École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Semestre : Licence 1

  • Stratégie marketing et plan d’action commerciale 1

    Ce cours de première année (semestre 1) ouvre l’ECU « Stratégie marketing et plan d’action commerciale » par les deux variables du marketing mix qui mettent l’offre au contact du client : la distribution (Place) et la communication (Promotion). Il part de la réalité commerciale nigérienne — grossistes du Grand Marché et de Katako, boutiques de quartier, supermarchés de Niamey, vente par WhatsApp et Facebook, paiement par mobile money — pour montrer comment une entreprise choisit ses canaux, organise sa force de vente, aménage un point de vente, conçoit une campagne publicitaire, mesure son efficacité et assemble le tout dans un plan d’action commercial chiffré. La politique de produit et la politique de prix sont traitées au semestre 2 (SMC1232), qui prolonge ce cours.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer le rôle et les fonctions de la distribution et décrire les structures de distribution au Niger (formelle, informelle, numérique).
    • Choisir une politique de distribution (intensive, sélective, exclusive) et analyser les relations fabricants-distributeurs.
    • Dimensionner, organiser et rémunérer une force de vente ; appliquer les règles de base du merchandising.
    • Fixer les objectifs d’une campagne de communication, choisir les moyens (médias, hors-médias, digital) et rédiger une copy stratégie.
    • Mesurer l’efficacité publicitaire (GRP, CPM, CTR, CPC, CPA, ROAS) et évaluer la rentabilité d’une promotion ou d’une action de marketing direct.
    • Élaborer un plan d’action commercial cohérent avec objectifs chiffrés et budget commercial.

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent. Des notions d’arithmétique commerciale (pourcentages, marges) et une pratique courante des réseaux sociaux facilitent le suivi.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Rôle, structures et canaux de la distribution
    2. Leçon 2 — Politiques de distribution, force de vente et aménagement du point de vente
    3. Leçon 3 — Politique de communication : objectifs, moyens et campagne publicitaire
    4. Leçon 4 — Promotion des ventes, marketing direct, événementiel, digital et plan d’action commercial

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP et 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, cas pratiques de TD, mini-plan d’action commercial en groupe) pour 40 % et examen terminal écrit (étude de cas) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Lendrevie J., Lévy J., Mercator : tout le marketing à l’ère numérique, Dunod (éditions récentes).
    • Kotler P., Keller K., Manceau D., Marketing Management, Pearson France.
    • Lambin J.-J., de Moerloose C., Marketing stratégique et opérationnel, Dunod.
    • Filser M., des Garets V., Paché G., La distribution : organisation et stratégie, Éditions EMS.
    • République du Niger, Loi n° 2017-28 du 3 mai 2017 relative à la protection des données à caractère personnel.

  • Fondements et concepts – Étude de marché 1

    Ce cours ouvre le module « Fondements et concepts – Étude de marché » de la Licence professionnelle Gestion commerciale et Marketing, option Marketing digital. Il donne à l’étudiant de première année les bases indispensables pour raisonner en marketeur : comprendre d’où vient le marketing, ce qu’est un marché, comment l’environnement pèse sur l’entreprise et pourquoi les consommateurs achètent (ou n’achètent pas). Les notions sont systématiquement appliquées au contexte nigérien : commerce des marchés de Niamey (Grand Marché, Katako, Wadata), boutiques de quartier, supermarchés, opérateurs télécoms, mobile money et réseaux sociaux (Facebook, WhatsApp, TikTok) devenus des canaux de vente à part entière.

    Ce premier semestre prépare directement le cours de S2 (segmentation, concurrence, prévision des ventes) puis les cours d’études de marché de L2 (S3 et S4).

    Objectifs d’apprentissage

    • Retracer l’histoire du marketing et distinguer les grandes orientations d’entreprise (production, produit, vente, marketing, marketing sociétal et digital).
    • Expliquer le rôle du marketing et décrire la démarche marketing (analyse, stratégie, plan d’action, contrôle) ainsi que ses domaines d’application.
    • Définir un marché, en identifier les acteurs et les caractéristiques, et mesurer la demande (marché actuel, potentiel, part de marché, taux de pénétration).
    • Analyser le micro et le macro-environnement de l’entreprise à l’aide des outils PESTEL et SWOT.
    • Expliquer les facteurs personnels, les influences extérieures et le processus de décision d’achat du consommateur, y compris en ligne.

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent. Maîtrise des pourcentages et des règles de trois ; curiosité pour la vie commerciale locale.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Histoire, définitions et démarche du marketing
    2. Leçon 2 — Le marché : notions, acteurs et mesure de la demande
    3. Leçon 3 — L’environnement de l’entreprise
    4. Leçon 4 — Le comportement du consommateur

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de cours magistral (CM), 6 h de travaux dirigés (TD), 0 h de travaux pratiques, 20 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, cas pratiques de TD, 40 %) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • Kotler P., Keller K. L., Manceau D., Marketing Management, Pearson France.
    • Lendrevie J., Lévy J., Mercator : tout le marketing à l’ère numérique, Dunod.
    • Lambin J.-J., de Moerloose C., Marketing stratégique et opérationnel, Dunod.
    • Solomon M., Comportement du consommateur, Pearson France.
    • Institut National de la Statistique du Niger (INS), publications et annuaires statistiques (www.stat-niger.org).

  • Statistique descriptive 1

    La statistique descriptive est la « boîte à outils » de base de tout professionnel du commerce et du marketing : elle permet de transformer une masse de données brutes (tickets de caisse d’une supérette de Niamey, réponses à une enquête de satisfaction, statistiques d’une page Facebook, relevés de ventes d’un commercial) en tableaux, graphiques et indicateurs lisibles qui soutiennent la décision. Ce premier cours (semestre 1) pose les fondations : vocabulaire statistique, tableaux et graphes des distributions à une variable, puis les trois grandes familles de caractéristiques numériques — tendance centrale, dispersion et forme. La suite du cours, au semestre 2, traitera de la concentration (courbe de Lorenz, médiale, indice de Gini) et de l’ajustement linéaire (droite de Mayer, moindres carrés).

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier la population, les individus, les caractères et leurs modalités dans une situation commerciale ou marketing.
    • Construire un tableau statistique (effectifs, fréquences, effectifs et fréquences cumulés) et choisir le graphique adapté (bâtons, secteurs, histogramme, courbe cumulative).
    • Calculer et interpréter le mode, la médiane, les quartiles et les différentes moyennes (arithmétique, géométrique, harmonique).
    • Mesurer la dispersion d’une série (étendue, écart interquartile, variance, écart-type, coefficient de variation).
    • Caractériser la forme d’une distribution (asymétrie, aplatissement) et repérer les valeurs atypiques à l’aide d’une boîte à moustaches.
    • Développer le raisonnement quantitatif utile aux autres disciplines (études de marché, gestion commerciale, analyse web).

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent : calcul numérique, pourcentages, puissances et racines, lecture de graphiques. Une calculatrice scientifique (ou un tableur) est indispensable.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Vocabulaire, tableaux et graphes fondamentaux des distributions statistiques
    2. Leçon 2 — Caractéristiques de tendance centrale
    3. Leçon 3 — Caractéristiques de dispersion
    4. Leçon 4 — Caractéristiques de forme et boîte à moustaches

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 14 h de cours magistral (CM), 6 h de travaux dirigés (TD), 0 h de travaux pratiques (TP) et 20 h de travail personnel de l’étudiant (TPE), pour 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, exercices de TD, devoir sur table) et examen terminal écrit (exercices chiffrés et interprétation). La note finale combine contrôle continu et examen terminal selon le règlement des études d’EPI-NIGER.

    Bibliographie

    • Bernard Py, Statistique descriptive, Paris, Economica (dernière édition).
    • Bernard Goldfarb et Catherine Pardoux, Introduction à la méthode statistique, Paris, Dunod.
    • Alain Planche, Mathématiques pour économistes, Paris, Dunod.
    • Gilbert Saporta, Probabilités, analyse des données et statistique, Paris, Éditions Technip.
    • Institut National de la Statistique du Niger (INS-Niger), publications et annuaires statistiques, www.stat-niger.org.

  • Mathématique générale / Probabilité 1

    Ce cours de Mathématique générale / Probabilité (partie 1 : mathématiques générales) fournit aux étudiants de L1 Gestion commerciale et Marketing les outils mathématiques indispensables aux disciplines qui les utilisent : économie, statistique, mathématiques financières, gestion commerciale et analyse des indicateurs du marketing digital. Il vise d’abord à développer le raisonnement (logique, ensembles, récurrence), puis à maîtriser les suites (croissance d’une clientèle, intérêts composés), l’étude des fonctions et l’optimisation (maximiser un profit, minimiser un coût) et le calcul matriciel (tableaux de ventes, systèmes d’équations). La partie probabilités (analyse combinatoire, événements, probabilités conditionnelles, loi binomiale) est traitée au semestre 2 (MGP1221). Remarque : la fiche officielle reprend par erreur le contenu de l’Économie générale ; le programme ci-dessous est construit à partir des objectifs de la fiche et de la bibliographie indiquée (mathématiques pour économistes).

    Objectifs d’apprentissage

    • Utiliser correctement le langage logique (connecteurs, quantificateurs) et ensembliste, et mener un raisonnement par récurrence.
    • Reconnaître et exploiter des suites arithmétiques et géométriques dans des situations commerciales et financières.
    • Étudier une fonction d’une variable (limites, dérivée, variations) et résoudre un problème d’optimisation économique.
    • Effectuer les opérations matricielles et résoudre un système linéaire (substitution, Cramer, Gauss).
    • Traduire un problème de gestion en modèle mathématique et interpréter le résultat.

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent : calcul algébrique, équations du premier et du second degré, notion de fonction.

    Plan du cours

    1. Logique, ensembles et raisonnement mathématique
    2. Suites numériques et applications financières et commerciales
    3. Fonctions d’une variable, dérivées et optimisation
    4. Calcul matriciel et systèmes d’équations linéaires

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de TPE (2 crédits). Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, interrogations écrites de TD) pour 40 % et examen terminal écrit (calculatrice non programmable autorisée) pour 60 %.

    Bibliographie

    • Alain Planche, Mathématiques pour économistes : Algèbre, Dunod.
    • Alain Planche, Mathématiques pour économistes : Analyse, Dunod.
    • François Liret, Dominique Martinais, Analyse 1re année, Dunod.
    • Knut Sydsæter, Peter Hammond, Mathématiques pour l’économie, Pearson Education.

  • Économie générale 1

    Ce cours d’Économie générale (partie 1) ouvre l’UE1 « Environnement économique et juridique » de la Licence professionnelle Gestion commerciale et Marketing, option Marketing Digital. Il donne au futur commercial et au futur chargé de marketing les clés pour comprendre l’économie dans laquelle évoluent les entreprises nigériennes : pourquoi il faut faire des choix face à la rareté, comment circulent les biens, les revenus et la monnaie entre les ménages, les entreprises, l’État et le reste du monde, comment une entreprise raisonne pour produire au moindre coût et maximiser son profit, et comment la richesse créée est répartie. Les exemples sont tirés du Niger et de l’UEMOA (marchés de Niamey, filière oignon, mobile money, commerce en ligne) ; la suite du programme (marchés et prix, État, monnaie) est traitée au semestre 2.

    Objectifs d’apprentissage

    • Expliquer la nécessité de la science économique à partir des notions de rareté, de besoin et de coût d’opportunité.
    • Situer les grands courants de la pensée économique (mercantilistes, physiocrates, classiques, marxistes, néoclassiques, keynésiens) et leurs apports.
    • Représenter le circuit économique et calculer les principaux agrégats (valeur ajoutée, PIB, épargne).
    • Effectuer les calculs économiques élémentaires : maximiser une production ou un profit, minimiser un coût.
    • Analyser la répartition primaire et secondaire des revenus et mesurer les inégalités.

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent. Des notions de base en calcul (fonctions, dérivée d’un polynôme) facilitent la leçon 3.

    Plan du cours

    1. La science économique : objet, méthodes et histoire de la pensée
    2. Le circuit économique : agents, opérations et agrégats
    3. Le calcul économique élémentaire : produire, minimiser les coûts, maximiser le profit
    4. La répartition des revenus : primaire, secondaire et inégalités

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de cours magistral (CM), 6 h de travaux dirigés (TD), 0 h de TP et 20 h de travail personnel de l’étudiant (TPE), soit 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne, exercices de TD, petit dossier sur un secteur de l’économie nigérienne) pour 40 % et examen terminal écrit pour 60 %.

    Bibliographie

    • N. Gregory Mankiw, Mark P. Taylor, Principes de l’économie, De Boeck Supérieur.
    • Jacques Généreux, Économie politique (3 tomes), Hachette Supérieur, coll. Les Fondamentaux.
    • Frédéric Poulon, Économie générale, Dunod.
    • Paul Krugman, Robin Wells, Microéconomie, De Boeck Supérieur.
    • Institut National de la Statistique du Niger (INS) et BCEAO : comptes nationaux et annuaires statistiques (sites officiels).

  • Techniques d’expression écrite et orale 2

    Ce cours fait suite à TEO1152 (S1), qui a posé les bases : schéma de la communication, lecture active, prise de notes, correction de la phrase et du paragraphe, prise de parole simple. Le semestre 2 fait passer l’étudiant de la phrase au document professionnel. Dans une entreprise de transport, de transit ou dans un entrepôt, une grande partie du travail consiste à produire des écrits normés : demande de cotation de fret, réclamation pour avarie, courriel à un client, note de service sur les horaires de quai, convocation à une réunion d’exploitation. Leur forme obéit à des règles que tout agent de maîtrise doit connaître.

    Le cours développe d’abord la technique du résumé (contraction de texte), exercice fondamental pour extraire l’essentiel d’un document ; il présente ensuite la lettre administrative et commerciale, puis les écrits internes et électroniques (courriel, note de service, convocation) ; il se termine par l’oral professionnel en face à face avec le client et en réunion. Les écrits d’analyse (synthèse, compte rendu, rapport) seront étudiés en S3.

    Objectifs d’apprentissage

    • Résumer un texte au quart de sa longueur en respectant l’ordre et la logique de l’auteur.
    • Rédiger une lettre administrative ou commerciale conforme aux usages (mentions, plan, formules).
    • Rédiger un courriel professionnel efficace et une note de service ou une convocation.
    • Accueillir un client, traiter une réclamation orale et participer utilement à une réunion.
    • Adapter le ton et le registre au destinataire (client, administration, collègue, transporteur).

    Prérequis

    TEO1152 (S1) : accords, ponctuation, connecteurs logiques, prise de notes, téléphone professionnel.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Résumer un texte : la contraction au quart
    2. Leçon 2 — La lettre administrative et commerciale
    3. Leçon 3 — Courriel professionnel, note de service et convocation
    4. Leçon 4 — Communiquer à l’oral avec les clients et en réunion

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h CM, 6 h TD, 0 h TP, 20 h TPE (40 h, 2 crédits). Contrôle continu : un résumé noté, une lettre et un courriel rédigés en TD, un jeu de rôle d’accueil client. Examen terminal écrit : résumé d’un texte et rédaction d’un écrit professionnel à partir d’une situation. Le quiz en ligne sert d’auto-évaluation.

    Bibliographie

    • Guilloton, Noëlle et Cajolet-Laganière, Hélène, Le français au bureau, Office québécois de la langue française.
    • Grevisse, Maurice et Goosse, André, Le Bon Usage, De Boeck / Duculot.
    • Mucchielli, Roger, La conduite des réunions, ESF éditeur.
    • Bescherelle, La conjugaison pour tous, Hatier.

  • Logiciel bureautique 1

    Le module Logiciel bureautique (partie 1) est entièrement consacré aux travaux pratiques sur ordinateur. Il donne à l’étudiant de Licence Professionnelle en Transport Logistique la maîtrise des outils qu’il utilisera chaque jour dans une agence de transit, une société de transport ou un entrepôt : gestion des fichiers, messagerie professionnelle, traitement de texte pour les courriers et documents logistiques, et premiers pas sur le tableur pour les factures et les suivis. Les manipulations sont décrites pour Microsoft Word et Excel (versions récentes, interface en français) ; elles se transposent à LibreOffice Writer et Calc. Ce module ouvre une progression sur trois semestres : tableur intermédiaire au S3, tableur avancé, présentation et intégration au S4.

    Objectifs d’apprentissage

    • Organiser, nommer, sauvegarder et sécuriser les fichiers d’un service logistique ; utiliser une messagerie professionnelle.
    • Produire une lettre commerciale normalisée et des documents mis en page, exportés en PDF.
    • Créer des tableaux (bon de livraison), utiliser les styles, générer une table des matières et réaliser un publipostage.
    • Construire dans un tableur une facture de transport et un suivi de consommation avec des formules justes (références relatives et absolues).
    • Vérifier et présenter un livrable conforme à une grille de contrôle.

    Prérequis

    Utilisation élémentaire d’un ordinateur (clavier, souris). Chaque étudiant dispose d’un poste en salle informatique ou de son ordinateur portable avec une suite bureautique installée.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Environnement de travail, gestion des fichiers et messagerie professionnelle
    2. Leçon 2 — Traitement de texte : mise en forme et lettre commerciale
    3. Leçon 3 — Traitement de texte : tableaux, styles et publipostage
    4. Leçon 4 — Tableur : initiation, formules et facture de transport

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 0 h de CM, 0 h de TD, 20 h de TP et 20 h de travail personnel (TPE), soit 40 h pour 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (livrables de chaque TP guidé déposés sur la plateforme, notés selon la grille de contrôle) et examen terminal pratique sur machine (production d’un courrier et d’une facture en temps limité).

    Bibliographie

    • Aide et formation officielles Microsoft 365 : support.microsoft.com (Word, Excel, Outlook).
    • Documentation officielle LibreOffice : help.libreoffice.org et guides de la communauté (Writer, Calc).
    • AFNOR, norme NF Z11-001 sur la présentation de la lettre (règles de disposition de la correspondance).
    • Pix, plateforme publique d’évaluation et de certification des compétences numériques (pix.fr).

  • Langue vivante 2

    Ce deuxième module de Langue vivante (anglais) fait suite au cours du semestre 1 (présentations, chiffres, modes de transport, entrepôt). Il passe de la phrase simple à la communication professionnelle : conduire un appel téléphonique, rédiger un e-mail, traiter une commande ou un retard et lire les documents courants (bon de commande, facture, bon de livraison, liste de colisage, lettre de voiture CMR). Les situations sont celles d’un agent de transit ou d’un chargé de logistique à Niamey qui échange avec un transporteur ghanéen, un fournisseur nigérian, un armateur ou le bureau logistique d’une ONG. Niveau visé : A2+ vers B1 du CECRL.

    Objectifs d’apprentissage

    • Conduire un appel professionnel simple : se présenter, demander un interlocuteur, réserver un camion, prendre et transmettre un message.
    • Rédiger un e-mail professionnel structuré (objet, salutation, corps, formule finale) pour demander ou fournir une information.
    • Formuler une demande polie (could, would, I’d like) et une réponse adaptée.
    • Raconter un incident ou un retard au prétérit et comparer des offres (comparatif, superlatif).
    • Lire et compléter en anglais un bon de commande, une facture, un bon de livraison, une liste de colisage et une lettre de voiture CMR.

    Prérequis

    Cours de Langue vivante du semestre 1 (LVI1151) : to be / to have, présent simple et continu, nombres, dates, unités, vocabulaire des modes de transport et de l’entrepôt.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Téléphoner en anglais : réserver un transport et prendre un message
    2. Leçon 2 — Rédiger des e-mails professionnels : demande d’information et réponse
    3. Leçon 3 — Commandes, devis et retards : le prétérit et la comparaison
    4. Leçon 4 — Lire et remplir les documents de base du transport et de l’achat

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, travail personnel (TPE) 20 h, soit 40 h (2 crédits). Contrôle continu (40 %) : jeu de rôle téléphonique enregistré en TD et rédaction d’un e-mail. Examen terminal écrit (60 %) : compréhension d’un document de transport, exercices de grammaire (prétérit, comparatif, modaux de politesse), rédaction d’un e-mail professionnel de 120 mots environ.

    Bibliographie

    • Marion Grussendorf, English for Logistics, Oxford University Press (Express Series).
    • Paul Emmerson, Email English, Macmillan.
    • Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press.
    • Bill Mascull, Business Vocabulary in Use, Cambridge University Press.
    • Convention relative au contrat de transport international de marchandises par route (CMR), Genève, 1956 (texte officiel, CEE-ONU).

  • Mathématiques générales et probabilités 2

    Suite du cours de S1 (fonctions, dérivées, statistique descriptive, probabilités élémentaires), ce second volet de mathématiques générales et probabilités (S2, UE4 « Outils de gestion 2 ») introduit les lois de probabilité et les méthodes de prévision utilisées en gestion des stocks et en planification du transport. L’étudiant apprend à modéliser une demande incertaine, des arrivées de camions, des retards ou des avaries, à calculer un stock de sécurité pour un taux de service donné et à établir une prévision de volume par régression ou lissage. Les applications portent sur des cas nigériens : entrepôts de Niamey, corridors Cotonou–Niamey et Lomé–Niamey, logistique humanitaire.

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer loi, espérance et variance d’une variable aléatoire discrète et décider par l’espérance.
    • Utiliser les lois binomiale et de Poisson et l’approximation de l’une par l’autre.
    • Utiliser la loi normale pour calculer des probabilités, un délai garanti et un stock de sécurité.
    • Ajuster une droite de régression, calculer un coefficient de corrélation et établir une prévision.
    • Appliquer la moyenne mobile et le lissage exponentiel à la prévision de la demande.

    Prérequis

    Mathématiques générales et probabilités du S1 (statistique descriptive, dénombrement, probabilités conditionnelles). Calculatrice scientifique ou tableur.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Variables aléatoires discrètes : loi, espérance et variance
    2. Leçon 2 — Lois binomiale et de Poisson
    3. Leçon 3 — Loi normale, stock de sécurité et taux de service
    4. Leçon 4 — Régression linéaire et prévision de la demande

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de travail personnel (TPE), soit 40 h pour 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD notés, quiz en ligne) et examen terminal écrit (table de la loi normale fournie).

    Bibliographie

    • Sheldon M. Ross, Initiation aux probabilités, Presses polytechniques et universitaires romandes.
    • Gilbert Saporta, Probabilités, analyse des données et statistique, Technip.
    • Edward A. Silver, David F. Pyke, Douglas J. Thomas, Inventory and Production Management in Supply Chains, CRC Press.
    • Sunil Chopra, Peter Meindl, Supply Chain Management: Strategy, Planning, and Operation, Pearson.

  • Mathématiques financières 2

    Suite du cours de S1 (intérêts simples et escompte), ce second volet de mathématiques financières (S2, UE4 « Outils de gestion 2 ») introduit les calculs financiers à moyen et long terme fondés sur les intérêts composés. Le futur responsable transport-logistique doit pouvoir évaluer un placement destiné au renouvellement d’une flotte, comparer un paiement comptant et un paiement échelonné pour un chariot élévateur, calculer la mensualité d’un crédit ou d’un crédit-bail et comprendre le taux effectif annoncé par une banque. Les applications portent sur des situations nigériennes, en FCFA. Ce cours prépare directement l’étude des emprunts (S3) et des choix d’investissement (S4).

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer valeur acquise et valeur actuelle à intérêts composés, y compris pour des durées fractionnaires.
    • Distinguer taux proportionnels, taux équivalents et taux effectif.
    • Résoudre des problèmes d’équivalence de capitaux et comparer des modalités de paiement.
    • Calculer la valeur acquise et la valeur actuelle d’annuités constantes.
    • Déterminer une annuité d’emprunt, un nombre de versements et un taux implicite.

    Prérequis

    Cours de mathématiques financières du S1 (pourcentages, intérêts simples) ; suites géométriques, puissances et logarithmes (cours de mathématiques générales). Calculatrice scientifique indispensable.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Intérêts composés : capitalisation et taux équivalents
    2. Leçon 2 — Actualisation et équivalence de capitaux
    3. Leçon 3 — Annuités constantes : valeur acquise et constitution d’un capital
    4. Leçon 4 — Annuités constantes : valeur actuelle, annuité d’emprunt et taux implicite

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP et 20 h de travail personnel (TPE), soit 40 h pour 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (TD notés, quiz en ligne) et examen terminal écrit (problèmes chiffrés).

    Bibliographie

    • Pierre Vernimmen, Pascal Quiry, Yann Le Fur, Finance d’entreprise, Dalloz.
    • Richard A. Brealey, Stewart C. Myers, Franklin Allen, Principles of Corporate Finance, McGraw-Hill.
    • Stephen A. Ross, Randolph W. Westerfield, Bradford D. Jordan, Fundamentals of Corporate Finance, McGraw-Hill.
    • BCEAO, instructions relatives au taux effectif global (TEG) et à l’usure dans l’UMOA (www.bceao.int).