École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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L'école du nouveau monde · Plateforme e-Learning

Semestre : Semestre 2 (S2)

  • Gestion de Projet Informatique — Introduction

    Ce cours d’introduction au management de projet informatique donne aux étudiants de la Licence professionnelle Génie Logiciel (GELO) les méthodes et les outils nécessaires pour conduire un projet logiciel, du besoin exprimé par un client jusqu’à la mise en service. Il s’appuie sur des situations réalistes du contexte nigérien : informatisation de la scolarité d’EPI-Niger, application de paiement par Mobile Money (Airtel Money, Moov Money, Amanata), portail d’une mairie de Niamey ou logiciel de gestion d’une institution de microfinance à Maradi. Il présente à la fois les approches classiques (cascade, cycle en V) et les approches agiles (Scrum, Kanban), ainsi que la gestion des risques et la communication, souvent décisives dans les projets IT.

    Objectifs d’apprentissage

    • Comprendre les concepts fondamentaux du management de projet appliqués aux projets informatiques.
    • Maîtriser les outils de planification et de suivi des projets IT : diagramme de Gantt, PERT.
    • Distinguer les approches classiques (cycle en V, cascade) et agiles (Scrum, Kanban).
    • Appliquer les notions de gestion des risques et de communication de projet IT.

    Prérequis

    Économie Générale & Organisation des Entreprises (ECO1112) — GELO S1 : notions d’entreprise, d’organisation, de coûts et de budget.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Fondements du Management de Projet IT
    2. Leçon 2 — Planification et Ordonnancement
    3. Leçon 3 — Méthodes Agiles
    4. Leçon 4 — Gestion des Risques et Communication

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de TP encadrés (0 h de TP). Les 8 h de TD sont consacrées à des études de cas : rédaction d’un cahier des charges, construction d’un WBS, calcul d’un réseau PERT et d’un Gantt, tableau Scrum/Kanban, matrice des risques.
    • Travail personnel (TPE) : élaboration progressive d’un plan de projet complet pour une application web au Niger (Leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 16 h, TD 8 h, TP 0 h, TPE 36 h, soit 60 h de charge totale (CTT) — 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (CC) 50 % + examen terminal (ET) 50 %, nature mixte (épreuves écrites et travaux/dossiers).

    Bibliographie

    • PMI, PMBOK Guide, 7e édition, Project Management Institute.
    • K. Schwaber & J. Sutherland, Le Guide Scrum, scrumguides.org (gratuit, version française disponible).
    • Compléments : V. Messager, Gestion de projet agile, Eyrolles ; norme ISO 21500, Lignes directrices sur le management de projet.

  • Droit du Numérique & Propriété Intellectuelle

    Le développeur, le chef de projet ou l’administrateur système manipule chaque jour des objets juridiques : un logiciel protégé par le droit d’auteur, une bibliothèque sous licence GPL ou MIT, un contrat de développement assorti de pénalités, un SLA d’hébergement, des données personnelles de clients, un contrat électronique conclu sur une plateforme de vente en ligne. Ce cours de deuxième semestre donne les repères juridiques indispensables pour exercer dans le numérique au Niger et en Afrique de l’Ouest : textes nationaux et communautaires (CEDEAO, UEMOA, OHADA, OAPI), propriété intellectuelle, contrats informatiques, données personnelles et cybercriminalité. Avertissement : les références de textes citées sont données à titre indicatif ; la version en vigueur doit toujours être vérifiée au Journal officiel ou auprès des autorités compétentes, car ce domaine évolue rapidement.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser le cadre juridique applicable aux activités numériques au Niger et en Afrique de l’Ouest.
    • Comprendre et appliquer les règles de propriété intellectuelle aux logiciels et aux créations numériques.
    • Analyser les implications légales des contrats informatiques, licences et conditions d’utilisation.
    • Identifier les enjeux juridiques liés à la protection des données personnelles et à la cybercriminalité.

    Prérequis

    Droit Civil & Introduction au Droit (DEC1111) — GELO S1 : sources du droit, notions de contrat, de responsabilité civile et de preuve.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Cadre Juridique du Numérique en Afrique
    2. Leçon 2 — Propriété Intellectuelle des Logiciels
    3. Leçon 3 — Contrats Informatiques
    4. Leçon 4 — Protection des Données & Cybercriminalité

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas d’heures de TP ; les TD prennent la forme de cas pratiques argumentés (choix de licence, analyse de clauses, calcul de pénalités et de disponibilité SLA, conformité d’un traitement de données, qualification d’infractions), corrigés dans chaque leçon.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 20 h, soit 40 h — 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (CC) 40 % et examen terminal (ET) 60 % ; nature mixte (questions de cours et cas pratiques). Le quiz en ligne sert d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • Belleflamme & Peitz, Industrial Organization: Markets and Strategies, Cambridge University Press (économie des plateformes, des réseaux et de la propriété intellectuelle).
    • Niger, Loi portant régime général des transactions électroniques (texte officiel ; citée au syllabus sous le n° 2019-56, référencée ailleurs comme loi n° 2019-03 du 30 avril 2019 — à vérifier au Journal officiel).
    • Niger, Loi n° 2017-28 du 3 mai 2017 relative à la protection des données à caractère personnel, modifiée par la loi n° 2019-71 ; Loi n° 2019-33 du 3 juillet 2019 portant répression de la cybercriminalité (révisée en 2024).
    • OAPI, Accord de Bangui révisé et ses annexes (propriété industrielle, propriété littéraire et artistique), oapi.int.

  • Logiciel Bureautique

    Le cours LBU2503 — Logiciel Bureautique (Semestre 2, UE5 « Outils Professionnels II ») prolonge directement LBU1503. Au S1, vous avez appris à saisir des formules simples, à utiliser SOMME, MOYENNE, SI et NB.SI, à tracer un graphique et à organiser vos fichiers dans le cloud. Ce cours ne revient pas sur ces bases : il fait du tableur un véritable outil d’ingénierie. Vous apprendrez à rechercher automatiquement une donnée dans un catalogue (calibres, sections de câbles), à écrire des formules matricielles, à analyser des milliers de relevés avec des tableaux croisés dynamiques, à importer et nettoyer les fichiers CSV d’un enregistreur ou d’un onduleur PV, à calculer des tendances et, enfin, à piloter un projet de groupe avec les outils collaboratifs en ligne (Google Sheets, Excel en ligne, Google Slides) et un tableau de bord d’indicateurs. Les applications sont tirées de projets GEEL au Niger : dimensionnement d’un atelier alimenté en 400 V, suivi d’une centrale PV de 50 kWc, effet de la poussière d’harmattan sur la production, suivi d’un chantier de mini-réseau.

    Objectifs d’apprentissage

    • Approfondir l’utilisation du tableur pour les calculs d’ingénierie électrique.
    • Maîtriser les fonctions avancées de traitement de données de mesure.
    • Créer des modèles de calcul automatisés pour le dimensionnement électrique.
    • Utiliser les outils collaboratifs pour le travail de groupe sur des projets GEEL.

    Prérequis

    Logiciel Bureautique S1 (LBU1503) • Informatique Appliquée Python (INF1303). Notions d’électricité : P = √3·U·I·cos φ, courant d’emploi, chute de tension.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Tableur Avancé (LibreOffice Calc)
    2. Leçon 2 — Traitement de Données de Mesure
    3. Leçon 3 — Outils Collaboratifs

    Travaux pratiques

    • TP guidé 1 : feuille de dimensionnement automatique d’installation BT (courant d’emploi, calibre, section, chute de tension) avec recherche et formules matricielles, puis tableau croisé dynamique de relevés.
    • TP guidé 2 : import, nettoyage et analyse statistique de la production mensuelle d’une centrale PV, graphique dynamique avec courbe de tendance.
    • TP guidé 3 : classeur de suivi de projet partagé en ligne, tableau de bord d’indicateurs et présentation Google Slides co-construite.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 4 h, TD 2 h, TP 10 h, TPE 4 h, soit 20 h (1 crédit). Évaluation : contrôle continu 100 % (pas d’examen terminal), de nature pratique (TP). Chaque TP est rendu sous forme de classeur (.ods/.xlsx) ou de lien de partage et noté sur grille : exactitude des résultats, robustesse des formules (pas de valeur tapée en dur), lisibilité, travail collaboratif effectif (historique des versions). Le quiz en ligne sert d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • Documentation LibreOffice Calc (libreoffice.org — gratuit), notamment le guide Calc et l’aide des fonctions.
    • J. Walkenbach, Excel Bible, Wiley.
    • Aide en ligne Google Docs Éditeurs (Sheets, Slides) et Microsoft Support (Excel pour le web).

  • Tech. d’Expression Écrite et Orale

    Le cours TEO2502 — Techniques d’Expression Écrite et Orale (S2, UE5 Outils Professionnels II) prolonge TEO1502. Au premier semestre, vous avez appris la structure générale d’un rapport, les bases de l’exposé oral et la correspondance professionnelle. Ce second niveau vous fait passer du rapport de visite au rapport de projet technique : un document qui part d’un besoin (cahier des charges), présente une étude (calculs, choix de matériel) et justifie des résultats. Vous apprendrez à rédiger un résumé et des conclusions, à présenter équations et figures selon les normes, à citer vos sources au format IEEE, à soutenir un projet de 15 à 20 minutes et à communiquer avec les acteurs d’un projet (client, fournisseur, équipe). Les exemples portent sur des projets réalistes au Niger : électrification solaire d’une école, pompage solaire pastoral, mise en conformité d’un atelier. Ce niveau prépare TEO4502 (S4), consacré au mémoire de L3 et à la soutenance finale.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser la rédaction de rapports techniques de stage et de projets.
    • Préparer et soutenir une présentation technique professionnelle de niveau intermédiaire.
    • Développer l’esprit de synthèse et la structuration des idées complexes.
    • Apprendre à rédiger un cahier des charges techniques simplifié.

    Prérequis

    Techniques d’Expression Écrite et Orale S1 (TEO1502) : structure d’un rapport, prise de notes, exposé, lettre professionnelle. Notions de base d’électricité (puissance, énergie) pour comprendre les exemples.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Rédaction de rapports techniques
    2. Leçon 2 — Présentation orale de projet
    3. Leçon 3 — Communication de projet

    Travaux pratiques

    Pas de TP en salle au syllabus ; les TD et le TPE prennent la forme d’ateliers guidés :

    • Atelier guidé 1 : rédaction du résumé, des conclusions et de la bibliographie IEEE d’un rapport de projet (Leçon 1).
    • Atelier guidé 2 : simulation de soutenance d’un rapport de TP (Leçon 2).
    • Atelier guidé 3 : cahier des charges simplifié et compte-rendu de réunion de projet (Leçon 3).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 10 h, TD 4 h, TP 0 h, TPE 6 h (20 h) — 1 crédit. Évaluation mixte : contrôle continu 50 % (rapport de projet, simulation de soutenance) et examen terminal 50 % (épreuve écrite : résumé, correction de références, cahier des charges). Quiz en ligne d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • Vigner G., Écrire pour convaincre, Hachette FLE.
    • Polito R., La Communication professionnelle, ESF Éditeur.
    • IEEE, IEEE Reference Guide (guide de citation, en ligne).
    • Norme NF X50-151, Analyse de la valeur, analyse fonctionnelle — Expression fonctionnelle du besoin et cahier des charges fonctionnel (AFNOR).

  • Langue Vivante

    Le cours LVI2501 — Langue Vivante prolonge LVI1501. Au S1, l’étudiant a appris à rédiger des écrits courts (courriel, compte-rendu, rapport de visite), à prendre la parole en réunion et à employer le vocabulaire de base de l’électricité. Au S2, on passe aux écrits techniques longs et structurés et à des situations orales où il faut défendre un travail : rapport de TP, synthèse bibliographique selon la structure IMRAD, soutenance devant un jury, animation d’une réunion de suivi de chantier, négociation.

    Le vocabulaire s’élargit à l’électronique de puissance et aux énergies renouvelables (convertisseurs, onduleurs, variateurs, MPPT), en français et en anglais, car les fiches techniques, les logiciels et une grande partie de la documentation des projets EnR au Niger (bailleurs, fournisseurs internationaux) sont en anglais. Le cours introduit aussi la lecture des normes CEI/ISO et la première rédaction d’une offre technique simple, qui sera approfondie au S3 (LVI3501).

    Objectifs d’apprentissage

    • Renforcer la maîtrise de la langue française écrite et orale professionnelle.
    • Comprendre et utiliser le vocabulaire technique avancé du génie électrique.
    • Rédiger des rapports techniques, des synthèses et des comptes-rendus d’expériences.
    • Développer la capacité de communication interculturelle dans les projets EnR.

    Prérequis

    Langue Vivante S1 (LVI1501) : écrits professionnels courts, bases de l’oral professionnel, vocabulaire électrique de base.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Écrit technique avancé (rapport de TP, synthèse bibliographique, structure IMRAD, relecture et mise en forme)
    2. Leçon 2 — Oral professionnel avancé (présentation devant un jury, réponses aux questions et contradictoire, réunion de suivi de chantier, négociation)
    3. Leçon 3 — Vocabulaire technique GEEL avancé (convertisseurs, onduleurs, variateurs, MPPT ; vocabulaire EnR français-anglais ; normes CEI/ISO ; offres techniques simples)

    Travaux pratiques

    • Pas de TP au syllabus (0 h). Les TD et le TPE portent sur la réécriture d’un rapport de TP d’un autre cours du semestre, une synthèse bibliographique courte, une soutenance simulée et un glossaire bilingue personnel.

    Modalités d’évaluation

    CM 10 h, TD 4 h, TP 0 h, TPE 6 h ; charge totale 20 h (1 crédit). Contrôle continu 50 % (rapport de TP réécrit, soutenance simulée) et examen terminal 50 % ; nature mixte (écrit et oral).

    Bibliographie

    • Goosens & Pirard, Le Français Professionnel pour les Techniciens.
    • Dictionnaire technique français — électrotechnique (Afnor).
    • Fisher & Ury, Comment réussir une négociation (Getting to Yes), Seuil (référence complémentaire).
    • Commission électrotechnique internationale, Electropedia — Vocabulaire électrotechnique international (IEV), en ligne (complément).

  • Capteurs & Instrumentation 1

    Le cours Capteurs & Instrumentation 1 (CAI2402) présente les capteurs rencontrés par le technicien en génie électrique et énergies renouvelables : capteurs de courant, de tension, de puissance et d’énergie, capteurs de température, de pression, de rayonnement solaire et de vent. Il montre comment caractériser un capteur (sensibilité, précision, temps de réponse), comment conditionner son signal (amplification, filtrage, boucle 4-20 mA) et comment l’acquérir numériquement. Les applications visent le contexte nigérien : suivi de production d’une centrale PV, compteurs d’énergie sur le réseau NIGELEC, stations météo pour projets solaires et éoliens, surveillance de moteurs de pompage soumis à des températures ambiantes de 40-45 °C.

    Objectifs d’apprentissage

    • Connaître les différents types de capteurs utilisés en génie électrique et EnR.
    • Comprendre les principes physiques de mesure des grandeurs électriques et physiques.
    • Maîtriser le conditionnement du signal issu des capteurs industriels.
    • Choisir et spécifier un capteur adapté à une application donnée.

    Prérequis

    Mesure Électrique (MEL1203) : appareils de mesure, erreurs, classes de précision. Électronique Analogique (ELA1202) : amplificateur opérationnel, filtres RC, diviseurs de tension.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Caractéristiques Générales des Capteurs
    2. Leçon 2 — Capteurs de Grandeurs Électriques
    3. Leçon 3 — Capteurs de Grandeurs Physiques
    4. Leçon 4 — Conditionnement et Acquisition

    Travaux pratiques

    • TP1 : Étalonnage d’un thermocouple type K (leçon 3).
    • TP2 : Mesure de courant DC par capteur à effet Hall (leçon 2).
    • TP3 : Chaîne complète d’acquisition : capteur → CAN → PC (leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 10 h, TD 6 h, TP 8 h, TPE 16 h, soit 40 h de charge totale (2 crédits). Évaluation CC + ET : contrôle continu 40 % (TD, comptes rendus de TP, quiz), examen terminal 60 %. Nature : mixte.

    Bibliographie

    • J. Fraden, Handbook of Modern Sensors, Springer.
    • P. Ripka & A. Tipek, Modern Sensors Handbook, ISTE.
    • G. Asch et al., Les capteurs en instrumentation industrielle, Dunod.

  • Machines Électriques 1

    Le cours Machines Électriques 1 (MAE2401, UE4 « Machines & Capteurs », semestre S2, 3 crédits) approfondit l’étude des convertisseurs électromécaniques rencontrés dans l’industrie et les systèmes énergétiques du Niger : moteurs à courant continu (démarreurs, petits entraînements solaires), transformateurs des postes NIGELEC et des mini-réseaux, moteurs asynchrones des stations de pompage, moulins, huileries et ateliers. Il privilégie la modélisation par schémas équivalents et la caractérisation expérimentale par essais normalisés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Comprendre les principes de fonctionnement des machines à courant continu.
    • Analyser le moteur asynchrone triphasé en régime permanent.
    • Étudier en détail le transformateur monophasé et triphasé.
    • Effectuer les essais de caractérisation des machines électriques.

    Prérequis

    Électrotechnique (ELT1401) : triphasé, transformateur, notions de machines. Circuits Électriques (CIE1402) : régime sinusoïdal, nombres complexes, phaseurs.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Machines à Courant Continu (MCC)
    2. Leçon 2 — Transformateurs — Approfondissement
    3. Leçon 3 — Moteur Asynchrone Triphasé (MAS)
    4. Leçon 4 — Essais et Caractérisation

    Travaux pratiques

    • TP1 : Essais complets d’un transformateur monophasé (leçon 2).
    • TP2 : Tracé de la courbe couple-vitesse d’un MAS (leçon 3).
    • TP3 : Démarrage et mesure du courant d’appel MCC et MAS (leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 16 h, TD 8 h, TP 10 h, TPE 26 h, soit 60 h de charge totale (CTT). Évaluation mixte : contrôle continu (CC) 40 % (TD, comptes rendus de TP, quiz en ligne) et examen terminal (ET) 60 %.

    Bibliographie

    • S. J. Chapman, Electric Machinery Fundamentals, McGraw-Hill.
    • Th. Wildi, Electrical Machines, Drives and Power Systems, Pearson.
    • J.-P. Caron, J.-P. Hautier, Modélisation et commande de la machine asynchrone, Technip.
    • L. Lasne, Électrotechnique et énergie électrique, Dunod.

  • Signaux & Systèmes Linéaires 1

    Le cours Signaux & Systèmes Linéaires 1 (SSL2302, UE3 Automatismes & Signaux, semestre 2) fournit au technicien supérieur en génie électrique les outils mathématiques pour décrire un signal (tension du réseau NIGELEC, courant d’un onduleur PV, mesure issue d’un capteur) et pour prévoir la réponse d’un système linéaire (filtre RC, moteur, chaîne de mesure). On apprend à passer du domaine temporel au domaine fréquentiel grâce aux transformées de Fourier et de Laplace, qui sont à la base de l’électronique, de l’automatique et de l’analyse de la qualité de l’énergie.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser les signaux déterministes dans les domaines temporel et fréquentiel.
    • Comprendre les propriétés des systèmes linéaires et invariants dans le temps (SLI).
    • Maîtriser la convolution et la réponse impulsionnelle.
    • Appliquer les transformées de Fourier et de Laplace aux systèmes électriques.

    Prérequis

    Mathématiques de l’Ingénieur 2 (MGE2101) : nombres complexes, intégrales, équations différentielles linéaires ; Électricité Générale (ELG1201) : circuits RC, RL, RLC, régime sinusoïdal.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Signaux et Classification
    2. Leçon 2 — Systèmes Linéaires Invariants (SLI)
    3. Leçon 3 — Transformée de Fourier
    4. Leçon 4 — Transformée de Laplace

    Travaux pratiques

    • Le syllabus ne prévoit pas de séance de TP (0 h) : les 8 h de TD sont consacrées aux exercices d’application proposés dans chaque leçon (calcul de valeurs efficaces, convolution, spectres, diagrammes de Bode).
    • Travail personnel (TPE, 26 h) : refaire les exemples résolus, traiter les exercices corrigés et vérifier certains résultats avec un tableur ou Python.

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 16 h, TD 8 h, TP 0 h, TPE 26 h, soit une charge totale de 50 h pour 3 crédits. Évaluation : examen terminal (ET) 100 %, sans contrôle continu ; nature mixte (questions de cours et exercices chiffrés). Le quiz en ligne de fin de cours sert d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • A. V. Oppenheim, A. S. Willsky, Signals and Systems, Pearson.
    • S. Haykin, B. Van Veen, Signals and Systems, Wiley.
    • F. de Coulon, Théorie et traitement des signaux, Presses polytechniques et universitaires romandes (complément en français).

  • Automatisme 1

    Le cours Automatisme 1 (AUT2301) pose les bases de la commande des systèmes industriels. Il part de la logique combinatoire et séquentielle (portes, bascules, compteurs, machines d’états), passe par la modélisation des automatismes séquentiels avec le Grafcet et le GEMMA, puis aboutit à la programmation d’un automate programmable industriel (API) en langage Ladder (LD) selon la norme CEI 61131-3. Les exemples sont tirés d’installations courantes au Niger : stations de pompage solaire, convoyeurs d’unités agro-alimentaires, démarreurs de moteurs asynchrones d’ateliers, éclairage public.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser et concevoir des automatismes séquentiels câblés et programmés.
    • Maîtriser la logique combinatoire et séquentielle appliquée aux systèmes industriels.
    • Programmer un automate programmable industriel (API) en langage Ladder.
    • Réaliser et dépanner des automatismes de procédés industriels simples.

    Prérequis

    Électricité Industrielle (ELI2203) : schémas de commande et de puissance, contacteurs, relais thermiques. Informatique Appliquée (INF1303) : numération binaire, notions d’algorithmique.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Logique Combinatoire
    2. Leçon 2 — Logique Séquentielle
    3. Leçon 3 — Grafcet et GEMMA
    4. Leçon 4 — Programmation API (Langage Ladder)

    Travaux pratiques

    • TP1 : Câblage logique câblée — démarreur avec verrouillages (leçon 2).
    • TP2 : Grafcet d’un convoyeur trieur — transposition API (leçon 3).
    • TP3 : Programme API — démarrage moteur conditionnel en Ladder (leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 16 h, TD 8 h, TP 10 h, TPE 26 h, soit 60 h de charge totale (3 crédits). Évaluation CC + ET : contrôle continu 40 % (TD, comptes rendus de TP, quiz), examen terminal 60 %. Nature : mixte (écrit + pratique).

    Bibliographie

    • W. Bolton, Programmable Logic Controllers, Newnes.
    • Norme CEI 61131-3 : Automates programmables — Langages de programmation.
    • Norme CEI 60848 : Langage de spécification GRAFCET pour diagrammes fonctionnels en séquence.
    • J. Letocha et al., Électronique numérique / T. Floyd, Systèmes numériques, Pearson (ouvrages de référence en logique).

  • Électricité Industrielle

    Le cours d’Électricité Industrielle (ELI2203, UE2 « Électricité Approfondie », semestre S2, 2 crédits) prépare le futur technicien supérieur à concevoir, câbler, protéger et exploiter en sécurité les installations industrielles basse tension : stations de pompage, huileries, cimenteries, ateliers de maintenance, mini-réseaux alimentés par NIGELEC, par groupe électrogène ou par centrale photovoltaïque. Les exemples tiennent compte des conditions nigériennes : températures ambiantes de 40-45 °C, poussière, sols secs à forte résistivité, orages de saison des pluies.

    Objectifs d’apprentissage

    • Connaître les composants et équipements des installations industrielles BT.
    • Lire et interpréter les schémas d’armoires de distribution industrielle.
    • Comprendre le démarrage et la protection des moteurs industriels.
    • Maîtriser les normes de sécurité électrique en milieu industriel.

    Prérequis

    Électrotechnique (ELT1401) : triphasé, puissances, transformateurs, notions de machines et de protection.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Distribution Industrielle
    2. Leçon 2 — Protection des Installations
    3. Leçon 3 — Moteurs et Démarrage
    4. Leçon 4 — Sécurité Électrique Industrielle

    Travaux pratiques

    • TP1 : Câblage d’une armoire de distribution industrielle (leçon 1).
    • TP2 : Démarrage étoile-triangle et mesure du courant d’appel (leçon 3).
    • TP3 : Mesures de sécurité : résistance de terre et isolement (leçon 4).

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 10 h, TD 6 h, TP 8 h, TPE 16 h, soit 40 h de charge totale (CTT). Évaluation mixte : contrôle continu (CC) 40 % (TD, TP, quiz) et examen terminal (ET) 60 %.

    Bibliographie

    • Schneider Electric, Guide de l’installation électrique (en ligne).
    • AFNOR, NF C 15-100 : Installations électriques à basse tension.
    • AFNOR, NF C 18-510 : Opérations sur les ouvrages et installations électriques — Prévention du risque électrique.
    • Th. Wildi, Électrotechnique, De Boeck.