École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Semestre : Master 2

  • Entrepreneuriat en Ingénierie Électrique

    Ce cours de Master 2 (semestre S4) prépare l’ingénieur GEEL à créer, financer et diriger une entreprise innovante dans le secteur de l’électricité et des énergies renouvelables (EnR) en Afrique de l’Ouest : kits solaires PAYGO, mini-réseaux, services de maintenance et de monitoring, bureaux d’études, intégration de systèmes. Il prolonge le Business Plan de Licence et le Management stratégique des entreprises EnR du Master en passant de l’analyse à l’action : validation terrain d’une idée, construction d’un modèle économique, négociation avec des investisseurs et conduite d’une équipe. Le fil rouge est un projet de startup EnR nigérienne, développé en équipe et défendu lors d’un pitch final.

    Objectifs d’apprentissage

    • Concevoir et structurer un projet de startup ou d’entreprise EnR prêt à lever des fonds.
    • Maîtriser les outils avancés de l’entrepreneur en génie électrique : lean startup, design thinking, pivot.
    • Développer des compétences de leadership, de négociation et de gestion d’équipe en contexte de projet.
    • Préparer un pitch deck professionnel et défendre un projet devant des investisseurs simulés.

    Prérequis

    Business Plan & Entrepreneuriat (BPL5101, Licence S5) ; Management Stratégique des Entreprises EnR (MSE3101, Master). Notions de mathématiques financières (actualisation, VAN, TRI) et connaissance des technologies PV/stockage.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Écosystème de l’Innovation et de l’Entrepreneuriat EnR
    2. Leçon 2 — Lean Startup et Design Thinking
    3. Leçon 3 — Financement des Startups EnR
    4. Leçon 4 — Leadership et Gestion d’Équipe

    Travaux pratiques

    • Pas de TP en salle (0 h) ; deux ateliers encadrés sont intégrés aux TD : prototypage rapide d’un service de monitoring PV PAYGO pour le Niger rural (Leçon 2) et pitch final devant un jury d’investisseurs et d’experts EPI-Niger (Leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 8 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 34 h, soit 60 h de charge totale ; 3 crédits. Évaluation mixte CC + ET : contrôle continu 40 % (livrables d’atelier, interviews clients, pitch deck et pitch final) et examen terminal 60 % (étude de cas écrite : table de capitalisation, term sheet, analyse d’un modèle économique).

    Bibliographie

    • Ries, E., The Lean Startup, Crown Business.
    • Brown, T., Change by Design — Design Thinking, HarperBusiness.
    • Osterwalder, A., Pigneur, Y., Business Model Generation, Wiley.
    • Blank, S., Dorf, B., The Startup Owner’s Manual, K&S Ranch.

  • Normes & Certification Internationales

    Dans un appel d’offres ou lors d’une réception de centrale, l’ingénieur doit savoir quelles normes exiger, comment lire un certificat et comment traduire ces exigences en clauses contractuelles vérifiables. Ce cours de Master S3 présente les normes IEC et IEEE structurantes pour les systèmes photovoltaïques (qualification et sécurité des modules, conception, documentation et essais de mise en service), pour les onduleurs et le raccordement au réseau (sécurité, anti-îlotage, interconnexion des ressources distribuées, exigences de raccordement des producteurs indépendants au réseau NIGELEC), puis les processus de certification des modules, onduleurs et systèmes de stockage par batteries (BESS), et enfin la rédaction de cahiers des charges techniques (CCT) avec garanties de performance et essais de réception. Les numéros d’éditions et certaines valeurs seuils évoluent : ils sont donnés à titre indicatif et doivent être vérifiés dans l’édition en vigueur de chaque norme.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser les normes IEC et IEEE structurantes pour les systèmes photovoltaïques et les réseaux.
    • Comprendre les processus de certification des équipements EnR (modules PV, onduleurs, batteries).
    • Rédiger des spécifications techniques et des cahiers des charges conformes aux normes internationales.
    • Identifier les normes applicables à un projet EnR en phase d’appel d’offres ou de mise en service.

    Prérequis

    Anglais Scientifique & Rédaction (ASR1401, Master S1) — les normes sont rédigées en anglais ; Management Qualité ISO (MQI3103, Master S3) — évaluation de la conformité, accréditation, audit. Connaissances de base en conception de systèmes PV.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Normes IEC pour les systèmes PV
    2. Leçon 2 — Normes pour les onduleurs et le raccordement réseau
    3. Leçon 3 — Certification des équipements et systèmes
    4. Leçon 4 — Rédaction de spécifications techniques

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP (0 h). Les 8 h de TD portent sur des calculs de conformité (dimensionnement de chaînes, protections, essais de mise en service, anti-îlotage), l’analyse de certificats et l’atelier de rédaction d’un CCT complet pour une centrale PV de 500 kWc au Niger (leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 8 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 34 h, soit 60 h ; 3 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu 50 % (CCT rédigé en atelier, analyses de certificats, quiz) et examen terminal 50 % (étude de cas : normes applicables et clauses d’un appel d’offres).

    Bibliographie

    • IEC 62446-1:2016 — Photovoltaic (PV) systems — Requirements for testing, documentation and maintenance — Part 1: Grid connected systems — Documentation, commissioning tests and inspection (IEC Webstore).
    • IEEE 1547-2018 — Standard for Interconnection and Interoperability of Distributed Energy Resources with Associated Electric Power Systems Interfaces.
    • IEC 61215 (séries -1, -2), IEC 61730-1/-2, IEC 62548, IEC 61724-1 (compléments).
    • Guide UTE C 15-712-1 (installations PV raccordées au réseau), référence francophone complémentaire.

  • Transition Énergétique & Politiques Afrique

    Ce cours de Master S3 replace les projets d’énergies renouvelables dans leur contexte politique, économique et géopolitique. Il analyse la transition énergétique mondiale (Accord de Paris, scénarios de l’Agence internationale de l’énergie, minerais critiques, finance climat), les politiques et institutions du secteur électrique en Afrique de l’Ouest et au Niger (WAPP, NIGELEC, ANPER, ANERSOL, régulateur), les liens entre accès à l’énergie et développement (ODD 7, électrification rurale, genre, impacts socio-économiques), puis les méthodes de construction de scénarios de long terme et la rédaction de recommandations. Les chiffres institutionnels cités évoluent vite : ils sont donnés comme ordres de grandeur indicatifs et doivent être mis à jour à partir des sources officielles les plus récentes (IEA, IRENA, Banque mondiale, ministère chargé de l’énergie).

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser les enjeux géopolitiques et économiques de la transition énergétique mondiale.
    • Comprendre les politiques et réglementations du secteur électrique en Afrique de l’Ouest.
    • Évaluer les trajectoires de décarbonation de l’Afrique subsaharienne à l’horizon 2050.
    • Formuler des recommandations politiques pour accélérer le déploiement des EnR au Niger.

    Prérequis

    Économie de l’Énergie (ECE3102, Licence S3) ; Finance de Projets (FPI3102, Master S3) : actualisation, annuités, coût moyen actualisé de l’énergie (LCOE), structure de financement d’un projet.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Transition énergétique mondiale
    2. Leçon 2 — Politiques énergétiques en Afrique de l’Ouest
    3. Leçon 3 — Accès à l’énergie et développement
    4. Leçon 4 — Scénarios et recommandations

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP (0 h). Les 8 h de TD comprennent des études de cas chiffrées (LCOE, subventions, options d’électrification), une maquette d’optimisation de mix électrique en Python et l’atelier de rédaction d’une note de politique (policy brief) — leçon 4.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 8 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 34 h, soit 60 h ; 3 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu 40 % (note de politique rédigée en atelier, exposé, quiz) et examen terminal 60 % (dissertation argumentée et étude de cas chiffrée).

    Bibliographie

    • IEA, Africa Energy Outlook (référence du syllabus : édition 2023 ; consulter l’édition la plus récente, gratuite en ligne) et Financing Clean Energy in Africa.
    • IRENA, Africa 2030: Roadmap for a Renewable Energy Future (2015).
    • IEA, World Energy Outlook (édition annuelle) — scénarios STEPS, APS, NZE.
    • ESMAP / Banque mondiale, Tracking SDG 7: The Energy Progress Report (rapport annuel).

  • Fiabilité, Maintenabilité & Sûreté (FMS)

    La sûreté de fonctionnement (fiabilité, maintenabilité, disponibilité, sécurité) conditionne la rentabilité d’une centrale d’énergie renouvelable : chaque heure d’arrêt d’un onduleur est une production perdue, et au Niger les délais d’importation des pièces de rechange allongent fortement les temps de réparation. Ce cours de Master S3 donne les outils quantitatifs pour modéliser la fiabilité des équipements (lois exponentielle et de Weibull, structures de systèmes), analyser les défaillances (AMDEC, arbres de défaillance), optimiser la maintenance (méthode RCM) et évaluer par simulation Monte-Carlo la disponibilité et l’énergie non fournie d’une centrale PV ou d’un mini-réseau. Les calculs sont réalisés en Python.

    Objectifs d’apprentissage

    • Appliquer les méthodes avancées d’analyse de fiabilité (RCM, FTA, FMECA/AMDEC) aux systèmes EnR.
    • Calculer les indicateurs de sûreté de fonctionnement d’un système de production d’énergie.
    • Optimiser la politique de maintenance par la méthode RCM (Reliability-Centered Maintenance).
    • Évaluer la disponibilité et la production perdue d’une centrale EnR par simulation Monte-Carlo.

    Prérequis

    Maintenance Industrielle & GMAO (MIN4201, Licence S4) ; Probabilités & Statistiques 2 (PST2102, Licence S2) : variables aléatoires continues, lois exponentielle et normale, estimation, régression linéaire. Bases de Python (numpy) recommandées.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Fondements de la fiabilité avancée
    2. Leçon 2 — AMDEC et arbre de défaillance
    3. Leçon 3 — Maintenance centrée sur la fiabilité (RCM)
    4. Leçon 4 — Simulation Monte-Carlo pour les EnR

    Travaux pratiques

    • TP guidé 1 : estimation des paramètres de Weibull à partir d’un historique de pannes (Python) — leçon 1.
    • TP guidé 2 : AMDEC d’une centrale PV réelle et arbre de défaillance — leçon 2.
    • TP guidé 3 : simulation Monte-Carlo de la disponibilité d’une centrale PV 5 MWc et calcul de la production non fournie — leçon 4.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 6 h, TP 6 h, travail personnel (TPE) 30 h, soit 60 h ; 3 crédits. Évaluation mixte : contrôle continu 40 % (comptes rendus de TP, mini-projet AMDEC/RCM, quiz) et examen terminal 60 % (problème de fiabilité et étude de cas de maintenance).

    Bibliographie

    • M. Rausand, A. Høyland, System Reliability Theory: Models, Statistical Methods, and Applications, Wiley.
    • J. Moubray, Reliability-Centered Maintenance, Industrial Press.
    • R. Billinton, R. N. Allan, Reliability Evaluation of Power Systems, Springer (ouvrage complémentaire).
    • IEC 60812 (AMDE/AMDEC) et IEC 61025 (analyse par arbre de panne), normes de référence.

  • Appareillage & Protection Avancés

    Ce cours de deuxième année de Master (S3) approfondit la protection des réseaux HTA et HTB par relais numériques. Il part de l’architecture interne d’un relais numérique (IED) et des fonctions de base (surintensité à temps dépendant, distance), traite ensuite en détail les protections différentielles de transformateur, de ligne et de jeu de barres, puis les méthodes de coordination et de sélectivité, y compris dans des réseaux où se raccordent des centrales solaires. Il se termine par la norme IEC 61850 (nœuds logiques, messages GOOSE, fichiers SCL) appliquée à un poste HTA/BT 33/0,4 kV. Les exemples s’inspirent du réseau NIGELEC (HTA 20 et 33 kV, interconnexion 132 kV) et des contraintes sahéliennes : fortes températures, poussière, sols secs et très résistifs, sources photovoltaïques en croissance.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser la conception et le réglage des protections numériques pour réseaux HTA et HTB.
    • Dimensionner l’appareillage de coupure et de protection pour postes de transformation 33/0,4 kV.
    • Analyser les schémas de protection différentielle, de distance et de fréquence selon les normes IEC.
    • Mettre en œuvre la communication IEC 61850 entre relais numériques et systèmes de contrôle.

    Prérequis

    Réseaux Électriques Avancés & Qualité (REA1201, Master S1) ; Étude des Équipements Électriques (EEQ3203, Licence). Sont supposés acquis : calcul des courants de court-circuit (composantes symétriques), transformateurs de mesure (TC, TT), régime de neutre, notions de réseaux Ethernet.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Relais numériques de protection
    2. Leçon 2 — Protection différentielle
    3. Leçon 3 — Coordination et sélectivité
    4. Leçon 4 — IEC 61850 pour la protection numérique

    Travaux pratiques

    • TP guidé 1 : paramétrage et essais par injection secondaire d’un relais de distance (type Siemens 7SA86 ou ABB REL670) — leçon 1.
    • TP guidé 2 : étude de coordination d’un départ HTA 33 kV avec un logiciel de type CAPE — leçon 3.
    • TP guidé 3 : configuration IEC 61850 (ICD, SCD, CID) et test d’un schéma de sélectivité logique par GOOSE — leçon 4.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 22 h, TD 8 h, TP 8 h, travail personnel (TPE) 42 h, soit 80 h de charge totale ; 4 crédits. Évaluation de nature mixte : contrôle continu (CC, 40 % : comptes rendus de TP, devoir de réglage de protections, quiz) et examen terminal (ET, 60 % : étude de cas écrite de réglage et coordination).

    Bibliographie

    • P. M. Anderson, Power System Protection, Wiley-IEEE Press.
    • IEC 61850-1 : Communication networks and systems for power utility automation — Introduction and overview.
    • S. H. Horowitz, A. G. Phadke, Power System Relaying, Wiley (ouvrage complémentaire).
    • Alstom Grid / GE, Network Protection & Automation Guide (NPAG) (ouvrage complémentaire).

  • Hydrogène Vert : Production & Applications

    L’hydrogène « vert », produit par électrolyse de l’eau à partir d’électricité renouvelable, est présenté comme le vecteur capable de décarboner les usages difficiles à électrifier (engrais, acier, transport lourd) et de stocker l’énergie sur de longues durées. Le Sahel, avec 5,5 à 6,5 kWh/m²/j d’irradiation et de vastes espaces, figure parmi les zones à fort potentiel, mais la filière se heurte au coût du capital, à la disponibilité de l’eau et à l’enclavement. Ce cours de M2 (S3) étudie toute la chaîne : production par électrolyse (thermodynamique, technologies, couplage PV), stockage et transport (pression, cryogénie, hydrures, ammoniac, LOHC), reconversion par piles à combustible (PEMFC, SOFC, Power-to-Power) et économie de la filière en Afrique de l’Ouest (LCOH, projets, stratégies nationales).

    Objectifs d’apprentissage

    • Comprendre les procédés d’électrolyse de l’eau pour la production d’hydrogène vert.
    • Analyser les technologies de stockage et de transport de l’hydrogène.
    • Dimensionner un système Power-to-X couplé à une source EnR.
    • Évaluer la filière hydrogène vert en Afrique de l’Ouest : ressources, projets et défis.

    Prérequis

    Thermodynamique des EnR (THE3402) — Licence S3 ; Stockage Avancé de l’Énergie (SAE3201) — Master S3. Bases d’électrochimie et de Python.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Production d’Hydrogène par Électrolyse
    2. Leçon 2 — Stockage et Transport de l’Hydrogène
    3. Leçon 3 — Pile à Combustible et Reconversion
    4. Leçon 4 — Hydrogène Vert en Afrique de l’Ouest

    Travaux pratiques

    • TP guidé 1 (4 h) : électrolyseur PEM pédagogique — courbe de polarisation, rendement faradique et rendement énergétique ; simulation du couplage direct PV-électrolyseur (leçon 1).
    • TP guidé 2 (4 h) : pile à combustible PEM — courbe de polarisation, puissance, consommation d’hydrogène et rendement (leçon 3).
    • TD (8 h) : thermodynamique de l’électrolyse, compression et stockage, chaîne Power-to-Power, calcul du LCOH.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 22 h, TD 8 h, TP 8 h, TPE 42 h, soit 80 h ; 4 crédits. Évaluation CC + ET : contrôle continu 40 % (comptes rendus de TP, TD), examen terminal 60 % ; nature mixte.

    Bibliographie

    • J. O’M. Bockris, Energy: The Solar-Hydrogen Alternative, Wiley.
    • IRENA, Green Hydrogen: A Guide to Policy Making, 2020 (gratuit en ligne).
    • IRENA, Green Hydrogen Cost Reduction: Scaling up Electrolysers to Meet the 1.5 °C Climate Goal, 2020 (complément).
    • J. Larminie, A. Dicks, Fuel Cell Systems Explained, Wiley (complément).

  • Stockage Avancé de l’Énergie (Li, H2, STEP)

    Le stockage est la clé de la pénétration massive des énergies renouvelables variables : il déplace l’énergie solaire de midi vers la soirée, stabilise la fréquence des réseaux faibles et permet d’alimenter des mini-réseaux sans groupe diesel. Ce cours de M2 (S3) approfondit les trois grandes familles de stockage à l’échelle des réseaux : les batteries lithium-ion (physico-chimie, modèles, vieillissement, caractérisation), les systèmes BESS de grande capacité (architecture, BMS, sécurité incendie, normes) et le stockage gravitaire par pompage-turbinage (STEP), avant une comparaison technico-économique (LCOS) orientée vers le contexte sahélien : chaleur de 40 à 45 °C, poussière, réseaux NIGELEC faibles, sites isolés, absence de relief marqué au Niger.

    Objectifs d’apprentissage

    • Approfondir la physico-chimie des batteries lithium-ion et les mécanismes de vieillissement.
    • Dimensionner un système BESS (Battery Energy Storage System) pour différentes applications EnR.
    • Analyser les technologies de stockage par pompage-turbinage (STEP) et air comprimé (CAES).
    • Comparer les vecteurs de stockage sur critères technico-économiques pour l’Afrique de l’Ouest.

    Prérequis

    Stockage de l’Énergie (STK5301) — Licence S5 ; Électronique de Puissance Avancée (ELP1101) — Master S1. Bases d’électrochimie, de mécanique des fluides et de Python.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Batteries Lithium : Physico-chimie Avancée
    2. Leçon 2 — Systèmes BESS de Grande Capacité
    3. Leçon 3 — Stockage par Pompage-Turbinage (STEP)
    4. Leçon 4 — Comparaison Technico-Économique des Vecteurs de Stockage

    Travaux pratiques

    • TP guidé 1 (4 h) : caractérisation d’une cellule LFP — capacité, courbe OCV, résistance interne par impulsions (HPPC), identification d’un modèle RC (leçon 1).
    • TP guidé 2 (4 h) : BMS — estimation du SoC par comptage coulométrique, recalage OCV et équilibrage d’un pack (leçon 2).
    • TD (8 h) : dimensionnement BESS, STEP et calculs de LCOS ; étude de cas d’une centrale PV isolée de 10 MWc.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 22 h, TD 8 h, TP 8 h, TPE 42 h, soit 80 h ; 4 crédits. Évaluation CC + ET : contrôle continu 40 % (comptes rendus de TP, TD notés), examen terminal 60 % ; nature mixte.

    Bibliographie

    • D. Linden, T. B. Reddy, Handbook of Batteries, 4e éd., McGraw-Hill.
    • IRENA, Electricity Storage and Renewables: Costs and Markets to 2030, 2017.
    • R. A. Huggins, Energy Storage, Springer (complément).
    • G. L. Plett, Battery Management Systems, vol. 1 et 2, Artech House (complément).

  • Management Qualité (ISO 9001 / ISO 50001)

    Ce cours de M2 (S3) donne à l’ingénieur GEEL les outils pour piloter la qualité et la performance énergétique d’une organisation : entreprise d’installation et de maintenance de parcs solaires, exploitant de mini-réseaux, industriel, station de pompage d’eau potable. Il s’appuie sur deux normes de système de management construites sur la même structure de haut niveau : l’ISO 50001:2018 (management de l’énergie) et l’ISO 9001:2015 (management de la qualité). Au Niger, où l’énergie est chère (tarifs NIGELEC, gazole des groupes) et les clients institutionnels (bailleurs, ANPER, sociétés minières) exigent de plus en plus des prestataires certifiés, ces compétences sont directement valorisables. Le cours couvre la mise en place des deux systèmes, l’audit interne et de certification, puis l’intégration QHSE-énergie et l’amélioration continue.

    Objectifs d’apprentissage

    • Mettre en œuvre un Système de Management de l’Énergie (SMÉ) conforme à l’ISO 50001.
    • Concevoir et déployer un Système de Management de la Qualité (SMQ) ISO 9001 pour une entreprise GEEL.
    • Réaliser un audit interne de certification et préparer un site à l’audit de certification tierce partie.
    • Mesurer et améliorer la performance énergétique d’une installation à travers des indicateurs ISO 50001.

    Prérequis

    HSE Avancé & Certifications ISO (HSA2502) — Master S2. Notions de statistiques descriptives et de régression linéaire (tableur).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — ISO 50001 : Management de l’Énergie
    2. Leçon 2 — ISO 9001 : Management de la Qualité
    3. Leçon 3 — Audit de Certification
    4. Leçon 4 — Intégration et Amélioration Continue

    Travaux pratiques

    • Pas de TP en salle au syllabus (0 h). La simulation d’audit de certification ISO 50001 sur une centrale PV fictive (chapitre 3) est conduite comme un TP guidé (jeu de rôle auditeurs/audités, rapport d’audit).
    • TD (6 h) : ligne de base énergétique par régression, IPÉ, cartographie des processus, Pareto des non-conformités, benchmarking.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 36 h, soit 60 h ; 3 crédits. Évaluation CC + ET : contrôle continu 40 % (TD, dossier de simulation d’audit), examen terminal 60 % ; nature mixte (écrit et étude de cas).

    Bibliographie

    • ISO 50001:2018, ISO 9001:2015 — Textes officiels (AFNOR).
    • ADEME, Guide de mise en œuvre de l’ISO 50001 (ademe.fr).
    • ISO 19011:2018, Lignes directrices pour l’audit des systèmes de management (complément).
    • ISO 50006 et ISO 50015, indicateurs de performance énergétique et mesure-vérification (compléments).

  • Finance de Projets & Montage Financier International

    Ce cours de M2 (S3) forme l’ingénieur GEEL aux mécanismes du financement de projet (project finance) appliqués aux centrales d’énergies renouvelables. Au Niger comme dans toute l’Afrique de l’Ouest, la plupart des centrales solaires raccordées au réseau NIGELEC et des mini-réseaux ruraux sont financés hors bilan, via une société de projet (SPV) qui emprunte auprès de bailleurs internationaux et vend son électricité par contrat d’achat (PPA). L’ingénieur doit savoir dialoguer avec les financiers : construire un modèle de flux de trésorerie sur 20 ans, calculer LCOE, TRI, VAN et DSCR, identifier les guichets de financement (BAD, Banque mondiale, BOAD, AFD, fonds climat) et allouer les risques entre les parties.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser les mécanismes du financement de projet (project finance) pour les centrales EnR.
    • Élaborer un modèle financier complet (CAPEX, OPEX, LCOE, cashflow, TRI, VAN) sur 20 ans.
    • Identifier et structurer les sources de financement internationales disponibles pour les projets EnR en Afrique.
    • Analyser et allouer les risques dans un montage financier de type SPV (Special Purpose Vehicle).

    Prérequis

    Économie de l’Énergie (ECE3102) — Licence S3 ; Business Plan & Entrepreneuriat (BPL5101) — Licence S5. Une pratique courante du tableur (Excel ou LibreOffice Calc) est indispensable ; des bases de Python sont un plus.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Fondements du Project Finance
    2. Leçon 2 — Modélisation Financière
    3. Leçon 3 — Sources de Financement Internationales
    4. Leçon 4 — Montage Financier et Gestion des Risques

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP en salle (0 h) ; l’atelier pratique du chapitre 4 est traité comme un TP guidé sur tableur : montage financier complet d’un projet PV de 2 MWc au Niger (modèle de cashflow, DSCR, TRI, restructuration de la dette).
    • Les TD (6 h) portent sur les calculs de LCOE, de TRI/VAN, de dimensionnement de dette et sur la matrice des risques.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 18 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 36 h, soit 60 h de charge totale ; 3 crédits. Évaluation CC + ET : contrôle continu 40 % (TD notés, livrable de l’atelier de modélisation), examen terminal 60 % ; nature mixte (écrit + exercice de modélisation).

    Bibliographie

    • E. R. Yescombe, Principles of Project Finance, Elsevier/Academic Press.
    • IRENA, Renewable Energy Finance: Debt Financing, 2020 (gratuit en ligne).
    • B. C. Esty, Modern Project Finance: A Casebook, Wiley (complément).
    • R. A. Brealey, S. C. Myers, F. Allen, Principes de gestion financière, Pearson (complément sur VAN/TRI).

  • Management Stratégique des Entreprises EnR

    Le cours MSE3101 — Management Stratégique des Entreprises EnR (Master GEEL, M2, semestre 3, 3 crédits) donne à l’ingénieur les outils pour penser l’entreprise d’énergie renouvelable comme un projet stratégique : analyser son environnement, choisir un positionnement, concevoir un modèle économique viable et le gouverner de façon responsable. Le contexte d’application est celui de l’Afrique de l’Ouest et du Niger : faible taux d’accès à l’électricité en zone rurale, marché des kits solaires et des mini-réseaux, rôle de NIGELEC, de l’ANPER et de l’ANERSOL, cadre CEDEAO et OHADA, financements concessionnels et partenariats public-privé. Le cours mobilise des outils classiques (Porter, PESTEL, BCG, ressources) et des modèles propres à l’énergie (ESCO, PAYGO, PPP, obligations vertes), avec des études de cas chiffrées en FCFA.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser l’environnement stratégique d’une entreprise EnR en Afrique de l’Ouest par les outils avancés.
    • Élaborer une stratégie de développement pour une PME ou une startup du secteur solaire.
    • Maîtriser les modèles économiques innovants dans l’énergie : ESCO, PAYGO, PPP, financement participatif.
    • Préparer et défendre un plan stratégique à 5 ans face à un comité de direction simulé.

    Prérequis

    Business Plan & Entrepreneuriat (BPL5101, Licence S5) ; Gestion de Projets 2 (GPR6102, Licence S6). Notions supposées acquises : compte de résultat, trésorerie, actualisation (VAN, TRI), étude de marché.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Analyse Stratégique Avancée
    2. Leçon 2 — Stratégies de Croissance et d’Innovation
    3. Leçon 3 — Modèles Économiques Innovants dans l’Énergie
    4. Leçon 4 — Gouvernance et Responsabilité Sociétale

    Travaux pratiques

    • Pas de TP en salle (0 h). Les 6 h de TD comprennent des études de cas chiffrées et l’atelier final (Leçon 4) : présentation, devant un comité de direction simulé, du plan stratégique à 5 ans d’une entreprise EnR fictive au Niger.

    Modalités d’évaluation

    Volume : CM 18 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 36 h (charge totale 60 h). Évaluation CC + ET : contrôle continu 40 % (études de cas, atelier plan stratégique, quiz), examen terminal 60 %. Nature : mixte (écrit et présentation orale).

    Bibliographie

    • Porter M. E., Competitive Strategy, Free Press.
    • Prahalad C. K. & Hart S. L., The Fortune at the Bottom of the Pyramid, Wharton School Publishing.
    • Johnson G., Whittington R., Scholes K. et al., Stratégique, Pearson.
    • Osterwalder A. & Pigneur Y., Business Model Generation, Wiley.