École Privée d’Ingénierie du Niger — L’école du nouveau monde

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Semestre : Licence 2

  • Statistique descriptive 3

    Au semestre 3, la statistique descriptive passe du calcul « à la main » au traitement de données avec un logiciel. Le chargé de marketing digital travaille en effet sur des fichiers de plusieurs milliers de lignes : export des commandes d’une boutique en ligne, base clients d’un CRM, réponses à un questionnaire Google Forms, statistiques de Meta Business Suite. Ce cours apprend à enchaîner, dans un même programme R (logiciel libre et gratuit, utilisé avec l’interface RStudio), toutes les étapes d’une analyse descriptive : importer un fichier, le nettoyer (valeurs manquantes, valeurs atypiques), le transformer (sous-ensembles, fusion, agrégation, formats long et large), puis décrire une variable et la liaison entre deux variables (khi-deux, V de Cramer, corrélation, odds ratio, risque relatif). Le cours du semestre 4 sera consacré aux graphiques avec R.

    Objectifs d’apprentissage

    • Importer un fichier de données (CSV, Excel) dans R et en contrôler la structure.
    • Préparer les données : discrétiser une variable continue, repérer et compter les valeurs manquantes, identifier les individus atypiques.
    • Extraire un sous-ensemble, fusionner deux tables, agréger et passer d’un format long à un format large.
    • Calculer une succession de statistiques descriptives univariées (position, dispersion) et réaliser les graphiques de base.
    • Décrire la liaison entre deux variables : tableau croisé, khi-deux, V de Cramer, corrélation, odds, odds ratio et risque relatif.
    • Combiner ces analyses dans un script R commenté et reproductible.

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent ; Statistique descriptive S1 et S2 (moyenne, variance, quartiles, tableaux de contingence, corrélation). Un ordinateur avec R et RStudio installés (ou un accès à Posit Cloud) est nécessaire.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Importer, explorer et nettoyer un fichier de données avec R
    2. Leçon 2 — Transformer les données : sous-ensembles, fusion, agrégation, formats long et large
    3. Leçon 3 — Décrire une variable : distributions univariées, position et dispersion
    4. Leçon 4 — Décrire deux variables : tableaux croisés, khi-deux, V de Cramer, corrélation, odds ratio et risque relatif

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 10 h de CM, 0 h de TD, 0 h de TP et 10 h de TPE, pour 1 crédit. Les exercices guidés de chaque leçon se réalisent sur machine pendant le travail personnel. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne et remise d’un script R commenté sur un jeu de données fourni) et examen terminal (lecture et correction de code, calcul et interprétation d’indicateurs).

    Bibliographie

    • Bernard Py, Statistique descriptive, Paris, Economica (dernière édition).
    • Bernard Goldfarb et Catherine Pardoux, Introduction à la méthode statistique, Paris, Dunod.
    • Hadley Wickham, Mine Çetinkaya-Rundel et Garrett Grolemund, R for Data Science, 2e éd., O’Reilly, 2023 (version en ligne gratuite : r4ds.hadley.nz).
    • Pierre-André Cornillon et al., R pour la statistique et la science des données, Presses universitaires de Rennes.
    • R Core Team, An Introduction to R, documentation officielle, cran.r-project.org.

  • Gestion financière 2

    Ce cours de S4 (UE5 « Outils de gestion 4 ») fait suite au cours de S3 (GFI2351) consacré à l’analyse des états financiers. Après avoir appris à diagnostiquer une entreprise, l’étudiant apprend ici à décider : faut-il acheter ce nouveau tracteur routier ou ce chariot élévateur pour l’entrepôt ? Comment le financer — emprunt, crédit-bail, autofinancement ? Comment piloter la trésorerie d’un transitaire qui avance des droits de douane pour ses clients ? À partir de quel chiffre d’affaires une ligne de transport devient-elle rentable ? Les exemples s’appuient sur des entreprises nigériennes du transport et de la logistique (TRANSNIG SARL, transitaires de Niamey, entrepôts) et sur des montants en FCFA. Les taux d’intérêt et d’imposition utilisés sont indicatifs.

    Objectifs d’apprentissage

    • Déterminer les flux de trésorerie d’un projet d’investissement et calculer VAN, TRI, indice de profitabilité et délai de récupération.
    • Établir un tableau d’amortissement d’emprunt et comparer emprunt et crédit-bail ; calculer un coût moyen pondéré du capital.
    • Construire un budget de trésorerie, calculer un BFR normatif et le coût des financements à court terme (escompte, affacturage).
    • Calculer un seuil de rentabilité, un levier opérationnel et l’effet de levier financier.
    • Élaborer un plan de financement pluriannuel simple.

    Prérequis

    Cours GFI2351 (bilan fonctionnel, SIG, CAF) et mathématiques financières (intérêts composés, actualisation).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — La décision d’investissement : flux de trésorerie et critères de choix
    2. Leçon 2 — Le financement des investissements : emprunt, crédit-bail et coût du capital
    3. Leçon 3 — La gestion de la trésorerie et du BFR
    4. Leçon 4 — Seuil de rentabilité, effets de levier et plan de financement

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 10 h, TD 0 h, TP 0 h, TPE 10 h (20 h, 1 crédit). Évaluation : contrôle continu (quiz et exercices en ligne, 40 %) et examen terminal écrit (cas de synthèse d’investissement et de financement, 60 %). Calculatrice financière ou tableur autorisés.

    Bibliographie

    • Pierre Vernimmen, Pascal Quiry, Yann Le Fur, Finance d’entreprise, Dalloz (édition annuelle).
    • Jonathan Berk, Peter DeMarzo, Finance d’entreprise, Pearson.
    • Jean Barreau, Jacqueline Delahaye, Florence Delahaye-Duprat, Gestion financière (DCG 6), Dunod.
    • OHADA, Acte uniforme relatif au droit comptable et à l’information financière (SYSCOHADA révisé), 2017.
    • BCEAO, site officiel (taux directeurs et conditions de banque dans l’UEMOA) : www.bceao.int.

  • Transit général 2

    Ce cours de S4 (UE4 « Environnement logistique 4 ») prolonge le cours de S3 (TGE2346), qui a présenté les auxiliaires de transport, les documents, les Incoterms 2020 et le déroulement d’une importation Cotonou–Niamey. Il approfondit les aspects douaniers, réglementaires et de gestion du métier : choix du régime douanier adapté (mise à la consommation, entrepôt, admission temporaire, transit, exportation), dédouanement dans SYDONIA World et détermination de la valeur et de l’origine, transit routier inter-États (TRIE) et choix de corridor, enfin gestion commerciale et juridique d’une entreprise de transit : cotation porte-à-porte, responsabilité, litiges et contentieux douanier. Les taux, délais et montants sont indicatifs ; l’étudiant doit toujours se référer au code des douanes, au TEC CEDEAO et aux textes en vigueur.

    Objectifs d’apprentissage

    • Choisir et justifier le régime douanier adapté à une situation (importation, réexportation, matériel de chantier, stockage).
    • Déterminer la valeur en douane selon l’Accord de l’OMC et appliquer les règles d’origine CEDEAO.
    • Décrire le circuit d’une déclaration dans SYDONIA World et calculer une liquidation complète.
    • Expliquer le fonctionnement du TRIE et comparer des corridors sur des critères de coût, de délai et de risque.
    • Établir une cotation porte-à-porte, calculer une indemnité de transport et analyser un litige ou un contentieux douanier.

    Prérequis

    Cours de Transit général du S3 (TGE2346), notions de droit des transports et de fiscalité de porte.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les régimes douaniers
    2. Leçon 2 — Le dédouanement dans SYDONIA : valeur, origine et liquidation
    3. Leçon 3 — Le transit routier inter-États et le choix du corridor
    4. Leçon 4 — Gestion d’une entreprise de transit : cotation, responsabilité et contentieux

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 20 h (40 h, 2 crédits). Évaluation : contrôle continu (quiz, TD de liquidation et étude de corridor, 40 %) et examen terminal écrit (cas intégré de transit, 60 %).

    Bibliographie

    • Organisation mondiale du commerce, Accord sur la mise en œuvre de l’article VII du GATT de 1994 (Accord sur l’évaluation en douane).
    • Organisation mondiale des douanes, Convention de Kyoto révisée (simplification et harmonisation des régimes douaniers).
    • CEDEAO, Convention relative au transit routier inter-États des marchandises (TRIE) et Tarif extérieur commun.
    • OHADA, Acte uniforme relatif aux contrats de transport de marchandises par route (2003).
    • CNUCED, documentation du système SYDONIA (ASYCUDA World).

  • Probabilité 1

    Ce cours de Probabilité (L2, semestre 3) fait suite à l’initiation des semestres 1 et 2 (dénombrement, probabilités conditionnelles, schéma de Bernoulli). Il introduit l’outil central de toute la statistique appliquée au marketing et à la gestion : la variable aléatoire. Le nombre de ventes d’une boutique de Niamey dans la journée, le nombre de clics obtenus par une publication Facebook, la durée d’attente chez un agent de mobile money ou le délai de livraison d’une commande en ligne sont des grandeurs incertaines que l’on peut décrire par une loi de probabilité, résumer par une espérance et une variance, puis utiliser pour prévoir, comparer des décisions et mesurer un risque. Le cours prépare directement le semestre 4, consacré aux lois binomiale, de Poisson et normale.

    Objectifs d’apprentissage

    • Définir une variable aléatoire discrète ou continue et reconnaître le type d’une grandeur commerciale.
    • Établir la loi de probabilité et la fonction de répartition d’une variable aléatoire discrète.
    • Calculer et interpréter l’espérance, la variance et l’écart-type, y compris pour une transformation aX + b.
    • Manipuler une densité de probabilité : vérifier sa validité, calculer des probabilités, l’espérance et la médiane.
    • Reconnaître et utiliser les lois usuelles simples (Bernoulli, uniforme, géométrique, exponentielle).
    • Utiliser ces outils pour éclairer des décisions marketing (choix de campagne, gestion de stock, analyse de risque).

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent ; cours de Mathématique générale / Probabilité des semestres 1 et 2 (dénombrement, probabilités conditionnelles, indépendance). Une pratique élémentaire du calcul intégral (primitives de polynômes et de l’exponentielle) est utile pour la leçon 3.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Variables aléatoires discrètes : loi de probabilité et fonction de répartition
    2. Leçon 2 — Espérance, variance et écart-type d’une variable aléatoire discrète
    3. Leçon 3 — Variables aléatoires continues : densité et fonction de répartition
    4. Leçon 4 — Lois de probabilité usuelles et opérations sur les variables aléatoires

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 10 h de cours magistral (CM), 0 h de TD, 0 h de TP et 10 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 1 crédit. Les exercices d’application de chaque leçon constituent le travail personnel attendu. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne et devoir sur table, 40 %) et examen terminal écrit (60 %) comportant des exercices chiffrés. Calculatrice autorisée.

    Bibliographie

    • Ross, Sheldon M., Initiation aux probabilités, Presses polytechniques et universitaires romandes, Lausanne.
    • Lecoutre, Jean-Pierre, Statistique et probabilités : cours et exercices corrigés, Dunod, Paris.
    • Saporta, Gilbert, Probabilités, analyse des données et statistique, Éditions Technip, Paris.
    • Wonnacott, Thomas H. et Wonnacott, Ronald J., Statistique : économie, gestion, sciences, médecine, Economica, Paris.

  • Techniques de vente et de négociation 2

    Ce cours de S4 (UE4 « Environnement logistique 4 ») fait suite au cours de S3 (TVN2345), consacré à la vente : prospection, entretien, argumentation, objections et conclusion. Il porte sur la négociation commerciale des contrats de transport, de transit et de prestations logistiques, qui engagent souvent des montants importants et des relations de plusieurs années avec des chargeurs exigeants : sociétés minières, industriels, distributeurs, agences humanitaires et administrations. L’étudiant apprend à analyser un rapport de force, à préparer une négociation (objectifs, alternatives, concessions chiffrées), à conduire l’échange face aux tactiques des acheteurs, puis à traduire l’accord en un contrat équilibré et à gérer durablement un grand compte. Les cas pratiques sont situés au Niger et chiffrés en FCFA ; les références aux textes (marchés publics, OHADA) sont données à titre indicatif.

    Objectifs d’apprentissage

    • Distinguer négociation distributive et intégrative ; déterminer MESORE, prix de réserve et zone d’accord possible.
    • Préparer une négociation : objectifs, variables, grille de concessions et contreparties chiffrées, formule d’indexation.
    • Conduire une négociation en maîtrisant les phases, les règles de concession et les contre-tactiques.
    • Rédiger les clauses clés d’un contrat de prestations logistiques (prix, révision, niveau de service, pénalités, responsabilité, litiges).
    • Piloter un grand compte par des indicateurs et estimer la valeur d’un client.

    Prérequis

    Cours TVN2345 (S3) ; notions de coût de revient et de marge ; bases du droit des contrats et des transports.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Les fondements de la négociation commerciale
    2. Leçon 2 — Préparer la négociation d’un contrat logistique
    3. Leçon 3 — Conduire la négociation : phases, concessions et tactiques
    4. Leçon 4 — Contractualiser et gérer les grands comptes

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h (simulations de négociation), TP 0 h, TPE 20 h (40 h, 2 crédits). Évaluation : contrôle continu (quiz, dossier de préparation d’une négociation et simulation observée, 40 %) et examen terminal écrit (cas de négociation d’un contrat logistique, 60 %).

    Bibliographie

    • Roger Fisher, William Ury, Bruce Patton, Comment réussir une négociation, Éditions du Seuil (trad. de Getting to Yes).
    • Alain Pekar Lempereur, Aurélien Colson, Méthode de négociation, Dunod.
    • Christophe Dupont, La négociation : conduite, théorie, applications, Dalloz.
    • OHADA, Acte uniforme portant sur le droit commercial général et Acte uniforme relatif aux contrats de transport de marchandises par route.
    • Code des marchés publics du Niger et Agence de régulation des marchés publics (ARMP) — textes en vigueur.

  • Économie générale 3

    Ce cours d’Économie générale de deuxième année (partie 3) est consacré à la croissance et au développement économique. Après les bases du S1 et du S2 (circuit, marché, État, monnaie), il s’agit de comprendre comment la production d’un pays augmente sur longue période, pourquoi certains pays se développent plus vite que d’autres, comment mesurer le développement humain et la pauvreté, et comment les tendances de l’économie nationale et sous-régionale (Niger, UEMOA, CEDEAO) influencent la croissance des entreprises. Pour un futur responsable commercial ou marketing digital, ces notions servent à lire une note de conjoncture, à apprécier le potentiel d’un marché (croissance démographique, urbanisation, pénétration du mobile) et à construire des prévisions de ventes cohérentes avec la croissance économique.

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer et interpréter les indicateurs de croissance (PIB réel, taux de croissance, taux moyen, PIB par habitant).
    • Expliquer les sources de la croissance et les principales théories (Harrod-Domar, Solow, croissance endogène).
    • Distinguer croissance et développement ; calculer et interpréter l’IDH et les indicateurs de pauvreté.
    • Identifier les tendances et les cycles économiques et utiliser les indicateurs de conjoncture.
    • Relier la croissance d’une entreprise à celle de l’économie nationale et sous-régionale.

    Prérequis

    Économie générale de L1 (EGE1113 et EGE1213) : agrégats de la comptabilité nationale, marché, rôle de l’État, monnaie.

    Plan du cours

    1. Mesurer la croissance économique
    2. Les sources et les théories de la croissance
    3. Du développement à la lutte contre la pauvreté : indicateurs et stratégies
    4. Cycles, tendances et lien entre croissance de l’entreprise et de l’économie

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 10 h de CM, 0 h de TD, 0 h de TP et 10 h de TPE (1 crédit). Les exercices d’application sont traités en autonomie dans le cadre du TPE. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne et courte note d’analyse de la conjoncture nigérienne) pour 40 % et examen terminal écrit pour 60 %.

    Bibliographie

    • Michael P. Todaro, Stephen C. Smith, Economic Development, Pearson.
    • Philippe Aghion, Peter Howitt, L’économie de la croissance, Economica.
    • N. Gregory Mankiw, Macroéconomie, De Boeck Supérieur.
    • Frédéric Poulon, Économie générale, Dunod.
    • PNUD, Rapport sur le développement humain (annuel) ; Banque mondiale, World Development Indicators ; INS-Niger, comptes nationaux.

  • Modes et économie de transport 4

    Ce cours clôt la série « Modes et économie de transport ». Après la description des modes (S1), l’économie des coûts et des prix (S2) et l’analyse des corridors, du droit et des politiques de transport (S3), il apporte des outils de décision et d’optimisation utilisés par les responsables transport : dimensionner une flotte et décider de son renouvellement, arbitrer entre flotte propre et affrètement, construire des tournées économiques (méthode de Clarke et Wright), résoudre un problème d’affectation des flux entre entrepôts et destinations, évaluer un projet d’infrastructure (VAN, TRI, surplus des usagers) et intégrer les externalités (émissions de CO2, accidents) ainsi que les contraintes de la logistique humanitaire, très présente au Niger (PAM, ONG).

    Objectifs d’apprentissage

    • Calculer la taille de flotte nécessaire pour un programme de transport et déterminer la durée optimale de renouvellement d’un véhicule.
    • Comparer flotte propre et affrètement par un seuil de rentabilité kilométrique.
    • Construire des tournées de livraison par la méthode des économies de Clarke et Wright.
    • Résoudre un problème de transport simple (coin nord-ouest, coût minimum) et interpréter le résultat.
    • Évaluer un projet de transport par la VAN, le TRI et le surplus des usagers.
    • Estimer les émissions de CO2 d’une opération et planifier un acheminement humanitaire.

    Prérequis

    Modes et économie de transport S1 à S3 (CRK, coût généralisé, corridors) ; notions de mathématiques financières (actualisation).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Gestion et dimensionnement d’une flotte de transport
    2. Leçon 2 — Optimisation des tournées et des flux de transport
    3. Leçon 3 — Évaluation économique des projets de transport
    4. Leçon 4 — Externalités, transport durable et transport humanitaire

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : CM 14 h, TD 6 h, TP 0 h, TPE 20 h (2 crédits). Contrôle continu (quiz, TD d’optimisation de tournées sur tableur) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • Emile Quinet, Principes d’économie des transports, Economica.
    • Kenneth Button, Transport Economics, Edward Elgar.
    • Ronald H. Ballou, Business Logistics / Supply Chain Management, Pearson Prentice Hall.
    • G. Clarke et J. W. Wright, « Scheduling of Vehicles from a Central Depot to a Number of Delivery Points », Operations Research, vol. 12, 1964.
    • Programme alimentaire mondial, Logistics Cluster : guides opérationnels de logistique humanitaire (en ligne) ; norme ISO 14083 (quantification des émissions de gaz à effet de serre des chaînes de transport).

  • Économie et organisation des entreprises 3

    Ce cours d’Économie et organisation des entreprises de deuxième année (semestre 3) approfondit l’étude de l’organisation interne de l’entreprise, après les parties de L1 consacrées à l’entreprise, à ses fonctions commerciale et productive, à la logistique, au financement et à l’entrepreneuriat. Trois thèmes structurent le programme : le système d’information (organisation, sources d’information, réseaux de communication — un enjeu central pour un futur chargé de marketing digital qui manipule CRM, fichiers clients et statistiques web), la gestion des ressources humaines (théories fondatrices et pratiques : recrutement, rémunération, formation, évaluation, indicateurs sociaux) et l’entreprise vue comme un ensemble de systèmes (approche systémique, système de décision, styles de management). La stratégie et les relations sociales seront traitées au semestre 4.

    Objectifs d’apprentissage

    • Décrire l’organisation d’un système d’information et évaluer la qualité d’une information.
    • Identifier les sources d’information internes et externes et analyser un réseau de communication.
    • Expliquer les principales théories de la GRH et de la motivation.
    • Conduire les processus de GRH et calculer les indicateurs sociaux de base.
    • Analyser l’entreprise comme système et caractériser les styles de management.

    Prérequis

    Économie et organisation des entreprises de L1 (semestres 1 et 2).

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le système d’information : organisation, sources et réseaux de communication
    2. Leçon 2 — Les fondements de la gestion des ressources humaines
    3. Leçon 3 — La pratique de la gestion des ressources humaines
    4. Leçon 4 — L’entreprise et ses systèmes : approche systémique, décision et styles de management

    Modalités d’évaluation

    Maquette : 10 h de CM, 0 h de TD, 0 h de TP, 10 h de TPE ; 1 crédit. Les exercices corrigés en ligne servent de travail personnel. Contrôle continu (40 % : quiz en ligne et étude de cas courte) et examen terminal écrit (60 %).

    Bibliographie

    • Jean-Luc CHARRON, Sabine SÉPARI, Organisation et gestion de l’entreprise, Paris, Dunod.
    • Kenneth C. LAUDON, Jane P. LAUDON, Management des systèmes d’information, Paris, Pearson.
    • Jean-Marie PERETTI, Ressources humaines, Paris, Vuibert.
    • Henry MINTZBERG, Structure et dynamique des organisations, Paris, Éditions d’Organisation.
    • Loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail de la République du Niger.

  • Droit social 1

    Ce cours de Droit social (L2, semestre 3) initie les futurs commerciaux, chargés de marketing et community managers aux règles qui encadrent la relation de travail au Niger. Qu’ils soient demain salariés d’un supermarché, d’un opérateur de téléphonie ou d’une agence de communication de Niamey, ou qu’ils recrutent eux-mêmes des vendeurs, livreurs et animateurs de pages Facebook, ils doivent savoir conclure un contrat valable, connaître leurs droits et obligations, gérer une suspension ou une rupture sans commettre d’irrégularité, et s’adresser aux bonnes institutions (ANPE, Inspection du travail, CNSS) en cas de besoin ou de conflit. Le cours s’appuie principalement sur le Code du travail de la République du Niger (loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012), sa partie réglementaire et la Convention collective interprofessionnelle. La sécurité sociale (prévoyance, accidents du travail) fait l’objet du cours du semestre 4.

    Objectifs d’apprentissage

    • Identifier un contrat de travail à partir de ses éléments constitutifs et le distinguer des contrats voisins.
    • Choisir la forme de contrat adaptée (apprentissage, essai, CDD, CDI) et en connaître les règles de forme.
    • Énoncer les obligations de l’employeur et du salarié pendant l’exécution du contrat, y compris dans l’usage des outils numériques.
    • Distinguer suspension et rupture du contrat et calculer les principales sommes dues à la rupture.
    • Présenter le rôle de l’ANPE, de l’Inspection du travail et de la CNSS.
    • Décrire les procédures de règlement des conflits individuels et collectifs et le rôle des représentants du personnel.

    Prérequis

    Baccalauréat ou équivalent. Des notions d’introduction au droit (sources du droit, notion de contrat) sont utiles mais non indispensables.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Le contrat de travail : notion, formation et différentes formes
    2. Leçon 2 — L’exécution du contrat de travail et les obligations des parties
    3. Leçon 3 — La suspension et la rupture du contrat de travail
    4. Leçon 4 — Les services en charge du travail et le règlement des conflits

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire (maquette) : 10 h de cours magistral (CM), 0 h de TD, 0 h de TP et 10 h de travail personnel de l’étudiant (TPE) ; 1 crédit. Le travail personnel consiste à traiter les cas pratiques de chaque leçon et à consulter les textes cités. Évaluation : contrôle continu (quiz en ligne et cas pratique, 40 %) et examen terminal écrit (60 %) sous forme de questions de cours et de cas pratiques. Les montants et durées donnés à titre d’exemple dans les exercices sont indicatifs : en pratique, vérifiez toujours le texte en vigueur et la convention collective applicable.

    Bibliographie

    • République du Niger, Loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012 portant Code du travail.
    • République du Niger, Décret n° 2017-682/PRN/MET/PS du 10 août 2017 portant partie réglementaire du Code du travail.
    • Convention collective interprofessionnelle du Niger du 15 décembre 1972.
    • Auzero, Gilles ; Baugard, Dirk ; Dockès, Emmanuel, Droit du travail, Dalloz, coll. « Précis », Paris (pour les principes généraux).
    • Organisation internationale du Travail, base de données NATLEX des législations nationales du travail (natlex.ilo.org).

  • Management de la logistique 2

    Ce cours de S4 fait suite à « Management de la logistique » de S3, qui a posé les fondements (définitions, organisation de la fonction, coûts et niveau de service, indicateurs). Il aborde les outils de pilotage et de décision du manager logistique : la planification et la prévision de la demande, l’externalisation et la gestion des prestataires, le management de la qualité et l’amélioration continue, enfin le management des équipes, des projets logistiques et la logistique durable.

    Les exemples sont tirés du contexte nigérien : distributeur de produits alimentaires ou de ciment à Niamey, entrepôt de 2 000 m², flotte de camions sur le corridor Cotonou–Niamey, ouverture d’un dépôt régional à Maradi. Chaque leçon comporte un exemple résolu et des exercices corrigés, chiffrés lorsque la notion s’y prête.

    Objectifs d’apprentissage

    • Élaborer une prévision simple (moyenne mobile, lissage exponentiel), en mesurer l’erreur et l’intégrer dans un plan S&OP.
    • Conduire une démarche d’externalisation : cahier des charges, sélection multicritère, contrat et accord de niveau de service (SLA), pénalités.
    • Appliquer les outils de la qualité et du Lean (PDCA, Pareto, Ishikawa, 5S) à une activité logistique.
    • Dimensionner une équipe, planifier un projet logistique (chemin critique) et évaluer l’empreinte carbone d’un transport.

    Prérequis

    Management de la logistique S3 ; gestion des stocks ; notions de statistiques descriptives.

    Plan du cours

    1. Leçon 1 — Planification logistique et prévision de la demande
    2. Leçon 2 — Externalisation et pilotage des prestataires logistiques
    3. Leçon 3 — Qualité et amélioration continue en logistique
    4. Leçon 4 — Management des équipes, projets logistiques et logistique durable

    Modalités d’évaluation

    Volume horaire : 14 h de CM, 6 h de TD, 0 h de TP, 20 h de TPE (40 h, 2 crédits). Contrôle continu (quiz, exercices de TD, dossier de groupe : cahier des charges d’externalisation ou plan d’amélioration d’un entrepôt) et examen terminal écrit.

    Bibliographie

    • Sunil Chopra et Peter Meindl, Supply Chain Management : Strategy, Planning, and Operation, Pearson.
    • Gérard Baglin, Olivier Bruel, Alain Garreau, Michel Greif et Christian van Delft, Management industriel et logistique, Economica.
    • James P. Womack et Daniel T. Jones, Lean Thinking, Simon & Schuster.
    • Norme ISO 9001:2015, Systèmes de management de la qualité — Exigences, ISO.
    • Project Management Institute, Guide du corpus des connaissances en management de projet (Guide PMBOK®), PMI.