École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Semestre : Licence 2

  • Techniques des expressions écrites et orales 3

    Ce cours de Techniques des expressions écrites et orales du semestre 4 (deuxième année) prépare l’insertion professionnelle en formant les étudiants à la rédaction des écrits professionnels utilisés quotidiennement dans les banques, les systèmes financiers décentralisés, les assurances et les administrations du Niger : lettres administratives et personnelles, note administrative (note ordinaire et note de service), circulaire et lettre circulaire, compte rendu, procès-verbal et rapport. Il prolonge les acquis de première année (langue, plan, paragraphe, synthèse) et insiste sur les règles de forme propres à chaque document (mentions obligatoires, disposition, formules), sur le style administratif (clarté, précision, objectivité, courtoisie) et sur l’adaptation du document à son destinataire. Chaque leçon propose un modèle commenté et des exercices de rédaction avec corrigés.

    Objectifs d’apprentissage

    • Distinguer les écrits professionnels selon leur fonction, leur émetteur et leur destinataire.
    • Rédiger une lettre administrative et une lettre personnelle (ou commerciale) conformes aux usages.
    • Rédiger une note de service, une note ordinaire, une circulaire et une lettre circulaire.
    • Rédiger le compte rendu et le procès-verbal d’une réunion.
    • Concevoir et rédiger un rapport (rapport d’activité, rapport de stage).

    Prérequis

    Licence 1 en Banque Finance ; cours de Techniques des expressions écrites et orales de 1re année (orthographe, plan, paragraphe, note de synthèse).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les lettres administrative et personnelle
    2. Leçon 2 — La note administrative, la circulaire et la lettre circulaire
    3. Leçon 3 — Le compte rendu et le procès-verbal
    4. Leçon 4 — Le rapport

    Modalités d’évaluation

    La maquette du semestre 4 n’indique ni crédits ni volume horaire pour cette matière ; le cours est conçu pour environ 20 heures d’enseignement (cours et travaux dirigés de rédaction), complétées par un travail personnel équivalent. Évaluation : contrôle continu (documents rédigés en TD : lettre, note de service, compte rendu) et examen terminal écrit (rédaction d’un ou deux écrits professionnels à partir d’une situation).

    Bibliographie

    • Jacques Gandouin, Correspondance et rédaction administratives, Armand Colin.
    • Denis Baril, Techniques de l’expression écrite et orale, Sirey (Dalloz).
    • Bruno Camus, Rapports de stage et mémoires, Éditions d’Organisation.
    • Maurice Grevisse et André Goosse, Le Bon Usage, De Boeck / Duculot.

  • Informatique appliquée

    Ce cours d’informatique appliquée de deuxième année (semestre 4, UE « Outils de base ») consolide les acquis bureautiques de la première année puis se concentre sur le tableur Microsoft Excel, outil quotidien du banquier : relevés de comptes, calcul d’agios, tableaux d’amortissement, suivi du portefeuille de crédits, reporting d’agence. Après une révision rapide de la gestion des fichiers sous Windows et des fonctions essentielles de Word, l’étudiant apprend à construire des classeurs fiables, à automatiser les calculs par des formules et des fonctions (logiques, de recherche, financières), à représenter les données par des graphiques, à gérer des listes (tri, filtres, validation, sous-totaux), à lier des tableaux entre feuilles, à synthétiser l’information par des tableaux croisés dynamiques et à automatiser des tâches répétitives par des macros. Toutes les manipulations sont réalisées sur des cas bancaires nigériens (agences de Niamey et de Maradi, montants en FCFA).

    Objectifs d’apprentissage

    • Organiser et retrouver ses documents de travail dans l’Explorateur Windows ; produire un document Word professionnel (mise en forme, mise en page, tableaux, impression).
    • Créer, enregistrer et organiser un classeur Excel (feuilles, saisie, formats de nombres, mise en forme).
    • Écrire des formules correctes en maîtrisant les références relatives, absolues et mixtes.
    • Utiliser les fonctions usuelles, logiques (SI, ET, OU), de recherche (RECHERCHEV/RECHERCHEX) et financières (VPM, INTPER, PRINCPER).
    • Représenter des données par un graphique adapté et gérer une liste de données (tri, filtre, validation, mise en forme conditionnelle, liaisons).
    • Synthétiser une base de données par un tableau croisé dynamique et automatiser une tâche par une macro enregistrée.

    Prérequis

    Cours d’informatique et de logiciel bureautique de première année (Windows, Word) ; notions de mathématiques financières (intérêts simples et composés, annuités).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Révision Windows et Word, prise en main d’Excel : classeurs, feuilles, saisie et mise en forme
    2. Leçon 2 — Formules et fonctions de calcul : références, fonctions logiques, de recherche et financières
    3. Leçon 3 — Graphiques et gestion de données : tri, filtres, validation, liaisons entre feuilles
    4. Leçon 4 — Tableaux croisés dynamiques et macros commandes

    Modalités d’évaluation

    La maquette n’indiquant pas de volume horaire pour cette matière, le cours est conçu pour environ 20 heures, essentiellement en salle informatique (démonstrations et travaux dirigés sur poste), complétées par du travail personnel. Évaluation : contrôle continu (exercices sur machine rendus sous forme de classeurs, 40 %) et examen terminal pratique sur poste (60 %) consistant à construire un classeur bancaire complet (formules, graphique, tableau croisé dynamique).

    Bibliographie

    • Microsoft, Aide et formation Excel et Aide et formation Word, support en ligne officiel (support.microsoft.com).
    • Walkenbach, John, Excel Bible, Wiley (plusieurs éditions).
    • Collection « Pour les Nuls » : Harvey, Greg, Excel pour les Nuls, First Interactive.
    • Walkenbach, John, Excel VBA Programming For Dummies, Wiley.

  • Anglais technique

    Le cours d’Anglais technique du semestre 4 prépare les étudiants de Licence Professionnelle en Banque Finance à utiliser l’anglais dans leur vie professionnelle. Dans l’UEMOA, les banques travaillent avec des correspondants étrangers, des bailleurs de fonds (Banque mondiale, BAD), des partenaires technologiques (systèmes bancaires, cartes, SWIFT, monnaie électronique) et des pays voisins anglophones comme le Nigeria et le Ghana : documentation technique, procédures, e-mails, visioconférences et entretiens d’embauche se font souvent en anglais.

    Conformément à la description officielle, le cours met l’accent sur la compréhension et l’expression orales à partir de textes spécialisés suivis de débats : expliquer le fonctionnement d’un système informatique ou bancaire à partir d’une notice, présenter un exposé technique, s’initier à la négociation avec le vocabulaire du travail, des lois sociales et de la convention collective, passer un entretien d’embauche et s’exprimer en continu. Le vocabulaire des technologies de l’information et de la communication (TIC) appliquées à la banque y est enrichi.

    Objectifs d’apprentissage

    • Comprendre et expliquer en anglais le fonctionnement d’un système bancaire ou informatique (DAB, monnaie électronique, banque en ligne, SWIFT).
    • Maîtriser le vocabulaire anglais des TIC, de la banque et de la finance.
    • Structurer et présenter un exposé technique en anglais, en décrivant des données chiffrées et des tendances.
    • Utiliser le vocabulaire du travail, du droit social et des conventions collectives, et conduire une négociation simple.
    • Réussir un entretien d’embauche en anglais et s’exprimer oralement en continu avec aisance.

    Prérequis

    Cours d’anglais de 1re année (grammaire de base : temps du présent et du passé, modaux, comparatifs ; vocabulaire courant).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Explaining how banking and ICT systems work (expliquer le fonctionnement d’un système)
    2. Leçon 2 — Giving a technical presentation (présenter un exposé technique)
    3. Leçon 3 — Work, labour law and negotiation (le travail, les lois sociales et la négociation)
    4. Leçon 4 — The job interview and speaking fluently (l’entretien d’embauche et l’expression orale en continu)

    Modalités d’évaluation

    La maquette du semestre 4 n’indique pas de volume horaire : le cours est dimensionné pour environ 20 heures (≈ 8 h d’apports, 10 h de pratique orale en groupes, 2 h d’évaluation). Évaluation : contrôle continu (exposé technique en anglais, jeux de rôle, 50 %) et examen terminal comportant une épreuve écrite de compréhension et de rédaction et une simulation d’entretien (50 %).

    Bibliographie

    • MacKenzie I., Professional English in Use: Finance, Cambridge University Press.
    • Mascull B., Business Vocabulary in Use, Cambridge University Press.
    • Murphy R., English Grammar in Use, Cambridge University Press.
    • Cotton D., Falvey D., Kent S., Market Leader (niveaux Pre-intermediate/Intermediate), Pearson.

  • Mathématiques générales et statistique

    Ce cours de semestre 4 fait suite au cours de Statistique du semestre 3 (présentation des données, tendance centrale, dispersion, ajustement affine). Il approfondit l’outil statistique au service de la banque et de la finance : qualité d’un ajustement et ajustements non linéaires, analyse des séries chronologiques (tendance, saisonnalité, série désaisonnalisée, prévision) et construction des indices statistiques (indices de prix, de volume, de valeur ; indices de Laspeyres, Paasche et Fisher). Ces méthodes sont utilisées quotidiennement pour prévoir la collecte de dépôts ou la demande de crédit d’une agence, analyser la saisonnalité liée à la campagne agricole au Niger, lire l’indice harmonisé des prix à la consommation (IHPC) publié par l’INS, ou calculer un pouvoir d’achat et un taux d’intérêt réel.

    Les généralités (sources, enquêtes, vocabulaire) et les séries à une et deux variables sont rappelées en début de leçon 1 et supposées acquises : l’accent est mis sur l’interprétation et la prévision.

    Objectifs d’apprentissage

    • Mesurer la qualité d’un ajustement linéaire (décomposition de la variance, coefficient de détermination) et réaliser un ajustement exponentiel.
    • Identifier les composantes d’une série chronologique et choisir entre modèle additif et multiplicatif.
    • Estimer la tendance par les moyennes mobiles et par les moindres carrés.
    • Calculer des coefficients saisonniers, construire une série corrigée des variations saisonnières (CVS) et prévoir.
    • Calculer et interpréter des indices simples et synthétiques (Laspeyres, Paasche, Fisher) et déflater une série en valeur.

    Prérequis

    Cours de Statistique du semestre 3 ; logarithmes et puissances ; usage d’une calculatrice scientifique ou d’un tableur.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Approfondissement des séries à deux variables : qualité de l’ajustement et ajustement exponentiel
    2. Leçon 2 — Séries chronologiques : composantes, modèles et recherche de la tendance
    3. Leçon 3 — Composante saisonnière, série désaisonnalisée et prévision
    4. Leçon 4 — Indices statistiques simples et composés

    Modalités d’évaluation

    La maquette du semestre 4 n’indique pas de volume horaire : le cours est dimensionné pour environ 20 heures (≈ 10 h de cours, 6 h de TD, 4 h de travail personnel encadré sur tableur). Évaluation : contrôle continu (TD et devoir sur tableur, 40 %) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • Goldfarb B., Pardoux C., Introduction à la méthode statistique, Dunod.
    • Py B., Statistique descriptive, Economica.
    • Wonnacott T. H., Wonnacott R. J., Statistique : économie, gestion, sciences, médecine, Economica.
    • Spiegel M. R., Stephens L. J., Statistics (Schaum’s Outline Series), McGraw-Hill.
    • Institut National de la Statistique du Niger (www.stat-niger.org) : notes mensuelles sur l’indice harmonisé des prix à la consommation ; BCEAO, bulletins statistiques.

  • Mathématiques financières 4

    Ce cours de Mathématiques financières (semestre 4) clôt le cycle de mathématiques financières de la Licence Banque Finance. Il applique les outils d’actualisation et d’annuités à deux grandes décisions de la finance d’entreprise et de marché. La première est le financement par emprunt obligataire : comment un État de l’UEMOA, une banque ou une grande entreprise émet des obligations par appel public à l’épargne (sous le contrôle de l’AMF-UMOA, avec cotation à la BRVM), comment l’emprunt est remboursé et quel est son coût réel pour l’émetteur et son rendement pour l’investisseur. La seconde est l’évaluation de la rentabilité des investissements : VAN, TRI, délai de récupération et indice de profitabilité, critères que tout analyste crédit utilise pour instruire le dossier de financement d’un projet.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire les caractéristiques d’un emprunt obligataire (nominal, prix d’émission et de remboursement, coupon, durée, modalités) ;
    • Construire le tableau d’amortissement d’un emprunt obligataire (in fine, annuités constantes, amortissements constants) ;
    • Calculer le taux de rendement actuariel du souscripteur et le taux de revient de l’émetteur ;
    • Déterminer les flux nets de trésorerie d’un projet d’investissement ;
    • Calculer et interpréter VAN, TRI, délai de récupération et indice de profitabilité, et choisir entre projets.

    Prérequis

    Mathématiques financières de L1 et du semestre 3 (intérêts composés, annuités, emprunts indivis) ; notions de comptabilité générale SYSCOHADA (amortissements, résultat).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les emprunts obligataires : définitions, caractéristiques et marché UEMOA
    2. Leçon 2 — Remboursement des emprunts obligataires et taux effectifs
    3. Leçon 3 — Projets d’investissement : caractéristiques, flux de trésorerie et VAN
    4. Leçon 4 — TRI, délai de récupération et indice de profitabilité

    Modalités d’évaluation

    La maquette de l’offre ne précise pas de volume horaire pour cette matière au semestre 4 ; le cours est dimensionné pour environ 20 h (à titre indicatif : 12 h de cours, 8 h de travaux dirigés) et un travail personnel équivalent. Évaluation : contrôle continu (TD, quiz en ligne, étude de cas d’investissement) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • Pierre Vernimmen, Pascal Quiry, Yann Le Fur, Finance d’entreprise, Dalloz.
    • Richard Brealey, Stewart Myers, Franklin Allen, Principes de gestion financière, Pearson.
    • AMF-UMOA (Autorité des marchés financiers de l’UMOA) et BRVM : règlement général et documents d’information des émissions obligataires (www.amf-umoa.org, www.brvm.org).

  • Anglais technique 4

    Ce module prolonge Anglais technique 3, consacré au matériel et aux logiciels de base. Il élargit le vocabulaire informatique à trois domaines que le futur professionnel des RH rencontre de plus en plus : le multimédia (supports de communication interne, vidéos de formation, e-learning), la gestion d’un projet informatique (mise en place d’un SIRH ou d’un logiciel de paie avec un prestataire anglophone, dialogue avec des développeurs) et les systèmes de communication des données et réseaux (messagerie, blogs, intranet, réseau local).

    Il ne s’agit pas de devenir informaticien, mais de comprendre et d’utiliser la terminologie pour dialoguer efficacement, lire un cahier technique, résumer un document et poser les bonnes questions. Les situations sont ancrées au Niger : projet de digitalisation RH d’une société de télécoms de Niamey, production d’une vidéo d’accueil des nouveaux salariés, mise en réseau des sites de Niamey et Maradi.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier les outils graphiques et utiliser le vocabulaire de base des technologies multimédias.
    • Comprendre les concepts de base de la programmation et reconnaître les acronymes associés.
    • Lire et expliquer en anglais un programme simple (algorithme de calcul RH).
    • Poser et répondre à des questions sur les langages informatiques et suivre un projet informatique.
    • Résumer un texte technique en anglais.
    • Décrire les systèmes de communication des données et les composants d’un réseau.

    Prérequis

    Anglais technique 1, 2 et 3 ; notions d’informatique (Initiation à l’informatique).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — The language of multimedia : outils graphiques et technologies multimédias
    2. Leçon 2 — Programming in English : concepts, acronymes et premier programme
    3. Leçon 3 — Managing an IT project in English : langages, questions et résumé de texte technique
    4. Leçon 4 — Data communication and networks : e-mail, blogs, réseaux informatiques

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE (2 crédits). Contrôle continu (40 % : résumé d’un texte technique, simulation de réunion de projet, quiz) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • Santiago Remacha Esteras, Infotech: English for Computer Users, Cambridge University Press.
    • Santiago Remacha Esteras, Elena Marco Fabré, Professional English in Use: ICT, Cambridge University Press.
    • Eric H. Glendinning, John McEwan, Oxford English for Information Technology, Oxford University Press.
    • Project Management Institute, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide), PMI.
    • Documentation officielle Python en anglais (docs.python.org).

  • Étude de cas 1

    L’étude de cas est un enseignement d’intégration : les étudiants, en équipes, mobilisent les savoirs acquis (droit du travail, administration du personnel, paie, recrutement, formation, protection sociale, communication) pour analyser une situation d’entreprise réelle ou réaliste et proposer des solutions argumentées, sous contrainte de temps et de moyens. L’enseignant responsable qualifie les sujets proposés, affecte les projets aux équipes et coordonne l’évaluation ; chaque projet est encadré et évalué par un enseignant. Ce premier module (S4) installe la méthode et la pratique sur des cas de gestion courante ; il sera approfondi au S6 par des projets intégrateurs plus complexes.

    Objectifs d’apprentissage

    • Mettre en pratique les savoirs acquis au cours de la formation sur des situations RH concrètes.
    • Appliquer une méthode rigoureuse d’analyse de cas : faits, problème, diagnostic, solutions, plan d’action.
    • Travailler au sein d’une équipe sous contrainte de temps et de moyens (rôles, planning, livrables).
    • Démontrer initiative, autonomie et responsabilité dans la production d’un livrable professionnel.
    • Répondre à une demande en analysant une situation et en proposant une solution adaptée au contexte nigérien.

    Prérequis

    Cours de GRH des semestres 1 à 3 : droit du travail, administration du personnel, paie, techniques de recrutement, communication écrite et orale.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Méthodologie de l’étude de cas et organisation du travail en équipe
    2. Leçon 2 — Cas de diagnostic RH d’une PME à partir d’indicateurs
    3. Leçon 3 — Cas d’administration du personnel et de paie
    4. Leçon 4 — Cas de recrutement et de formation, restitution et évaluation

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM (méthodologie, présentation et débriefing des cas), 6 h de TD (travail encadré en équipe), 0 h de TP, 20 h de TPE (travail d’équipe autonome) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (livrables intermédiaires, implication individuelle, quiz) pour 40 % et évaluation finale du projet d’équipe (rapport écrit + soutenance orale) pour 60 %, selon la grille présentée en leçon 4.

    Bibliographie

    • Peretti J.-M., Gestion des ressources humaines, Vuibert.
    • Peretti J.-M., Tous DRH, Eyrolles.
    • Thévenet M., Dejoux C., Marbot E., Normand E., Silva F., Fonctions RH : politiques, métiers et outils des ressources humaines, Pearson.
    • République du Niger, Code du travail (loi n° 2012-45) et décret d’application ; Convention collective interprofessionnelle.

  • Technique fiscale 4

    Ce cours de deuxième année (semestre 4) prolonge la technique fiscale des semestres précédents en abordant deux ensembles d’impôts essentiels pour les métiers de la banque et de la finance : l’imposition des revenus des capitaux immobiliers et mobiliers (impôt sur les revenus fonciers, TPA, impôt sur le revenu des valeurs mobilières — IRVM) et l’impôt sur les sociétés (IS). Le banquier est au cœur de ces impôts : il opère les retenues à la source sur les intérêts servis à sa clientèle, paie les dividendes des sociétés cotées à la BRVM, finance l’immobilier locatif de ses clients et analyse des états financiers dont l’IS conditionne la capacité d’autofinancement. Le semestre 4 n’ayant pas de maquette horaire dans l’offre, le cours est dimensionné pour environ 20 heures. Les taux, abattements et plafonds marqués « hypothèse » ou « indicatif » servent à l’apprentissage des mécanismes ; les valeurs légales sont celles du Code général des impôts du Niger en vigueur et des directives de l’UEMOA (notamment en matière de fiscalité des valeurs mobilières et d’impôt sur les bénéfices).

    Objectifs d’apprentissage

    • Déterminer le champ, la base et l’impôt dû sur les revenus fonciers, et appliquer les règles de la TPA.
    • Liquider l’IRVM sur les dividendes, jetons de présence, intérêts d’obligations et de dépôts, et remplir les obligations du payeur.
    • Passer du résultat comptable SYSCOHADA au résultat fiscal (réintégrations, déductions, déficits).
    • Calculer l’IS, le minimum forfaitaire de perception, les acomptes et le solde, en imputant les crédits d’impôt.
    • Identifier les régimes particuliers : sociétés liées (transferts indirects de bénéfices), fusions et apports partiels d’actifs.

    Prérequis

    Technique fiscale de L1 et du semestre 3 (procédure, IUTS, TVA, taxes sur salaires), comptabilité générale SYSCOHADA, mathématiques financières de base.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — L’impôt sur les revenus fonciers et la TPA
    2. Leçon 2 — L’impôt sur le revenu des valeurs mobilières (IRVM)
    3. Leçon 3 — L’impôt sur les sociétés : champ d’application, bénéfice imposable et lieu d’imposition
    4. Leçon 4 — L’impôt sur les sociétés : calcul, paiement, obligations et régimes particuliers

    Modalités d’évaluation

    Volume indicatif : environ 20 h (≈ 12 h de cours, 8 h de travaux dirigés) et un travail personnel équivalent. Contrôle continu (quiz, cas de TD) : 40 % ; examen terminal écrit (cas de détermination du résultat fiscal et de liquidation de l’IS) : 60 %.

    Bibliographie

    • République du Niger, Direction générale des impôts — Code général des impôts (édition en vigueur) et lois de finances.
    • UEMOA — Directive n° 08/2008/CM/UEMOA relative à l’harmonisation des modalités de détermination du résultat imposable des personnes morales, et Directive n° 02/2010/CM/UEMOA portant harmonisation de la fiscalité applicable aux valeurs mobilières.
    • Maurice Cozian, Les grands principes de la fiscalité des entreprises, Litec.
    • Maurice Cozian, Florence Deboissy et Martial Chadefaux, Précis de fiscalité des entreprises, LexisNexis.

  • Gestion fiscale de la paie

    La gestion fiscale de la paie se situe au croisement de la paie et de la fiscalité de l’entreprise. D’un côté, le bulletin de paie est un document fiscal : l’employeur y calcule et retient l’impôt sur les salaires, qu’il reverse au Trésor. De l’autre, les salaires et charges sociales sont des charges déductibles du bénéfice imposable de l’entreprise, à condition de respecter les règles fiscales. Le cours explique d’abord le rôle et la composition du bulletin de paie et la retenue à la source, puis présente, conformément au programme, le domaine des bénéfices industriels et commerciaux (BIC), les produits imposables, les charges déductibles et la détermination du résultat imposable. Les exemples portent sur des PME et sociétés nigériennes.

    Objectifs d’apprentissage

    • Comprendre le rôle du bulletin de paie et sa composition ; calculer une retenue d’impôt sur salaires à l’aide d’un barème progressif.
    • Délimiter le champ d’application des BIC et les régimes d’imposition.
    • Identifier les produits imposables, y compris les plus-values de cession.
    • Appliquer les conditions de déductibilité des charges, en particulier des charges de personnel.
    • Passer du résultat comptable au résultat fiscal et calculer l’impôt sur les bénéfices.

    Prérequis

    Notions de paie (salaire brut, cotisations sociales) et de comptabilité générale (charges, produits, résultat, SYSCOHADA).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le bulletin de paie et la retenue de l’impôt sur les salaires
    2. Leçon 2 — Le domaine des bénéfices industriels et commerciaux et les produits imposables
    3. Leçon 3 — Les charges déductibles, notamment les charges de personnel
    4. Leçon 4 — La détermination du résultat imposable et de l’impôt

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (exercices de calcul en TD, quiz) pour 40 % et examen terminal écrit (cas chiffré) pour 60 %.

    Avertissement : les barèmes et taux utilisés (impôt sur les salaires, cotisations CNSS, taxe d’apprentissage, impôt sur les bénéfices, minimum forfaitaire) sont indicatifs et simplifiés à des fins pédagogiques ; ils doivent être vérifiés dans le Code général des impôts du Niger et la loi de finances en vigueur.

    Bibliographie

    • République du Niger, Code général des impôts et lois de finances annuelles (Direction Générale des Impôts).
    • République du Niger, Code du travail (loi n° 2012-45) et Code de sécurité sociale.
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière et Système comptable OHADA (SYSCOHADA révisé), 2017.
    • Grandguillot B. et F., Fiscalité française, Gualino (pour les mécanismes généraux résultat comptable / résultat fiscal).

  • Gestion financière 2

    Ce cours de semestre 4 est la suite de la gestion financière du semestre 3, consacrée aux décisions d’investissement et de financement à long terme. Il traite de la politique financière à court terme : comment l’entreprise finance son cycle d’exploitation (stocks, crédit clients), comment elle place ses excédents, et comment elle prévoit et pilote sa trésorerie au jour le jour. C’est le domaine où la relation avec la banque est la plus quotidienne : découvert, facilité de caisse, escompte d’effets, crédit de campagne pour la commercialisation de l’oignon ou du niébé, affacturage, dépôts à terme, titres de créances négociables du marché monétaire de l’UMOA. Le futur chargé de clientèle doit savoir lire et construire un budget de trésorerie, pour dimensionner les lignes de crédit à court terme d’un client et conseiller ses placements.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire et chiffrer les principaux crédits à court terme (escompte, affacturage, crédits de campagne, découvert, facilités, billets de trésorerie) et le crédit interentreprises.
    • Présenter les principaux placements à court terme (dépôts à terme, bons, titres du marché financier, titres de créances négociables).
    • Établir un budget de trésorerie complet : encaissements, TVA, décaissements, budget final.
    • Passer du budget de trésorerie au compte de résultat et au bilan prévisionnels.
    • Choisir les financements des déficits et les placements des excédents au moindre coût ; comprendre la notion de trésorerie zéro.

    Prérequis

    Gestion financière du semestre 3 (GFI2351), comptabilité générale (TVA, comptes de tiers) et calcul des intérêts simples (formule I = C × t × n / 360).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les modes de financement et de placement à court terme
    2. Leçon 2 — Le budget de trésorerie : définition et établissement
    3. Leçon 3 — Du budget de trésorerie aux états financiers prévisionnels
    4. Leçon 4 — La gestion des soldes de trésorerie

    Modalités d’évaluation

    La maquette du semestre 4 n’indique pas de volume horaire pour cette matière ; le cours est conçu pour environ 20 heures encadrées (≈ 14 h de cours et 6 h de travaux dirigés, idéalement sur tableur) et 20 heures de travail personnel. Évaluation : contrôle continu (TD, quiz en ligne, construction d’un budget de trésorerie sur tableur) pour 40 % et examen terminal écrit pour 60 %.

    Bibliographie

    • Pierre Vernimmen, Pascal Quiry et Yann Le Fur, Finance d’entreprise, Dalloz.
    • Hubert de La Bruslerie et Catherine Eliez, Trésorerie d’entreprise, Dunod.
    • Jacqueline Delahaye et Florence Delahaye-Duprat, Finance d’entreprise (DCG 6), Dunod.
    • BCEAO : réglementation des titres de créances négociables, du marché monétaire et des conditions de banque (site officiel de la BCEAO).
    • République du Niger, Code général des impôts (TVA, retenues sur revenus de capitaux mobiliers).