École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Filière : Licence Professionnelle en Banque Finance (BF)

  • Techniques de recherche d’emploi

    Le cours Techniques de recherche d’emploi prépare les étudiants de Licence Professionnelle en Banque Finance à réussir leur insertion professionnelle : stage de fin d’études, premier emploi dans une banque, un établissement financier, une institution de microfinance, une compagnie d’assurances, une société de gestion et d’intermédiation (SGI) ou un service financier d’entreprise. Le marché de l’emploi bancaire au Niger est sélectif : concours et tests écrits (banques, BCEAO), recrutements par cabinets, candidatures spontanées, cooptation. Le candidat doit savoir se présenter, démontrer ses compétences techniques (comptabilité bancaire, analyse crédit, opérations) et comportementales (rigueur, sens du service, éthique), et convaincre en entretien.

    Le cours est entièrement pratique : il se déroule en TP guidés au cours desquels chaque étudiant produit son propre dossier de candidature et s’entraîne à l’entretien. À l’issue du module, chacun dispose d’un bilan de compétences, d’un CV, d’une lettre de motivation, d’un profil professionnel en ligne et d’un argumentaire d’entretien.

    Objectifs d’apprentissage

    • Réaliser son bilan de compétences et formuler un projet professionnel réaliste dans la banque et la finance.
    • Identifier les canaux de recherche d’emploi et de stage au Niger et dans l’UEMOA, et organiser sa recherche.
    • Rédiger un CV clair, ciblé et sans erreur.
    • Rédiger une lettre de motivation, un e-mail de candidature et un profil professionnel en ligne adaptés à l’offre.
    • Préparer et conduire un entretien d’embauche et les tests de recrutement.

    Prérequis

    Maîtrise du français écrit, bureautique de base (traitement de texte, messagerie). Connaissance générale des métiers de la banque acquise en L1-L2.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Bilan de compétences, projet professionnel et canaux de recherche d’emploi
    2. Leçon 2 — Le curriculum vitae
    3. Leçon 3 — La lettre de motivation, l’e-mail de candidature et la présence en ligne
    4. Leçon 4 — L’entretien d’embauche et les tests de recrutement

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : CM 0 h, TD 0 h, TP 10 h, TPE 10 h ; 1 crédit. Évaluation par contrôle continu : dossier de candidature complet (bilan, CV, lettre, e-mail) noté sur grille (50 %) et simulation d’entretien filmée ou devant jury (50 %). Pas d’examen terminal écrit sauf décision contraire de l’établissement.

    Bibliographie

    • Bolles R. N., What Color Is Your Parachute?, Ten Speed Press (guide pratique de recherche d’emploi, mis à jour chaque année).
    • Agence Nationale pour la Promotion de l’Emploi (ANPE) du Niger : offres, conseils et programmes d’insertion.
    • APEC (Association pour l’emploi des cadres, France), guides en ligne sur le CV, la lettre de motivation et l’entretien (www.apec.fr).
    • BCEAO (www.bceao.int) : liste des établissements de crédit et SFD agréés dans l’UMOA et avis de recrutement.

  • Langue vivante (anglais) 3

    Ce cours d’anglais technique de deuxième année (semestre 3) prépare l’insertion professionnelle des étudiants de Banque Finance. Après les cours de première année (oral en S1, écrit en S2), il développe la communication en situation professionnelle : expliquer le fonctionnement d’un système informatique ou bancaire à partir d’une notice ou d’un texte spécialisé, faire un exposé technique en rapport avec la filière, s’initier à la négociation, maîtriser le vocabulaire du travail, des lois sociales et de la convention collective, et réussir un entretien d’embauche. Le vocabulaire des technologies de l’information et de la communication (TIC) appliquées à la banque — core banking, mobile money, cartes, SWIFT, cybersécurité — occupe une place importante. Les séances alternent étude de textes spécialisés, débats et entraînement à l’expression orale en continu.

    Objectifs d’apprentissage

    • Exploiter un document technique en anglais sur un système bancaire ou informatique et en expliquer oralement le fonctionnement.
    • Maîtriser le vocabulaire des TIC appliquées à la banque (fintech, mobile banking, cybersécurité).
    • Présenter un exposé technique structuré, avec description de chiffres et de graphiques.
    • Conduire une négociation simple et employer le vocabulaire du travail, du droit social et de la convention collective.
    • Réussir un entretien d’embauche en anglais et s’exprimer en continu pendant 2 à 3 minutes.

    Prérequis

    Cours d’anglais de 1re année (S1 et S2) : temps, passif, conditionnels, modaux, lettres et CV.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Explaining how a banking system works: ICT vocabulary
    2. Leçon 2 — Giving a technical presentation: structure, signposting and describing figures
    3. Leçon 3 — Negotiating at work: employment, labour law and collective agreements
    4. Leçon 4 — The job interview and extended speaking practice

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 0 h de TD, 0 h de TP et 10 h de TPE (1 crédit). Évaluation : contrôle continu (exposé technique individuel de 5 minutes, jeu de rôle de négociation) et examen terminal (simulation d’entretien d’embauche et questions de vocabulaire technique).

    Bibliographie

    • Ian MacKenzie, Professional English in Use: Finance, Cambridge University Press, 2006.
    • Ian MacKenzie, English for Business Studies, Cambridge University Press.
    • Simon Sweeney, English for Business Communication, Cambridge University Press.
    • Bill Mascull, Business Vocabulary in Use, Cambridge University Press.
    • Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press.

  • Statistique

    Ce cours d’introduction à la statistique descriptive donne aux étudiants de Licence Professionnelle en Banque Finance les outils indispensables pour collecter, organiser, résumer et interpréter des données chiffrées : portefeuille de crédits d’une agence, dépôts de la clientèle, encours d’une institution de microfinance, taux d’impayés, statistiques monétaires publiées par la BCEAO ou par l’Institut National de la Statistique (INS) du Niger. Le chargé de clientèle ou l’analyste crédit manipule chaque jour des tableaux, des moyennes, des taux et des graphiques : il doit savoir les construire correctement et, surtout, les lire avec un esprit critique.

    Le cours part du vocabulaire et des méthodes de présentation des données, puis étudie les séries à une variable (tendance centrale et dispersion) et se termine par l’étude conjointe de deux variables (nuage de points, ajustement affine, corrélation). Il prépare directement le cours de Mathématiques générales et statistique du semestre 4 (séries chronologiques, indices, prévision). Les outils mathématiques d’analyse et d’algèbre (intégrales, équations différentielles, matrices) de l’UE « Calculs économiques » sont traités dans l’ECU Mathématiques générales.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser le vocabulaire statistique (population, individu, caractère, modalité, effectif, fréquence) et les étapes d’une enquête.
    • Construire des tableaux de distribution et les représentations graphiques adaptées (diagramme en bâtons, histogramme, courbe des fréquences cumulées).
    • Calculer et interpréter les caractéristiques de tendance centrale : mode, médiane, moyennes, quartiles, déciles.
    • Calculer et interpréter les caractéristiques de dispersion : étendue, écart interquartile, variance, écart-type, coefficient de variation.
    • Étudier une série à deux variables : covariance, droite de Mayer, droite des moindres carrés, coefficient de corrélation et prévision.

    Prérequis

    Mathématiques de L1 (calcul algébrique, pourcentages, fonctions affines, puissances et racines). Une calculatrice scientifique ou un tableur est indispensable.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Généralités, collecte et présentation des données statistiques
    2. Leçon 2 — Caractéristiques de tendance centrale et de position
    3. Leçon 3 — Caractéristiques de dispersion
    4. Leçon 4 — Séries statistiques à deux variables : ajustement et corrélation

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : CM 6 h, TD 4 h, TP 0 h, TPE 10 h ; 1 crédit. Évaluation : contrôle continu (TD notés, exercices de TPE, 40 %) et examen terminal écrit avec calculatrice (60 %).

    Bibliographie

    • Goldfarb B., Pardoux C., Introduction à la méthode statistique, Dunod.
    • Py B., Statistique descriptive, Economica.
    • Wonnacott T. H., Wonnacott R. J., Statistique : économie, gestion, sciences, médecine, Economica.
    • Spiegel M. R., Stephens L. J., Statistics (Schaum’s Outline Series), McGraw-Hill.
    • Institut National de la Statistique du Niger (www.stat-niger.org) et BCEAO, bulletins et annuaires statistiques.

  • Mathématiques générales 2

    Ce cours de Mathématiques générales de deuxième année (UE5 « Calculs économiques ») prolonge l’analyse de L1 et introduit l’algèbre linéaire. Il fournit aux futurs cadres de banque et de finance les outils mathématiques utilisés en économie et en finance quantitative : le calcul intégral (surplus, valeur cumulée de flux continus), les équations différentielles (croissance continue d’un capital, dynamique d’un encours), les fonctions à deux variables (optimisation d’un profit ou d’un coût dépendant de deux produits) et le calcul matriciel (résolution de systèmes, modèles de transition de clientèle, tableaux entrées-sorties).

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer des intégrales définies, y compris par parties, et exploiter la parité sur un intervalle symétrique ;
    • Approcher une aire par les méthodes des rectangles et des trapèzes ;
    • Résoudre des équations différentielles linéaires du 1er ordre et du 2e ordre à coefficients constants ;
    • Calculer les dérivées partielles d’une fonction à deux variables et déterminer ses extrema ;
    • Effectuer des opérations matricielles, calculer des déterminants (n = 2, 3, 4) et l’inverse d’une matrice ;
    • Résoudre des systèmes linéaires (Gauss, Cramer, inverse) et diagonaliser une matrice pour en calculer les puissances.

    Prérequis

    Mathématiques générales de L1 : fonctions, limites, dérivées, primitives, polynômes ; fonctions exponentielle et logarithme.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Calcul intégral : intégrale définie, intégration par parties et calcul approché d’aires
    2. Leçon 2 — Équations différentielles linéaires du premier et du second ordre
    3. Leçon 3 — Fonctions à deux variables et problèmes d’extrema
    4. Leçon 4 — Calcul matriciel, déterminants, systèmes linéaires et diagonalisation

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 6 h de CM, 4 h de TD, 0 h de TP, 10 h de TPE ; 1 crédit. Évaluation : contrôle continu (TD, quiz en ligne) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • Alain Planche, Mathématiques pour économistes : Analyse, Dunod.
    • Alain Planche, Mathématiques pour économistes : Algèbre, Dunod.
    • Knut Sydsæter, Peter Hammond, Mathématiques pour l’économie, Pearson.
    • François Liret, Dominique Martinais, Algèbre 1re année, Dunod.

  • Mathématiques financières 3

    Ce cours de Mathématiques financières de deuxième année (semestre 3), rattaché à l’UE5 « Calculs économiques », prolonge les intérêts composés étudiés en L1. Il est consacré aux suites de versements périodiques — les annuités — et à leur application majeure en banque : les emprunts indivis, c’est-à-dire les crédits accordés par une banque ou une institution de microfinance à un seul emprunteur (crédit d’équipement d’une PME de Niamey, crédit immobilier, crédit automobile d’un salarié).

    L’étudiant apprendra à calculer la valeur acquise d’un plan d’épargne, la valeur actuelle d’une suite de remboursements, la mensualité d’un prêt et à construire un tableau d’amortissement complet, avec ou sans différé. Ces compétences sont indispensables à l’analyste crédit comme au chargé de clientèle.

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer la valeur acquise et la valeur actuelle d’annuités constantes, de fin ou de début de période ;
    • Évaluer une suite d’annuités à une date quelconque ;
    • Évaluer des annuités variant en progression géométrique ou arithmétique ;
    • Déterminer l’annuité, le taux ou la durée d’un placement ou d’un emprunt ;
    • Construire un tableau d’amortissement d’emprunt indivis (amortissements constants, annuités constantes, in fine, avec ou sans différé) et comparer les coûts.

    Prérequis

    Mathématiques financières de L1 (intérêts composés, valeur actuelle, taux équivalents) ; suites arithmétiques et géométriques ; logarithmes.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Généralités et annuités de placement (valeur acquise)
    2. Leçon 2 — Annuités de remboursement et évaluation à une date quelconque
    3. Leçon 3 — Annuités variables en progression géométrique et arithmétique
    4. Leçon 4 — Les emprunts indivis : amortissements constants, annuités constantes, in fine et différé

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 6 h de CM, 4 h de TD, 0 h de TP, 10 h de TPE ; 1 crédit. Évaluation : contrôle continu (TD, quiz en ligne) et examen terminal écrit comprenant l’élaboration d’un tableau d’amortissement.

    Bibliographie

    • Thierry Rolando, Mathématiques financières, Vuibert.
    • Benjamin Legros, Mini manuel de mathématiques financières, Dunod.
    • Pierre Vernimmen, Pascal Quiry, Yann Le Fur, Finance d’entreprise, Dalloz.
    • BCEAO, réglementation relative au taux effectif global et aux conditions de banque dans l’UMOA (www.bceao.int).

  • Gestion financière 1

    La gestion financière étudie comment l’entreprise décide d’investir et comment elle finance ces investissements au moindre coût, en créant de la valeur pour ses actionnaires tout en restant solvable vis-à-vis de ses prêteurs. Pour un futur banquier, c’est le cœur de l’étude d’un dossier de crédit d’investissement : évaluer si le projet d’une PME nigérienne (unité de transformation agroalimentaire, clinique, station-service, flotte de camions) dégage des flux suffisants, choisir entre emprunt et crédit-bail, bâtir un plan de financement cohérent et apprécier le coût des ressources. Ce cours du semestre 3 couvre les décisions d’investissement et de financement à long et moyen terme ; le cours du semestre 4 portera sur la politique financière à court terme (trésorerie).

    Objectifs d’apprentissage

    • Caractériser un projet d’investissement et déterminer ses flux nets de trésorerie (investissement, flux d’exploitation, flux résiduels).
    • Calculer et interpréter la VAN, le TIR, le délai de récupération et l’indice de profitabilité ; résoudre les conflits de critères (taux d’indifférence).
    • Utiliser les critères intégrés (VANG, TIRG) avec un taux de réinvestissement explicite.
    • Mesurer l’effet de levier financier et comparer emprunt et crédit-bail.
    • Recenser les moyens de financement, élaborer un plan de financement et calculer le coût du capital (CMPC).

    Prérequis

    Comptabilité générale de L1 (compte de résultat, amortissements, bilan SYSCOHADA) et mathématiques financières (intérêts composés, actualisation, annuités).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les investissements et la détermination des flux de trésorerie
    2. Leçon 2 — Les critères de choix en avenir certain : VAN, TIR, délai de récupération, indice de profitabilité
    3. Leçon 3 — Critères intégrés, effet de levier et financement des investissements
    4. Leçon 4 — Moyens de financement, plan de financement et coût du capital

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 2 crédits ; CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 20 h. Évaluation : contrôle continu (TD sur tableur ou calculatrice financière, quiz en ligne, devoir) pour 40 % et examen terminal écrit (étude de cas d’investissement et de financement) pour 60 %. Une table financière ou une calculatrice est autorisée.

    Bibliographie

    • Pierre Vernimmen, Pascal Quiry et Yann Le Fur, Finance d’entreprise, Dalloz.
    • Jonathan Berk et Peter DeMarzo, Finance d’entreprise, Pearson.
    • Jacqueline Delahaye et Florence Delahaye-Duprat, Finance d’entreprise (DCG 6), Dunod.
    • Richard Brealey, Stewart Myers et Franklin Allen, Principes de gestion financière, Pearson.
    • BCEAO (taux directeurs, statistiques des conditions de banque) et AMF-UMOA / BRVM : publications disponibles sur leurs sites officiels.

  • Technique fiscale 3

    Ce cours de deuxième année (L2) poursuit l’étude de la technique fiscale engagée en première année (théorie générale de l’impôt, IUTS et TVA). Il porte sur trois prélèvements du programme : l’ISB, la TAP et la TCFGE. Dans ce cours, ces sigles de la maquette sont traités comme suit : l’ISB désigne l’impôt synthétique applicable aux petites entreprises (prélèvement unique assis sur le chiffre d’affaires, qui remplace plusieurs impôts du régime réel) ; la TAP désigne la taxe d’apprentissage et patronale assise sur la masse salariale ; la TCFGE désigne la contribution forfaitaire générale à la charge des employeurs. Au Niger, les dénominations exactes, seuils, taux et exonérations de ces prélèvements sont fixés par le Code général des impôts et les lois de finances : les valeurs utilisées dans les exemples sont des hypothèses pédagogiques, clairement signalées, destinées à maîtriser les mécanismes de calcul. Pour le banquier, ces impôts comptent doublement : la très petite clientèle des banques et des SFD relève du régime synthétique, et les établissements de crédit eux-mêmes sont employeurs et redevables des taxes sur salaires.

    Objectifs d’apprentissage

    • Déterminer le champ d’application de l’ISB et calculer l’impôt d’une petite entreprise selon son activité.
    • Identifier la base, le taux et les exonérations de la TAP, et la liquider pour un employeur.
    • Calculer la TCFGE et la distinguer de la TAP et de l’IUTS.
    • Établir la déclaration mensuelle des taxes assises sur les salaires et les comptabiliser selon le SYSCOHADA révisé.
    • Mesurer les sanctions en cas de retard ou d’omission.

    Prérequis

    L1 en Banque Finance : technique fiscale des semestres 1 et 2 (procédure d’imposition, IUTS, TVA), comptabilité générale.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — L’ISB : l’impôt synthétique des petites entreprises
    2. Leçon 2 — La TAP : taxe d’apprentissage et patronale
    3. Leçon 3 — La TCFGE : contribution forfaitaire à la charge des employeurs
    4. Leçon 4 — Liquidation, déclaration et comptabilisation des impôts étudiés : cas de synthèse

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de TPE (2 crédits). Contrôle continu (quiz, cas pratiques de TD) : 40 % ; examen terminal écrit : 60 %.

    Bibliographie

    • République du Niger, Direction générale des impôts — Code général des impôts (édition en vigueur) et lois de finances annuelles.
    • Maurice Cozian, Les grands principes de la fiscalité des entreprises, Litec.
    • OHADA — Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et SYSCOHADA révisé (système minimal de trésorerie, comptes d’impôts et taxes).
    • Code du travail du Niger et textes relatifs à la formation professionnelle et à l’apprentissage.

  • Comptabilité des sociétés 1

    La plupart des clients « entreprises » d’une banque de Niamey sont des sociétés : SARL de commerce général, SA industrielles, sociétés en nom collectif familiales, groupements d’intérêt économique de producteurs. Pour ouvrir leur compte, analyser leurs états financiers ou étudier une demande de crédit, le banquier doit comprendre comment elles sont constituées, comment leur capital est libéré, ce que représentent les comptes courants d’associés et comment les bénéfices sont répartis. Ce cours du semestre 3 couvre la « naissance » et la « vie courante » des sociétés commerciales dans le cadre de l’Acte uniforme OHADA relatif au droit des sociétés commerciales et du GIE (AUSCGIE, révisé en 2014) et du SYSCOHADA révisé. Le cours du semestre 4 traitera des opérations sur le capital, des emprunts obligataires, de la liquidation et des fusions.

    Objectifs d’apprentissage

    • Présenter le contrat de société, la personnalité morale et les principales formes de sociétés OHADA et leur régime fiscal au Niger.
    • Décrire les organes de gestion des sociétés de personnes et de capitaux et le fonctionnement des comptes courants d’associés.
    • Comptabiliser la constitution d’une SNC, d’une SARL et d’une SA (apports en numéraire et en nature, capital non appelé, frais de constitution).
    • Calculer et comptabiliser l’affectation du résultat : réserve légale, réserves statutaires, premier dividende, superdividende, report à nouveau.
    • Traiter l’affectation d’un résultat déficitaire.

    Prérequis

    Comptabilité générale de L1 (principe de la partie double, plan de comptes SYSCOHADA, comptes de bilan de la classe 1 et de tiers de la classe 4) et notions de droit des affaires.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Cadre juridique et fiscal des sociétés commerciales
    2. Leçon 2 — La gestion des sociétés et les comptes courants d’associés
    3. Leçon 3 — Les écritures de constitution des sociétés
    4. Leçon 4 — L’affectation des résultats

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 2 crédits ; CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 20 h. Évaluation : contrôle continu (TD, quiz en ligne, devoir) pour 40 % et examen terminal écrit (cas pratique de constitution et d’affectation) pour 60 %.

    Bibliographie

    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit des sociétés commerciales et du groupement d’intérêt économique (AUSCGIE), révisé le 30 janvier 2014.
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et SYSCOHADA révisé, 2017.
    • Robert Obert et Marie-Pierre Mairesse, Comptabilité approfondie (DCG 10), Dunod.
    • Maurice Cozian, Alain Viandier et Florence Deboissy, Droit des sociétés, LexisNexis.
    • République du Niger, Code général des impôts (édition en vigueur).

  • Comptabilité générale 3

    Ce cours de comptabilité approfondie de deuxième année consolide les acquis de L1 et aborde trois familles d’opérations fréquentes dans les entreprises clientes des banques nigériennes et dont le traitement conditionne la qualité des états financiers analysés par le banquier : les contrats de crédit-bail (location-acquisition), les opérations en monnaies étrangères (importations en dollars, emprunts extérieurs, ventes à l’export) et les contrats pluri-exercices (marchés de BTP, grands projets de services). Pour chacune, le cours présente les principes du SYSCOHADA révisé, les écritures au jour de l’opération et à l’inventaire, ainsi que les conséquences sur le bilan et le résultat. Les exemples sont tirés du contexte nigérien : engins de chantier financés par crédit-bail, importations de marchandises payées en dollars, emprunt auprès d’une institution étrangère, construction d’un bâtiment scolaire à Niamey.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer le mécanisme du crédit-bail, ses avantages et inconvénients, et le comptabiliser chez le preneur selon le SYSCOHADA révisé.
    • Convertir en FCFA les opérations libellées en devises et enregistrer les écarts de change réalisés et latents.
    • Traiter un emprunt ou un prêt en devises sur plusieurs exercices et établir son tableau financier.
    • Choisir et appliquer la méthode de comptabilisation des contrats pluri-exercices (achèvement, avancement, bénéfice partiel) et constater une perte à terminaison.

    Prérequis

    Comptabilité générale de L1 (S1 et S2) : fonctionnement des comptes, TVA, amortissements, organisation comptable ; notions de mathématiques financières (actualisation).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les opérations de crédit-bail
    2. Leçon 2 — Opérations en monnaies étrangères : immobilisations, titres, achats et ventes
    3. Leçon 3 — Emprunts et prêts en devises sur plusieurs exercices
    4. Leçon 4 — Les contrats pluri-exercices

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 14 h de cours magistral (CM), 6 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP et 20 h de travail personnel (TPE), soit 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, quiz en ligne, cas de synthèse) et examen terminal écrit comportant des cas chiffrés sur les trois chapitres.

    Bibliographie

    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA révisé (dispositif et commentaires sur la location-acquisition, les opérations en devises et les contrats pluri-exercices), 2017.
    • IASB, IAS 21 « Effets des variations des cours des monnaies étrangères » ; IFRS 16 « Contrats de location » ; IFRS 15 « Produits des activités ordinaires tirés de contrats conclus avec des clients ».
    • Robert Obert et Marie-Pierre Mairesse, Comptabilité et audit (DSCG 4), Dunod, édition récente.
    • BCEAO, cours indicatifs des devises contre FCFA publiés sur www.bceao.int.

  • Comptabilité analytique 1

    La comptabilité analytique (ou comptabilité de gestion) est l’outil interne qui permet à une entreprise de connaître ce que lui coûte chaque produit, chaque activité ou chaque fonction, et donc de savoir où elle gagne et où elle perd de l’argent. Pour un futur chargé de clientèle entreprises ou un analyste crédit, c’est une compétence clé : on ne peut apprécier la solidité d’une PME de Niamey qui sollicite un crédit (boulangerie, savonnerie, unité de transformation du lait, menuiserie) sans comprendre la formation de ses coûts et de ses marges. Ce premier cours (semestre 3) pose les bases de la méthode des coûts complets : du traitement des charges de la comptabilité générale (SYSCOHADA révisé) jusqu’au coût de production. Le cours du semestre 4 prolongera l’étude vers le coût de revient, le résultat analytique, les coûts partiels et le seuil de rentabilité.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer la logique, les objectifs et l’organisation de la comptabilité analytique par rapport à la comptabilité générale.
    • Distinguer charges incorporables, non incorporables et éléments supplétifs, puis charges directes et indirectes.
    • Construire un tableau de répartition des charges indirectes (répartition primaire, secondaire, prestations réciproques, unités d’œuvre).
    • Calculer un coût d’achat et tenir une fiche de stock en inventaire permanent (CMUP, FIFO) ; traiter les différences d’inventaire.
    • Calculer un coût de production, y compris avec en-cours, produits intermédiaires et produits résiduels.
    • Apprécier l’utilité et les limites de la méthode des coûts complets.

    Prérequis

    Comptabilité générale de L1 (plan de comptes SYSCOHADA, classes 6 et 7, stocks, amortissements) et maîtrise du calcul de pourcentages et de proportions.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Généralités et organisation de la comptabilité analytique
    2. Leçon 2 — Analyse des charges et répartition des charges indirectes
    3. Leçon 3 — Coûts d’achat, stocks et inventaire permanent
    4. Leçon 4 — Coûts de production et problèmes particuliers

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 2 crédits ; CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, travail personnel de l’étudiant (TPE) 20 h. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, quiz en ligne, devoir surveillé) comptant pour 40 % et examen terminal écrit (cas chiffré de synthèse) comptant pour 60 %.

    Bibliographie

    • Louis Dubrulle et Didier Jourdain, Comptabilité analytique de gestion, Dunod.
    • Henri Bouquin, Comptabilité de gestion, Economica.
    • Charles Horngren, Srikant Datar, George Foster, Alnoor Bhimani et Georges Langlois, Contrôle de gestion et gestion budgétaire, Pearson Education.
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA (SYSCOHADA révisé), 2017.