École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Semestre : Semestre 2 (S2)

  • Mathématiques II

    Le cours de Mathématiques II prolonge Mathématiques I et fournit à l’étudiant en architecture les outils de modélisation qui décrivent l’évolution d’un phénomène dans le temps ou dans l’espace : refroidissement d’un mur en terre après le coucher du soleil, séchage d’une brique de banco, vibration d’un plancher, flèche d’une poutre, variation journalière de la température à Niamey, forme optimale d’un arc ou d’une voûte. Trois grands chapitres sont traités : les équations différentielles ordinaires (premier et second ordre), les séries et la transformation de Fourier, et le calcul des variations. L’accent est mis sur la compréhension des méthodes, la résolution à la main de problèmes simples et l’interprétation physique des résultats dans un contexte de construction sahélien.

    Objectifs d’apprentissage

    • Reconnaître et résoudre une équation différentielle du premier ordre (variables séparables, linéaire) avec condition initiale.
    • Résoudre une équation linéaire du second ordre à coefficients constants, homogène ou avec second membre simple.
    • Calculer les coefficients de Fourier d’un signal périodique et interpréter son spectre ; connaître la transformée de Fourier d’une impulsion.
    • Écrire et résoudre l’équation d’Euler-Lagrange d’une fonctionnelle simple ; reconnaître la chaînette et le problème isopérimétrique.
    • Traduire un problème d’ingénierie du bâtiment (thermique, vibrations, flèche, forme d’arc) en modèle mathématique et en discuter la validité.

    Prérequis

    Mathématiques I : dérivées, primitives et intégrales usuelles, fonctions exponentielle, logarithme et trigonométriques, nombres complexes (forme algébrique et exponentielle), résolution des équations du second degré.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Équations différentielles du premier ordre
    2. Leçon 2 — Équations différentielles linéaires du second ordre
    3. Leçon 3 — Séries et transformation de Fourier
    4. Leçon 4 — Calcul des variations et formes optimales

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire de la maquette : 15 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP et 15 h de travail personnel de l’étudiant (TPE), pour 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (devoirs de TD, interrogations écrites, quiz en ligne) et examen terminal écrit. Les exercices corrigés de chaque leçon constituent la base des séances de TD.

    Bibliographie

    • Boyce, W. E., & DiPrima, R. C. (2017). Elementary Differential Equations and Boundary Value Problems. Wiley.
    • Kreyszig, E. (2010). Advanced Engineering Mathematics. Wiley.
    • Gelfand, I. M., & Fomin, S. V. (2000). Calculus of Variations. Dover.
    • Tolstov, G. P. (1976). Fourier Series. Dover.

  • Analyse des coûts et gestion budgétaire

    La gestion budgétaire est le cœur du contrôle de gestion : elle traduit les objectifs stratégiques d’une organisation en programmes d’action chiffrés, répartit les moyens entre les centres de responsabilité, puis compare en cours d’année les réalisations aux prévisions pour déclencher des actions correctives. Ce cours, qui prolonge la comptabilité analytique du semestre 1, montre comment une PME de Niamey, une coopérative agricole de Maradi, une ONG ou une mairie construisent leurs budgets (ventes, production, approvisionnements, charges, trésorerie), comment choisir la méthode de budgétisation adaptée, comment organiser le suivi et comment calculer et interpréter les écarts sur chiffre d’affaires, matières, main-d’œuvre et charges indirectes. Les exemples sont chiffrés en FCFA dans le cadre du SYSCOHADA révisé et de la fiscalité nigérienne (taux présentés à titre indicatif).

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire le processus budgétaire, ses acteurs, son calendrier et l’articulation des budgets entre eux.
    • Établir un budget des ventes, de production, d’approvisionnement, de charges et de trésorerie.
    • Choisir et appliquer une méthode de prévision et de budgétisation (moindres carrés, saisonnalité, budget flexible, base zéro).
    • Organiser le suivi budgétaire : tableaux de bord, taux d’exécution, reporting.
    • Calculer, décomposer et interpréter les écarts budgétaires, puis proposer des actions correctives.

    Prérequis

    Comptabilité analytique (coûts complets, charges fixes et variables, centres d’analyse), introduction à la comptabilité générale et bases de calcul (pourcentages, moyennes).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le processus de budgétisation et l’articulation des budgets
    2. Leçon 2 — Méthodes de prévision et d’établissement des budgets
    3. Leçon 3 — Suivi et contrôle budgétaire : trésorerie, exécution et tableaux de bord
    4. Leçon 4 — Analyse des écarts budgétaires

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de travaux pratiques et 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, devoir sur table portant sur la construction d’un budget) et examen terminal écrit (cas de synthèse : budgets + analyse des écarts).

    Bibliographie

    • Drury, C., Management and Cost Accounting, Cengage Learning.
    • Horngren, C. T., Datar, S., Rajan, M., Cost Accounting: A Managerial Emphasis, Pearson (trad. fr. Contrôle de gestion et gestion budgétaire).
    • Alazard, C., Sépari, S., Contrôle de gestion — Manuel et applications, Dunod.
    • Gervais, M., Contrôle de gestion, Economica.
    • Löning, H. et al., Le contrôle de gestion : organisation, outils et pratiques, Dunod.

  • Économie Générale 1

    Le cours d’Économie Générale 1 donne aux futurs assistants de direction les bases nécessaires pour comprendre l’environnement économique des organisations : pourquoi les prix du mil ou de l’oignon varient selon les saisons, comment se forme le prix sur un marché, pourquoi certaines entreprises sont en situation de monopole, comment l’État intervient, et quelles sont les grandes façons d’organiser une économie. Il combine l’analyse microéconomique (comportement des ménages et des entreprises, marchés) et quelques notions macroéconomiques (production nationale, croissance, inflation), illustrées par des exemples du Niger et de l’Union économique et monétaire ouest-africaine (UEMOA). Les calculs restent simples (fonctions linéaires, pourcentages) et sont systématiquement interprétés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir l’objet de l’économie, la rareté, le coût d’opportunité et les agents économiques.
    • Représenter le circuit économique et mesurer la production par la valeur ajoutée.
    • Expliquer les lois de l’offre et de la demande, calculer un équilibre et des élasticités.
    • Distinguer les structures de marché et leurs effets sur les prix et les quantités.
    • Comparer les systèmes économiques et situer l’économie nigérienne.
    • Appliquer ces concepts à des situations réelles.

    Prérequis

    Aucun prérequis en économie ; maîtrise des pourcentages et des équations du premier degré.

    Plan du cours

    1. Introduction à l’économie et au circuit économique
    2. Offre, demande et formation des prix
    3. Marchés et structures de concurrence
    4. Les systèmes économiques

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, quiz en ligne, dossier d’actualité économique : 40 %) et examen terminal écrit (questions de cours et exercices, 60 %).

    Bibliographie

    • Samuelson, P. et Nordhaus, W. Économie (trad. fr. de Economics). Paris : Economica (la description officielle cite « Principes d’économie », Pearson, 2019).
    • Blanchard, O. et Cohen, D. Macroéconomie. Paris : Pearson (éditions successives).
    • Mankiw, N. G. et Taylor, M. P. Principes de l’économie. Louvain-la-Neuve : De Boeck, éd. récente.
    • Stiglitz, J., Walsh, C. et Lafay, J.-D. Principes d’économie moderne. Louvain-la-Neuve : De Boeck.
    • BCEAO. Rapport annuel et notes de conjoncture (site de la BCEAO).

  • Topographie, cartographie, lecture du plan

    Tout projet pétrolier commence et se termine par de la topographie : implantation des points de tir sismique, positionnement des têtes de puits sur le permis d’Agadem, tracé et piquetage du pipeline Niger–Bénin, calcul des volumes de terrassement d’une plate-forme de forage ou d’une station de pompage, cartographie des installations de la raffinerie SORAZ. Ce cours de semestre 2 initie l’étudiant aux mesures de terrain (distances, angles, dénivelées), au nivellement, aux levés et à leurs calculs (coordonnées, gisements, surfaces), puis à la cartographie : systèmes de projection (UTM, WGS 84), lecture de cartes topographiques et outils numériques (GNSS, SIG). Les travaux pratiques se déroulent sur le campus avec niveau, théodolite ou station totale et récepteur GNSS.

    Objectifs d’apprentissage

    • Mesurer des distances et des angles avec les instruments usuels et appliquer les corrections (pente, température, réduction à l’horizontale).
    • Réaliser et calculer un nivellement direct et un nivellement trigonométrique, contrôler la fermeture et compenser.
    • Calculer gisements, coordonnées rectangulaires, cheminements et surfaces ; préparer une implantation.
    • Lire et interpréter une carte topographique : échelle, courbes de niveau, pentes, coordonnées.
    • Connaître les systèmes de référence et de projection utilisés au Niger (WGS 84, UTM zones 31 à 33) et les bases de la cartographie numérique (GNSS, SIG).

    Prérequis

    Aucun prérequis spécifique ; la trigonométrie de base et l’usage d’une calculatrice scientifique (mode degrés et grades) sont revus dans le cours.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Généralités, mesure des distances et des angles
    2. Leçon 2 — Nivellement direct et trigonométrique
    3. Leçon 3 — Levés topographiques : cheminements, coordonnées et surfaces
    4. Leçon 4 — Cartographie : systèmes de projection, lecture de cartes et cartographie numérique

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 10 h de TP (levés sur le terrain), 40 h de travail personnel ; 4 crédits. Évaluation : contrôle continu (carnets de terrain et calculs de TP, quiz, devoir) pour 40 % et examen terminal écrit (calculs topographiques et lecture de carte) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Wolf P. R., Ghilani C. D. (successeurs de Brinker), Elementary Surveying: An Introduction to Geomatics, Pearson.
    • Milles S., Lagofun J., Topographie et topométrie modernes, tomes 1 et 2, Eyrolles.
    • Lemmens M., Geo-information: Technologies, Applications and the Environment, Springer.
    • IGN, Mémento de géodésie et de projections cartographiques (documentation en ligne).

  • Comptabilité analytique

    La comptabilité analytique (ou comptabilité de gestion) est l’outil qui permet au gestionnaire de savoir combien coûte un produit, un service, une commande ou une activité, et combien il rapporte. Là où la comptabilité générale, tenue selon le SYSCOHADA révisé, présente les charges par nature pour l’ensemble de l’entreprise, la comptabilité analytique les réorganise par destination : par produit, par atelier, par fonction ou par client. Elle est facultative au regard de la loi (la classe 9 du SYSCOHADA lui est réservée), mais indispensable pour fixer les prix, arbitrer entre produits, accepter ou refuser une commande et contrôler la performance.

    Le cours s’appuie sur des situations nigériennes : laiterie et savonnerie à Niamey, boulangerie, minoterie, commerce de riz, coopérative de Maradi. Il fait le lien avec l’Introduction à la comptabilité (S1) et prépare l’ECU « Analyse des coûts et gestion budgétaire ».

    Objectifs d’apprentissage

    • Distinguer charges incorporables, non incorporables et supplétives, directes et indirectes, fixes et variables.
    • Répartir les charges indirectes entre centres d’analyse (répartition primaire et secondaire, prestations réciproques) et calculer le coût des unités d’œuvre.
    • Calculer les coûts complets (achat, production, revient) et le résultat analytique d’un produit.
    • Mettre en œuvre la méthode du coût variable : marge sur coût variable, seuil de rentabilité, coût marginal.
    • Calculer et interpréter les écarts sur matières, main-d’œuvre directe et charges indirectes.

    Prérequis

    Introduction à la comptabilité (S1) : notions de charges et produits, compte de résultat SYSCOHADA, inventaire des stocks. Maîtrise du calcul de pourcentages et de la résolution d’un système de deux équations.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Concepts de la comptabilité analytique : charges, coûts et résultat analytique
    2. Leçon 2 — Méthodes d’imputation des coûts indirects : centres d’analyse, unités d’œuvre et méthode ABC
    3. Leçon 3 — Calcul des coûts complets et des coûts marginaux
    4. Leçon 4 — Coûts préétablis et analyse des écarts

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de travaux pratiques (TP) et 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (devoirs de TD, quiz en ligne, interrogations écrites) et examen terminal écrit comportant un exercice complet de calcul de coûts et une analyse d’écarts. La calculatrice non programmable est autorisée.

    Bibliographie

    • Horngren C. T., Datar S. M., Rajan M. V., Cost Accounting: A Managerial Emphasis, Pearson.
    • Kaplan R. S., Atkinson A. A., Advanced Management Accounting, Prentice Hall.
    • Burlaud A., Simon C., Comptabilité de gestion : coûts, activités, processus, Vuibert.
    • Dubrulle L., Jourdain D., Comptabilité analytique de gestion, Dunod.
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière (AUDCIF) et SYSCOHADA révisé, 2017.

  • Géologie structurale

    La géologie structurale étudie la géométrie des corps rocheux déformés (plis, failles, fractures) et les mécanismes qui les ont produits. Pour le pétrolier, elle est indispensable : la plupart des gisements sont piégés par des structures (anticlinaux, blocs basculés limités par des failles), la fracturation contrôle la productivité de nombreux réservoirs, et l’état de contraintes en profondeur conditionne la stabilité des puits et la fracturation hydraulique. Le bassin de Termit, où se trouvent les champs d’Agadem, est un rift dont les pièges sont majoritairement liés à des failles normales ; il sert de fil conducteur au cours. Le cours traite des contraintes et des déformations, du comportement mécanique des roches et des fractures, des failles, des plis et des grandes structures tectoniques, et enfin des méthodes de description géométrique (orientation, cartes, coupes, stéréogrammes).

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir contrainte, contrainte effective et déformation ; calculer la contrainte verticale et utiliser le cercle de Mohr.
    • Expliquer le comportement élastique, fragile et ductile des roches et appliquer le critère de Mohr-Coulomb.
    • Décrire et classer failles, plis et fractures, et relier les régimes de contraintes (Anderson) aux structures observées.
    • Mesurer et exprimer l’orientation d’un plan et d’une ligne ; calculer pendage apparent, épaisseur vraie, rejet de faille.
    • Lire une carte géologique ou une carte isobathe et construire une coupe ; reconnaître les pièges structuraux.

    Prérequis

    Géologie générale (roches, tectonique des plaques, temps géologiques), trigonométrie de base (sinus, cosinus, tangente).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Contraintes et déformations
    2. Leçon 2 — Comportement mécanique des roches et fractures
    3. Leçon 3 — Failles, plis et structures tectoniques
    4. Leçon 4 — Géométrie des structures géologiques : mesures, cartes et coupes

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 10 h de TD, 10 h de TP (boussole, cartes, stéréogrammes), 30 h de travail personnel ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (comptes rendus de TP, quiz, devoir) pour 40 % et examen terminal écrit (exercices de calcul, construction de coupe, questions de cours) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Davis G. H., Reynolds S. J., Kluth C. F., Structural Geology of Rocks and Regions, Wiley.
    • Fossen H., Structural Geology, Cambridge University Press.
    • Mercier J., Vergely P., Tectonique, Dunod.
    • Ragan D. M., Structural Geology: An Introduction to Geometrical Techniques, Cambridge University Press.
    • Zoback M. D., Reservoir Geomechanics, Cambridge University Press.

  • Comptabilité Générale 2

    Le cours de Comptabilité Générale 2 prolonge Comptabilité Générale 1 : après l’enregistrement des opérations courantes (achats, ventes, trésorerie, TVA), il traite des travaux de fin d’exercice qui permettent de passer de la balance avant inventaire aux états financiers (bilan et compte de résultat). Il s’appuie sur le référentiel comptable de l’OHADA, le SYSCOHADA révisé (Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière, applicable depuis 2018), avec des exemples en FCFA tirés d’entreprises et d’organisations nigériennes. Les numéros de comptes cités sont ceux du plan SYSCOHADA révisé ; en cas de doute, l’étudiant se reportera au plan de comptes officiel. La TVA est calculée au taux normal nigérien de 19 %. Pour l’assistante de direction, ces notions sont indispensables pour dialoguer avec le cabinet comptable, préparer les pièces d’inventaire et comprendre les états financiers présentés au conseil d’administration.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer le principe d’indépendance des exercices et le calendrier des travaux d’inventaire.
    • Valoriser les stocks (CMUP) et comptabiliser leur variation.
    • Calculer et enregistrer les amortissements linéaires et dégressifs et les cessions d’immobilisations.
    • Comptabiliser les dépréciations des créances et des stocks et les provisions pour risques.
    • Enregistrer les régularisations de charges et de produits et déterminer le résultat.
    • Lire un compte de résultat et un bilan simplifiés.

    Prérequis

    Comptabilité Générale 1 : partie double, plan de comptes, journal, grand livre, balance, TVA.

    Plan du cours

    1. Travaux d’inventaire et variation des stocks
    2. Comptabilisation des amortissements et des cessions
    3. Dépréciations et provisions
    4. Régularisations, comptes de résultat et de bilan

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, quiz en ligne, 40 %) et examen terminal écrit (exercices d’écritures d’inventaire et de détermination du résultat, 60 %). Calculatrice autorisée.

    Bibliographie

    • OHADA (2017). Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA (SYSCOHADA révisé). Journal officiel de l’OHADA.
    • Grandguillot, B. et F. Comptabilité générale. Paris : Gualino, éd. annuelle.

  • Introduction au droit commercial

    Le droit commercial est la branche du droit privé qui régit les commerçants et les actes de commerce. Il se distingue du droit civil par des règles adaptées aux besoins de la vie des affaires : rapidité, sécurité des transactions, crédit. Au Niger, sa source principale est l’Acte uniforme OHADA relatif au droit commercial général (AUDCG), adopté en 1997 et révisé le 15 décembre 2010, directement applicable dans les États membres. Il est complété par l’Acte uniforme portant organisation des procédures collectives d’apurement du passif (révisé en 2015), par le droit communautaire de la concurrence de l’UEMOA, par le Code civil applicable au Niger pour le droit commun des contrats, et par les textes nationaux (fiscalité, réglementation des prix et de la consommation).

    Le cours présente successivement les actes de commerce, le statut du commerçant et de l’entreprenant, les deux contrats commerciaux les plus courants — la vente commerciale et le bail à usage professionnel — et enfin la responsabilité du commerçant et les sanctions, y compris les procédures collectives. Chaque leçon s’appuie sur des cas tirés de la vie commerciale nigérienne : marchés de Niamey, commerce transfrontalier, boutiques de quartier, grossistes.

    Objectifs d’apprentissage

    • Qualifier un acte de commerce et en tirer les conséquences (preuve, compétence, prescription).
    • Déterminer si une personne a la qualité de commerçant ou d’entreprenant et énoncer ses obligations.
    • Appliquer les règles de la vente commerciale OHADA : obligations des parties, conformité, sanctions.
    • Maîtriser les règles essentielles du bail à usage professionnel, notamment le droit au renouvellement.
    • Identifier les sanctions civiles, pénales et professionnelles et les procédures collectives applicables au commerçant.

    Prérequis

    Aucun. Une notion générale des sources du droit et de l’organisation judiciaire facilite l’apprentissage ; elle est rappelée dans la première leçon.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les actes de commerce
    2. Leçon 2 — Le statut du commerçant et de l’entreprenant
    3. Leçon 3 — Les contrats commerciaux : vente commerciale et bail à usage professionnel
    4. Leçon 4 — Responsabilité commerciale, sanctions et procédures collectives

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP et 30 h de travail personnel (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (cas pratiques en TD, commentaire d’article, quiz en ligne) et examen terminal écrit. Les délais et numéros d’articles cités sont indicatifs et doivent être vérifiés dans le texte en vigueur de l’AUDCG (ohada.org).

    Bibliographie

    • Terré F., Simler P., Lequette Y., Droit civil : les obligations, Dalloz.
    • Pougoué P.-G. (dir.), Encyclopédie du droit OHADA, Lamy.
    • Issa-Sayegh J., Pougoué P.-G., Sawadogo F. M. (dir.), OHADA : Traité et actes uniformes commentés et annotés, Juriscope.

  • Roches sédimentaires et bassins sédimentaires

    Plus de 70 % des surfaces continentales sont couvertes de roches sédimentaires, et la quasi-totalité du pétrole et du gaz est générée, stockée et piégée dans des séries sédimentaires. Comprendre comment se forment ces roches, comment elles s’organisent dans un bassin et comment on les corrèle d’un puits à l’autre est donc le cœur du métier de l’exploration. Ce cours de semestre 2 s’appuie sur des exemples nigériens : le bassin du rift de Termit, où se trouvent les champs du permis d’Agadem, les grès et argiles du bassin des Iullemmeden, les dunes et regs du Ténéré. Il traite des processus de sédimentation et de la diagenèse, de la classification des roches sédimentaires, des environnements et des bassins sédimentaires, et de la corrélation stratigraphique.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire les étapes du cycle sédimentaire (altération, transport, dépôt) et quantifier le transport des grains (loi de Stokes, diagramme de Hjulström).
    • Classer une roche sédimentaire détritique, carbonatée, évaporitique ou organique, et décrire ses constituants.
    • Expliquer les processus diagénétiques (compaction, cimentation, dissolution) et leur effet sur la porosité des réservoirs.
    • Reconnaître les principaux environnements sédimentaires et les types de bassins, en particulier les bassins de rift comme Termit.
    • Réaliser une corrélation stratigraphique entre puits à partir de descriptions lithologiques et de diagraphies.

    Prérequis

    Géologie générale (minéraux, cycle des roches, temps géologiques, tectonique des plaques).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Processus de sédimentation : altération, transport et dépôt
    2. Leçon 2 — Classification des roches sédimentaires et diagenèse
    3. Leçon 3 — Environnements sédimentaires et bassins sédimentaires
    4. Leçon 4 — Corrélation stratigraphique

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 10 h de TD, 10 h de TP (granulométrie, reconnaissance d’échantillons, corrélation de diagraphies), 30 h de travail personnel ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (comptes rendus de TP, quiz, devoir) pour 40 % et examen terminal écrit (questions de cours, exercices et exploitation de documents) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Reading H. G. (dir.), Sedimentary Environments: Processes, Facies and Stratigraphy, Blackwell.
    • Nichols G., Sedimentology and Stratigraphy, Wiley-Blackwell.
    • Tucker M. E., Sedimentary Petrology, Blackwell.
    • Cojan I., Renard M., Sédimentologie, Dunod.
    • Selley R. C., Sonnenberg S. A., Elements of Petroleum Geology, Academic Press.

  • Management des Organisations 1

    Le cours de Management des Organisations 1 initie les étudiants aux concepts et pratiques de base du management : comment une organisation (entreprise, administration, ONG, association) fixe ses objectifs, s’organise, motive ses membres, gère ses équipes et conduit le changement. L’assistante ou l’assistant de direction est au cœur de ces processus : il prépare les réunions, relaie les décisions, gère les agendas, anime parfois une petite équipe et observe au quotidien les styles de direction. Le cours s’appuie sur les grands auteurs (Taylor, Fayol, Weber, Mayo, Maslow, Herzberg, Mintzberg, Lewin, Kotter) et sur des situations tirées d’organisations de Niamey et des régions : ministères, PME, ONG, projets de développement.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir le management et ses fonctions, et situer les principales écoles de pensée.
    • Expliquer les théories de la motivation et les appliquer à une situation de travail.
    • Analyser et comparer les styles de leadership.
    • Utiliser des outils simples de gestion d’équipe et de résolution des conflits.
    • Diagnostiquer les résistances et planifier un projet de changement.

    Prérequis

    Aucun prérequis formel ; une culture générale de l’entreprise et de l’administration est utile.

    Plan du cours

    1. Introduction au management et aux écoles de pensée
    2. Théories de la motivation et du leadership
    3. Gestion des équipes et des conflits
    4. Gestion du changement dans les organisations

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (études de cas en TD, quiz en ligne, exposé de groupe : 40 %) et examen terminal écrit (étude de cas, 60 %).

    Bibliographie

    • Drucker, P. (2018). Essentials of Management. New York : Harper Business (référence de la description officielle).
    • Mintzberg, H. Le management : voyage au centre des organisations. Paris : Éditions d’Organisation (la description officielle cite une édition Pearson, 2019).
    • Robbins, S., DeCenzo, D., Coulter, M. et Rüling, C.-C. Management : l’essentiel des concepts et des pratiques. Paris : Pearson, éd. récente.
    • Kotter, J. P. (1996). Leading Change. Boston : Harvard Business School Press.
    • Plane, J.-M. Management des organisations : théories, concepts, performances. Paris : Dunod, éd. récente.