École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Semestre : Semestre 3 (S3)

  • Économie générale 3

    Ce cours d’Économie générale (partie 3) fait suite aux parties 1 et 2 (S1 et S2), consacrées aux concepts de base, aux politiques monétaire et budgétaire et aux cycles. Il passe à un niveau d’analyse plus formalisé : le modèle IS-LM et le policy mix, les règles de politique monétaire, l’économie ouverte (balance des paiements, taux de change, régime de change du franc CFA), la comparaison des stratégies de politique économique de pays développés, émergents et de l’UEMOA, puis les déterminants de la croissance, de l’emploi et des inégalités. Les exercices chiffrés et les études de cas visent à donner aux futurs cadres comptables et financiers une lecture éclairée de l’environnement macroéconomique des entreprises.

    Objectifs d’apprentissage

    • Utiliser le modèle IS-LM pour analyser les effets des politiques monétaire et budgétaire et l’effet d’éviction.
    • Lire une balance des paiements et calculer l’effet d’une variation de change sur une entreprise importatrice.
    • Expliquer le fonctionnement du régime de change du franc CFA et ses implications.
    • Comparer les politiques économiques menées dans des pays développés, émergents et de l’UEMOA.
    • Mesurer la croissance, le chômage et les inégalités (comptabilité de la croissance, loi d’Okun, coefficient de Gini).

    Prérequis

    Économie générale — Semestres 1 et 2 : PIB, multiplicateurs, politiques monétaire et budgétaire, critères de convergence UEMOA, cycles.

    Plan du cours

    1. La régulation macroéconomique : monétaire, budgétaire et fiscale
    2. Interactions entre économie nationale et économie internationale
    3. Les politiques économiques dans les pays développés et émergents
    4. Croissance économique, emploi et inégalités

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 13 h de CM, 7 h de TD, 0 h de TP et 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz, exercices, dossier d’analyse de la politique économique d’un pays, 40 %) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • Blanchard O. et Cohen D., Macroéconomie, Pearson.
    • Mankiw N. G., Macroéconomie, De Boeck Supérieur.
    • Krugman P., Obstfeld M. et Melitz M., Économie internationale, Pearson.
    • FMI, Manuel de la balance des paiements et de la position extérieure globale (MBP6).
    • BCEAO, balances des paiements et rapports annuels de l’UMOA (www.bceao.int).

  • Économie et organisation des entreprises 3

    Ce cours du semestre 3 approfondit l’analyse des dynamiques organisationnelles engagée en première année (entreprise, structures, stratégies de croissance, gouvernance, internationalisation, numérique). Il s’intéresse aux forces qui font évoluer les organisations de l’intérieur et dans leurs relations avec les autres : l’innovation et la conduite du changement, la coopération entre entreprises (alliances, coentreprises, sous-traitance, franchise, groupements), la reconfiguration des organisations par les technologies (réingénierie des processus, organisation en réseau, plateformes) et la contribution de la gestion des ressources humaines à la performance. Pour l’étudiant en comptabilité et gestion, l’enjeu est de savoir mesurer ces transformations (indicateurs d’innovation, partage des résultats d’une coopération, gains de productivité, indicateurs sociaux) et d’en discuter la pertinence à partir de cas d’entreprises nigériennes.

    Objectifs d’apprentissage

    • Distinguer les formes d’innovation et expliquer leur rôle dans la dynamique des entreprises (Schumpeter, Manuel d’Oslo, innovation de rupture et frugale).
    • Conduire une démarche de changement organisationnel et traiter les résistances.
    • Comparer les formes de coopération inter-entreprises et en chiffrer les effets.
    • Analyser l’impact des nouvelles technologies sur les processus, les structures et les métiers.
    • Calculer et interpréter les principaux indicateurs sociaux et relier la GRH à la performance organisationnelle.

    Prérequis

    Économie et organisation des entreprises – Semestre 2 (diversification, gouvernance, internationalisation, transformation numérique).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Innovation et changement organisationnel
    2. Leçon 2 — Stratégies de coopération inter-entreprises
    3. Leçon 3 — Nouvelles technologies et transformation organisationnelle
    4. Leçon 4 — Gestion des ressources humaines, performance organisationnelle et études de cas

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 13 h de CM, 7 h de TD, 0 h de TP et 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, exercices et étude de cas en TD) pour 40 % et examen terminal écrit (cas de synthèse) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Schumpeter J. A., Théorie de l’évolution économique, Dalloz (traduction française de 1935).
    • OCDE / Eurostat, Manuel d’Oslo : lignes directrices pour le recueil et l’interprétation des données sur l’innovation, OCDE.
    • Christensen C. M., The Innovator’s Dilemma, Harvard Business School Press, 1997.
    • Kotter J. P., Leading Change, Harvard Business School Press, 1996.
    • Peretti J.-M., Ressources humaines, Vuibert.

  • Droit commercial 1

    Ce cours de Droit commercial (partie 1) présente les règles juridiques qui encadrent l’activité commerciale dans l’espace OHADA, telles qu’elles s’appliquent au Niger. Il s’appuie principalement sur l’Acte uniforme relatif au droit commercial général (AUDCG, 2010), l’Acte uniforme relatif au droit des sociétés commerciales et du GIE (AUSCGIE révisé, 2014) et l’Acte uniforme portant organisation des procédures collectives d’apurement du passif (AUPCAP, 2015). Pour un futur comptable ou assistant de gestion, ces règles sont indispensables : elles déterminent qui est commerçant, quelles obligations comptables et déclaratives pèsent sur lui, comment se forment les contrats commerciaux, comment fonctionne une société et ce qui se passe lorsqu’une entreprise ne peut plus payer ses dettes. Le cours est illustré par des situations tirées de la vie des affaires à Niamey, Maradi ou Zinder et par des décisions de la Cour commune de justice et d’arbitrage (CCJA). La partie 2 (semestre 4) approfondira les contrats complexes, le redressement judiciaire, le commerce électronique et les fusions-acquisitions.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier les sources et les principes du droit commercial OHADA et situer le rôle de la CCJA.
    • Qualifier un acte de commerce et déterminer si une personne a la qualité de commerçant ou d’entreprenant, avec les obligations qui en découlent.
    • Expliquer le régime de la vente commerciale, du bail à usage professionnel, du fonds de commerce et des contrats de distribution.
    • Décrire la constitution, le fonctionnement et la dissolution des principales sociétés commerciales (SNC, SARL, SA, SAS).
    • Distinguer les procédures préventives et curatives applicables aux entreprises en difficulté.
    • Résoudre un cas pratique juridique en suivant la méthode : faits, qualification, règle, application, solution.

    Prérequis

    Notions de base en droit des affaires et en introduction au droit (sources du droit, personnes, obligations et contrats).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Introduction au droit commercial, actes de commerce et commerçants
    2. Leçon 2 — Les contrats commerciaux : vente, bail, fonds de commerce et distribution
    3. Leçon 3 — Les sociétés commerciales : formation, fonctionnement et dissolution
    4. Leçon 4 — Les entreprises en difficulté : panorama des procédures collectives et études de cas

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 7 h de cours magistral (CM), 3 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP et 10 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 1 crédit. Évaluation : contrôle continu (cas pratiques de TD et quiz en ligne, 40 %) et examen terminal écrit comportant un cas pratique et des questions de cours (60 %).

    Bibliographie

    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit commercial général, adopté le 15 décembre 2010 (Journal officiel de l’OHADA).
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit des sociétés commerciales et du groupement d’intérêt économique, révisé le 30 janvier 2014.
    • OHADA, Acte uniforme portant organisation des procédures collectives d’apurement du passif, adopté le 10 septembre 2015 à Grand-Bassam.
    • Juriscope, OHADA : Traité et actes uniformes commentés et annotés, Juriscope.
    • Pougoué P.-G. (dir.), Encyclopédie du droit OHADA, Lamy.

  • Droit social 1

    Le droit social regroupe le droit du travail (relations entre employeurs et salariés) et le droit de la sécurité sociale (protection contre les risques sociaux). Pour un futur comptable ou assistant de gestion, il est indispensable : c’est lui qui fixe les règles de l’embauche, de la durée du travail, du salaire et de la paie, des cotisations sociales et de la rupture du contrat — autant d’éléments qui se traduisent en écritures comptables, en charges et en risques de contentieux. Ce cours d’introduction (semestre 3) présente le droit social nigérien à partir de la loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail de la République du Niger, de sa partie réglementaire, de la Convention collective interprofessionnelle et des textes de la CNSS. Les montants et taux cités (SMIG, majorations, cotisations, barèmes) sont indicatifs et doivent toujours être vérifiés dans les textes en vigueur. Le cours de semestre 4 approfondira les conflits du travail, la santé-sécurité, les restructurations et la formation professionnelle.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier les sources du droit social et leur hiérarchie, ainsi que les institutions compétentes au Niger.
    • Qualifier un contrat de travail, en distinguer les formes (CDI, CDD, essai) et en rédiger les clauses essentielles.
    • Appliquer les règles relatives à la durée du travail, aux heures supplémentaires, aux congés et au salaire.
    • Maîtriser les modes de rupture du contrat et calculer les droits du salarié (préavis, indemnités).
    • Décrire le régime de sécurité sociale géré par la CNSS et calculer les cotisations.
    • Résoudre des cas pratiques d’entreprise par un raisonnement juridique structuré.

    Prérequis

    Connaissances de base en droit civil (notions de contrat, de consentement, de responsabilité) et introduction au droit.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Introduction au droit social : sources, principes et institutions
    2. Leçon 2 — Le contrat de travail : formation, contenu et exécution
    3. Leçon 3 — Temps de travail, salaires et conditions de travail
    4. Leçon 4 — Rupture du contrat de travail et protection sociale

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 7 h, TD 3 h, TP 0 h, TPE 10 h (1 crédit). Contrôle continu (40 %) : cas pratiques de TD et quiz en ligne ; examen terminal (60 %) : épreuve écrite comprenant questions de cours et cas pratique.

    Bibliographie

    • République du Niger, Loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail de la République du Niger, et son décret d’application (partie réglementaire) n° 2017-682 du 10 août 2017.
    • Convention collective interprofessionnelle du Niger du 15 décembre 1972.
    • Code de sécurité sociale du Niger et textes de la Caisse nationale de sécurité sociale (CNSS) — www.cnss.ne.
    • Organisation internationale du Travail, base de données NORMLEX (conventions et ratifications) — www.ilo.org.
    • Gilles Auzero, Dirk Baugard, Emmanuel Dockès, Droit du travail, Dalloz, coll. Précis (pour les notions générales de droit comparé).

  • Informatique 3

    Ce cours de deuxième année est consacré au tableur Microsoft Excel, outil quotidien du commercial et du chargé de marketing digital : suivi des ventes par produit et par point de vente, calcul des marges et des commissions, fichier clients, tableau de bord d’une page Facebook ou d’une campagne publicitaire (budget, clics, coût par clic), prévisions. Il couvre l’ensemble du programme officiel : prise en main, gestion des classeurs et des feuilles, saisie et mise en forme, formules et fonctions, graphiques, gestion des données, premières macros et tableaux croisés dynamiques. Le cours est entièrement conduit en travaux pratiques : chaque leçon propose un exemple résolu sur un cas nigérien et des TP guidés avec résultats chiffrés vérifiables. Le semestre 4 approfondira ces notions (fonctions avancées, liaisons entre tableaux, tableaux croisés et macros avancés) et révisera l’ensemble Windows-Word-Excel.

    Objectifs d’apprentissage

    • Créer, enregistrer, organiser un classeur et ses feuilles de calcul.
    • Saisir des données et les mettre en forme (formats de nombres en FCFA, pourcentages, dates, bordures, styles).
    • Construire des formules avec références relatives et absolues et utiliser les fonctions courantes (SOMME, MOYENNE, SI, NB.SI, SOMME.SI, RECHERCHEV…).
    • Choisir, créer et mettre en forme un graphique adapté au message à transmettre.
    • Gérer une liste de données : tri, filtres, validation, mise en forme conditionnelle, tableau structuré.
    • Réaliser un premier tableau croisé dynamique et enregistrer une macro simple.

    Prérequis

    Licence 1 validée (Informatique S1 et S2 : Windows et Word) ; notions de pourcentage, de marge et de chiffre d’affaires.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Prise en main d’Excel : classeurs, feuilles, saisie et mise en forme
    2. Leçon 2 — Formules et fonctions de calcul
    3. Leçon 3 — Création et mise en forme de graphiques
    4. Leçon 4 — Gestion des données, premiers tableaux croisés dynamiques et macros

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 0 h de CM, 0 h de TD, 20 h de TP et 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (classeurs de TP rendus sur la plateforme, quiz) pour 40 % ; examen terminal pratique sur machine (construction d’un tableau de suivi commercial avec formules, graphique et tableau croisé dynamique) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Microsoft, Support Excel — documentation officielle en ligne (support.microsoft.com) : fonctions, graphiques, tableaux croisés dynamiques, macros.
    • Greg Harvey, Excel pour les Nuls, Éditions First.
    • Éditions ENI, collection « Référence bureautique » : Excel — Microsoft 365.
    • John Walkenbach, Excel Bible, Wiley.

  • Techniques des expressions écrites et orales 3

    Ce cours de deuxième année (semestre 3) prépare directement l’insertion professionnelle des étudiants de la Licence Professionnelle en Gestion Commerciale et Marketing, option Marketing Digital. Après avoir consolidé en première année l’expression orale, la prise de notes, la langue et la construction de l’écrit argumenté, l’étudiant apprend à rédiger ses offres de services : demande d’emploi (ou de stage), lettre de motivation, curriculum vitae, et à réussir l’entretien d’embauche. Chercher un emploi, c’est faire son propre marketing : identifier sa cible (l’employeur), définir son offre (compétences), la présenter de façon convaincante sur les bons canaux (courrier, e-mail, LinkedIn, plateformes d’offres). Le cours s’appuie sur des situations réelles du marché de l’emploi nigérien : agences de communication, opérateurs de télécommunications, banques, distribution, ONG, PME de Niamey et de Maradi. Il se poursuit au semestre 4 avec les écrits professionnels (lettres administratives, notes, comptes rendus, procès-verbaux, rapports).

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser une offre d’emploi ou de stage et identifier les attentes du recruteur.
    • Rédiger une demande d’emploi et une candidature spontanée conformes aux usages, sur papier et par e-mail.
    • Rédiger une lettre de motivation personnalisée et argumentée.
    • Concevoir un CV clair, sincère et adapté au poste, et soigner son profil professionnel en ligne.
    • Préparer et conduire un entretien d’embauche : présentation, réponses aux questions, suivi.

    Prérequis

    Première année de Licence (L1) en Gestion Commerciale : Techniques des expressions écrites et orales des semestres 1 et 2 (exposé oral, registres, accords, paragraphe argumenté).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — La recherche d’emploi et la demande d’emploi
    2. Leçon 2 — La lettre de motivation
    3. Leçon 3 — Le curriculum vitae (CV) et le profil en ligne
    4. Leçon 4 — L’entretien d’embauche

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (dossier de candidature complet — CV et lettre — et simulation d’entretien en TD, quiz en ligne) pour 40 % et examen terminal écrit (rédaction d’une lettre de motivation à partir d’une offre et questions de cours) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Baril, Denis, Techniques de l’expression écrite et orale, Sirey (Dalloz).
    • Gandouin, Jacques, Correspondance et rédaction administratives, Armand Colin.
    • République du Niger, Loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail.
    • Agence Nationale pour la Promotion de l’Emploi (ANPE Niger) : offres et services aux demandeurs d’emploi.
    • République du Niger, Loi n° 2017-28 du 3 mai 2017 relative à la protection des données à caractère personnel.

  • Anglais 3

    Ce cours d’anglais de deuxième année (semestre 3) prépare l’insertion professionnelle des étudiants de la Licence Professionnelle en Gestion Commerciale et Marketing, option Marketing Digital. Il vise à faire communiquer l’étudiant avec aisance et précision, à l’oral comme à l’écrit, sur des sujets techniques. Il présente d’abord les outils de communication de l’informatique, de l’électronique et des télécommunications et enrichit le vocabulaire des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC) ; il entraîne ensuite à l’explication d’un appareil à partir d’une notice, à l’exposé technique, à l’étude de textes spécialisés suivie de débats et à l’expression orale en continu, pour finir sur les situations commerciales (pitch, service client, réseaux sociaux). La négociation, le monde du travail et l’entretien d’embauche sont approfondis au semestre 4.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser le vocabulaire de base de l’informatique, de l’électronique, des télécommunications et du web.
    • Expliquer le fonctionnement d’un appareil ou d’un système informatique à partir d’une notice ou d’un texte spécialisé.
    • Préparer et présenter un exposé technique structuré, avec description de données chiffrées.
    • Analyser un texte spécialisé et participer à un débat argumenté.
    • S’exprimer en continu pendant 2 à 3 minutes sur un sujet professionnel.
    • Présenter un produit (pitch) et répondre à un client en anglais, à l’oral et sur les réseaux sociaux.

    Prérequis

    Cours d’anglais de 1re année (S1 et S2) : temps verbaux, voix passive, lettres professionnelles.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Vocabulaire des TIC et explication d’un appareil ou d’un système
    2. Leçon 2 — Réaliser un exposé technique en anglais
    3. Leçon 3 — Étude de textes spécialisés, débat et expression orale en continu
    4. Leçon 4 — Communiquer en situation commerciale : pitch, service client et réseaux sociaux

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de TPE, pour 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (exposé technique noté, participation aux débats, quiz en ligne) et examen terminal (compréhension d’un texte spécialisé et épreuve orale).

    Bibliographie

    • Santiago Remacha Esteras, Infotech: English for Computer Users, Cambridge University Press.
    • Ian MacKenzie, Professional English in Use: Marketing, Cambridge University Press.
    • Ian MacKenzie, English for Business Studies, Cambridge University Press.
    • Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press.
    • David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader (Intermediate), Pearson Longman.

  • Gestion financière 1

    La gestion financière (semestre 3) apprend à lire et à interpréter les états financiers d’une entreprise pour porter un diagnostic : est-elle rentable ? son financement est-il équilibré ? peut-elle payer ses dettes ? Le cours présente d’abord le rôle de la fonction financière, ses utilisateurs et ses sources d’information (états financiers SYSCOHADA révisé), puis l’analyse du bilan selon deux approches complémentaires — fonctionnelle, conforme au SYSCOHADA, et patrimoniale —, enfin l’analyse du compte de résultat par les soldes intermédiaires de gestion, les ratios et la distinction charges fixes / charges variables. Le futur chargé de marketing digital y apprend à justifier ses budgets, à mesurer l’effet de ses actions sur la marge et la trésorerie, et à dialoguer avec le directeur financier et le banquier. Le cours du semestre 4 prolongera ce diagnostic (TAFIRE, trésorerie, marchés financiers).

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer le rôle de la gestion financière, identifier les utilisateurs et les sources de l’information financière.
    • Construire et interpréter un bilan fonctionnel SYSCOHADA (FRNG, BFE, BFHAO, trésorerie nette) et les ratios de rotation.
    • Construire un bilan financier après retraitements et calculer les ratios de liquidité, de solvabilité et l’ANCC.
    • Calculer les soldes intermédiaires de gestion et les ratios de rentabilité, y compris l’effet de levier.
    • Établir un compte de résultat différentiel et mesurer le levier opérationnel.

    Prérequis

    Comptabilité générale (bilan, compte de résultat SYSCOHADA) ; mathématiques financières (intérêts composés, annuités).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Généralités : rôles de la gestion financière, utilisateurs et sources d’information
    2. Leçon 2 — Analyse fonctionnelle du bilan selon le SYSCOHADA
    3. Leçon 3 — Analyse patrimoniale (financière) du bilan
    4. Leçon 4 — Analyse du compte de résultat : SIG, ratios et charges par variabilité

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de cours magistral (CM), 0 h de TD, 0 h de TP et 10 h de travail personnel (TPE) ; 1 crédit. Évaluation : contrôle continu (exercices et quiz en ligne, 40 %) et examen terminal écrit (diagnostic financier d’une PME à partir de ses états financiers, 60 %).

    Bibliographie

    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et SYSCOHADA révisé, 2017.
    • Pierre Vernimmen, Pascal Quiry, Yann Le Fur, Finance d’entreprise, Dalloz (édition annuelle).
    • Béatrice et Francis Grandguillot, L’essentiel de l’analyse financière, Gualino (collection Les Carrés).
    • Hubert de La Bruslerie, Analyse financière : information financière, évaluation, diagnostic, Dunod.
    • BCEAO, Centrale des bilans de l’UEMOA (site www.bceao.int).

  • Comptabilité de gestion 1

    Ce cours de comptabilité de gestion (semestre 3) consolide les acquis de comptabilité générale de première année en les appliquant aux opérations et documents que rencontre quotidiennement un commercial ou un chargé de marketing digital : factures de vente et d’avoir, escomptes et TVA, fiches de stock, relevés bancaires, bulletins de paie, plans d’amortissement, créances douteuses et effets de commerce. Les écritures suivent le plan comptable SYSCOHADA révisé et les exemples sont tirés de la vie des entreprises de Niamey et Maradi (grossistes, supermarchés, boutiques en ligne). Savoir lire et produire ces documents permet de dialoguer avec le service comptable, de fixer des conditions commerciales rentables et de suivre les encaissements d’une activité de vente physique ou digitale.

    Objectifs d’apprentissage

    • Établir une facture de doit complète (réductions commerciales, escompte, port, TVA) et l’enregistrer chez le vendeur et l’acheteur.
    • Établir et comptabiliser une facture d’avoir et traiter l’escompte conditionnel avec régularisation de la TVA.
    • Tenir une fiche de stock selon le CMUP et le PEPS.
    • Établir un état de rapprochement bancaire et comptabiliser la circulation des effets de commerce.
    • Exploiter une fiche de paie et un livre de paie, un plan d’amortissement et un état des dépréciations des créances.

    Prérequis

    Comptabilité générale de L1 : principe de la partie double, journal, grand livre, balance, plan des comptes SYSCOHADA.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Achats et ventes de marchandises : la facture de doit
    2. Leçon 2 — La facture d’avoir, l’escompte conditionnel et la TVA
    3. Leçon 3 — Fiches de stock, état de rapprochement et effets de commerce
    4. Leçon 4 — Paie, plan d’amortissement et état des dépréciations des créances

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de cours magistral (CM), 0 h de TD, 0 h de TP et 10 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 1 crédit. Évaluation : contrôle continu (exercices d’application et quiz en ligne, 40 %) et examen terminal écrit (cas de synthèse de comptabilisation, 60 %).

    Bibliographie

    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA (SYSCOHADA révisé), 2017.
    • Règlement n° 15/2002/CM/UEMOA relatif aux systèmes de paiement dans les États membres de l’UEMOA.
    • Code du travail de la République du Niger et barèmes de la Caisse nationale de sécurité sociale (CNSS).
    • Code général des impôts du Niger (TVA, impôt sur les traitements et salaires).

  • Mathématiques financières 3

    Ce cours de Mathématiques financières du semestre 3 (deuxième année de Licence professionnelle Gestion commerciale et Marketing, option Marketing Digital, UE4 « Outils de gestion ») consolide les acquis de L1 en les appliquant à un outil bancaire que toute entreprise utilise : le compte courant et d’intérêts. Chaque boutique, supérette, agence digitale ou PME de Niamey dispose d’un compte bancaire sur lequel les encaissements (ventes, virements, remises de chèques, dépôts issus du mobile money) et les décaissements (fournisseurs, salaires, abonnements publicitaires en ligne) se succèdent. Périodiquement, la banque arrête le compte : elle calcule les intérêts créditeurs ou débiteurs, prélève des commissions et la taxe sur les activités financières. Le futur gestionnaire commercial doit savoir lire et vérifier cet arrêté, comprendre l’impact des dates de valeur et négocier ses conditions de banque.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir le compte courant et d’intérêts, la date de valeur, la date d’arrêté et les taux applicables.
    • Établir un compte courant et d’intérêts par la méthode directe.
    • Établir un compte courant et d’intérêts par la méthode hambourgeoise (échelle d’intérêts), avec des taux réciproques ou non.
    • Calculer les commissions (commission de compte, commission de plus fort découvert) et la TAF, et déterminer le solde après arrêté.

    Prérequis

    Mathématiques financières de L1 : intérêts simples, décompte des jours, méthode des nombres et des diviseurs fixes. Notions de base sur les opérations bancaires.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le compte courant et d’intérêts : définitions, dates de valeur et taux
    2. Leçon 2 — Établissement du compte par la méthode directe
    3. Leçon 3 — Établissement du compte par la méthode hambourgeoise
    4. Leçon 4 — Les commissions, la taxe sur les activités financières et l’arrêté du compte

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 0 h de TD, 0 h de TP, 10 h de travail personnel (TPE) ; 1 crédit. Les exercices corrigés des leçons tiennent lieu d’entraînement et doivent être refaits en travail personnel, idéalement sur tableur. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, devoir) pour 40 % et examen terminal écrit pour 60 %.

    Bibliographie

    • Benjamin Legros, Mini manuel de mathématiques financières, Dunod.
    • Pierre Devolder, Mathieu Fox, Francis Vaguener, Mathématiques financières, Pearson.
    • BCEAO, textes relatifs aux conditions de banque, au taux effectif global et au taux d’usure dans l’UEMOA (www.bceao.int).
    • Code général des impôts du Niger (dispositions relatives à la taxe sur les activités financières), Direction générale des impôts.