École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Filière : Licence Professionnelle en Gestion de Projets (GP)

  • Statistiques 2

    Ce cours de statistique inférentielle fait suite (partie 2) à la statistique descriptive du premier semestre. Dans les projets de développement, on ne peut presque jamais observer toute la population : on enquête un échantillon de ménages, de parcelles ou de clients, puis on généralise avec une marge d’erreur maîtrisée. Le cours présente l’estimation ponctuelle d’une moyenne, d’une proportion et d’un écart-type, la construction d’intervalles de confiance, la logique des tests d’hypothèses et les tests du khi-deux. Ces outils sont directement utilisés pour dimensionner une enquête de référence, vérifier l’atteinte d’une cible du cadre logique ou analyser un tableau croisé issu d’un questionnaire.

    Objectifs d’apprentissage

    • Distinguer paramètre d’une population et statistique d’un échantillon ; connaître la loi d’échantillonnage de la moyenne.
    • Estimer ponctuellement une moyenne, une proportion et un écart-type.
    • Construire et interpréter un intervalle de confiance ; déterminer la taille d’un échantillon.
    • Formuler des hypothèses, choisir un seuil, calculer une statistique de test et conclure.
    • Appliquer les tests du khi-deux d’ajustement et d’indépendance à des données d’enquête.

    Prérequis

    Statistiques S1 : moyenne, variance, écart-type, fréquences. Notions de probabilité et lecture de tables (loi normale, Student, khi-deux).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Échantillonnage et estimation ponctuelle d’une moyenne, d’une proportion et d’un écart-type
    2. Leçon 2 — Intervalles de confiance et coefficient de confiance
    3. Leçon 3 — Tests d’hypothèses sur une moyenne et une proportion
    4. Leçon 4 — Les tests du khi-deux : ajustement et indépendance

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, quiz en ligne, devoir : 40 %) et examen terminal écrit (60 %) avec calculatrice et tables statistiques fournies.

    Bibliographie

    • Gilbert Saporta, Probabilités, analyse des données et statistique, Éditions Technip.
    • Murray R. Spiegel, Théorie et applications de la statistique, série Schaum, McGraw-Hill.
    • Paul Newbold, William L. Carlson, Betty Thorne, Statistiques pour l’économie et la gestion, Pearson.
    • Institut national de la statistique du Niger (INS-Niger), rapports méthodologiques des enquêtes auprès des ménages : www.stat-niger.org.

  • Comptabilité générale 2

    Ce cours constitue la suite (partie 2) de la comptabilité générale du premier semestre. Après l’enregistrement des achats et des ventes, l’étudiant apprend à comptabiliser leur règlement (espèces, chèque, virement, effets de commerce), à lire l’activité d’une entreprise à travers les soldes significatifs de gestion du SYSCOHADA révisé, puis à traiter les principales opérations d’inventaire : amortissements des immobilisations et provisions (dépréciations, risques et charges). Ces notions sont indispensables au chargé de projets pour lire un compte de résultat, construire le budget d’un investissement (véhicules, forages, équipements) et comprendre les états financiers présentés aux bailleurs et aux banques.

    Objectifs d’apprentissage

    • Enregistrer les règlements au comptant (caisse, banque) et à terme (création et encaissement d’effets de commerce).
    • Calculer et interpréter les soldes significatifs de gestion d’une entreprise commerciale et industrielle.
    • Établir un plan d’amortissement constant et dégressif, pour un bien acquis en début ou en cours d’exercice.
    • Comptabiliser les dotations aux amortissements et aux provisions ainsi que leurs reprises.
    • Appliquer le principe de prudence aux créances douteuses, aux stocks et aux litiges.

    Prérequis

    Comptabilité générale du semestre 1 : bilan, compte, partie double, factures d’achat et de vente, TVA.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les règlements au comptant et à terme (effets de commerce)
    2. Leçon 2 — Les soldes significatifs de gestion
    3. Leçon 3 — Les amortissements constant et dégressif
    4. Leçon 4 — Les provisions pour dépréciation et pour risques et charges

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, quiz en ligne, devoir surveillé : 40 %) et examen terminal écrit (60 %) comprenant un calcul de soldes de gestion, un plan d’amortissement et des écritures d’inventaire.

    Bibliographie

    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA révisé, 2017.
    • OHADA, Guide d’application du SYSCOHADA révisé : fonctionnement des comptes et modèles d’états financiers.
    • République du Niger, Code général des impôts (dispositions relatives aux amortissements et provisions déductibles).

  • Mathématiques financières 2

    Suite du cours de mathématiques financières du semestre 1 (intérêt simple et escompte), ce cours aborde les opérations financières à moyen et long terme, fondées sur les intérêts composés : annuités, emprunts indivis, emprunts obligataires et choix des investissements. Ces outils sont indispensables au gestionnaire de projets pour dimensionner un crédit d’équipement, construire un tableau d’amortissement, comprendre un emprunt obligataire émis sur le marché financier régional de l’UEMOA et évaluer la rentabilité d’un projet (VAN, TRI). Les applications portent sur des cas nigériens chiffrés en FCFA.

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer valeurs acquises et valeurs actuelles d’annuités constantes, variables et perpétuelles.
    • Déterminer l’annuité de remboursement d’un emprunt indivis et construire son tableau d’amortissement.
    • Utiliser les lois des amortissements et calculer la dette encore vivante.
    • Construire le tableau d’amortissement d’un emprunt obligataire et calculer taux de rendement et taux de revient.
    • Évaluer et comparer des projets d’investissement par la VAN, le TRI, l’IP et le délai de récupération.

    Prérequis

    Mathématiques financières S1 (intérêt simple, escompte, équivalence) ; puissances, suites géométriques et logarithmes. Calculatrice scientifique ou tableur.

    Plan du cours

    1. Intérêts composés et annuités constantes
    2. Annuités variables et annuités perpétuelles
    3. Les emprunts indivis
    4. Emprunts obligataires, taux de rendement et choix des investissements

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, quiz en ligne, devoir surveillé) pour 40 % et examen terminal écrit pour 60 %.

    Bibliographie

    • Benjamin Legros, Mini manuel de mathématiques financières, Dunod.
    • Jacqueline Delahaye, Florence Delahaye-Duprat, Finance d’entreprise — Manuel et applications (DSCG 2), Dunod.
    • Pierre Vernimmen, Pascal Quiry, Yann Le Fur, Finance d’entreprise, Dalloz.
    • Autorité des marchés financiers de l’UMOA (AMF-UMOA) et BRVM : documentation sur les emprunts obligataires, www.amf-umoa.org, www.brvm.org.

  • Économie générale 2

    Ce cours d’économie générale du semestre 2 (L1, UE 2) prolonge l’introduction du semestre 1 en approfondissant quatre grands chapitres : production, consommation et répartition ; marché, prix et équilibre ; monnaie et financement de l’économie ; croissance et développement. Il privilégie les outils d’analyse chiffrés (productivités, coûts, propensions à consommer, élasticités, indice de Gini, équilibre et taxe) dont le gestionnaire de projets a besoin pour comprendre son environnement économique : prix des intrants, comportement des ménages bénéficiaires, conditions de financement, objectifs de développement durable des bailleurs.

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer et interpréter productivités, coûts de production et effets d’accélérateur.
    • Utiliser la fonction de consommation keynésienne et les propensions à consommer et à épargner.
    • Mesurer les inégalités (Lorenz, Gini) et analyser les instruments de redistribution.
    • Déterminer un équilibre de marché, calculer une élasticité et l’effet d’une taxe ; identifier les formes de marché.
    • Expliquer le rôle de la monnaie, de la BCEAO et des banques et les modes de financement de l’économie.
    • Distinguer croissance, développement, sous-développement, mal-développement et développement durable.

    Prérequis

    Économie générale du semestre 1 ; pourcentages, équations du premier degré.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Production et investissement
    2. Leçon 2 — Consommation, épargne, répartition et redistribution des revenus
    3. Leçon 3 — Marché, prix et équilibre
    4. Leçon 4 — Monnaie, financement de l’économie, croissance et développement

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD, quiz en ligne, devoir) pour 40 % et examen terminal écrit pour 60 %.

    Bibliographie

    • N. Gregory Mankiw, Mark P. Taylor, Principes de l’économie, De Boeck Supérieur.
    • Paul Krugman, Robin Wells, Microéconomie, De Boeck Supérieur.
    • Jacques Généreux, Introduction à l’économie, Seuil, coll. Points Économie.
    • Dominique Plihon, La monnaie et ses mécanismes, La Découverte, coll. Repères.
    • Commission mondiale sur l’environnement et le développement, Notre avenir à tous (rapport Brundtland), 1987.

  • Économie et organisation des entreprises 2

    Ce cours constitue la suite du cours d’Économie et organisation des entreprises du semestre 1. Après avoir défini l’entreprise, ses formes, ses structures et son cycle de vie, on étudie maintenant son fonctionnement : comment elle vend (activité commerciale), comment elle produit et s’approvisionne (activité productive et logistique) et comment elle gère les hommes et les femmes qui la font vivre (politique du personnel, détermination des besoins en personnel, évaluation). Ces fonctions intéressent directement le futur chargé de projets : un projet de développement doit « vendre » ses services aux bénéficiaires, organiser des approvisionnements et une logistique souvent difficiles (zones enclavées, saison des pluies), recruter, rémunérer, déclarer et évaluer son personnel conformément au Code du travail du Niger et aux règles de la CNSS. Le cours mêle concepts, calculs simples (prix, marges, parts de marché, productivité, stocks, paie, effectifs) et cas pratiques nigériens.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer la démarche marketing et construire un mix-marketing (4P) cohérent ;
    • Calculer prix, marges, taux de marque et parts de marché ;
    • Décrire les systèmes de production et calculer productivité, taux d’utilisation et quantité économique de commande ;
    • Distinguer gestion, politique et administration du personnel et calculer les éléments de base de la paie et des indicateurs sociaux ;
    • Déterminer un besoin en personnel par les méthodes des ratios et des charges de travail ;
    • Choisir des objectifs et des méthodes d’évaluation du personnel adaptés.

    Prérequis

    Économie et organisation des entreprises S1 (notions d’entreprise, de structure, de seuil de rentabilité) ; calculs de pourcentages.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — L’activité commerciale : marketing et mix-marketing
    2. Leçon 2 — L’activité productive : système de production et logistique
    3. Leçon 3 — La politique du personnel : gestion, politique et administration des ressources humaines
    4. Leçon 4 — La détermination des besoins en personnel et l’évaluation

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE ; 2 crédits. Contrôle continu (40 % : quiz en ligne, exercices de TD, étude de cas sur une entreprise ou un projet nigérien) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • Longatte J., Muller J., Économie d’entreprise, Paris, Dunod.
    • Kotler P., Keller K., Manceau D., Marketing Management, Paris, Pearson.
    • Thévenet M., Dejoux C., Marbot E., Bender A.-F., Normand E., Fonctions RH, Paris, Pearson.
    • Peretti J.-M., Gestion des ressources humaines, Paris, Vuibert.
    • République du Niger, Loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail.

  • Mathématiques générales 2

    Ce cours de Mathématiques générales (partie 2 : analyse) fait suite à la partie algèbre du semestre 1 (UE2 « Mathématiques générales et économie »). Il donne les outils d’analyse indispensables au gestionnaire de projets : étudier une fonction de coût, de recette ou de profit, déterminer une quantité optimale, calculer une élasticité, mesurer une croissance avec les fonctions logarithme et exponentielle, calculer un surplus par une intégrale, et surtout maîtriser les suites qui fondent les mathématiques financières (intérêts composés, annuités, tableaux d’amortissement d’emprunt, actualisation utilisée dans le calcul de la VAN d’un projet). Les exemples sont tirés de situations nigériennes : coopératives maraîchères, prêts de microfinance, croissance démographique, tarification de l’eau.

    Objectifs d’apprentissage

    • Manipuler les nombres réels, déterminer le domaine, les limites et la continuité d’une fonction ; utiliser le théorème des valeurs intermédiaires.
    • Calculer des dérivées, étudier les variations et extrema d’une fonction, appliquer les théorèmes de Rolle et des accroissements finis.
    • Utiliser le calcul marginal et l’élasticité en économie et en gestion.
    • Maîtriser les fonctions logarithme et exponentielle, les développements limités usuels et le calcul d’intégrales et d’aires.
    • Étudier une suite (sens de variation, convergence) ; utiliser les suites arithmétiques, géométriques et récurrentes d’ordre 1.
    • Appliquer ces outils aux intérêts composés, aux annuités et à l’amortissement d’un emprunt.

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent ; cours de Mathématiques générales du semestre 1 (polynômes, équations du second degré, calcul algébrique).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Nombres réels, fonctions numériques, limites et continuité
    2. Leçon 2 — Dérivabilité, extrema, théorèmes de Rolle et des accroissements finis, étude de fonctions
    3. Leçon 3 — Logarithme, exponentielle, développements limités et intégrales
    4. Leçon 4 — Suites numériques et applications financières

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (40 % : quiz en ligne, exercices de TD, devoir surveillé) et examen terminal écrit (60 % : exercices et problème d’application économique ou financière). Calculatrice non programmable autorisée.

    Bibliographie

    • François LIRET et Dominique MARTINAIS, Analyse 1re année, Paris, Dunod.
    • Knut SYDSÆTER et Peter HAMMOND, Mathématiques pour l’économie, Paris, Pearson Education.
    • Carl P. SIMON et Lawrence BLUME, Mathematics for Economists, New York, W. W. Norton.
    • Jean-Marie MONIER, Analyse MPSI, Paris, Dunod (cours et exercices corrigés).

  • Droit civil 2

    Ce cours de Droit civil (partie 2 : les personnes et les sources des obligations) fait suite à l’introduction générale au droit étudiée au premier semestre (UE1 « Environnement juridique »). Après avoir vu ce qu’est la règle de droit, ses sources et son organisation, on étudie ici les sujets de droit et la manière dont naissent leurs droits et obligations. Ces notions sont quotidiennes pour le gestionnaire de projets : vérifier qu’une ONG ou un GIE a bien la personnalité morale avant de signer une convention, constituer le dossier d’un bénéficiaire (acte de naissance, domicile), s’assurer de la capacité d’un cocontractant, apprécier la validité d’un contrat ou la responsabilité en cas d’accident sur un chantier. Le cours s’appuie sur le Code civil applicable au Niger, la législation nationale (état civil, associations), le droit OHADA et des cas pratiques nigériens.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer l’acquisition et la perte de la personnalité juridique des personnes physiques et morales.
    • Maîtriser les éléments d’identification des personnes : actes de l’état civil, nom, domicile.
    • Distinguer incapacités de jouissance et d’exercice et connaître les régimes de protection des mineurs et des majeurs.
    • Classer les actes juridiques et vérifier les conditions de validité d’un contrat (art. 1108 du Code civil).
    • Analyser un fait juridique et les conditions de la responsabilité civile délictuelle et quasi-délictuelle.
    • Résoudre un cas pratique selon la méthode syllogistique (faits, problème, règle, application, solution).

    Prérequis

    Droit civil du semestre 1 (notion de droit, droit objectif et droits subjectifs, sources, organisation juridictionnelle).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — La personnalité juridique : personnes physiques et personnes morales
    2. Leçon 2 — L’identification des personnes : état civil, nom et domicile
    3. Leçon 3 — Les incapacités
    4. Leçon 4 — Les actes juridiques et les faits juridiques

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (40 % : quiz en ligne, cas pratiques corrigés en TD) et examen terminal écrit (60 % : questions de cours et cas pratique).

    Bibliographie

    • Jean CARBONNIER, Droit civil, vol. 1 (Introduction, les personnes, la famille, l’enfant, le couple), Paris, PUF, coll. « Quadrige ».
    • François TERRÉ et Dominique FENOUILLET, Droit civil. Les personnes, Paris, Dalloz, coll. « Précis ».
    • François TERRÉ, Philippe SIMLER et Yves LEQUETTE, Droit civil. Les obligations, Paris, Dalloz, coll. « Précis ».
    • Jean-Luc AUBERT et Éric SAVAUX, Introduction au droit et thèmes fondamentaux du droit civil, Paris, Sirey.
    • Code civil applicable au Niger ; Acte uniforme OHADA relatif au droit commercial général (2010) ; Acte uniforme relatif au droit des sociétés commerciales et du GIE (révisé en 2014).

  • Informatique appliquée 1

    Ce cours d’informatique appliquée (UE 6 « Outils de base ») donne aux futurs chargés de projets la maîtrise des outils numériques du quotidien : organiser et retrouver ses documents sous Windows, et produire avec Microsoft Word des documents professionnels bien présentés (lettres, notes, rapports d’activités, tableaux). Il reprend et consolide les acquis antérieurs en les appliquant à la gestion documentaire d’un projet. L’essentiel du volume horaire est consacré à des travaux pratiques guidés sur ordinateur : chaque leçon comporte un TP avec procédure pas à pas et grille de contrôle. La suite (semestre 2) est consacrée à Microsoft Excel.

    Objectifs d’apprentissage

    • Gérer dossiers et fichiers dans l’Explorateur Windows : arborescence, chemins, copie, déplacement, suppression, restauration.
    • Retrouver rapidement un document (recherche, caractères génériques, filtres, tri) et sauvegarder ses données.
    • Élaborer un document Word en respectant les règles de saisie et mettre en forme caractères et paragraphes.
    • Utiliser les styles et produire une table des matières automatique.
    • Mettre en page un document, créer des tableaux, contrôler l’aperçu et imprimer efficacement.

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent ; utilisation élémentaire du clavier et de la souris.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Windows : gérer dossiers et fichiers dans l’Explorateur
    2. Leçon 2 — Windows : rechercher, trier et sauvegarder ses documents
    3. Leçon 3 — Word : élaborer un document et mettre en forme caractères et paragraphes
    4. Leçon 4 — Word : mise en page, tableaux, aperçu et impression

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 6 h de cours magistraux (CM), 14 h de travaux pratiques (TP), 20 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne et comptes rendus des 4 TP notés sur grille) pour 40 % ; examen terminal pratique sur machine (organisation d’un dossier et production d’un document Word mis en page) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Microsoft, Support Windows et Aide et formation Word, support.microsoft.com (documentation officielle en français).
    • Rathbone A., Windows 10 pour les Nuls, First Interactive.
    • Gookin D., Word pour les Nuls, First Interactive.
    • Englender O. et Fernandes S., Manager un projet informatique, Eyrolles.

  • Communication

    Ce cours de l’UE 6 « Outils de base » développe les compétences de communication professionnelle indispensables au futur chargé de projets : comprendre les mécanismes de la communication, écrire des documents professionnels corrects et efficaces (lettres, courriels, notes, comptes rendus, rapports) et s’exprimer à l’oral (exposé, présentation de projet, réunion, entretien). Les situations proposées sont celles du travail quotidien dans les projets de développement, les ONG, les collectivités et les entreprises au Niger : réunion avec une mairie, assemblée villageoise avec interprète, rapport au bailleur, présentation devant un comité de sélection. Quelques éléments de vocabulaire professionnel anglais sont introduits.

    Objectifs d’apprentissage

    • Analyser une situation de communication (schéma, fonctions du langage, obstacles) et pratiquer l’écoute active.
    • Rédiger une lettre administrative ou commerciale, un courriel et une note de service conformes aux usages.
    • Prendre des notes et rédiger un compte rendu objectif ; distinguer compte rendu, procès-verbal et rapport ; résumer un texte.
    • Préparer et présenter un exposé ou un projet, animer une réunion et conduire un entretien.
    • Utiliser le vocabulaire professionnel de base des projets en français et en anglais.

    Prérequis

    Maîtrise du français courant (niveau baccalauréat). Aucun prérequis spécifique.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les fondements de la communication
    2. Leçon 2 — L’expression écrite professionnelle : lettre, courriel et note
    3. Leçon 3 — Rendre compte : compte rendu, procès-verbal et rapport
    4. Leçon 4 — La communication orale professionnelle : exposé, réunion et entretien

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de cours magistraux (CM), 6 h de travaux dirigés (TD), 20 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, rédaction d’une lettre et d’un compte rendu, exposé oral de 5 minutes) pour 40 % ; examen terminal écrit (rédaction professionnelle et résumé) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Jakobson R., Essais de linguistique générale, Éditions de Minuit, 1963.
    • Watzlawick P., Helmick Beavin J. et Jackson D. D., Une logique de la communication, Seuil, 1972.
    • Shannon C. E. et Weaver W., The Mathematical Theory of Communication, University of Illinois Press, 1949.
    • Grevisse M. et Goosse A., Le Bon Usage, De Boeck Supérieur (Duculot).
    • Bescherelle — La conjugaison pour tous, Hatier.

  • Introduction au montage des projets 1

    Ce cours initie les étudiants de première année à la démarche de montage de projet, c’est-à-dire à l’ensemble des études qui transforment une idée en un dossier réalisable, chiffré et finançable. Il s’inscrit dans l’UE 5 « Montage et gestion des projets » et prolonge le cours d’introduction à la gestion des projets. Ce premier volet (semestre 1) porte sur le cycle de projet et surtout sur l’étude technique : définition de l’activité, énumération et qualification des besoins, analyse des contraintes. Le volet du semestre 2 est consacré à l’étude de marché ou des attentes des bénéficiaires. Les exemples sont tirés du contexte nigérien : huilerie d’arachide à Maradi, forages dans la région de Tillabéri, école à Dosso.

    Objectifs d’apprentissage

    • Situer le montage de projet dans le cycle de vie du projet et décrire le contenu d’un dossier de faisabilité.
    • Énoncer les objectifs de l’étude technique et définir précisément l’activité d’un projet (produit, procédé, technologie).
    • Choisir une localisation et une capacité à l’aide de méthodes quantitatives simples.
    • Énumérer et qualifier les besoins d’investissement, d’exploitation et de personnel, et les chiffrer en FCFA.
    • Identifier, hiérarchiser et traiter les contraintes d’un projet et les intégrer au planning.

    Prérequis

    Introduction à la gestion des projets (notions de projet, d’objectif, de ressources). Calcul élémentaire (pourcentages, règle de trois).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Du problème au projet : cycle de projet et démarche de montage
    2. Leçon 2 — L’étude technique : objectifs et définition de l’activité
    3. Leçon 3 — Énumération et qualification des besoins
    4. Leçon 4 — L’analyse des contraintes du projet

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistraux (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, exercices de TD, mini-dossier technique d’un projet réalisé en groupe) comptant pour 40 % et examen terminal écrit comptant pour 60 %.

    Bibliographie

    • Project Management Institute, Guide du corpus des connaissances en management de projet (Guide PMBOK®), PMI.
    • Commission européenne (EuropeAid), Lignes directrices — Gestion du cycle de projet, Bruxelles, 2004.
    • Behrens W. et Hawranek P. M., Manuel de préparation des études de faisabilité industrielle, ONUDI, 1991.
    • Giard V., Gestion de projets, Economica.
    • Houdayer R., Évaluation financière des projets, Economica.