École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Filière : Licence Professionnelle en Secrétariat de Direction (SD)

  • Anglais 2

    Le cours d’Anglais 2 développe les compétences de communication professionnelle en anglais d’un(e) futur(e) assistant(e) de direction. À Niamey, l’anglais est la langue de travail de nombreux partenaires techniques et financiers, organisations internationales, ONG et entreprises, ainsi que des échanges avec les pays anglophones voisins, en particulier le Nigeria. L’assistant(e) doit donc comprendre et rédiger un courriel, répondre au téléphone, accueillir un visiteur, préparer un compte rendu simple et présenter brièvement un sujet en anglais. Le cours, fondé sur des situations réelles du secrétariat, alterne vocabulaire, grammaire en contexte, compréhension, dialogues, rédactions et présentations.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser le vocabulaire anglais du bureau, des services, des fonctions, des réunions et des documents, et éviter les faux amis.
    • Rédiger des courriels, lettres, mémos et comptes rendus simples en anglais, au registre adapté.
    • Recevoir et passer des appels téléphoniques professionnels, épeler, noter un message et fixer un rendez-vous.
    • Préparer et faire une courte présentation orale structurée, décrire des chiffres et répondre aux questions.
    • Traduire des documents courants du français vers l’anglais et inversement.

    Prérequis

    Anglais 1 : présent simple et continu, prétérit, questions, nombres et dates, vocabulaire de base de la présentation et de l’accueil.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Vocabulaire professionnel du secrétariat
    2. Leçon 2 — Rédaction de courriels et de documents administratifs en anglais
    3. Leçon 3 — Conversations téléphoniques professionnelles
    4. Leçon 4 — Présentations orales en anglais

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (rédaction d’un courriel, jeu de rôle téléphonique, mini-présentation de 3 minutes) et examen terminal écrit (compréhension, vocabulaire, rédaction, traduction).

    Bibliographie

    • Swan, M. Practical English Usage. Oxford : Oxford University Press (4e éd., 2016).
    • Murphy, R. English Grammar in Use. Cambridge : Cambridge University Press (5e éd., 2019).
    • Mascull, B. Business Vocabulary in Use. Cambridge : Cambridge University Press.
    • Emmerson, P. Email English. Oxford : Macmillan.

  • Techniques d’Expression Écrite et Orale (TEEO) 2

    Le cours de Techniques d’Expression Écrite et Orale 2 approfondit les acquis de TEEO 1 (règles de l’écrit, résumé, prise de notes, communication interpersonnelle). Il vise la maîtrise des situations de communication où l’assistant(e) de direction doit convaincre, rendre compte et représenter son organisation : défendre une proposition par écrit, prendre la parole en réunion ou lors d’une cérémonie, rédiger un rapport ou une note destinée à la hiérarchie, conduire une négociation avec un fournisseur ou un partenaire. Les séances alternent apports théoriques, analyses de textes et de discours, exercices de rédaction et simulations orales, à partir de situations vécues dans les administrations, les entreprises et les ONG du Niger.

    Objectifs d’apprentissage

    • Construire une argumentation écrite structurée : thèse, arguments, exemples, connecteurs, réfutation.
    • Préparer et prononcer une intervention orale adaptée au public, au contexte et au temps imparti.
    • Rédiger un rapport et des notes professionnelles clairs, structurés et orientés vers la décision.
    • Utiliser de manière éthique les techniques de persuasion.
    • Conduire une négociation simple selon une méthode (préparation, écoute, options, critères objectifs).

    Prérequis

    Techniques d’Expression Écrite et Orale (TEEO) 1 : orthographe et syntaxe, résumé, compte rendu simple, bases de la communication orale.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Techniques d’argumentation écrite
    2. Leçon 2 — Prise de parole en public avancée
    3. Leçon 3 — Rédaction de rapports et de notes professionnelles
    4. Leçon 4 — Techniques de persuasion et de négociation

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (un exposé oral noté sur grille, une production écrite argumentative, un rapport) et examen terminal écrit (rédaction d’une note ou d’un rapport à partir d’un dossier).

    Bibliographie

    • Martin, D. (2019). Techniques avancées de communication orale et écrite. Paris : Dunod (référence de la description officielle).
    • Perelman, C. et Olbrechts-Tyteca, L. (1958). Traité de l’argumentation. La nouvelle rhétorique. Bruxelles : Éditions de l’Université de Bruxelles.
    • Breton, P. (1996). L’argumentation dans la communication. Paris : La Découverte, coll. Repères.
    • Fisher, R., Ury, W. et Patton, B. Comment réussir une négociation (Getting to Yes). Paris : Seuil.
    • Cialdini, R. Influence et manipulation. Paris : First.

  • Tâches Administratives 1

    Le cours de Tâches Administratives 1 prépare l’étudiant aux activités quotidiennes d’un secrétariat de direction : recevoir, rédiger et expédier la correspondance, gérer l’agenda et les rendez-vous du dirigeant, préparer et suivre les réunions et petits événements, et s’appuyer pour tout cela sur les logiciels bureautiques (Word, Excel, Outlook). Très pratique, il réserve les deux tiers du volume horaire aux travaux pratiques, réalisés à partir de situations courantes dans les administrations, entreprises et ONG de Niamey et des régions.

    Objectifs d’apprentissage

    • Distinguer les principaux écrits professionnels et rédiger une lettre administrative, une lettre commerciale, une note de service et un courriel.
    • Assurer l’expédition du courrier et estimer les frais d’envoi.
    • Prendre, confirmer, déplacer et annuler des rendez-vous ; tenir un agenda papier ou électronique.
    • Préparer une réunion ou un séminaire : convocation, ordre du jour, logistique, budget en FCFA, suivi.
    • Utiliser Word (modèles, publipostage), Excel (tableaux de suivi et de budget) et Outlook (calendrier, invitations, tâches) dans la gestion quotidienne.

    Prérequis

    Aucun prérequis formel. Une connaissance de base du clavier, de Windows et de la messagerie est souhaitable ; les cours de Dactylographie et d’Organisation et Méthodes Administratives du même semestre sont complémentaires.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Gestion des courriers et de la correspondance
    2. Leçon 2 — Prise de rendez-vous et gestion de l’agenda
    3. Leçon 3 — Organisation des réunions et des événements
    4. Leçon 4 — Logiciels bureautiques au service de la gestion quotidienne

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 10 h de CM, 0 h de TD, 20 h de TP, 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu fondé sur les livrables des TP (lettres, agenda, dossier de réunion, fichiers bureautiques) et examen terminal pratique sur poste informatique.

    Bibliographie

    • Delattre, M. (2019). Les tâches administratives au quotidien. Paris : Vuibert (référence de la description officielle).
    • Gandouin, J. Correspondance et rédaction administratives. Paris : Armand Colin (nombreuses éditions).
    • Kadyss, R. et Nishimata, A. Rédaction administrative. Paris : Gualino (éditions successives).
    • Documentation officielle Microsoft 365 (support.microsoft.com) : Word, Excel, Outlook.

  • Organisation et Méthodes Administratives 1

    Le cours d’Organisation et Méthodes Administratives 1 (OMA 1) initie l’étudiant aux principes qui permettent à un service administratif de fonctionner avec efficacité : répartition claire des tâches, circulation maîtrisée des documents, classement fiable, archivage conforme et amélioration continue des procédures. L’assistant(e) de direction est au cœur de ces questions : il (elle) reçoit et oriente le courrier, tient les dossiers, organise le poste de travail du dirigeant et propose des améliorations. Le cours s’appuie sur des situations tirées d’administrations, d’entreprises et d’ONG du Niger et fait une large place aux travaux pratiques sur tableur et aux mises en situation.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer les principes d’organisation du travail administratif et lire ou construire un organigramme.
    • Analyser la charge de travail d’un service et établir un tableau de répartition du travail.
    • Organiser le traitement du courrier arrivé et départ et les flux documentaires, y compris dématérialisés.
    • Choisir un mode de classement, élaborer un plan de classement et un tableau de gestion des archives.
    • Analyser un processus administratif (logigramme, QQOQCP, Pareto) et proposer des améliorations chiffrées.

    Prérequis

    Aucun prérequis formel. Une pratique élémentaire du tableur (saisie, formules simples) facilite les travaux pratiques.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Organisation du travail administratif
    2. Leçon 2 — Gestion des flux documentaires : courrier et circulation de l’information
    3. Leçon 3 — Techniques de classement et d’archivage
    4. Leçon 4 — Optimisation des processus administratifs

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 10 h de CM, 10 h de TD, 20 h de TP, 40 h de TPE ; 4 crédits. Évaluation : contrôle continu (comptes rendus de TP, dossiers de TD : organigramme, registre du courrier, plan de classement, analyse de processus) et examen terminal écrit comprenant un cas pratique.

    Bibliographie

    • Fayol, H. (1916). Administration industrielle et générale. Paris : Dunod (rééditions).
    • Mintzberg, H. (1982). Structure et dynamique des organisations. Paris : Éditions d’Organisation.
    • Couture, C. et Rousseau, J.-Y. (1982). Les archives au XXe siècle. Montréal : Université de Montréal (théorie des trois âges).
    • Norme ISO 15489-1 (2016). Information et documentation — Gestion des documents d’activité.
    • Lemoine, J. (2017). Organisation et gestion administrative, Dunod ; Dujardin, C. (2018). Les méthodes administratives, Armand Colin (références de la description officielle).

  • Sténographie 2

    Le cours de Sténographie 2 prolonge l’apprentissage engagé en Sténographie 1. Après l’acquisition de l’alphabet sténographique, des voyelles et des premières abréviations, l’étudiant travaille désormais la vitesse, la sûreté du tracé et surtout la fidélité de la transcription. L’objectif est professionnel : un(e) assistant(e) de direction à Niamey doit pouvoir noter une dictée du directeur, suivre un conseil d’administration, une réunion de coordination d’ONG ou une conférence, puis restituer rapidement un texte exact, correctement présenté et confidentiel. Le cours combine des apports théoriques (règles avancées d’abréviation, sigles, phraséogrammes, méthode de transcription), des séances de dictées chronométrées et des mises en situation réelles.

    Objectifs d’apprentissage

    • Appliquer les règles avancées d’abréviation : mots-signes, préfixes et terminaisons, sigles, phraséogrammes et abréviations professionnelles.
    • Mesurer et améliorer sa vitesse d’écriture (mots par minute) et son taux d’exactitude selon une progression planifiée.
    • Transcrire rapidement et fidèlement des notes sténographiques sur traitement de texte, en respectant les normes de présentation.
    • Prendre des notes efficaces en réunion, en conférence et au téléphone, et en tirer un compte rendu ou un procès-verbal.
    • Adopter une posture professionnelle : ergonomie, discrétion et confidentialité des informations notées.

    Prérequis

    Sténographie 1 (alphabet et signes de base de la méthode enseignée, voyelles, premières abréviations, dictées lentes de 40 à 60 mots par minute) ; bonne maîtrise de l’orthographe française et de la dactylographie.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Règles avancées de sténographie : abréger sans perdre le sens
    2. Leçon 2 — Vitesse et entraînement : dictées chronométrées et progression
    3. Leçon 3 — Transcription rapide et précise
    4. Leçon 4 — Applications professionnelles : réunions, conférences et téléphone

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 10 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 10 h de travaux pratiques (TP) et 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (dictées chronométrées notées, fiches de TP, transcriptions) et examen terminal comportant une dictée à vitesse imposée suivie d’une transcription sur ordinateur, notée sur la vitesse, l’exactitude et la présentation.

    Bibliographie

    • Meyer, P. (2019). Manuel de sténographie avancée. Paris : Gallimard (référence indiquée dans la description officielle).
    • Méthode de sténographie Prévost-Delaunay : manuels d’apprentissage et recueils de dictées graduées (diverses éditions).
    • Méthode de sténographie Duployé : cours complet et exercices de vitesse (diverses éditions).

  • Dactylographie 2

    Le cours de Dactylographie 2 consolide les acquis de Dactylographie 1 (position des doigts, clavier AZERTY, frappe à l’aveugle) et vise trois progrès : la vitesse et la précision de la frappe, la maîtrise de la mise en page avancée dans un logiciel de traitement de texte (Microsoft Word ou LibreOffice Writer) et l’application aux documents professionnels que produit quotidiennement une assistante de direction au Niger : lettres administratives et commerciales, notes de service, comptes rendus, procès-verbaux, tableaux, documents longs et courriers en nombre (publipostage). Le cours accorde une large place à la pratique : chaque leçon comporte un TP guidé sur poste informatique, avec mesure des performances et grille de contrôle.

    Objectifs d’apprentissage

    • Augmenter la vitesse nette de frappe tout en réduisant le taux d’erreurs, et savoir mesurer ses performances.
    • Appliquer les règles typographiques françaises et les normes de présentation des documents.
    • Utiliser styles, tabulations, sections, en-têtes et pieds de page, tableaux, table des matières et modèles.
    • Réaliser un publipostage à partir d’une liste Excel.
    • Produire, dans un temps limité, des documents professionnels conformes (lettre, note, compte rendu, tableau).

    Prérequis

    Dactylographie 1 : frappe à l’aveugle sur clavier AZERTY, fonctions de base du traitement de texte (saisie, enregistrement, mise en forme des caractères et des paragraphes).

    Plan du cours

    1. Perfectionnement de la frappe rapide et mesure des performances
    2. Mise en page avancée : typographie, styles, tabulations et sections
    3. Tableaux, documents longs, modèles et publipostage
    4. Applications professionnelles de la dactylographie

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 10 h de TD, 10 h de TP, 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (tests de vitesse réguliers, livrables des TP, quiz en ligne : 50 %) et examen terminal pratique sur poste (test de vitesse de 10 minutes et production d’un document professionnel en temps limité : 50 %).

    Bibliographie

    • Imprimerie nationale. Lexique des règles typographiques en usage à l’Imprimerie nationale. Paris : Imprimerie nationale.
    • Kannas, C. La Rédaction administrative. Paris : Foucher / Vuibert, éd. récente.
    • AFNOR. NF Z 11-001 — Lettre : présentation (norme de présentation de la correspondance).
    • Aide en ligne de Microsoft Word et documentation de LibreOffice Writer.

  • Économie Générale 1

    Le cours d’Économie Générale 1 donne aux futurs assistants de direction les bases nécessaires pour comprendre l’environnement économique des organisations : pourquoi les prix du mil ou de l’oignon varient selon les saisons, comment se forme le prix sur un marché, pourquoi certaines entreprises sont en situation de monopole, comment l’État intervient, et quelles sont les grandes façons d’organiser une économie. Il combine l’analyse microéconomique (comportement des ménages et des entreprises, marchés) et quelques notions macroéconomiques (production nationale, croissance, inflation), illustrées par des exemples du Niger et de l’Union économique et monétaire ouest-africaine (UEMOA). Les calculs restent simples (fonctions linéaires, pourcentages) et sont systématiquement interprétés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir l’objet de l’économie, la rareté, le coût d’opportunité et les agents économiques.
    • Représenter le circuit économique et mesurer la production par la valeur ajoutée.
    • Expliquer les lois de l’offre et de la demande, calculer un équilibre et des élasticités.
    • Distinguer les structures de marché et leurs effets sur les prix et les quantités.
    • Comparer les systèmes économiques et situer l’économie nigérienne.
    • Appliquer ces concepts à des situations réelles.

    Prérequis

    Aucun prérequis en économie ; maîtrise des pourcentages et des équations du premier degré.

    Plan du cours

    1. Introduction à l’économie et au circuit économique
    2. Offre, demande et formation des prix
    3. Marchés et structures de concurrence
    4. Les systèmes économiques

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, quiz en ligne, dossier d’actualité économique : 40 %) et examen terminal écrit (questions de cours et exercices, 60 %).

    Bibliographie

    • Samuelson, P. et Nordhaus, W. Économie (trad. fr. de Economics). Paris : Economica (la description officielle cite « Principes d’économie », Pearson, 2019).
    • Blanchard, O. et Cohen, D. Macroéconomie. Paris : Pearson (éditions successives).
    • Mankiw, N. G. et Taylor, M. P. Principes de l’économie. Louvain-la-Neuve : De Boeck, éd. récente.
    • Stiglitz, J., Walsh, C. et Lafay, J.-D. Principes d’économie moderne. Louvain-la-Neuve : De Boeck.
    • BCEAO. Rapport annuel et notes de conjoncture (site de la BCEAO).

  • Comptabilité Générale 2

    Le cours de Comptabilité Générale 2 prolonge Comptabilité Générale 1 : après l’enregistrement des opérations courantes (achats, ventes, trésorerie, TVA), il traite des travaux de fin d’exercice qui permettent de passer de la balance avant inventaire aux états financiers (bilan et compte de résultat). Il s’appuie sur le référentiel comptable de l’OHADA, le SYSCOHADA révisé (Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière, applicable depuis 2018), avec des exemples en FCFA tirés d’entreprises et d’organisations nigériennes. Les numéros de comptes cités sont ceux du plan SYSCOHADA révisé ; en cas de doute, l’étudiant se reportera au plan de comptes officiel. La TVA est calculée au taux normal nigérien de 19 %. Pour l’assistante de direction, ces notions sont indispensables pour dialoguer avec le cabinet comptable, préparer les pièces d’inventaire et comprendre les états financiers présentés au conseil d’administration.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer le principe d’indépendance des exercices et le calendrier des travaux d’inventaire.
    • Valoriser les stocks (CMUP) et comptabiliser leur variation.
    • Calculer et enregistrer les amortissements linéaires et dégressifs et les cessions d’immobilisations.
    • Comptabiliser les dépréciations des créances et des stocks et les provisions pour risques.
    • Enregistrer les régularisations de charges et de produits et déterminer le résultat.
    • Lire un compte de résultat et un bilan simplifiés.

    Prérequis

    Comptabilité Générale 1 : partie double, plan de comptes, journal, grand livre, balance, TVA.

    Plan du cours

    1. Travaux d’inventaire et variation des stocks
    2. Comptabilisation des amortissements et des cessions
    3. Dépréciations et provisions
    4. Régularisations, comptes de résultat et de bilan

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, quiz en ligne, 40 %) et examen terminal écrit (exercices d’écritures d’inventaire et de détermination du résultat, 60 %). Calculatrice autorisée.

    Bibliographie

    • OHADA (2017). Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA (SYSCOHADA révisé). Journal officiel de l’OHADA.
    • Grandguillot, B. et F. Comptabilité générale. Paris : Gualino, éd. annuelle.

  • Management des Organisations 1

    Le cours de Management des Organisations 1 initie les étudiants aux concepts et pratiques de base du management : comment une organisation (entreprise, administration, ONG, association) fixe ses objectifs, s’organise, motive ses membres, gère ses équipes et conduit le changement. L’assistante ou l’assistant de direction est au cœur de ces processus : il prépare les réunions, relaie les décisions, gère les agendas, anime parfois une petite équipe et observe au quotidien les styles de direction. Le cours s’appuie sur les grands auteurs (Taylor, Fayol, Weber, Mayo, Maslow, Herzberg, Mintzberg, Lewin, Kotter) et sur des situations tirées d’organisations de Niamey et des régions : ministères, PME, ONG, projets de développement.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir le management et ses fonctions, et situer les principales écoles de pensée.
    • Expliquer les théories de la motivation et les appliquer à une situation de travail.
    • Analyser et comparer les styles de leadership.
    • Utiliser des outils simples de gestion d’équipe et de résolution des conflits.
    • Diagnostiquer les résistances et planifier un projet de changement.

    Prérequis

    Aucun prérequis formel ; une culture générale de l’entreprise et de l’administration est utile.

    Plan du cours

    1. Introduction au management et aux écoles de pensée
    2. Théories de la motivation et du leadership
    3. Gestion des équipes et des conflits
    4. Gestion du changement dans les organisations

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (études de cas en TD, quiz en ligne, exposé de groupe : 40 %) et examen terminal écrit (étude de cas, 60 %).

    Bibliographie

    • Drucker, P. (2018). Essentials of Management. New York : Harper Business (référence de la description officielle).
    • Mintzberg, H. Le management : voyage au centre des organisations. Paris : Éditions d’Organisation (la description officielle cite une édition Pearson, 2019).
    • Robbins, S., DeCenzo, D., Coulter, M. et Rüling, C.-C. Management : l’essentiel des concepts et des pratiques. Paris : Pearson, éd. récente.
    • Kotter, J. P. (1996). Leading Change. Boston : Harvard Business School Press.
    • Plane, J.-M. Management des organisations : théories, concepts, performances. Paris : Dunod, éd. récente.

  • Droit de la Fonction Publique

    Le cours de Droit de la Fonction Publique présente les règles juridiques propres aux personnes qui servent l’État et les collectivités publiques : fonctionnaires titulaires, agents contractuels et auxiliaires. Au Niger, la matière s’organise autour du Statut général de la fonction publique de l’État (loi n° 2007-26 du 23 juillet 2007 et ses textes d’application, notamment le décret n° 2008-244, références données à titre indicatif et à vérifier dans leur version en vigueur), complété par les statuts particuliers des corps et, pour les agents non titulaires, par des textes spécifiques et le Code du travail (loi n° 2012-45). Pour la future assistante ou le futur secrétaire de direction, qu’il exerce dans un ministère, une mairie, un établissement public ou une ONG partenaire de l’administration, ces règles sont quotidiennes : préparation d’un arrêté de nomination, d’une demande de congé, d’une note de service, suivi des dossiers individuels, convocation d’un conseil de discipline.

    Objectifs d’apprentissage

    • Situer la fonction publique dans l’organisation administrative et distinguer fonctionnaire, contractuel et salarié du privé.
    • Expliquer les procédures de recrutement (concours, stage, titularisation) et de gestion de la carrière (avancement, notation, positions).
    • Identifier les droits et les obligations des agents publics et les appliquer à des situations concrètes.
    • Décrire la procédure disciplinaire, ses garanties et l’échelle des sanctions.
    • Distinguer faute de service et faute personnelle et en tirer les conséquences sur la responsabilité.
    • Rédiger les principaux actes administratifs courants de gestion du personnel.

    Prérequis

    Droit civil (S1) : notions de personne, d’acte juridique, de responsabilité et de hiérarchie des normes.

    Plan du cours

    1. Fonction publique et statut général des fonctionnaires
    2. Recrutement, carrière et positions des agents publics
    3. Droits et obligations des agents publics
    4. Régime disciplinaire et responsabilités des fonctionnaires

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP et 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (cas pratiques traités en TD, quiz en ligne, 40 %) et examen terminal écrit (commentaire de texte ou cas pratique, 60 %).

    Bibliographie

    • Auby, J.-M., Auby, J.-B., Jean-Pierre, D. et Taillefait, A. Droit de la fonction publique. Paris : Dalloz (Précis), éd. récente.
    • Chapus, R. Droit administratif général, tome 2. Paris : Montchrestien.
    • République du Niger : loi n° 2007-26 du 23 juillet 2007 portant Statut général de la fonction publique de l’État et textes d’application (Journal officiel).