École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Filière : Licence Professionnelle en Gestion Commerciale et Marketing (GCM)

  • Probabilité 1

    Ce cours de Probabilité (L2, semestre 3) fait suite à l’initiation des semestres 1 et 2 (dénombrement, probabilités conditionnelles, schéma de Bernoulli). Il introduit l’outil central de toute la statistique appliquée au marketing et à la gestion : la variable aléatoire. Le nombre de ventes d’une boutique de Niamey dans la journée, le nombre de clics obtenus par une publication Facebook, la durée d’attente chez un agent de mobile money ou le délai de livraison d’une commande en ligne sont des grandeurs incertaines que l’on peut décrire par une loi de probabilité, résumer par une espérance et une variance, puis utiliser pour prévoir, comparer des décisions et mesurer un risque. Le cours prépare directement le semestre 4, consacré aux lois binomiale, de Poisson et normale.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir une variable aléatoire discrète ou continue et reconnaître le type d’une grandeur commerciale.
    • Établir la loi de probabilité et la fonction de répartition d’une variable aléatoire discrète.
    • Calculer et interpréter l’espérance, la variance et l’écart-type, y compris pour une transformation aX + b.
    • Manipuler une densité de probabilité : vérifier sa validité, calculer des probabilités, l’espérance et la médiane.
    • Reconnaître et utiliser les lois usuelles simples (Bernoulli, uniforme, géométrique, exponentielle).
    • Utiliser ces outils pour éclairer des décisions marketing (choix de campagne, gestion de stock, analyse de risque).

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent ; cours de Mathématique générale / Probabilité des semestres 1 et 2 (dénombrement, probabilités conditionnelles, indépendance). Une pratique élémentaire du calcul intégral (primitives de polynômes et de l’exponentielle) est utile pour la leçon 3.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Variables aléatoires discrètes : loi de probabilité et fonction de répartition
    2. Leçon 2 — Espérance, variance et écart-type d’une variable aléatoire discrète
    3. Leçon 3 — Variables aléatoires continues : densité et fonction de répartition
    4. Leçon 4 — Lois de probabilité usuelles et opérations sur les variables aléatoires

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 10 h de cours magistral (CM), 0 h de TD, 0 h de TP et 10 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 1 crédit. Les exercices d’application de chaque leçon constituent le travail personnel attendu. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne et devoir sur table, 40 %) et examen terminal écrit (60 %) comportant des exercices chiffrés. Calculatrice autorisée.

    Bibliographie

    • Ross, Sheldon M., Initiation aux probabilités, Presses polytechniques et universitaires romandes, Lausanne.
    • Lecoutre, Jean-Pierre, Statistique et probabilités : cours et exercices corrigés, Dunod, Paris.
    • Saporta, Gilbert, Probabilités, analyse des données et statistique, Éditions Technip, Paris.
    • Wonnacott, Thomas H. et Wonnacott, Ronald J., Statistique : économie, gestion, sciences, médecine, Economica, Paris.

  • Économie générale 3

    Ce cours d’Économie générale de deuxième année (partie 3) est consacré à la croissance et au développement économique. Après les bases du S1 et du S2 (circuit, marché, État, monnaie), il s’agit de comprendre comment la production d’un pays augmente sur longue période, pourquoi certains pays se développent plus vite que d’autres, comment mesurer le développement humain et la pauvreté, et comment les tendances de l’économie nationale et sous-régionale (Niger, UEMOA, CEDEAO) influencent la croissance des entreprises. Pour un futur responsable commercial ou marketing digital, ces notions servent à lire une note de conjoncture, à apprécier le potentiel d’un marché (croissance démographique, urbanisation, pénétration du mobile) et à construire des prévisions de ventes cohérentes avec la croissance économique.

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer et interpréter les indicateurs de croissance (PIB réel, taux de croissance, taux moyen, PIB par habitant).
    • Expliquer les sources de la croissance et les principales théories (Harrod-Domar, Solow, croissance endogène).
    • Distinguer croissance et développement ; calculer et interpréter l’IDH et les indicateurs de pauvreté.
    • Identifier les tendances et les cycles économiques et utiliser les indicateurs de conjoncture.
    • Relier la croissance d’une entreprise à celle de l’économie nationale et sous-régionale.

    Prérequis

    Économie générale de L1 (EGE1113 et EGE1213) : agrégats de la comptabilité nationale, marché, rôle de l’État, monnaie.

    Plan du cours

    1. Mesurer la croissance économique
    2. Les sources et les théories de la croissance
    3. Du développement à la lutte contre la pauvreté : indicateurs et stratégies
    4. Cycles, tendances et lien entre croissance de l’entreprise et de l’économie

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 0 h de TD, 0 h de TP et 10 h de TPE (1 crédit). Les exercices d’application sont traités en autonomie dans le cadre du TPE. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne et courte note d’analyse de la conjoncture nigérienne) pour 40 % et examen terminal écrit pour 60 %.

    Bibliographie

    • Michael P. Todaro, Stephen C. Smith, Economic Development, Pearson.
    • Philippe Aghion, Peter Howitt, L’économie de la croissance, Economica.
    • N. Gregory Mankiw, Macroéconomie, De Boeck Supérieur.
    • Frédéric Poulon, Économie générale, Dunod.
    • PNUD, Rapport sur le développement humain (annuel) ; Banque mondiale, World Development Indicators ; INS-Niger, comptes nationaux.

  • Économie et organisation des entreprises 3

    Ce cours d’Économie et organisation des entreprises de deuxième année (semestre 3) approfondit l’étude de l’organisation interne de l’entreprise, après les parties de L1 consacrées à l’entreprise, à ses fonctions commerciale et productive, à la logistique, au financement et à l’entrepreneuriat. Trois thèmes structurent le programme : le système d’information (organisation, sources d’information, réseaux de communication — un enjeu central pour un futur chargé de marketing digital qui manipule CRM, fichiers clients et statistiques web), la gestion des ressources humaines (théories fondatrices et pratiques : recrutement, rémunération, formation, évaluation, indicateurs sociaux) et l’entreprise vue comme un ensemble de systèmes (approche systémique, système de décision, styles de management). La stratégie et les relations sociales seront traitées au semestre 4.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire l’organisation d’un système d’information et évaluer la qualité d’une information.
    • Identifier les sources d’information internes et externes et analyser un réseau de communication.
    • Expliquer les principales théories de la GRH et de la motivation.
    • Conduire les processus de GRH et calculer les indicateurs sociaux de base.
    • Analyser l’entreprise comme système et caractériser les styles de management.

    Prérequis

    Économie et organisation des entreprises de L1 (semestres 1 et 2).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le système d’information : organisation, sources et réseaux de communication
    2. Leçon 2 — Les fondements de la gestion des ressources humaines
    3. Leçon 3 — La pratique de la gestion des ressources humaines
    4. Leçon 4 — L’entreprise et ses systèmes : approche systémique, décision et styles de management

    Modalités d’évaluation

    Maquette : 10 h de CM, 0 h de TD, 0 h de TP, 10 h de TPE ; 1 crédit. Les exercices corrigés en ligne servent de travail personnel. Contrôle continu (40 % : quiz en ligne et étude de cas courte) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • Jean-Luc CHARRON, Sabine SÉPARI, Organisation et gestion de l’entreprise, Paris, Dunod.
    • Kenneth C. LAUDON, Jane P. LAUDON, Management des systèmes d’information, Paris, Pearson.
    • Jean-Marie PERETTI, Ressources humaines, Paris, Vuibert.
    • Henry MINTZBERG, Structure et dynamique des organisations, Paris, Éditions d’Organisation.
    • Loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail de la République du Niger.

  • Droit social 1

    Ce cours de Droit social (L2, semestre 3) initie les futurs commerciaux, chargés de marketing et community managers aux règles qui encadrent la relation de travail au Niger. Qu’ils soient demain salariés d’un supermarché, d’un opérateur de téléphonie ou d’une agence de communication de Niamey, ou qu’ils recrutent eux-mêmes des vendeurs, livreurs et animateurs de pages Facebook, ils doivent savoir conclure un contrat valable, connaître leurs droits et obligations, gérer une suspension ou une rupture sans commettre d’irrégularité, et s’adresser aux bonnes institutions (ANPE, Inspection du travail, CNSS) en cas de besoin ou de conflit. Le cours s’appuie principalement sur le Code du travail de la République du Niger (loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012), sa partie réglementaire et la Convention collective interprofessionnelle. La sécurité sociale (prévoyance, accidents du travail) fait l’objet du cours du semestre 4.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier un contrat de travail à partir de ses éléments constitutifs et le distinguer des contrats voisins.
    • Choisir la forme de contrat adaptée (apprentissage, essai, CDD, CDI) et en connaître les règles de forme.
    • Énoncer les obligations de l’employeur et du salarié pendant l’exécution du contrat, y compris dans l’usage des outils numériques.
    • Distinguer suspension et rupture du contrat et calculer les principales sommes dues à la rupture.
    • Présenter le rôle de l’ANPE, de l’Inspection du travail et de la CNSS.
    • Décrire les procédures de règlement des conflits individuels et collectifs et le rôle des représentants du personnel.

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent. Des notions d’introduction au droit (sources du droit, notion de contrat) sont utiles mais non indispensables.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le contrat de travail : notion, formation et différentes formes
    2. Leçon 2 — L’exécution du contrat de travail et les obligations des parties
    3. Leçon 3 — La suspension et la rupture du contrat de travail
    4. Leçon 4 — Les services en charge du travail et le règlement des conflits

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 10 h de cours magistral (CM), 0 h de TD, 0 h de TP et 10 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 1 crédit. Le travail personnel consiste à traiter les cas pratiques de chaque leçon et à consulter les textes cités. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne et cas pratique, 40 %) et examen terminal écrit (60 %) sous forme de questions de cours et de cas pratiques. Les montants et durées donnés à titre d’exemple dans les exercices sont indicatifs : en pratique, vérifiez toujours le texte en vigueur et la convention collective applicable.

    Bibliographie

    • République du Niger, Loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail.
    • République du Niger, Décret n° 2017-682/PRN/MET/PS du 10 août 2017 portant partie réglementaire du Code du travail.
    • Convention collective interprofessionnelle du Niger du 15 décembre 1972.
    • Auzero, Gilles ; Baugard, Dirk ; Dockès, Emmanuel, Droit du travail, Dalloz, coll. « Précis », Paris (pour les principes généraux).
    • Organisation internationale du Travail, base de données NATLEX des législations nationales du travail (natlex.ilo.org).

  • Informatique 2

    Ce cours fait suite à l’Informatique du semestre 1 (gestion des fichiers sous Windows, saisie et mise en forme des caractères et paragraphes sous Word). Il conduit l’étudiant à produire des documents commerciaux complets et directement diffusables : devis et factures en tableaux, plaquettes et flyers mis en page, rapports de stage avec table des matières, lettres et e-mails personnalisés en nombre grâce au publipostage. Chaque leçon réactive les acquis du S1 (explorateur, recherche de documents, mise en forme) et les applique à des situations de marketing et de vente au Niger : boutique de Niamey, PME agroalimentaire, agence de communication. Le cours est entièrement pratique : TP guidés sur poste, avec procédure, grille de contrôle et corrigé.

    Objectifs d’apprentissage

    • Paramétrer la mise en page d’un document (format, orientation, marges, sauts de page et de section, colonnes, en-têtes et pieds de page).
    • Contrôler un document avec l’aperçu avant impression et choisir les bons paramètres d’impression et d’export PDF ; estimer un coût d’impression.
    • Organiser, partager et retrouver les versions d’un document (explorateur, recherche, OneDrive).
    • Créer, mettre en forme et calculer des tableaux Word (devis, grille tarifaire, planning).
    • Structurer un document long (styles, table des matières, légendes) et réaliser un publipostage de lettres ou d’e-mails.

    Prérequis

    Informatique S1 : gestion des dossiers dans l’explorateur, recherche de documents, élaboration d’un document Word, mise en forme des caractères et des paragraphes.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — La mise en page du document
    2. Leçon 2 — Aperçu avant impression, impression et diffusion des documents
    3. Leçon 3 — Les tableaux dans Word
    4. Leçon 4 — Documents longs et publipostage

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 0 h de CM, 0 h de TD, 20 h de TP et 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (livrables de TP déposés sur la plateforme, quiz) pour 40 % ; examen terminal pratique sur machine (réalisation d’un devis en tableau et d’un document mis en page prêt à imprimer) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Microsoft, Support Word — documentation officielle en ligne (support.microsoft.com) : mise en page, tableaux, table des matières, publipostage.
    • Dan Gookin, Word pour les Nuls, Éditions First.
    • Éditions ENI, collection « Référence bureautique » : Word — Microsoft 365.
    • Imprimerie nationale, Lexique des règles typographiques en usage à l’Imprimerie nationale.

  • Techniques des expressions écrites et orales 2

    Ce cours du semestre 2 prolonge celui du semestre 1 (communication orale, prise de notes, difficultés de la langue) en se concentrant sur la construction de l’écrit argumenté. Le futur commercial ou chargé de marketing digital doit sans cesse organiser sa pensée par écrit : argumentaire de vente, article de blog d’entreprise, rapport d’étude de marché, note à la direction, synthèse de documents sur un marché ou un concurrent. On apprend ici à reconnaître les types de textes, à bâtir un plan cohérent, à rédiger des paragraphes articulés par des connecteurs logiques, à réussir introduction et conclusion, puis à analyser plusieurs documents pour en produire une note de synthèse objective.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier le type d’un texte (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif, injonctif) et sa visée.
    • Choisir et construire un plan adapté au sujet (dialectique, analytique, thématique, comparatif).
    • Rédiger un paragraphe structuré (idée directrice, argument, exemple, transition) avec des connecteurs logiques pertinents.
    • Rédiger une introduction et une conclusion comportant toutes les étapes obligatoires.
    • Analyser un dossier documentaire et rédiger une note de synthèse objective, structurée et concise.

    Prérequis

    Techniques des expressions écrites et orales du semestre 1 (registres de langue, prise de notes, accords, ponctuation, concordance des temps).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Typologie des textes et élaboration du plan
    2. Leçon 2 — Rédiger un paragraphe : contenu et connecteurs logiques
    3. Leçon 3 — Rédiger l’introduction et la conclusion
    4. Leçon 4 — L’analyse et la synthèse de documents : la note de synthèse

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (rédaction de paragraphes et d’introductions en TD, quiz en ligne) pour 40 % et examen terminal (note de synthèse sur un dossier de 3 à 4 documents) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Baril, Denis, Techniques de l’expression écrite et orale, Sirey (Dalloz).
    • Grevisse, Maurice et Goosse, André, Le Bon Usage, De Boeck Supérieur.
    • Gandouin, Jacques, Correspondance et rédaction administratives, Armand Colin.
    • Bescherelle — La grammaire pour tous, Hatier.

  • Anglais 2

    Ce cours d’anglais du semestre 2 prolonge le cours du semestre 1, consacré à l’oral, en se concentrant sur l’écrit. Il développe la compréhension écrite (lire rapidement un document, en rendre compte en anglais et en français, traduire, exploiter un document technique ou marketing) et l’expression écrite professionnelle (lettres de demande de documentation, de stage ou d’emploi, curriculum vitae, lettre de motivation, fiche de présentation d’un produit ou d’une activité). La révision grammaticale se poursuit : past perfect, voix passive, comparatifs, modaux de politesse, conditionnels. Les documents supports sont tirés du commerce et du marketing digital : articles sur le e-commerce en Afrique de l’Ouest, rapports de campagne Facebook, fiches produits, offres de stage.

    Objectifs d’apprentissage

    • Lire de façon cursive un document en anglais et en faire un compte rendu en anglais et en français.
    • Traduire des phrases professionnelles du français vers l’anglais et inversement.
    • Appliquer la méthode du reading comprehension à un document technique ou marketing et en extraire l’information.
    • Rédiger une lettre ou un e-mail de demande de documentation, de stage ou d’emploi.
    • Rédiger un CV et une lettre de motivation en anglais.
    • Produire un document succinct de présentation d’un produit ou d’une activité.

    Prérequis

    Anglais du semestre 1 (temps du présent, du passé et du futur ; questions ; discours rapporté).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Compréhension écrite : lecture cursive, compte rendu et traduction
    2. Leçon 2 — Lire et analyser un document technique ou marketing en anglais
    3. Leçon 3 — Rédiger une lettre professionnelle : demande de documentation et demande de stage
    4. Leçon 4 — Rédiger un CV, une lettre de motivation et un document de présentation

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de TPE, pour 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (comptes rendus de lecture, traductions, lettre et CV rédigés sous la supervision de l’enseignant, quiz en ligne) et examen terminal écrit (compréhension d’un texte, traduction, rédaction d’une lettre).

    Bibliographie

    • Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press.
    • Michael Swan, Practical English Usage, Oxford University Press.
    • Ian MacKenzie, English for Business Studies, Cambridge University Press.
    • Ian MacKenzie, Professional English in Use: Marketing, Cambridge University Press.
    • Europass : modèle de curriculum vitae européen (site officiel de l’Union européenne), utile comme référence de structure.

  • Gestion d’entreprise

    Ce cours est une initiation au management et à la gestion des entreprises. Il présente de façon pratique et logique les notions et les analyses fondamentales des sciences de gestion : qu’est-ce qu’une entreprise, comment elle s’insère dans son environnement, comment elle s’organise et est dirigée, comment elle produit et gère ses stocks, comment elle organise le travail et mobilise les hommes, comment elle vend et comment elle se finance. Les exemples sont tirés du tissu économique nigérien : PME agroalimentaires, commerces de Niamey, sociétés de télécommunications et de mobile money, transport, coopératives. Pour de futurs commerciaux et chargés de marketing digital, il s’agit de comprendre l’entreprise dans sa globalité : une décision commerciale (promotion, lancement d’une boutique en ligne) a toujours des conséquences sur la production, les stocks, les équipes et la trésorerie.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir l’entreprise, la classer et l’analyser comme un système ouvert sur son environnement.
    • Décrire les structures d’organisation et les fonctions de direction.
    • Expliquer les modes de production et calculer les principaux indicateurs de gestion des stocks (stock moyen, rotation, quantité économique, point de commande).
    • Présenter l’évolution de l’organisation du travail, la fonction personnel, la culture d’entreprise, les théories de la motivation, les styles de direction et la gestion des conflits.
    • Situer les activités commerciales de l’entreprise (mercatique, marché, consommateurs, marchéage, commerce extérieur).
    • Identifier les sources de financement et lire un bilan simplifié (fonds de roulement, besoin en fonds de roulement, trésorerie, structure du passif).

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent ; notions de pourcentage.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le système entreprise : environnement, organisation et direction
    2. Leçon 2 — La production, l’approvisionnement et la gestion des stocks
    3. Leçon 3 — L’organisation du travail et la gestion des hommes
    4. Leçon 4 — Les activités commerciales et le financement de l’entreprise

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 14 h de cours magistral, 6 h de travaux dirigés, 0 h de TP et 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices et cas de TD, quiz en ligne) pour 40 % et examen terminal écrit (questions de cours, exercices chiffrés et étude de cas) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Henri Fayol, Administration industrielle et générale, Dunod (1re éd. 1916).
    • Jean-Pierre Helfer, Michel Kalika et Jacques Orsoni, Management : stratégie et organisation, Vuibert.
    • Philip Kotler, Kevin Lane Keller et Delphine Manceau, Marketing Management, Pearson.
    • Pierre Vernimmen, Finance d’entreprise, Dalloz.
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA (SYSCOHADA révisé).

  • Mathématiques financières 2

    Ce cours de Mathématiques financières (partie 2) fait suite au cours du semestre 1 consacré aux intérêts simples et à l’escompte à court terme. Il appartient à l’UE4 « Outils de gestion » de la première année de Licence professionnelle Gestion commerciale et Marketing, option Marketing Digital. On passe ici au moyen et long terme : épargne d’un commerçant sur plusieurs années, prêt pour l’achat d’un véhicule de livraison, valeur aujourd’hui d’une créance payable dans trois ans, comparaison de modes de paiement ou rentabilité d’un investissement (tricycle de livraison, boutique en ligne, équipement de production de jus local). Les deux mécanismes clés sont la capitalisation (passer du présent au futur) et l’actualisation (passer du futur au présent), qui fondent tout raisonnement de choix économique dans le temps. L’approfondissement (taux équivalents, équivalence de capitaux) sera traité en L2.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer le mécanisme des intérêts composés et le comparer aux intérêts simples.
    • Calculer la valeur acquise d’un capital, y compris avec des taux variables ou une durée non entière.
    • Déterminer le taux ou la durée d’un placement à l’aide des puissances et des logarithmes.
    • Calculer la valeur actuelle d’un capital futur et l’escompte à intérêts composés.
    • Comparer des propositions de paiement et évaluer un projet simple par la valeur actuelle nette.

    Prérequis

    Cours de Mathématiques financières du semestre 1 (intérêts simples, escompte) ; puissances, racines et logarithmes népériens (fonction ln de la calculatrice). Un tableur est recommandé.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les intérêts composés et la capitalisation
    2. Leçon 2 — Calcul du taux, de la durée et des périodes non entières
    3. Leçon 3 — L’actualisation et l’escompte à intérêts composés
    4. Leçon 4 — Applications aux choix économiques

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, quiz en ligne, devoir surveillé) pour 40 % et examen terminal écrit (calculatrice scientifique autorisée) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Benjamin Legros, Mini manuel de mathématiques financières, Dunod.
    • Pierre Devolder, Mathieu Fox, Francis Vaguener, Mathématiques financières, Pearson.
    • Jonathan Berk, Peter DeMarzo, Finance d’entreprise, Pearson (chapitres sur la valeur temps de l’argent).
    • BCEAO, publications sur les taux d’intérêt et conditions de banque dans l’UEMOA (www.bceao.int).

  • Comptabilité générale 2

    Ce cours de comptabilité générale du semestre 2 (L1) prolonge le cours du semestre 1 (principes, bilan, flux, compte et partie double). Il fait passer l’étudiant de la logique de l’enregistrement à la tenue complète d’une comptabilité : utiliser le plan comptable, choisir les bons comptes de patrimoine et de gestion, tenir le journal, le grand livre et la balance, puis déterminer le résultat de l’exercice et montrer que le résultat obtenu par le bilan est égal au résultat obtenu par le compte de résultat.

    La description officielle du cours se réfère au plan comptable SYSCOA ; celui-ci a été remplacé dans l’UEMOA par le SYSCOHADA (2001), lui-même révisé en 2017. Le cours présente donc le plan comptable SYSCOHADA révisé, en signalant la filiation avec le SYSCOA. Les exemples portent sur des entreprises commerciales de Niamey (boutique de cosmétiques, distributeur de boissons, agence digitale) et intègrent les opérations propres au commerce d’aujourd’hui : mobile money, publicité sur les réseaux sociaux, ventes en ligne, TVA à 19 %.

    Objectifs d’apprentissage

    • Présenter la structure du plan comptable SYSCOHADA (classes, codification) et les obligations comptables des entreprises, dont les seuils du système minimal de trésorerie.
    • Utiliser les comptes de patrimoine (classes 1 à 5) et les comptes de gestion (classes 6, 7 et 8), y compris les comptes de TVA.
    • Tenir le journal, reporter au grand livre et établir une balance équilibrée.
    • Calculer les soldes significatifs de gestion (marge commerciale, valeur ajoutée, excédent brut d’exploitation, résultat d’exploitation).
    • Déterminer le résultat par le bilan et par le compte de résultat et démontrer l’égalité des deux résultats.

    Prérequis

    Cours de comptabilité générale du semestre 1 (bilan, flux, règles de débit et de crédit, partie double).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le plan comptable SYSCOHADA : structure, principes, obligations et seuils
    2. Leçon 2 — Les comptes de patrimoine et les comptes de gestion
    3. Leçon 3 — La tenue des livres comptables : journal, grand livre et balance
    4. Leçon 4 — La détermination du résultat comptable : par le bilan et par le compte de résultat

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, cas de tenue des livres en TD) pour 40 % et examen terminal écrit (du journal à la balance et à la détermination du résultat) pour 60 %.

    Bibliographie

    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière (AUDCIF), 26 janvier 2017 (www.ohada.org).
    • OHADA, Plan comptable général OHADA – Système comptable OHADA révisé (liste des comptes, fonctionnement des comptes, états financiers).
    • UEMOA, Système comptable ouest-africain (SYSCOA), 1996 (référentiel historique).
    • Code général des impôts du Niger (TVA, obligations déclaratives).