité au travail.

  • Étude de Cas Industriels GCI

    L’unité CIG4GC4 — Étude de Cas Industriels GCI (S4, 3 crédits) est le cours intégrateur du Master professionnel Génie Civil et Infrastructure d’EPI-Niger. Elle confronte l’étudiant à des projets réels du Niger et de l’Afrique de l’Ouest : aménagement hydraulique de Kandadji, réhabilitation de la RN1 Niamey-Dosso, franchissements du fleuve Niger, bâtiments d’enseignement à Niamey. L’objectif n’est plus d’apprendre une méthode isolée, mais de mobiliser simultanément la géotechnique, le calcul des structures, les chaussées, l’hydraulique, l’économie de projet, le management et l’environnement pour diagnostiquer, proposer et défendre une solution d’ingénieur.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser des projets réels de génie civil réalisés au Niger et en Afrique de l’Ouest.
    • Appliquer l’ensemble des connaissances techniques, économiques et managériales du Master GCI.
    • Développer la capacité de diagnostic et de proposition sur des ouvrages existants ou en cours.
    • Préparer l’insertion professionnelle en tant qu’ingénieur civil confirmé de niveau Master.

    Prérequis

    Avoir validé les 90 crédits des semestres S1, S2 et S3 du Master GCI (notamment géotechnique avancée, béton armé et précontraint, chaussées, hydraulique, management de projet, marchés publics et EIE).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Études de cas techniques Niger
    2. Leçon 2 — Diagnostic et expertise d’ouvrages
    3. Leçon 3 — Intervenants professionnels
    4. Leçon 4 — Projet de synthèse intégrateur

    Travaux pratiques

    • TP guidé : inspection visuelle d’un ouvrage d’art et cotation IQOA adaptée (Leçon 2).
    • TP guidé : rapport de visite technique d’un chantier à Niamey ou en région (Leçon 3).
    • TP guidé : micro-projet intégrateur en groupe de 3-4 — note de calcul, plans, devis, planning, PGES, soutenance de 25 min (Leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 12 h, TD 6 h, TP 14 h, travail personnel (TPE) 28 h, soit 60 h de charge totale. Évaluation CC + ET : contrôle continu 50 % (rapports d’études de cas, rapport de diagnostic, compte rendu de visite, participation aux conférences) et examen terminal 50 % (soutenance du projet intégrateur devant un jury d’enseignants et de professionnels). Nature : mixte.

    Bibliographie

    • DGGT Niger, Rapports annuels des travaux publics (dggt.ne).
    • LBTP Niger, Guides techniques de contrôle des matériaux.
    • CEBTP, Guide pratique de dimensionnement des chaussées pour les pays tropicaux, 1984.
    • SETRA/LCPC, Instruction technique pour la surveillance et l’entretien des ouvrages d’art (ITSEOA) et méthodologie IQOA.
    • Eurocodes EN 1990, EN 1992-1-1, EN 1997-1, EN 1998-1 (et BAEL 91 mod. 99 pour les ouvrages anciens).

  • Éclairage, Acoustique & Performance Énergétique

    Ce cours de Master 2 (S4) traite de la qualité des ambiances et de la sobriété énergétique des bâtiments et infrastructures en zone sahélienne : lumière naturelle et artificielle, éclairage public des voiries, acoustique des salles et des équipements, performance énergétique des bâtiments tertiaires. Au Niger, l’enjeu est double : garantir le confort visuel et acoustique des écoles, amphithéâtres, bureaux et hôpitaux, tout en maîtrisant une facture d’électricité dominée par la climatisation (températures de 40 à 45 °C) et en exploitant un gisement solaire exceptionnel. Le cours articule modèles physiques, calculs de dimensionnement vérifiables à la main, simulation numérique et démarche d’audit, jusqu’à la rédaction d’un rapport de bilan énergétique.

    Objectifs d’apprentissage

    • Concevoir les systèmes d’éclairage naturel et artificiel des bâtiments et ouvrages GCI.
    • Réaliser un bilan de performance énergétique complet d’un bâtiment tertiaire en zone sahélienne.
    • Dimensionner les systèmes d’éclairage public et de signalisation pour les infrastructures routières.
    • Maîtriser les normes d’éclairage et d’acoustique applicables aux bâtiments publics au Niger.

    Prérequis

    Isolation Thermique & Acoustique Avancée (ITA1GC8) — Master GCI S1. Bases de physique (ondes, rayonnement), transferts thermiques (conduction, coefficient U), notions d’électricité (puissance, énergie).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Éclairage Naturel des Bâtiments
    2. Leçon 2 — Éclairage Artificiel et Public
    3. Leçon 3 — Acoustique Avancée des Bâtiments
    4. Leçon 4 — Performance Énergétique des Bâtiments

    Travaux pratiques

    • TP guidé 1 : simulation de l’éclairage naturel d’une salle de classe (VELUX Daylight Visualizer ou Radiance) et contrôle par la formule du FLD moyen.
    • TP guidé 2 : mesures d’éclairement au luxmètre et projet d’éclairage d’un tronçon routier urbain à Niamey.
    • TP guidé 3 : mesure du temps de réverbération d’une salle et comparaison Sabine/Eyring.
    • TP guidé 4 : bilan énergétique d’un bâtiment administratif à Niamey — rapport.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 16 h, TD 8 h, TP 6 h, TPE 30 h, soit 60 h de charge totale — 3 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu 40 % (comptes rendus de TP, rapport de bilan énergétique, quiz) et examen terminal 60 %.

    Bibliographie

    • Narboni R., Lumière et ambiances, Éditions du Moniteur.
    • ADEME, Guide de l’audit énergétique des bâtiments tertiaires (ademe.fr).
    • Kuttruff H., Room Acoustics, CRC Press.
    • Normes NF EN 12464-1 (éclairage des lieux de travail intérieurs), NF EN 12193 (éclairage des installations sportives), NF EN 13201 (éclairage public), NF EN ISO 3382 (mesure des paramètres acoustiques des salles).

  • BIM & Outils Numériques Avancés GCI

    Ce cours de Master 2 (S4) prolonge la pratique BIM de Licence vers un usage avancé et collaboratif : gestion de l’information selon ISO 19650, maquettes structurelles de niveau LOD 300-350, coordination et détection de conflits, BIM 4D (planning) et 5D (coûts), BIM d’infrastructure (routes, ouvrages hydrauliques, ponts) et jumeaux numériques pour l’exploitation. Les projets d’application portent sur des ouvrages nigériens : pont sur le fleuve Niger, bâtiment R+4 à Niamey, tronçon routier. L’accent est mis sur les livrables exigés par les maîtres d’ouvrage et les bailleurs de fonds (plan d’exécution BIM, maquettes IFC, métrés extraits, planning 4D) et sur les contrôles manuels qui garantissent la fiabilité des résultats logiciels.

    Objectifs d’apprentissage

    • Déployer une maquette numérique BIM de niveau LOD 300-350 pour un projet d’infrastructure GCI.
    • Coordonner les disciplines architecture, structure et fluides dans un environnement BIM collaboratif.
    • Utiliser le BIM 4D (planning) et 5D (coût) pour la gestion avancée des projets d’infrastructure.
    • Produire les livrables BIM conformes aux standards ISO 19650 pour les projets financés par les bailleurs.

    Prérequis

    BIM & Logiciels de Modélisation (BIM4401) — Licence GCI S4 ; Modélisation Numérique des Structures (Master GCI). Pratique de base de Revit et d’un tableur ; notions de planification (Gantt, chemin critique) et de métré.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — BIM Avancé et Niveaux de Maturité
    2. Leçon 2 — Revit Structure & Coordination
    3. Leçon 3 — BIM 4D Planning et 5D Coût
    4. Leçon 4 — BIM Infrastructure et Jumeaux Numériques

    Travaux pratiques

    • TP guidé 1 (Leçon 1) : rédaction d’un BEP simplifié et contrôle automatique des conventions de nommage.
    • TP guidé 2 (Leçon 2) : maquette structurelle R+4 dans Revit, fédération et clash detection sous Navisworks, nomenclatures.
    • TP guidé 3 (Leçon 3) : maquette BIM 4D-5D d’une phase de construction d’un pont sur le Niger.
    • TP guidé 4 (Leçon 4) : projet de synthèse — maquette BIM LOD 300 d’un tronçon routier sous Civil 3D / InfraWorks.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h, TP 10 h, TPE 30 h, soit 60 h de charge totale — 3 crédits. Évaluation 100 % en contrôle continu, de nature pratique (TP) : livrables des TP guidés (maquettes, rapports de clash, planning 4D, estimation 5D), projet de synthèse et soutenance courte, quiz en ligne.

    Bibliographie

    • Smith D.K. & Tardif M., Building Information Modeling, Wiley.
    • Autodesk, Revit Structure and Civil 3D — Official Training Guides, Autodesk Press.
    • Eastman C. et al., BIM Handbook, Wiley.
    • Série NF EN ISO 19650 — Organisation et numérisation des informations relatives aux bâtiments et ouvrages de génie civil.

  • Management de la Qualité ISO & Audit BTP

    Ce cours de Master 2 (semestre 4) forme l’ingénieur GCI à concevoir, déployer, auditer et faire certifier un système de management intégré Qualité-Sécurité-Environnement (QSE) dans une entreprise de construction, un bureau d’études ou une maîtrise d’ouvrage déléguée. Il s’appuie sur la norme ISO 9001:2015, sur la structure commune (HLS / Annexe SL) partagée avec ISO 14001:2015 et ISO 45001:2018, et sur les lignes directrices d’audit ISO 19011:2018. Les exemples sont tirés du contexte nigérien : chantiers routiers sur la RN1, ouvrages d’art sur le fleuve Niger, bâtiments R+4 à Niamey, marchés publics financés par les bailleurs qui exigent de plus en plus un Plan d’Assurance Qualité (PAQ) et une certification des entreprises.

    Objectifs d’apprentissage

    • Mettre en place un système de management intégré Qualité-Sécurité-Environnement en entreprise GCI.
    • Maîtriser les exigences de la norme ISO 9001:2015 et leur application au secteur de la construction.
    • Réaliser un audit qualité interne sur un chantier de génie civil selon le référentiel ISO 19011.
    • Utiliser les outils de la qualité pour analyser les non-conformités et améliorer les processus GCI.

    Prérequis

    Organisation & Gestion des Chantiers (ORG3401) — Licence GCI S3 ; HSE & Environnement BTP (HSE5102). Notions de statistiques descriptives (moyenne, écart-type) et de technologie du béton.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Système de Management Intégré QSE
    2. Leçon 2 — Outils de la Qualité en GCI
    3. Leçon 3 — Audit Qualité Interne selon ISO 19011
    4. Leçon 4 — Certification et Amélioration Continue

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP en salle (TP : 0 h). Les TD (6 h) sont consacrés à des études de cas : cartographie de processus, Pareto et cartes de contrôle sur résultats d’écrasement de béton, AMDEC, rédaction de fiches d’écart.
    • Application de synthèse (TPE) : simulation d’audit de certification sur un chantier de pont sur le Niger (Leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 12 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 22 h, soit 40 h de charge totale — 2 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu (40 %) — études de cas, quiz en ligne, rapport d’audit simulé — et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • ISO 9001:2015 — Systèmes de management de la qualité — Exigences (AFNOR).
    • Mougin Y., Le processus de la certification ISO 9001, Eyrolles.
    • ISO 19011:2018 — Lignes directrices pour l’audit des systèmes de management (AFNOR).
    • Montgomery D.C., Introduction to Statistical Quality Control, Wiley.