École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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L'école du nouveau monde · Plateforme e-Learning

Filière : Licence Professionnelle en Administration et Gestion des Organisations (AGO)

  • Informatique appliquée à la gestion

    Ce cours montre comment l’informatique transforme les opérations de gestion d’une organisation : suivi des stocks et des ressources, tenue de la comptabilité, pilotage par tableaux de bord et intégration de l’ensemble des fonctions dans un progiciel de gestion intégré (ERP). Il ne vise pas à former des informaticiens, mais des gestionnaires capables de paramétrer et d’utiliser un logiciel de gestion, d’en contrôler les résultats, de dialoguer avec les prestataires et de participer au choix et au déploiement d’une solution. Les illustrations portent sur des organisations nigériennes : commerce de gros à Niamey, pharmacie, coopérative, ONG, PME industrielle ; les logiciels cités (Sage, Odoo, SAP Business One, Excel, Power BI, TOMPRO pour les projets) le sont à titre d’exemples, sans recommandation commerciale.

    Objectifs d’apprentissage

    • Paramétrer et exploiter un module de gestion des stocks : articles, mouvements, valorisation (CMUP, PEPS), seuils de réapprovisionnement.
    • Décrire la chaîne comptable informatisée conforme au SYSCOHADA révisé et automatiser les écritures courantes (factures, TVA, rapprochement bancaire).
    • Concevoir un tableau de bord informatisé : choix des indicateurs, sources de données, calculs et alertes.
    • Expliquer l’architecture et les modules d’un ERP et analyser un projet de mise en œuvre (choix, coûts, risques).
    • Contrôler la fiabilité et la sécurité des données produites par les logiciels de gestion.

    Prérequis

    Notions de base en gestion (comptabilité générale, gestion commerciale), maîtrise courante d’Excel. Le cours « Outils bureautiques avancés » du même semestre est complémentaire.

    Plan du cours

    1. Logiciels de gestion des stocks et des ressources
    2. Automatisation des processus comptables
    3. Tableaux de bord de gestion informatisés
    4. Les progiciels de gestion intégrés (ERP) : études de cas

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP, 30 h de TPE ; 3 crédits. Les TD utilisent Excel et une version de démonstration d’un logiciel de gestion ou d’un ERP libre. Évaluation : contrôle continu (40 % : exercices sur machine, étude de cas en groupe) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • Turban, E., Pollard, C., Wood, G. — Information Technology for Management, Wiley.
    • Day, A. — Mastering Financial Modelling in Microsoft Excel, FT Prentice Hall (titre cité dans la maquette).
    • Laudon, K., Laudon, J. — Management des systèmes d’information, Pearson.
    • Reix, R., Fallery, B., Kalika, M., Rowe, F. — Systèmes d’information et management des organisations, Vuibert.
    • OHADA — Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière (AUDCIF) et SYSCOHADA révisé, 2017.

  • Outils bureautiques avancés

    Ce cours de troisième semestre prolonge l’initiation à l’informatique de gestion du S1. Il fait passer l’étudiant d’un usage « de saisie » des logiciels bureautiques à un usage professionnel : exploiter des fichiers de plusieurs milliers de lignes, fiabiliser les calculs, automatiser les tâches répétitives et produire des rapports clairs pour la décision. Les exemples sont tirés de situations courantes au Niger : suivi des ventes d’un distributeur de matériaux à Niamey, fichier des adhérents d’une coopérative à Maradi, tableau des décaissements d’une ONG, états de paie simplifiés d’une PME. Les manipulations sont décrites pour Microsoft Excel et Access (versions 2016 à Microsoft 365, interface en français) ; les principes restent valables pour LibreOffice Calc et Base.

    Objectifs d’apprentissage

    • Utiliser les fonctions avancées d’Excel (recherche, conditions multiples, fonctions financières et de date, gestion des erreurs) pour fiabiliser un fichier de gestion.
    • Enregistrer, lire et modifier des macros VBA simples pour automatiser des tâches répétitives.
    • Concevoir une petite base de données relationnelle Access (tables, clés, relations) et l’interroger par des requêtes.
    • Construire des tableaux croisés dynamiques, des graphiques et un tableau de bord synthétique.
    • Utiliser les outils de simulation (valeur cible, scénarios) et le publipostage pour produire des documents de gestion.

    Prérequis

    Initiation à l’informatique de gestion (S1) : environnement Windows, saisie et mise en forme dans Word et Excel, formules simples (SOMME, MOYENNE), références de cellules. Des notions de comptabilité générale et de mathématiques financières facilitent la compréhension des exemples.

    Plan du cours

    1. Fonctions avancées d’Excel pour la gestion
    2. Automatisation des tâches avec les macros et VBA
    3. Gestion des bases de données avec Access
    4. Analyse des données et création de rapports

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP, 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Les TD se déroulent sur poste informatique. Évaluation : contrôle continu (40 %, dont un devoir pratique sur machine et la remise d’un classeur automatisé) et examen terminal (60 %) comportant une partie pratique sur ordinateur.

    Bibliographie

    • Walkenbach, J. — Excel Bible, Wiley (éditions successives, aujourd’hui co-signées par M. Alexander et D. Kusleika).
    • Ulrich Fuller, L., Cook, K. — Access For Dummies, Wiley (titre cité dans la maquette).
    • Walkenbach, J. — Excel VBA Programming For Dummies, Wiley.
    • Amelot, M. — VBA Excel : programmer sous Excel, macros et langage VBA, Éditions ENI.
    • Collectif — Excel : tableaux croisés dynamiques, Éditions ENI, collection « Référence bureautique ».

  • Système d’information de la PMO (petite et moyenne organisation)

    Toute organisation, même la plus petite boutique du Grand Marché de Niamey, possède un système d’information : un cahier de ventes, un classeur de factures, un téléphone rempli de contacts de fournisseurs. Ce cours apprend à analyser, concevoir et améliorer le système d’information (SI) des petites et moyennes organisations (PMO) : PME, associations, coopératives, ONG, établissements scolaires ou sanitaires, mairies rurales. Il couvre les concepts fondamentaux des SI, les bases de données relationnelles (conception, Access, langage SQL), la gestion de l’information dans les processus de gestion (ventes, stocks, paie, comptabilité, archivage) et la sécurité des systèmes d’information, dans le contexte nigérien (coupures d’électricité, connexion internet inégale, mobile money, loi sur la protection des données personnelles).

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire les composantes, les fonctions et les types de systèmes d’information d’une organisation.
    • Concevoir une base de données relationnelle simple (tables, clés, relations) et l’interroger en SQL.
    • Analyser les flux d’information d’une PMO et choisir des outils de gestion informatisée adaptés.
    • Évaluer le coût et la rentabilité d’un projet d’informatisation.
    • Identifier les risques pesant sur le SI et proposer des mesures de sécurité proportionnées.

    Prérequis

    Notions de base en informatique : utilisation d’un ordinateur, d’un tableur et d’un traitement de texte, navigation sur internet.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Introduction aux systèmes d’information
    2. Leçon 2 — Bases de données relationnelles (Access, SQL)
    3. Leçon 3 — Gestion de l’information dans les PMO
    4. Leçon 4 — Sécurité des systèmes d’information

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD (exercices de modélisation et de requêtes SQL sur poste), 0 h de TP et 30 h de travail personnel (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, mini-projet de base de données, quiz) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • Laudon, K. C., Laudon, J. P., Management Information Systems: Managing the Digital Firm, Pearson (trad. Management des systèmes d’information).
    • O’Brien, J. A., Marakas, G., Introduction to Information Systems, McGraw-Hill.
    • Reix, R., Fallery, B., Kalika, M., Rowe, F., Systèmes d’information et management des organisations, Vuibert.
    • Gabay, J., Merise et UML pour la modélisation des systèmes d’information, Dunod.
    • ANSSI / CGPME, Guide des bonnes pratiques de l’informatique (12 règles pour les PME).

  • Psychologie des organisations

    La psychologie des organisations étudie la manière dont les individus et les groupes pensent, ressentent et agissent au travail, et comment l’organisation influence ces comportements en retour. Pour le futur cadre de gestion, elle fournit des clés pour comprendre les attitudes des collaborateurs, favoriser la motivation et la satisfaction, prévenir et traiter les conflits, et préserver la santé psychologique tout en recherchant la performance. Le cours mobilise les grands modèles de la psychologie du travail et du comportement organisationnel (Robbins, Spector) en les confrontant aux réalités des organisations nigériennes : administration publique, entreprises privées, ONG, secteur informel, poids des relations familiales et communautaires.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer les déterminants individuels du comportement au travail : perception, attitudes, personnalité, valeurs, apprentissage.
    • Identifier les facteurs de motivation et de satisfaction et savoir les mesurer par des outils simples.
    • Analyser un conflit organisationnel (niveaux, dynamique, jeux de pouvoir) et proposer des modes de régulation.
    • Repérer les sources de stress et d’épuisement professionnel et proposer des actions de prévention.
    • Relier bien-être, motivation et performance dans une démarche de management responsable.

    Prérequis

    Psychologie du travail (S1) : notions de besoins, de motivation, de groupe et de conditions de travail.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Comportements organisationnels
    2. Leçon 2 — Motivation et satisfaction au travail
    3. Leçon 3 — Conflits organisationnels
    4. Leçon 4 — Gestion du stress et de la performance

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP et 30 h de travail personnel (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (études de cas, mini-enquête de satisfaction réalisée en groupe, quiz) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • Robbins, S. P., Judge, T. A., Organizational Behavior, Pearson (trad. Comportements organisationnels).
    • Spector, P. E., Industrial and Organizational Psychology: Research and Practice, Wiley.
    • Hackman, J. R., Oldham, G. R., Work Redesign, Addison-Wesley, 1980.
    • Karasek, R., Theorell, T., Healthy Work: Stress, Productivity and the Reconstruction of Working Life, Basic Books, 1990.
    • Crozier, M., Friedberg, E., L’acteur et le système, Seuil, 1977.

  • Gestion des équipes et leadership

    Dans les entreprises, les administrations, les collectivités et les ONG du Niger, la plupart des résultats sont obtenus par des équipes : équipe de caisse d’une banque, brigade de collecte d’une mairie, équipe projet d’une ONG, équipe commerciale d’une PME. Ce cours donne au futur cadre les outils pour constituer, animer et faire progresser une équipe : comprendre la dynamique de groupe et la cohésion, exercer un leadership adapté, prévenir et résoudre les conflits, puis évaluer la performance collective. Il est résolument pratique : mises en situation, grilles d’observation, calculs d’indicateurs simples et cas tirés du contexte nigérien.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire les étapes de développement d’une équipe et les facteurs de cohésion.
    • Identifier les sources de pouvoir et choisir un style de leadership adapté à la situation.
    • Motiver et encadrer une équipe (délégation, feedback, réunions efficaces).
    • Diagnostiquer un conflit et choisir un mode de résolution approprié (négociation, médiation).
    • Construire et interpréter un tableau de bord de la performance d’équipe.

    Prérequis

    Aucun prérequis formel. Les notions de management et de motivation vues en S1 et dans le cours « Théories du management » sont utiles.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Dynamique de groupe et cohésion
    2. Leçon 2 — Leadership et styles de leadership
    3. Leçon 3 — Gestion des conflits en équipe
    4. Leçon 4 — Évaluation de la performance des équipes

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP et 30 h de travail personnel (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (jeux de rôle, analyses de cas, quiz) et examen terminal écrit (étude de cas avec diagnostic et plan d’action).

    Bibliographie

    • Goleman, D., Boyatzis, R., McKee, A., Primal Leadership, Harvard Business School Press, 2002 (trad. L’intelligence émotionnelle au travail).
    • Northouse, P. G., Leadership: Theory and Practice, Sage.
    • Tuckman, B. W., « Developmental Sequence in Small Groups », Psychological Bulletin, 1965.
    • Fisher, R., Ury, W., Getting to Yes (trad. Comment réussir une négociation), 1981.
    • Katzenbach, J., Smith, D., The Wisdom of Teams, Harvard Business School Press, 1993.

  • Théories du management

    Ce cours présente les grandes théories qui ont façonné la manière de diriger les organisations, depuis l’organisation scientifique du travail jusqu’aux approches contemporaines du leadership, et montre comment les mobiliser pour résoudre des problèmes concrets. Il privilégie une lecture critique : aucune théorie n’est universelle, et leur application au Niger — PME familiales, administrations publiques, collectivités territoriales, ONG et projets financés par des bailleurs, secteur informel — suppose de tenir compte de la culture, des ressources et des contraintes locales. Le cours s’articule autour des écoles du management, du management par objectifs (MBO), des théories de la motivation et du leadership, puis d’études de cas.

    Objectifs d’apprentissage

    • Situer les principales écoles de pensée du management et leurs auteurs de référence.
    • Expliquer et mettre en œuvre la démarche du management par objectifs (objectifs SMART, cascade, évaluation).
    • Comparer les théories de la motivation (contenu et processus) et les grands modèles de leadership.
    • Analyser les styles de management observés dans une organisation nigérienne.
    • Choisir et justifier une théorie pour résoudre un problème organisationnel à partir d’un cas.

    Prérequis

    Introduction à la gestion / principes de base de la gestion (S1) : notions d’organisation, de fonctions de l’entreprise et de processus de gestion.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les principales écoles du management
    2. Leçon 2 — Le management par objectifs (MBO)
    3. Leçon 3 — Théories des motivations et du leadership
    4. Leçon 4 — Cas pratiques d’application des théories

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP et 30 h de travail personnel (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (analyses de cas en TD, quiz en ligne, exposé) et examen terminal écrit (questions de cours et étude de cas).

    Bibliographie

    • Mintzberg, H., The Nature of Managerial Work, Harper & Row, 1973 (trad. Le manager au quotidien).
    • Drucker, P. F., The Practice of Management, Harper, 1954.
    • Robbins, S., DeCenzo, D., Coulter, M., Management : l’essentiel des concepts et des pratiques, Pearson.
    • Plane, J.-M., Théorie des organisations, Dunod, coll. Topos.
    • Hersey, P., Blanchard, K., Management of Organizational Behavior, Prentice Hall.

  • Comptabilité des sociétés

    La comptabilité des sociétés prolonge la comptabilité générale en traitant les opérations propres aux sociétés commerciales régies par l’Acte uniforme OHADA relatif au droit des sociétés commerciales et du GIE (AUSCGIE) : constitution et modification du capital, affectation des résultats, fusions et prises de contrôle, puis établissement des comptes consolidés d’un groupe. Le cours s’appuie sur le SYSCOHADA révisé (Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière, AUDCIF, applicable depuis 2018 pour les comptes personnels et 2019 pour les comptes consolidés) et prend ses exemples dans le tissu économique nigérien : SA de distribution à Niamey, SARL de transport, sociétés agro-industrielles de Maradi, filiales de groupes régionaux.

    Objectifs d’apprentissage

    • Comptabiliser la constitution d’une société et les augmentations ou réductions de capital (apports, primes, droits préférentiels).
    • Établir le tableau d’affectation du résultat : réserve légale, dividendes, réserves, report à nouveau, retenue IRVM.
    • Calculer une parité d’échange et enregistrer une fusion-absorption chez l’absorbante.
    • Déterminer un écart d’acquisition lors d’une prise de participation.
    • Identifier le périmètre et la méthode de consolidation et réaliser une consolidation simple par intégration globale et mise en équivalence.

    Prérequis

    Comptabilité générale (S1-S2) : principe de la partie double, plan de comptes SYSCOHADA, bilan et compte de résultat, opérations courantes et d’inventaire.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Constitution et opérations sur le capital
    2. Leçon 2 — Affectation du résultat : dividendes et réserves
    3. Leçon 3 — Fusions et acquisitions
    4. Leçon 4 — Comptes consolidés

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP et 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, quiz en ligne, devoir surveillé) et examen terminal écrit portant sur des écritures au journal et des calculs (affectation, parité, consolidation).

    Bibliographie

    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA révisé, 2017.
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit des sociétés commerciales et du GIE, révisé 2014.
    • Weil, R. L. et al., Financial Accounting: An Introduction to Concepts, Methods and Uses (et travaux sur les normes IAS/IFRS).
    • Ohlson, J. A., « Earnings, Book Values, and Dividends in Equity Valuation », Contemporary Accounting Research, 1995.
    • Grandguillot, B. et F., Comptabilité des sociétés, Gualino, éd. récente.

  • Gestion financière

    La gestion financière a pour objet de garantir que l’entreprise dispose, au bon moment et au moindre coût, des ressources nécessaires à son exploitation et à sa croissance, tout en créant de la valeur pour ses apporteurs de capitaux. Ce cours, placé au semestre 3 dans l’UE « Finances d’entreprise », prolonge la comptabilité générale et la comptabilité analytique : il apprend à lire les états financiers SYSCOHADA révisé avec l’œil du financier, à piloter la trésorerie au jour le jour, à choisir et financer les investissements, et à identifier les risques financiers qui menacent la pérennité d’une organisation. Les exemples sont tirés du contexte nigérien et UEMOA : PME de Niamey, sociétés commerciales importatrices, coopératives agricoles de Maradi ou de Tahoua, banques de la place et système bancaire régi par la BCEAO.

    Objectifs d’apprentissage

    • Construire un bilan fonctionnel à partir d’un bilan SYSCOHADA et calculer le fonds de roulement, le besoin en fonds de roulement et la trésorerie nette.
    • Calculer et interpréter les principaux ratios de structure, de liquidité, d’activité et de rentabilité.
    • Élaborer un budget de trésorerie et choisir entre les instruments de financement à court terme (découvert, escompte, crédit de campagne).
    • Évaluer un projet d’investissement (VAN, TRI, indice de profitabilité, délai de récupération) et établir un tableau d’amortissement d’emprunt.
    • Mesurer le risque d’exploitation (seuil de rentabilité, levier opérationnel), le risque financier (effet de levier) et les risques de change, de taux et de liquidité.

    Prérequis

    Comptabilité générale (bilan, compte de résultat SYSCOHADA) et comptabilité analytique (charges fixes et variables, marge sur coût variable). Aisance avec le calcul de pourcentages et l’utilisation d’une calculatrice financière ou d’un tableur.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Analyse financière des états comptables
    2. Leçon 2 — Gestion de la trésorerie
    3. Leçon 3 — Financement des investissements
    4. Leçon 4 — Analyse des risques financiers

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistraux (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de travaux pratiques et 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, quiz en ligne, un devoir surveillé sur l’analyse d’un bilan réel) et examen terminal écrit comportant des cas chiffrés.

    Bibliographie

    • Brealey R. A., Myers S. C., Allen F., Principles of Corporate Finance, McGraw-Hill.
    • Vernimmen P., Quiry P., Le Fur Y., Finance d’entreprise, Dalloz.
    • Cohen E., Analyse financière, Economica.
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA (SYSCOHADA révisé), 2017.
    • Barreau J., Delahaye J. et F., Gestion financière – DCG 6, Dunod.

  • Gestion des relations de travail

    Les relations de travail désignent l’ensemble des rapports, individuels et surtout collectifs, qui se nouent entre les employeurs, les travailleurs et leurs représentants, sous le regard de l’État. Bien gérées, elles favorisent un climat social apaisé, la productivité et l’adhésion aux changements ; mal gérées, elles dégénèrent en conflits, grèves et contentieux coûteux. Ce cours prolonge le droit social : il ne s’agit plus seulement de connaître les règles, mais de savoir agir en gestionnaire — organiser les élections des délégués, animer les instances de concertation, préparer et conduire une négociation, prévenir et résoudre un conflit collectif. Les situations étudiées sont celles des entreprises, administrations, ONG et projets du Niger, où coexistent de grandes entreprises structurées (mines, énergie, télécommunications, banques), des PME souvent sans représentation du personnel et un vaste secteur informel.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier les acteurs des relations professionnelles au Niger : syndicats, centrales, organisations d’employeurs, délégués du personnel, État.
    • Organiser et animer le dialogue social dans l’organisation (information, consultation, concertation, instances tripartites).
    • Préparer et conduire une négociation collective et en formaliser les résultats (accord, convention, protocole).
    • Diagnostiquer le climat social à l’aide d’indicateurs et prévenir les conflits.
    • Gérer un conflit collectif et une grève dans le respect de la procédure légale.

    Prérequis

    Aucun prérequis formel ; la connaissance des bases du droit social (cours DS2311) et de la gestion des ressources humaines facilite l’apprentissage.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le rôle des syndicats et des représentants du personnel
    2. Leçon 2 — Dialogue social et concertation
    3. Leçon 3 — Négociation collective et conventions
    4. Leçon 4 — Gestion des conflits sociaux

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP et 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (jeux de rôle de négociation, étude de cas, quiz en ligne) et examen terminal écrit (cas pratique de gestion d’un conflit).

    Bibliographie

    • Edwards P. (dir.), Industrial Relations: Theory and Practice, Blackwell.
    • Legge K., Human Resource Management: Rhetorics and Realities, Palgrave Macmillan.
    • Fisher R., Ury W., Getting to Yes: Negotiating Agreement Without Giving In (trad. Comment réussir une négociation), Penguin / Seuil.
    • Bureau international du travail, Le dialogue social : recherche d’un consensus, BIT, Genève.
    • République du Niger, Code du travail (loi n° 2012-45) et Convention collective interprofessionnelle.

  • Droit social

    Le droit social regroupe le droit du travail, qui régit les relations individuelles et collectives entre employeurs et salariés, et le droit de la sécurité sociale, qui organise la protection des travailleurs contre les risques sociaux. Pour un futur cadre administratif ou gestionnaire, il est un outil quotidien : recruter, rédiger un contrat, établir une paie conforme, organiser le temps de travail, sanctionner une faute ou rompre un contrat sans exposer l’organisation à un contentieux coûteux. Le cours s’appuie sur la loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail de la République du Niger, son décret d’application, la Convention collective interprofessionnelle et la réglementation de la Caisse nationale de sécurité sociale (CNSS). Les taux, seuils et durées cités sont indicatifs : ils doivent toujours être vérifiés dans les textes en vigueur et la convention collective applicable.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier les sources du droit du travail nigérien et les acteurs institutionnels (inspection du travail, tribunal du travail, CNSS, ANPE).
    • Qualifier une relation de travail et choisir le contrat adapté (CDI, CDD, essai), avec ses formalités.
    • Connaître les obligations réciproques de l’employeur et du salarié, notamment en matière de salaire et de protection sociale.
    • Appliquer les règles de durée du travail, heures supplémentaires, repos et congés payés.
    • Conduire une procédure de licenciement régulière et calculer les droits de fin de contrat.

    Prérequis

    Notions d’introduction au droit (sources du droit, contrat, obligations) et de droit des affaires OHADA.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le contrat de travail : formation, exécution et rupture
    2. Leçon 2 — Droits des salariés et obligations de l’employeur
    3. Leçon 3 — Conditions de travail et législation
    4. Leçon 4 — Licenciement et réglementation sociale

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP et 30 h de TPE ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (cas pratiques de TD, quiz en ligne, commentaire d’un article du Code du travail) et examen terminal écrit (cas pratique et questions de cours).

    Bibliographie

    • République du Niger, Loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail et décret d’application.
    • Pélissier J., Auzero G., Dockès E., Droit du travail, Dalloz (Précis).
    • Blanpain R., European Labour Law, Kluwer Law International.
    • Organisation internationale du travail, Normes internationales du travail (conventions fondamentales), BIT, Genève.