École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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L'école du nouveau monde · Plateforme e-Learning

Semestre : Semestre 1 (S1)

  • Mécanique générale

    La mécanique générale est la porte d’entrée de toutes les disciplines techniques de l’ingénierie pétrolière : le levage d’un train de tiges par le treuil d’un appareil de forage, la rotation de la table ou du top drive, le freinage d’un camion-citerne sur la route Agadem–Zinder, la mise en mouvement du brut dans le pipeline Niger–Bénin ou le choc d’un wagon-citerne sur un butoir relèvent tous des mêmes lois. Ce cours présente la mécanique classique (newtonienne) du point matériel puis des systèmes et des solides en rotation. Il privilégie la méthode : choisir un système, un référentiel, faire le bilan des forces, appliquer la bonne loi et vérifier l’homogénéité et l’ordre de grandeur du résultat.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire le mouvement d’un point (position, vitesse, accélération) en coordonnées cartésiennes et en mouvement circulaire.
    • Énoncer et appliquer les trois lois de Newton, y compris avec frottement et plan incliné.
    • Utiliser le travail, la puissance et le théorème de l’énergie cinétique pour résoudre des problèmes de levage, de pompage et de freinage.
    • Appliquer la conservation de la quantité de mouvement aux collisions élastiques et inélastiques.
    • Déterminer un centre de masse et un moment d’inertie, et appliquer le principe fondamental de la dynamique en rotation.

    Prérequis

    Mathématiques et physique du secondaire : vecteurs, trigonométrie, dérivées simples, équations du premier et du second degré, notions de force et d’énergie.

    Plan du cours

    1. Cinématique du point matériel
    2. Lois de Newton et applications
    3. Travail, énergie, quantité de mouvement et collisions
    4. Systèmes de particules et corps rigides en rotation

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de travaux pratiques (TP) et 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (interrogations écrites de TD, devoir surveillé et quiz en ligne, 40 %) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Physique 1 : Mécanique, Dunod (trad. de Fundamentals of Physics, Wiley).
    • R. P. Feynman, R. B. Leighton, M. Sands, Le cours de physique de Feynman — Mécanique, Dunod.
    • J.-P. Pérez, Mécanique : fondements et applications, Dunod.
    • H. D. Young, R. A. Freedman, University Physics, Pearson.

  • Hydraulique générale

    Le cours d’Hydraulique générale (UE1 — Science fondamentale, semestre 1) donne à l’assistant en architecture les bases physiques nécessaires pour comprendre et pré-dimensionner les réseaux d’eau d’un bâtiment. Il part des propriétés des fluides et de l’hydrostatique (pression, poussée sur une paroi de réservoir), introduit l’hydrodynamique (débit, équation de continuité, théorème de Bernoulli, pertes de charge), puis applique ces notions à la distribution d’eau potable (branchement au réseau de la SEEN, réservoirs, surpresseurs, calcul des débits et des diamètres) et à l’évacuation des eaux usées, vannes et pluviales (pentes, fosses septiques, gouttières et descentes, caniveaux). Le contexte nigérien est privilégié : pression variable du réseau à Niamey, stockage sur toiture, assainissement autonome, pluies courtes et intenses de la saison des pluies.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir les grandeurs de base (masse volumique, pression, débit, vitesse) et manipuler leurs unités.
    • Calculer une pression hydrostatique et la poussée de l’eau sur le fond et les parois d’un réservoir.
    • Appliquer l’équation de continuité et le théorème de Bernoulli à des écoulements simples.
    • Estimer les pertes de charge et pré-dimensionner une alimentation en eau d’une villa ou d’une école.
    • Concevoir le principe d’un réseau d’évacuation (EU, EV, EP) et dimensionner gouttières, descentes et caniveaux.

    Prérequis

    Physique et mathématiques de base : unités SI, forces et poids, aire et volume des formes simples, calcul littéral et racine carrée.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Propriétés des fluides et hydrostatique
    2. Leçon 2 — Introduction à l’hydrodynamique : débit, continuité et Bernoulli
    3. Leçon 3 — Systèmes de distribution d’eau dans le bâtiment
    4. Leçon 4 — Systèmes d’évacuation des eaux usées et pluviales

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 5 h de TD, 0 h de TP et 5 h de TPE ; 1 crédit. Évaluation : contrôle continu (exercices de TD, quiz en ligne) et examen terminal écrit. Les valeurs réglementaires données (débits de base, pentes, volumes de fosses) sont indicatives et doivent être confirmées par les textes et guides techniques en vigueur au Niger.

    Bibliographie

    • Mays, L. W. (2005). Water Resources Engineering. Wiley.
    • Hwang, N. H. C., & Houghtalen, R. J. (1996). Fundamentals of Hydraulic Engineering Systems. Prentice Hall.
    • Carlier, M. (1980). Hydraulique générale et appliquée. Eyrolles.
    • Lencastre, A. (1996). Hydraulique générale. Eyrolles.

  • Mathématique générale

    Ce cours de Mathématique générale (UE1 — Outils quantitatifs, semestre 1) apporte aux étudiants de la Licence Professionnelle en Administration et Gestion des Organisations les bases mathématiques indispensables à la gestion : résoudre une équation de seuil de rentabilité, manipuler un tableau de ventes sous forme de matrice, calculer un coût marginal ou une élasticité, trouver la quantité qui maximise un profit ou le programme de production le plus rentable. Chaque notion est présentée avec sa signification économique et illustrée par des situations tirées de l’environnement nigérien : PME de Niamey, coopératives agricoles de Maradi, mairies, ONG, prix en FCFA.

    Le cours privilégie la compréhension et la méthode plutôt que la démonstration : l’étudiant doit savoir poser un problème de gestion sous forme mathématique, le résoudre proprement et interpréter le résultat pour la décision.

    Objectifs d’apprentissage

    • Résoudre des équations, inéquations et systèmes linéaires issus de problèmes de gestion (seuil de rentabilité, choix entre offres, contraintes budgétaires).
    • Utiliser le calcul matriciel (produit, déterminant, inverse) pour organiser des données et résoudre des systèmes, y compris le modèle entrées-sorties de Leontief.
    • Calculer des dérivées et les interpréter en termes marginaux (coût marginal, recette marginale, élasticité).
    • Calculer des primitives et des intégrales simples (coût total à partir du coût marginal, surplus du consommateur).
    • Déterminer un optimum d’une fonction à une ou deux variables, avec ou sans contrainte, et résoudre graphiquement un programme linéaire.

    Prérequis

    Notions de mathématiques du niveau secondaire : calcul littéral, puissances, fonctions affines et du second degré, lecture de graphiques.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Équations et inéquations appliquées à la gestion
    2. Leçon 2 — Algèbre linéaire : matrices, déterminants et systèmes
    3. Leçon 3 — Calcul différentiel et intégral : raisonnement marginal
    4. Leçon 4 — Optimisation : maximiser le profit, minimiser les coûts

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 20 h de cours magistral (CM), 10 h de travaux dirigés (TD), 0 h de travaux pratiques (TP) et 30 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 3 crédits. Évaluation : contrôle continu (devoirs de TD, quiz en ligne, interrogations écrites) et examen terminal écrit. La calculatrice non programmable est autorisée.

    Bibliographie

    • Bretscher, O., Linear Algebra with Applications, Pearson.
    • Stewart, J., Calculus, Cengage Learning.
    • Chiang, A. C. et Wainwright, K., Fundamental Methods of Mathematical Economics, McGraw-Hill.
    • Sydsæter, K. et Hammond, P., Mathématiques pour l’économie, Pearson.

  • Mathématiques I

    Le cours de Mathématiques I (UE1 — Science fondamentale, semestre 1) donne aux futurs techniciens et assistants en architecture les outils mathématiques de base dont ils auront besoin en statique, en résistance des matériaux, en topographie, en thermique du bâtiment et en DAO. Il couvre le calcul différentiel (dérivées, variations, optimisation), le calcul intégral (aires, volumes, centres de gravité) et les bases de l’algèbre linéaire (vecteurs, matrices, systèmes d’équations, transformations géométriques). Chaque notion est illustrée par des applications concrètes à la construction au Niger : dimensionnement d’une citerne, profil d’une voûte ou d’un arc, surface d’une parcelle à Niamey, descente de charges simple, devis de matériaux en FCFA.

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer les limites et les dérivées des fonctions usuelles et interpréter la dérivée comme une pente ou un taux de variation.
    • Étudier les variations d’une fonction et résoudre un problème d’optimisation (surface maximale, matière minimale).
    • Calculer des primitives et des intégrales définies ; les utiliser pour des aires, des volumes et des résultantes de charges.
    • Manipuler vecteurs et matrices, calculer un déterminant et résoudre un système linéaire par Gauss ou par Cramer.
    • Appliquer ces outils à des problèmes d’architecture et de construction (profils, parcelles, changements d’échelle, rotations de plans).

    Prérequis

    Mathématiques du lycée (baccalauréat scientifique ou technique) : calcul algébrique, équations du second degré, fonctions usuelles (polynômes, racine, exponentielle, logarithme, trigonométrie), géométrie plane et repérage.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Fonctions, limites et dérivées
    2. Leçon 2 — Applications du calcul différentiel : variations, optimisation, approximations
    3. Leçon 3 — Calcul intégral : primitives, aires, volumes et centres de gravité
    4. Leçon 4 — Algèbre linéaire : vecteurs, matrices, systèmes et transformations

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 20 h de CM, 10 h de TD, 0 h de TP et 10 h de travail personnel (TPE) ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (devoirs surveillés, interrogations de TD, quiz en ligne) et examen terminal écrit. La calculatrice scientifique est autorisée ; les étapes de calcul sont notées autant que le résultat.

    Bibliographie

    • Stewart, J. (2020). Calculus: Early Transcendentals. Cengage Learning.
    • Strang, G. (2016). Linear Algebra and Its Applications. Wellesley-Cambridge Press.
    • Liret, F., Martinais, D. (2003). Mathématiques pour le DEUG — Analyse 1re année. Dunod.
    • Lay, D. C. (2015). Algèbre linéaire : théorie, exercices et applications. De Boeck.

  • Technique des expressions écrites et orales 1

    Dans l’hôtellerie, la restauration et le tourisme, la qualité de la communication fait partie du produit vendu : un courriel de confirmation clair, une réponse courtoise à une réclamation, un briefing d’équipe structuré ou une présentation d’offre séminaire convaincante influencent directement la satisfaction et la fidélité des clients. Ce cours développe les compétences d’expression écrite et orale du futur cadre : rédiger des écrits administratifs et professionnels conformes aux usages, préparer et délivrer une présentation orale, maîtriser sa voix, son corps et son trac, et adapter son message à des interlocuteurs de cultures différentes (clientèle d’affaires, experts d’ONG, touristes européens, asiatiques ou africains, collègues de langues nationales variées). Les situations de travail sont tirées d’hôtels, de restaurants et d’agences de voyages de Niamey.

    Objectifs d’apprentissage

    • Structurer un message écrit clair, précis et adapté à son destinataire.
    • Rédiger les principaux écrits professionnels : lettre, courriel, note de service, compte rendu.
    • Préparer et présenter un exposé oral structuré, avec un support visuel efficace.
    • S’exprimer avec assurance en gérant sa voix, sa gestuelle et son stress.
    • Adapter son discours à l’auditoire et aux différences culturelles.

    Prérequis

    Notions de grammaire, d’orthographe et de syntaxe du français ; aisance de lecture.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Rédaction administrative et professionnelle
    2. Leçon 2 — Techniques de présentation orale
    3. Leçon 3 — Prise de parole et gestion du stress
    4. Leçon 4 — Communication interculturelle

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 20 h, TD 10 h, TP 0 h, TPE 20 h ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (40 % : production écrite en TD et exposé oral noté avec grille) et examen terminal écrit (60 % : rédaction d’un écrit professionnel et questions de cours).

    Bibliographie

    • De Bono E., Les six chapeaux de la réflexion, Éditions d’Organisation.
    • Kerbrat-Orecchioni C., Les interactions verbales, Armand Colin.
    • Hall E. T., La danse de la vie. Temps culturel, temps vécu, Seuil.
    • Hofstede G., Hofstede G. J., Minkov M., Cultures et organisations, Pearson.
    • Kadyss R., Nishimata A., Rédiger avec succès lettres, e-mails et documents administratifs, Gualino.

  • Informatique (Windows – Word)

    Ce cours d’initiation pratique donne aux étudiants de première année de la Licence professionnelle Hôtellerie-Restauration et Tourisme les compétences bureautiques de base attendues d’un futur cadre de réception, d’hébergement, de restauration ou d’agence de voyages : utiliser correctement l’ordinateur sous Windows, organiser et protéger ses fichiers, produire avec Microsoft Word des documents professionnels (lettres de confirmation de réservation, menus, fiches tarifaires, notes de service, attestations) puis les imprimer, les convertir en PDF, les partager et les archiver. L’enseignement est essentiellement pratique : chaque leçon associe un apport méthodologique, un exemple résolu, des exercices corrigés et un TP guidé réalisé sur poste, à partir de situations réelles d’un hôtel de Niamey.

    Objectifs d’apprentissage

    • Utiliser l’environnement Windows : bureau, menu Démarrer, fenêtres, paramètres essentiels et raccourcis clavier.
    • Organiser, nommer, copier, déplacer, compresser et rechercher des fichiers et dossiers dans l’Explorateur.
    • Créer, saisir et mettre en forme un document Word professionnel (caractères, paragraphes, styles, mise en page).
    • Insérer et mettre en forme des tableaux, images, formes et en-têtes dans un document commercial.
    • Imprimer, exporter en PDF, réaliser un publipostage, partager et archiver des documents en sécurité.

    Prérequis

    Connaissance basique de l’ordinateur : allumer et éteindre un poste, utiliser la souris et le clavier. Aucune connaissance préalable de Word n’est exigée.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Utilisation de Windows : environnement, fichiers et dossiers
    2. Leçon 2 — Création et mise en forme de documents Word
    3. Leçon 3 — Insertion de tableaux, d’images et d’objets
    4. Leçon 4 — Impression, publipostage, partage et archivage

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 0 h, TD 10 h, TP 20 h, travail personnel de l’étudiant (TPE) 20 h ; 2 crédits. Évaluation : contrôle continu (TP notés et rendus de fichiers, 40 %) et examen terminal sur machine (réalisation d’un document professionnel complet en temps limité, 60 %).

    Bibliographie

    • Microsoft, Aide et formation Word et Windows (support.microsoft.com), documentation en ligne officielle.
    • Collectif, Word – Pour Office 2021 et Microsoft 365, Éditions ENI, collection « Référence bureautique ».
    • Collectif, Windows 11 – Les fondamentaux, Éditions ENI.
    • Gookin D., Word pour les Nuls, First Interactive.

  • Langue Vivante 1

    Dans un hôtel de Niamey, la clientèle internationale (délégations d’organisations internationales, ONG, consultants, entreprises minières et pétrolières, voyageurs d’Afrique anglophone, en particulier du Nigeria et du Ghana) communique très souvent en anglais. Ce cours de langue vivante, centré sur l’anglais professionnel du tourisme et de l’hôtellerie, donne à l’étudiant le vocabulaire, les structures grammaticales et les expressions nécessaires pour accueillir, renseigner, servir et accompagner un client étranger à la réception, au restaurant et en excursion. Chaque leçon associe apports de langue, exemples bilingues, exercices corrigés et mises en situation. L’étudiant qui a choisi une autre langue (arabe, allemand…) peut transposer la même démarche avec son enseignant.

    Objectifs d’apprentissage

    • Maîtriser le vocabulaire de base de l’hébergement, de la restauration et du tourisme (anglais-français).
    • Utiliser correctement les temps et structures grammaticales courants (présent, passé, futur, modaux de politesse, questions).
    • Employer les expressions usuelles : salutations, téléphone, orientation, chiffres, prix, dates, épellation.
    • Conduire en anglais un check-in, une prise de commande, une information touristique et le traitement d’une réclamation.
    • Rédiger un courriel simple de confirmation ou de réponse à un client.

    Prérequis

    Notions scolaires d’anglais (niveau collège-lycée).

    Plan du cours

    1. Vocabulaire professionnel du tourisme et de l’hôtellerie
    2. Grammaire et conjugaison pour la relation client
    3. Expressions courantes et communication au téléphone
    4. Jeux de rôle et mises en situation professionnelles

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD et 20 h de travail personnel (2 crédits ; pas de TP). Évaluation : contrôle continu (exercices, participation aux jeux de rôle, quiz) et examen terminal comprenant une épreuve écrite (vocabulaire, grammaire, courriel) et une épreuve orale de mise en situation.

    Bibliographie

    • O’Driscoll J., English for Tourism (et série Oxford English for Careers: Tourism, Walker R. et Harding K.), Oxford University Press.
    • Stott T., Revell R., Highly Recommended: English for the Hotel and Catering Industry, Oxford University Press.
    • Murphy R., English Grammar in Use, Cambridge University Press.
    • Strutt P., English for International Tourism, Pearson Longman.

  • Pratique en housekeeping 1

    Le service des étages (housekeeping) assure la propreté, l’entretien courant et la présentation des chambres et des espaces communs, ainsi que la gestion du linge et des produits. C’est le plus gros service de l’hôtel en effectif et l’un de ceux qui influencent le plus la satisfaction : la propreté est le premier critère cité dans les avis clients. Dans le climat chaud et poussiéreux de Niamey (harmattan, vents de sable), la lutte contre la poussière, la gestion de l’eau et la bonne marche de la climatisation sont des enjeux quotidiens. Ce cours pratique forme aux méthodes du métier et prépare aux fonctions d’équipier, de gouvernante d’étage puis d’encadrement.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire l’organisation du service des étages, ses postes et ses liaisons avec la réception, la maintenance et la buanderie.
    • Planifier le travail et calculer l’effectif nécessaire à partir du rapport d’occupation.
    • Appliquer les techniques et standards de nettoyage d’une chambre, d’une salle de bains et des parties communes en toute sécurité.
    • Gérer le linge (par stock, inventaires, pertes) et les produits (dosages, stocks, points de commande, coûts).
    • Contrôler la qualité par check-lists, indicateurs et actions correctives.

    Prérequis

    Aucun prérequis ; calcul de proportions et de pourcentages.

    Plan du cours

    1. Organisation du service housekeeping
    2. Techniques et produits de nettoyage
    3. Gestion des stocks, du linge et des produits
    4. Contrôle qualité en housekeeping

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 10 h de TD, 10 h de TP (chambre pédagogique ou hôtel partenaire), 30 h de travail personnel (3 crédits). Évaluation : contrôle continu (TP notés sur grilles de contrôle, TD, quiz) et examen terminal associant une épreuve pratique (remise à blanc d’une chambre chronométrée) et une épreuve écrite.

    Bibliographie

    • Jones T. J. A., Professional Management of Housekeeping Operations, Wiley.
    • Kappa M. M., Nitschke A., Schappert P. B., Managing Housekeeping Operations, American Hotel & Lodging Educational Institute.
    • Raghubalan G., Raghubalan S., Hotel Housekeeping: Operations and Management, Oxford University Press.
    • Manuels de BTS « Hébergement » (techniques d’étages), éditions BPI / Delagrave.

  • Pratique de technique de réception 1

    La réception (front office) est le centre nerveux de l’hôtel : premier et dernier contact du client, elle vend les chambres, enregistre les arrivées, coordonne les services, tient les comptes clients et encaisse. Ce cours pratique prépare l’étudiant à tenir un poste de réceptionniste dans un hôtel de Niamey, qu’il s’agisse d’un établissement de chaîne équipé d’un logiciel de gestion hôtelière (PMS) ou d’un hôtel indépendant fonctionnant encore en partie sur planning papier. Il couvre le cycle complet du client, de la réservation au départ, et la gestion des situations difficiles.

    Objectifs d’apprentissage

    • Accueillir, renseigner et enregistrer un client selon les standards professionnels (check-in) et gérer son départ (check-out).
    • Prendre, modifier et annuler une réservation ; tenir le planning et gérer les disponibilités, y compris la surréservation.
    • Calculer et interpréter les indicateurs de la réception : taux d’occupation, prix moyen chambre, RevPAR.
    • Établir une facture (HT, TVA, TTC), encaisser dans différents moyens de paiement et devises, clôturer une caisse.
    • Traiter les plaintes et gérer les situations difficiles avec méthode et courtoisie.

    Prérequis

    Notions de communication orale et écrite ; calcul de pourcentages ; bases d’anglais souhaitées.

    Plan du cours

    1. Accueil, check-in et check-out
    2. Réservation et gestion des disponibilités
    3. Facturation, encaissements et clôture de caisse
    4. Gestion des plaintes et des situations difficiles

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 13 h de TD, 10 h de TP en salle de réception pédagogique ou en hôtel partenaire, 40 h de travail personnel (4 crédits). Évaluation : contrôle continu (TD, TP notés sur grille d’observation, quiz) et examen terminal comprenant une épreuve pratique de mise en situation et une épreuve écrite de calculs.

    Bibliographie

    • Baker S., Huyton J., Bradley P., Principles of Hotel Front Office Operations, Cengage.
    • Kasavana M. L., Managing Front Office Operations, American Hotel & Lodging Educational Institute.
    • Bardi J. A., Hotel Front Office Management, Wiley.

  • Géographie touristique

    La géographie touristique étudie la répartition des ressources, des équipements et des flux touristiques dans l’espace, et les transformations que le tourisme produit sur les territoires. Ce cours donne au futur professionnel de l’hôtellerie et du tourisme les outils pour lire une carte, situer les grandes destinations mondiales et africaines, analyser les atouts naturels et culturels d’un territoire, comprendre les aménagements nécessaires à sa mise en tourisme et raisonner en termes de durabilité. Le Niger sert de fil conducteur : fleuve Niger, Parc du W, girafes de Kouré, Aïr et Ténéré, villes historiques d’Agadez et de Zinder.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire les grands milieux physiques (climat, relief, eau) et humains (peuplement, cultures) et leur influence sur le tourisme.
    • Lire et exploiter une carte : échelle, coordonnées, fuseaux horaires, distances et temps de trajet.
    • Localiser les grandes régions et destinations touristiques mondiales et africaines et expliquer les flux qui les relient.
    • Inventorier et classer les ressources d’un territoire et identifier les aménagements nécessaires à sa mise en tourisme.
    • Calculer des indicateurs spatiaux (parts de marché, intensité touristique, taux de fonction touristique, capacité de charge).
    • Appliquer les principes du tourisme durable à une destination ou à un hôtel.

    Prérequis

    Notions générales de géographie du secondaire (lecture de carte, climats, grandes régions du monde) et calcul de pourcentages.

    Plan du cours

    1. Géographie physique et humaine appliquée au tourisme
    2. Principales zones touristiques mondiales et flux
    3. Ressources touristiques et aménagements
    4. Tourisme durable et gestion des destinations

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 13 h de TD, 10 h de TP et 40 h de travail personnel (4 crédits). Les TP sont des travaux guidés de cartographie, d’analyse statistique des flux, d’inventaire de site et d’audit durable. Évaluation : contrôle continu (TD, dossiers de TP, quiz) et examen terminal écrit comportant un croquis ou une analyse de carte.

    Bibliographie

    • Pearce D., Tourist Development, Longman.
    • Lozato-Giotart J.-P., Géographie du tourisme : de l’espace consommé à l’espace maîtrisé, Pearson.
    • Équipe MIT (Knafou R., Stock M., Violier P. et al.), Tourismes 1. Lieux communs, Belin.
    • ONU Tourisme, Baromètre du tourisme mondial (éditions successives).
    • Atlas du Niger (éditions Jeune Afrique) et cartes de l’Institut géographique national du Niger.